语文教研员述职报告

时间:2024-08-27 13:14:47 述职报告 我要投稿

2021语文教研员述职报告

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,回顾这段时间,我们的工作能力、经验都有所成长,需要认真地为此写一份述职报告。那要怎么写好述职报告呢?以下是小编为大家整理的2021语文教研员述职报告,仅供参考,欢迎大家阅读。

2021语文教研员述职报告

  语文教研员述职报告1

  20xx年9月,我荣幸地被镇教研室聘为小学语文学科教研员。在各位领导的悉心指导下,在各位同事的热情帮助下,较好的完成了本学期的各项工作,现汇报如下。

  一、努力学习,提升自身素质。

  为了充实自己的理论水平,我认真学习现代教育教学理论,浏览各级教育教学网站,更新教学理念,获取最新的教学信息,不断拓宽教学研究视野,丰富教研内容,逐步形成自己的教学理念,努力提高教研水平和能力。本学期去新泰、泰安参加新教材培训活动和名师特色教学展示会议,杨昱婷老师的“圆融教学”、刘岩林老师的“对话阅读”、党照虎老师的“生本高效课堂”、孟强老师的“一二三教学主张和实践”、孙艳霞老师的“实用语文教学实践”、韩兴娥老师的“海量阅读”,都让我深受启发,大开眼界,名师们的很多宝贵经验都值得我借鉴。

  二、有条不紊地开展语文教研工作

  1、业务视导9月中旬和11月下旬,我镇教研室全体成员对我镇7所小学的教学计划和教学工作进行了一次细致的检查。我负责语文学科,对于计划、备课、教研组活动等进行了深入检查,并给予了细致全面的书面反馈,特别强调了三环节在课堂上的应用,让每位老师都清楚自己教学各环节中的优点、不足以及改进办法,也利于学校总结成绩,发现问题,改进工作。

  2、推普活动20xx年9月14—20日是第15届推普周。为了开展好这项工作,我认真撰写了我镇的推普方案,并通知到各校,我镇中小学在宣传周期间,结合实际情况,大力宣传,广泛动员,开展了一系列丰富多彩的活动,使全体学生在活动中体验,在活动中学习,在活动中明理,并将这种影响力推及社会和家庭,形成教育的合力,取得了良好的.效果。

  3、研修活动11月和12月,本学期共举行了两次全员研修活动,第一次研修在西疏小学举行,主题是如何在课堂上渗透学法指导,重点对学法的渗透方法和时机进行研讨。第二次研修在大伯小学举行,主题是低年级语文限时作业的操作,重点对低年级限时作业的设计以及操作方法进行研讨。两次研讨均采用听课、分组研讨、集体研讨的方式,老师们发言积极,各抒己见,收到了很好的效果。

  4、教案评选12月份,根据县技能达标过关活动的要求,我镇举行了中小学三环教案评选活动,根据镇教研室张书记和曹主任的安排,我积极撰写了教案评比方案和三环节教学设计基本要求,评选过程采取公平公正公开的原则,目的就是促进全镇教师解读教材、更新教学方法、落实“三环节”教学、优化课堂等能力的提高,从而达到有效提升教师整体教学素养、教学技能的目的。

  5、教师培训本学期,按上级要求,共5次安排学校部分教师外出培训学习,培训结束都进行了各种形式的汇报,及时让每位老师了解到先进的教育教学信息。

  三、协助曹主任做好相关工作。

  根据分工,协助曹主任,做好各类材料撰写、整理、接收工作,如撰写东疏镇三环节实施意见、业务视导总结、各类通知,整理教师技能达标材料、三环节教案、各校教师学生信息、实验材料等。

  回顾半年来的工作,成绩有目共睹,缺憾也不容忽视。比如:自身理论知识还不够丰富,创新意识还不够强,还没有形成我镇语文教学的特色,名师少,亮点少等。在新的学期里我打算做到:

  一、加强业务学习,不断提升自身的业务能力及教学指导水平。

  下学期继续对新课程标准深入进行解读,加大组织学习新课程标准和研究新教材的力度,结合本镇存在的问题,有重点的组织专题性学习.经常深入课堂听课,以提升自身的教学指导水平,并使自己的教学思想同我县小学语文课堂教学实际紧密联系起来。

  二、加强对青年教师的培养,注重对老教师教学观念的转变及教学过程的指导。

  1、有计划地培养青年教师,抓好青年教师梯队建设,多和青年教师在一起学习、交流,让优秀教师做引领示范观摩课,青年教师做岗位练兵演示课。不断压担子,给予更多指导,在各种活动中让其脱颖而出,促其往更高平台迈进。

  2、当前语文教师队伍中,老教师的比例不在少数,加强对老教师教学观念的转变及教学过程的指导刻不容缓。以活动促发展,通过不同形式不同层次的教学研讨活动,给不同层面的教师提供展示锻炼的机会,让各层面的教师参与教学研究,推进我镇小学语文教师队伍的建设。

  三、积极推进课改实验研究

  通过网络教研、讲座等多种形式与途径,组织教师深入学习教学理论与课改理念,了解最新的教学信息与动态,不断更新教学理念,将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合的原则,认真反思当前小学语文教学的现状,寻求有利于学生语文素养发展的务实有效的教学策略。继续开展三环节课例研究,结合当前课堂教学研究的热点、难点开展相应的教学研讨活动,解决教学实际问题。深入钻研教材,从内容、情感、语言表达、谋篇布局等多方面准确、深刻、独到地把握、处理教材,结合年段训练重点,充分挖掘教材资源,为学生语文素养的发展搭设平台。

  四、以三环节教学为重点,提高课堂教学质量

  要求全体教师深入学习县三环节指导意见和我镇三环节实施意见,明确三环节教学基本要求,基本思路。并在此基础上有所创新。下学期我们要走出校门,借鉴他山之石,研究小学语文精读课,略读课,写作课,口语交际课,诵读欣赏课,综合实践活动课等的教法,学法和评课标准。

  五、认真组织并开展好教师技能达标的各项活动

  组织教师深入学习《宁阳县中小学教师教学技能达标过关活动实施细则及评价标准》,进行镇级验收,争取每位教师都能顺利过关。

  回首半年的工作,忙碌中感觉踏实,辛苦中留下回味,勤勉间播种了收获。今后,我将继续努力,不断提高自己的业务水平,本着发展别人,提升自己的原则,悉心指导广大语文教师进行教学研究工作,努力提高我镇小学语文教育教学水平。

  语文教研员述职报告2

  一年来,在镇教委领导的关心支持下,在中心小学校长室的工作指导下,本着“强化职能、严谨治学、科研引领、开拓进取”的工作思路,以全面提高我镇教育教学质量为核心,以新课程改革为契机,以课堂教学为突破口,深化课堂教学改革,加强教学常规管理,完善教学视导工作,全面推进素质教育,各项工作井然有序,进展顺利,取得了一定的成绩。具体表现在:

  一、强化学习,更新理念

  “规范内化为习惯,习惯升华为素质”,在不断的工作实践中,我逐步把所从事的工作由职业慢慢变成事业来做。快乐着学习、快乐着工作,理清了工作思路,明确了责任意识,更新了教育理念。为人师表,身正示范。为顺利完成各项工作奠定了理论基础,并做好了思想与行为上的准备。

  二、立足实际,扎实工作

  在实际工作中,坚持“更新教育观念是前提,改革考试制度是关键,建立新的评价标准是导向,优化教材和教育教学过程是核心,提高教师素质是根本”的原则,以课改教师培训为总抓手,积极探索新课程改革的路子。带领各学科教研员通过深入学校、深入课堂、深入教研组,为学校和教师提供了大量的信息支持和理论支持。

  随着素质教育工作的不断深入,在继续搞好典型带动、分片推进的基础上,重点尝试了开展校本教研方面的.工作,积极引导基层学校、教师立足校本,深入推进课改。倡导成立了各学科中心教研组,并要求各校也根据实际情况成立了相应的组织机构,为进一步搞好各校的课改工作,着力抓好课改后的评价改革,探索学业水平测试、综合素质评价等新的多元评价机制奠定了良好的基础。

  三、严守纪律,内化提高

  在平时的工作中严格要求自己,勇于开展批评与自我批评,能用“恕己之心恕人,律人之心律己”,虽做不到“每日三省吾身”,但遇事也常思己过,努力学习,安心工作,在学习与不断实践感悟中,提高自己的道德与文化修养,让教育事业的乳养滋润自己从教的心,幸福并快乐的工作着、感动着。

  四、强化科研,提升质量

  在不断完善常规工作的基础上,深化对课堂教学优化的研究,真正做到“研究一点,实践一点,总结一点,提高一点”,让课堂在与科研相互融合的过程中得以优化。活动的开展结合了本镇的教育教学工作实际,扎实高效,获得了市教研室的高度评价;本学期举行的教研员研讨课为新课程的深入、扎实开展注入了新的生机与活力;推荐参加市优质课评选的教师在活动中分获一、二等奖,中心小学的杨静老师、陡铺学区的王银河经过理论考试与课堂教学综合评价,分别被评为枣庄市课改标兵等称号。

  总之,在教研室全体人员的共同努力下,虽然取得了点滴成绩,但离大教育的要求还相差甚远,工作中还存在诸多缺点和不足,今后将继续努力,虚心学习,以取得更大地成绩。

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