国培学员个人研修计划

时间:2022-04-29 11:48:35 计划 我要投稿
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国培学员个人研修计划范文(精选6篇)

  时间流逝得如此之快,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!请一起努力,写一份计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下是小编精心整理的国培学员个人研修计划范文(精选6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

国培学员个人研修计划范文(精选6篇)

  国培学员个人研修计划1

  在制定这个研修计划之前,我先感谢这次信息技术培训的所有组织者!希望自己通过网络这次研修平台能提升自己的信息技术应用能力,弥补自己在教学中的不足。让学生们喜欢上课堂,热爱上学习,让同事们能相互促进,提高自己的教学效率。

  现就测评结果和专家的建议,结合自身实际,制定这个研修计划。

  自身分析

  在应用信息技术优化课堂教学方面:我的技术素养还是可以的,对多媒体设备等能熟练操作,了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点,并能熟练应用,能通过多种途径获取数字教育资源,掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。计划与准备方面,还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面,让每个学生平等地接触技术资源,激发学生学习兴趣,保持学生学习注意力,鼓励学生参与教学过程,引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的不足,没有好好学习评估的标准,所有就会在诊断方面出现无从下手的感觉。学习与发展方面,,具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识,掌握专业发展所需的技术手段和方法,提升信息技术环境下的自主学习能力。

  应用信息技术转变学习方式方面:技术素养方面也是还行,可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧,这几年教改也改变了观念。计划与准备,组织与管理,评估与诊断这三个方面却是严重的`出现问题,在发展目标中我将列出。学习与发展方面,还是能有效参与信息技术支持下的校本研修,实现学用结合。

  环境分析

  乡镇的初级中学,相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比较重。

  发展目标:

  1、 应用信息技术优化课堂教学能力方面,在自己较好的技术素养的基础上继续加强学习,对计划于准备、组织与管理、学习与发展等三个方面的各项较强理解和实行,重点将评估与诊断方面的各项指标理解透,通过这次培训,力争达到优秀。

  2、 应用信息技术转变学生学习方式能力方面,计划与准备,组织与管理,评估与诊断这三个方面是一片飘红啊!计划与准备这块评估列出了六点,组织与管理有五点,评估与诊断有四条,我将一一了解,一一学习,争取将它们融会贯通,达到优秀。

  3、 应用信息技术促进教师专业发展能力方面,本人将通过此次培训,结合网络与实践教学中的各种资源,力求是自己在专业水平上有个大的提高。

  行动计划

  如果说在实现目标的过程中可能面临的困难或挑战的话,那最大的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里的水,只要你愿意挤,总还是有的!

  实现发展目标的具体途径与措施:现在好好珍惜这次培训的机会,认真聆听专家们的视频与讲座,做好笔记与交流,把学到的理论结合实际教学应用到课堂上区。在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍,多花点时间锻炼下各种教学软件,提升自己的信息技术应用能力。

  最后给自己一个好的祝福:迈上新台阶!

  国培学员个人研修计划2

  从20xx年8月至今,踏上教师岗位有整2年的我较顺利的完成了社会角色的转换,从一名师范生到一名合格的小学体育教师。其中,有幸参与了多次市级、县级及学校组织的教研、观课、评课等活动,并在学校和体育组等层面开了3堂展示课,得到了很多教师的指导和帮助,从而使我的课堂教学有了跨越式的发展,理论结合实际的能力增强了,动手能力增强了、课堂掌控性增强了、课堂有效性的意识提高了、科研意识也有所增强。如今,将继续担任低中段的教学工作,要将自己的角色定位从新教师向经验型青年教师转换。

  一、个人专业发展三年的总目标

  向经验型青年教师转型

  1.继续继承优良体育教育教学品质,衣着符合教师规范,以普通话教学,做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积累经验,树立独特的个人教学风格,向业务水平高的"经验型"青年教师转型。

  2.继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》《学校体育学》等有关著作,更新个人专业知识、认识教材,做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标,并与单元计划相配套;在骨干教师、优秀教师的展示实践课中,开发教育资源,从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

  3.坚持每周1-2小时的阅读,除教育教学类书籍,增加案例、课例的阅读参考,寻求在理论研究上有建树,不断提高自身理论研究的能力,并结合实践有成效。

  二、个人专业发展的年段目标

  第一年目标的成果形式

  1)1~2节有质量的展示课,并认真做好课后反思。

  2)听课、展示课有好评,学生的反响良好。

  3)好的师生关系,好习惯好行为伴随学生上好每一节课。

  4)有3~4篇反映自己提高的教学日志;积极参与读书活动,写下读后感,并保证每月有1篇教学类随笔总结在自己的个人博客上

  第二年目标的成果形式

  1)1~2堂一定范围内的公开教学展示课,并且获得好评,学生的反响良好。

  2)和睦的课堂,良好的师生关系,好习惯好行为伴随学生上好每一节课。

  3)有3~4篇反映自己提高的教学日志;积极参与读书活动,写下读后感,并保证每月有2篇教学类随笔总结在自己的个人博客上。

  第三年度的总目标

  1.关注学生的自身认知,从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材,不断从新角度理解和挖掘,做好3年教育教学的反思和总结。

  2.随着教学经验不断积累,进一步完善自身的教学风格,有一套完整的`教学经验集。

  3.强化自己的教学实践能力,在确定的理论研究方向中草拟一份学术论文。

  4.进一步培养自身专业素养,以高水准的经验型青年教师为目标。

  实施方式或途径:

  1)过各级层面的观课、评课,汇总其创新,模拟一套小学体育教育教学方法集,为确立自身教学风格作指导,发挥优势。

  2)循课改精神,注重学生主体,以培养学生良好的学习习惯和方法,鼓励学生创新;在教学中注意学法指导,关注学生的学习过程,培养学生终身体育的观念。

  3)提高课堂有效性,积极参与各种形式的教科研活动,学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作,通过反思和总结经验成果,加强自身教育科研能力,使制定的学术论文有其可行性。

  4)更新自己的专业知识和技能,在学校的教育工作或重大活动中有所用途。

  成果形式:

  1)1~2节较为成熟、并能发挥自身教学风格特点的公开展示课。

  2)总结3年的教学经验,集合成一套较有实用价值的教学总结资料。坚持每月有2篇教学类随笔总结在自己的个人博客上。

  3)一篇学术论文初稿。

  国培学员个人研修计划3

  随着网络时代和知识经济的到来,人们的生产和生活节奏日益加快,由此带来了诸多思想观念的巨大变迁,道德观、价值观等都在不同程度的冲击下产生震荡。这样的情形对人的心理健康已构成很大的影响,尤其以塑造学生人格、培养其健全心理为己任的教师群体,更将面临严峻的挑战。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,对教师这一职业有崇高的责任感,才能培养出优秀的学生,才能对自己提出更高的要求。十年树木,百年树人,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。通过学习我更体会又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,更要爱自己的学生。

  我想,这次培训将给我搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台。借此机会,我要不断加深研修水平,努力提高自我素养和业务水平。

  一、研修的目标:

  健全师德师风,把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机,注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用,建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。结合本次培训的具体要求,在培训期间,不断学习,认真思考,反复实践,提高管理能力,锤炼专业精神,丰富管理智慧,形成管理风格。并把理论积极赋予实践,增强管理知识,提高管理水平,树立爱岗敬业的'职业精神,以专业研修为抓手,努力将提升个人素质。

  二、研修计划:

  1、勤于学习,树立终身学习的观念。

  坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学管理经验,以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代管理理论,不断构建、丰富自己的知识结构。

  2、立足管理,善于思考,在实践中探求、感悟。

  在管理工作中进行反思。反思自己的管理理念,反思管理的实际成效。探求成功的教育管理模式,思考教育教学管理的现实问题,理论与实践结合的问题。

  三、研修内容

  1、深入学习师德与心理健康方面的理论知识。

  2、基本功提升、教育教学管理理论学习、教育教学实践研究。

  3、抓住时机到先进学校参观、听课,学习管理方面的经验及听课指导等方面的知识。从而提高教育教学管理等方面的能力。

  4、研修特色学校建设理论,校本教研理论,创新管理理论,创建独到的学校管理理论。

  5、充分利用县内教育专家的资源,珍惜专家讲座的学习机会,主动与专家沟通学习进程,促进自身更快的发展。

  四、具体措施

  1、分阶段学习教育教学理论书。做好读书笔记。做到认真研读,读有心得。结合教育管理实践、生活点滴,撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜,端正教育教学管理行为方式。

  2 、网络平台,积极学习研讨。每天浏览教育类网页半小时,进行网上交流和研讨。参加培训班内博客交流。利用网络写教学日志,不断在反思中进步。

  3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体,将培训心得渗透在具体的教育管理之中。充分利用团队优势,开展集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际,解决当前管理中存在的问题,以研促管。

  4、积极参加培训,潜心学习研讨,认真参与研讨活动,相互交流,共同进步。积极向专家请教,解决管理中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。

  我将以教师研修为契机,充分利用这个大好时机,努力提高自身素质,提高业务水平。

  国培学员个人研修计划4

  对于这次培训,我将全力以赴,认真学习和探求,力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习,我以本期国培研修班的研修计划为依据,制定个人研修计划如下:

  一、指导思想

  在专家教授的指导下更新教育观念,拓宽教学视野,提高教学能力,科研能力,促使自己专业化发展。

  二、研修目标

  1、通过培训,学习先进的研究方法,形成良好的研究意识

  2、转变教育观念,提高认识。

  3、深入理解中学语文课程性质、课程目标。掌握中学物理课程与教学改革的核心理念。

  4、探索课堂教学的有效性,积极开展探究式教学、开放式教学、课堂管理等方面的改革,以期提高学生的物理素养。

  5、促进专业化发展,提高教学研究能力。

  三、研修措施

  1、努力学习课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水平和专业素养。

  2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题,并积极讨论交流。

  3、通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的物理素养。

  4、积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识,逐步向专业化教师的标准靠近。

  四、研修内容

  1、认真听取专 家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识。

  2、到影子学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的.课堂教学,吸取精华,提高自身素养。

  3、积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养。

  4、每天听课后做到及时反思,记录感悟的点点滴滴,认真完成作业。

  5、钻研教学专著,努力学习与新课程相关的理论知识,并做好读书笔记,写下读后反思。

  6、填写好研修日志,撰写教育教学论文。

  总之,通过这次“国培”研修学习,我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获,会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。

  国培学员个人研修计划5

  本学年,我有幸成为任引红教学能手工作室成员,这对于我来说既是一个千载难逢的学习机会,同时又是一个万分艰巨的能力挑战。为了能让自己很快的成长起来,根据我们研究室的三年发展规划和20xx年度工作计划,结合自己的教研教学实际,特将我个人本年度研修工作计划制定如下:

  一、努力学习,通过多种研修模式,全面提高个人业务素养。

  1、加强师德修养。

  教书育人,师德为本,作为教师,师德研修应该是首要的。我将不断认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》《教育法律法规》《中小学教师八不准》等规章制度,把师德教育和学校的各项活动结合起来,做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,成为教书育人的楷模,学生、家长、社会满意的好教师。

  2、积极参与网络研修及各种培训活动。

  为了使自己的专业水平不断的得到提高,我今年继续参加陕西省中小学教师“国培”网络学习,参加继续教育等学习培训,积极参加省市区组织的教师业务方面的各种培训,积极参加工作室的各种研修活动。关注同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。不断攥写教学反思和教育教学随笔。

  3、多读书,善思考,勤积累。

  工作十几年来,我一直坚持时刻给自己充电,我的梦想就是做读书型、研究型教师。多读书,多学习,善于思考,勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。我根据自己制定的研修计划争取每月读一本教育方面的论着,做好读书笔记,每天读书学习40分钟,每周写教学反思篇。并配合学校开展的读书论坛活动,谈体会,谈心得,谈收获,互相学习,互相交流。以期得到共同发展,共同进步。

  二、致力钻研,以课堂为切入点,探索高效语文教学模式。

  1、继续研究“三三单元教学模式”。

  为了更好的提高语文教学质量,从去年,我开始探索总结“三三单元教学模式”,初步有了一些成效。具体内容是:在进行每一单元之前做到“三看”即“看单元目标、看课程标准、看中考考点”,然后根据以上三标准确定本单元每一课的教学重难点;“三精”,即“精设目标、精讲重点、精设习题”,这样达到了精讲精练的目的。“三测”即“课堂测、周测、单元测”这样夯实了学生的基础。本学年我将继续致力研究这一模式,并把它更有效的用于语文教学中。研究成熟后与工作室成员进行分享交流。同时认真开展有效的单元备课,进行有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,每周坚持听课至少2节,听完之后,大家共同讨论分析,取长补短,发表自己的见解,努力提高自己的业务能力。

  2、加强自我反思及教学案例分析。

  反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累,让自己掌握了“第一手材料”,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且,注意做好课堂实录,案例分析、并整理成文字材料及时上交。

  三、做好教师的研修培训,勇于做校本研修带头人。

  我个人作为学校教研工作负责人,在个人研修的同时应该努力做好教师的培训研修工作,力争每月为教师做一次研修培训。内容主要包括以下三方面:

  1、做教师“教学技能通识”的培训。

  通过培训学习,让教师了解学生对所学学科必备的基础知识的掌握状况,了解学生对即将学习的'内容一具备何种知识,哪些是正确的,哪些是错误的,哪些是模煳的。了解学生是否知道学习本学科的意义;了解学生是否出于自己的意愿而学习;了解学生对本学科中的什么知识最感兴趣;了解学生在学习中评价是非、对错的准则。在个性心理方面主要了解学生对学习是否具有独立完成的信心,了解学生对学习困难所持的态度,了解学生学习中毅力的表现,了解学生对学习成功的愿望和要求,了解学生学习的情绪。这样教师就可以更好的进行教育教学工作。

  2、做“说课标、说教材”培训。

  基于20xx年我参加市区教育局组织的 “名师送教送研下乡“活动及“说课标、说教材”的些许经验、反思,我将不断的加强学习,全方位研读课标,把新旧课标进行对比研读,把不同版本的教材进行反复对比研读。为我校教师做好培训,使老师们“心中有课标、前行有方向”。课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

  3、做“课题研究”理论与具体实施过程培训。

  作为学校教研先行者,我要积极参加各级部门组织的校本研修、课题研究等培训学习,再加上自己通过各种途径的学习,以及自己主持区课题研究,为自己积累了一定的理论知识和些许经验,做好我校教师的在课题研究方面的培训。理论联系实际,从课题研究的重要性,实施过程、开题报告、实施方案的攥写等方面给予指导,努力将我校的课题研究工作推向全区前茅。相信通过培训及交流学习,教师们在课题研究方面将逐渐专业化,我自己的教研能力也会再上一个新台阶。

  相信是成功的起点,坚持是成功的终点。只要我心甘情愿的花时间去分析学情,构思教材,设计活动,相信没有教不好的学生。我将会严格要求自己,借助工作室这一平台努力提升自己,并会全力以赴为工作室尽到自己的绵薄之力。

  国培学员个人研修计划6

  一、研修目标:

  1、提高自身的师德修养、敬业精神。

  2、提高自己对信息技术教育的理解,更新自己的教育理念。

  3、努力学习信息技术的`有效应用,提高信息技术水平。

  4、提升自己的信息技术教育能力,转变自己的教学行为,利用信息技术教育构建有效课堂,提高教学质量和教学效果。

  二、研修主题:

  现代信息技术在课堂教学中的有效应用

  三、实施步骤:

  1、根据实际情况,针对性地制定个人研修计划。

  2、每天利用2—3小时登陆网络研修平台,认真完成培训期间各项学习任务,及时完成并提交作业。

  3、利用平台积极向各位老师和同仁学习。

  4、做好笔记,撰写学习日志。在反思中完善自己,提升自己。

  5、积极参与研讨,积极发言,加强与各位学员的互动交流,取长补短。

  6、多阅读信息技术方面的书籍,掌握教学中常用软件的操作,在学习中不明白的问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力寻求专家帮助解决,提升自己的信息技术应用能力。

  7、把学到的信息技术适时及时地应用于教学实际,提高教学效果。

  四、预期研修成果:

  能把所学的知识运用到实际教学中,能恰到好处地,更加熟练地掌握信息技术在课堂教学中的应用。

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