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体育课堂教学情况总结（通用14篇）
日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编帮大家整理的体育课堂教学情况总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
体育课堂教学情况总结 1
发展体育运动，增强人民体质。实施素质教育，培养二十一世纪所需要的人才，其关键是建设一支高素质的教师队伍。体育工作是学校教育工作的重要组成部分，组建一个肯干、能干、巧干的体育组是我们的目标。下面我本学期的体育教学工作总结。
一、在学习中共同提高
先进的教育思想和现代化的教育手段，必须通过教师来实施，从一定意义上说，谁拥有一支高素质的教师队伍，谁就赢得了21世纪竞争的主动权。通过交流我们统一了思想，一致认为在学历、能力，特别是师德上要不断提高自己的素养，大力倡导敬业爱生、乐于奉献的精神，使教师真正成为学生健康成长的指导者、引路人。在教师所应具备的诸多素质中，思想道德素质占有主体核心地位，它既接受政治素质的指导，又对知识、能力等素质起着支配、调节作用。因此，我们体育组认真参加以“师魂、师德”为专题教育的讲座，并展开热烈的讨论，取得了可喜的成效，浓郁的师德氛围正在形成。
一个合格的体育教师，必须树立正确的世界观、人生观和价值观，掌握先进的教育科学理论，促进自己教育观念的现代化，教学工作的科学化，教学效果的最优化。由于注重学习，我们坚定了政治方向，进一步端正了教育思想。我们每个教师的思想在学习中得到了提高，在总结中得到了升华。在学习的基础上，我们加大实践力度，用理论指导教育工作。同时我们经常互相谈心，了解在工作中的困惑与矛盾，使体育工作踏上良性轨道。
二、在学科教研学习中吸取经验
体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。素质教育对学校体育提出的要求，即是对体育教师的要求，无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内容、教学方法的改革，都取决于教师的素质。在共同学习的过程中我明白了重视体育教师的自身素质、重视对学生进行思想品质教育、重视对学生体育兴趣和爱好的培养、重视培养学生的心理素质、重视体育教学中的'创造力、重视超越单一教学的选择性教学、重视转变教师角色的“学导制”、重视加强课外体育活动、重视电化教学在体育教学中运用。体育教学中，如何使学生实现由“学会”到“会学”的转变，培养学生自主实践能力，从而达到“自奋其力，自致其知”，是当前体育教学改革中值得重视的问题，总结出四点：
1、教会学生自导
教会学生自导，一是要使学生能准确理解教师制定的教学目标；二是要使学生学会自己制定学习目标，并能对这些目标的正确与错误，全面与偏颇、有效与无效等方面进行分析与鉴别，帮助学生逐步提高自我导向的能力。
2、教会学生自律
所谓自律，就是在教学实践中不断地自我提醒、自我调控。一是，在教学实践过程中，根据教学的进展及学生的表现，对学生及时提示，引导注意，使之不断地进行自我监督；二是，设置一定的诱因，使学生操作有误，进而从反面理解自律的重要性及其运用；三是，培养学生分层次、分步骤、分阶段进行练习的良好习惯，且对每一步都自我检查、自我调整。
3、教会学生自检
在某项教材学习结束前，指导学生对整个学习过程进行思考检查，培养学生自检的习惯和能力，教育学生把它作为学习活动的重要部分来对待。为此，必须认真教会学生自检的方法，逐步形成技能。
4、教会学生自悟
悟什么？悟出学习的奥妙，悟出进步的原因，悟出努力的方向，悟出自导、自律、自检的成败得失。使学生一方面学到了知识技能，另一方面掌握了学习的方法，培养了自主实践的能力。
三、团结同事，向有经验的老教师学习。
在教学中认真总结，不断提高自己的的业务水平。体育组是一个具有创造能力、组织能力、解决问题能力和扎实苦干精神、朝气蓬勃的群体。我们用自己的心谱写着一曲曲平凡的歌，让校园洋溢着幸福，充满着活力。而我也将继续努力，让自己的业务水平不断提高。
体育课堂教学情况总结 2
上学期教学任务已经完成。在过去的这一期中，我们组积极探究新课改，努力实践并取得了一定的成绩。
一、在教学上
1、积极探究新课改。
我们打破常规教学，进行分专项教学，优势互补。四位教师轮流上课，既弥补教师自身缺陷，又满足学生选修部分内容的要求。
2、加强集体备课。
尽管我们分四大块进行教学，但是我们仍然加强集体备课。对教材进行分析，确定重点、难点，并根据教材内容，探索新的教学方法、新的突破口，努力实践新课改。特别是申丽梅老师的评优课，我们群策群力，上网查资料、反复听课找问题。最后代表郴州市参加省评优课获银奖第一名。
二、在训练上
1、组建高二体育高考队。
根据新的体育高考形势，我们在高二第一期就决定组建高二体育高考队。动员了一部分文化成绩中等，有一定体育素质的学生参加。由我和王振兵老师担任教练，着重培养队员对体育的兴趣，教会队员正确的`跑、跳、投的基本姿势及基本的训练方法。
2、开展足球兴趣小组活动。
由周文华老师担任教练，主要是满足部分学生对足球的爱好，其次也能引导部分学生参加体育高考。
三、积极参加业务学习
我们备课组积极参加业务学习，先是参加了体育与健康教育的听课活动，接着我和申丽梅老师又参加了全省的体育与健康教育课的评优活动。10月，在中小学生运动会上担任裁判员，并组织编排了第二届田径运动会及三中田径运动会。
虽然这一期我们备课组取得了一定的成绩，但是要看到存在的问题。分专项轮流上课由于缺乏学校教研室及教研组的指导还不完善，学生测评优秀率偏底等等都需要我们好好地思考，力争下期更上一层楼。
体育课堂教学情况总结 3
一个学期即将结束，回顾自己在本学期里所做的工作，虽说能做到热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步，有必要对自己本学期的工作进行反思，因此总结如下：
一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐。
在飞速发展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。本学期，通过学习文件，参与活动，我深刻明白了作为一名基层教师，干好本职工作，做教师的表率，模范执行校纪校规，才能真正实践“三个代表”重要思想，才能真正保持教师在人民群众中的主要性。
其次，积极参加业务学习。平时，我能积极利用课余时间，认真学习自费订阅的《小学数学教师》等教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，达到事半功倍的效果。同时，认真学习了《基础教育课程改革纲要》，对课改要求有了一个全面的了解，促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念。
二、尽心尽职，干好本职工作。
教学质量是学校的生命线，我担任毕业班数学教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我能认真学习《大纲》，钻研教材，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。
第一，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。再次，在教学中渗透德育，充分利用教材中的好的内容进行思想教育，培养爱祖国、爱社会的情感，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
第二，教学中能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬鼓励，让学生在轻松、愉快的气氛中获取知识。在做好教学工作的同时，我还积极做好分管工作。体育工作的好坏直接关系到一个学校办学水平评估的好坏。因此，要提高办学质量，提高学校的知名度，就必须努力提高学校的体育比赛成绩。为此，开学初，我就结合本校的实际情况制订了一份详细的体育工作计划，合理做好体育组的训练分工。组织体育教师学习理论知识，帮助他们制订好训练计划。同时，组织全镇体育教师召开了一次体育工作会议。通过学习，让全体教师充分体会到学校体育工作在学校教育工作中的重要地位，督促体育教师上好每一堂体育课，做好运动员的`选拔工作，既要全面提高学生的身体素质，又要为运动队选拔后备力量。
第三，狠抓运动队管理，全面提高运动水平。在运动员管理上，既要体现“严”字，又要有爱心。平时，我能协助各运动队交流，谈心，关心他们的学习和生活，不放过任何一个可以教育的机会。针对队员们的学习成绩下降，训练时间不能够保证等现象，积极做好与班主任、任课教师的交流，极力争取他们对训练工作的支持。在我的不懈努力下，训练工作逐渐走上了正轨。
第四，做好体育组，自然组老师的月考核工作。每个月底，能查阅老师台帐资料，认真填写月考核表，对考核中发现的问题，能当面提出批评，督促教师改正，绝不姑息迁就。调代课工作在全体教师的大力支持下，能做到调度有序。
三、严格执行学校常规，做教师的表率。
一学期来，我能认真履行岗位职责，严格遵守学校规章制度，坚持早到校，晚离校，陪同教练员参与训练，自始至终协助他们做好工作，坚决服从上级安排，做好各项工作，与教师搞好团结。
四、体育成绩有得有失，任务尚很艰苦。
本学期，通过多方努力，学校体育工作有了一定成绩，如我校田径队在本第30届中小学生运动会比赛中取得了女子实心球第一名，并破记录和男子短跑50米第四名的成绩，但是还有很多项目不是很好，这需要我们努力和克服种种不利因素，力争在今年比赛中为我校嬴得更好成绩。
一个学期以来，在广大教师的热情支持和大力帮助之下，我所负责的各项工作均能顺利开展。但回顾以往的工作，发现问题仍有不少，如工作的计划性不强，效率不高，工作中不够细心，惰性思想较为严重，希各位老师一如既往地关心、支持我，帮助我，使我和我们体育组工作能跃上一个新的台阶。
体育课堂教学情况总结 4
体育教学是学校体育工作的基本形式，是一个按一定计划和大纲进行的有目的、有计划、有组织的教育过程，以向学生传授体育知识、技术和技能，有效地发展学生的身体，增强学生体质，培养优良的道德意志品质为任务，其特点是，学生在整个教学过程中，在教师的指导下从事各种身体练习，通过身体活动与思维活动的紧密结合，来掌握体育的知识、技术与技能，并达到培养优良道德意志品质和发展身体，增强体质的实效。而体育教学的原则是教师在体育教学中所必须遵循的准则，因为它是从体育教学长期实践中积累起来的，具有普遍意义的经验总结和概括，是体育教学过程中客观规律的反映。
一、自觉积极性的原则
这是指教师在教学过程中，教育学生明确学习目的，调动他们学习的积极性和主动性，并培养学生独立思考的能力，使他们的学习成为自觉的行动。在体育教学中，为了使学生能自觉积极地学习和锻炼，首先必须使学生明确学习目的，由于小学知识比较狭小，大道理不易理解，故应对他们进行深入浅出地讲解，多用些日常生活中的例子，可以结合他们的理想说明体育学习和体育锻炼的重要性，来启发学生的学习自觉积极性，如有的小学生长大了想当解放军，有的想当科学家，可以问问他们：“要是身体不好，三天两天生病能当解放军保卫祖国吗？能当好科学家吗？”也可以结合我国优秀运动员刻苦训练，为国争光的事迹激励他们自觉学习积极锻炼。
其次，要注意培养学生的兴趣，这样才有利于调动学生的学习积极性和自动性。为了培养学生的兴趣和提高锻炼的积极性，根据学生的实际，在对低年级学生的兴趣培养，根据他们的身心特点，利用丰富多彩的游戏形式来完成体育教学目标。在游戏前体育教师应先根据游戏的内容创设一个必要的情境，把学生引入到游戏的环境中，让学生自己选择所扮演的各种角色，展示自己的能力，达到身体锻炼和心理满足。例如：发展跳的能力练习，就可以选择“小青蛙找妈妈”游戏，运用青蛙跳的特征来发展学生跳跃的能力。科学合理选择游戏内容，正确地运用游戏的方法以学生的想象力、思维能力，是体育上的有声有色，学生爱学，教师爱教，教学就能收到良好的效果。
在教学中，教师要在学生原有水平的基础上，有目的地进一步提高他们水平，提出新要求，培养他们新的学习需要，使学生通过一定的努力，获得新的知识、技能和技巧，使他们的智力和体力得到新的启发，同时也培养他们好的思想品德。
二、循序渐进的原则
它是指在教学中根据学生认识活动的特点和人体机能活动规律，正确地安排教学内容。方法和运动量。使学生能够系统地学习和迅速掌握基本知识、技能、科学地锻炼身体。
贯彻循序渐进的原则。首先要正确认识和善于把握“序”的实质。“序”就是反映客观规律的程序。正确认识和把握了“序”，教学工作就是获得预期的效果。其次，要立足“进”在打好“双基”的同时，逐步深化。只有按照学生认识发展的规律和人体机能活动进的特点，由浅入深，由易到难，由简到繁，由少到多，由小到大，循序渐进的教学。才能使学生获得系统的知识，提高技术和技能。
贯彻循序渐进的原则：
1、教师在安排教材时，要由易到难，由简到繁，现行的省编小学体育课即较好地出现了这一点。但在教学中，教师还应把握住。该教材在单元教学中每课时所需解决的侧重点，使该教材经过整个单元教学后，学生能较好地掌握该教材的技能和技巧。
2、运动量的安排，要逐步加大：教学中，教师应根据人体机能活动变化的规律和学生的健康状况，体质基础。适当安排每次课的运动量。一堂课的运动量，要做到由小到大，逐步上升，并保持一定水平，然后逐步下降，学季，学期的运动负荷量，也要遵守这一原则，逐步加大。使身体的工作能力不断提高，这不仅对增强学生体质有积极作用，同时，有利于技术动作的巩固提高。
三、合理的运动负荷原则
在体育教学中，合理安排学生身体所承受的生理负荷，就是使学生身体既有一定程度的疲劳，又能承受住，并与休息合理交替，以便更好地掌握，体育技术，技能，有效地发展身体，增强体质。量和强度是决定运动负荷效果的主要因素。学生在一堂课做练习的生理负荷量或大或小，对有机体都有不同程度的影响，运动量过小，对促进身体发展的作用不大，对掌握体育技术，技能。培养学生的意志品质也不利，运动量过大，则容易造成过度疲劳，有损于少年儿童的健康，甚至会发生伤害事故。因为儿童时期，身体正处于迅速成长时期，机体发育极不成熟，大脑皮层神经细胞易兴奋，也易疲劳，新陈代谢旺盛。氧消耗量较多，不适宜长时间的剧烈活动。只有适度的运动量才能有利于促进儿童的生长发育和身体机能的正常发展。
根据小学许多次课的实际测量结果表明，在正常条件下，以综合课为例。中高年级，下述的脉搏指标认为是适宜的，在课的准备部分在110——130次/分之间，平均120次/分左右，基本部分在130——150次/分最高峰达170次/分（出现在后半阶段）平均140次/分左右，结束部分在130——90次/分，平均110次/分左右。由于平时体育教学中不可能对学生一一测定，一般采用观察法，在高年级也可教会学生测量脉搏的方法，来进行监测。
四、直观与思维相结合的原则
体育教学，主要是通过反复进行身体练习来完成教学任务的.，因此，必须综合地运用身体的各种感觉器官来感知教材，才能取得更大的效果。学生除了用眼睛看教师的示范。用耳朵听教师的讲解来感知动作的形象，空间与时间二关系外，更多的还是通过身体肌肉的本体感觉来感知动作的要领。肌肉用力的程度和方法。这是体育教学中运用直观方法的一个特点，所以在体育教学过程中正确地运用直观与思维相结合的原则，对提高教学效果是很重要的。
在体育教学中经常运用的直观方式主要是动作示范、挂图、模型、幻灯、录象、还有生动形象的语言、手势、各种标志物等。在直观感知教材的基础上，让学生通过分析比较等积极思维过程。并进行反复练习，才能掌握教材的规律。
贯彻直观与思维相结合的原则，首先应注意运用各种直观方法要有明确的目的，注意增强直观的效果，方法应根据教学任务，教材性质决定，但无论采用什么方法，都要求教师讲得生动、形象、简明扼要，具有启发性，其次要使直观的感知与积极思维相结合。运用各种直观方式，启发学生积极思维，不要停留在一般化和单纯形式的模仿上，把直观感知与积极思维结合起来，才能深刻地感知教材，掌握动作的内在联系和规律，使直观教学取得更好的效果。
五、精讲多练的原则
这是指教师在体育教学中，为了更好地完成任务课的任务，根据学生的接受能力，用最精练的语言和最短的时间，简明扼要地将教材的概念动作要领和练习方法讲解清楚，让学生有充分时间进行身体练习。讲和练是对立的统一，为了完成课的任务，既要讲，更要练。“精讲多练”是根据体育教学中应遵循的动作技能形成规律所提出来的，光讲不练，多讲少练，都不能使学生较快，较好地掌握所学教材的技能技巧，当然，精讲多练，不是说讲得越少越好，练得越多越好，用多练来否定讲解的重要性。
贯彻精讲多练的原则，应注意以下几点。
1、讲解要抓住教材的重点、难点和关键。例如：前不久我在教五年级学生做（山羊）分腿腾越时，教材的重点是起跳，难点是推手，我首先把教材的全过程和重点，关键简明扼要地进行讲解，接着做了示范。此时一部分学生跃跃欲试。也有一部分学生存有害怕心理。我不急于去消除部分害怕心理，而是让几个跃跃欲试的学生出列来试做。几个学生中高个子，矮个子都有。在我的帮助保护下一个个都顺利地完成了动作。这一下，极大地增强了同学们的信心，也克服了部分同学中的害怕心理，在接着进行的练习中，教师一方面加强帮助和保护。同时对每个学生的练习给予简短的评点指导。这样，做到了精讲多练，讲练结合，以练为主。既突出了重点，又增加了学生的练习次数，提高了教学效果。
2、严密组织教学，增加了学生的练习次数。教师应充分备课，严密组织教学过程，调动队伍，变换队形要有目的，有计划，在讲解时，除了对共同性问题进行必要的集体讲解外，一般应着重于个别指导，避免不必要的队伍调动，以保证学生练习时间。
3、改进教学方法，充分利用场地，器材。在课的基本部分，应结合已学过的基本技术，安排一些简易的辅助练习和发展身体素质的练习，运用循环练习法和流水作业法，适当加大课的运动密度，提高练习强度，以达到促进基本技能的熟练掌握和增强体质的目的。
六、全面锻炼的原则
实行这一原则，是由小学体育目的的任务和学生的年龄特征所决定的，全面提高身体各器官系统的机能和全面发展各种身体素质，对促进学生身体的发育和提高各种基本活动能力，具有重要意义。在体育教学中必须贯彻前面锻炼的原则，运用各种体育手段和教材，教法，全面锻炼学生身体，促进学生的身体全面协调的发展。教师应认真学习和领会教学大纲的精神，加强对学生的思想教育，经常向学生宣讲身体全面锻炼的意义，克服单纯从兴趣出发，不重视全面锻炼思想，每堂体育实践课。教材要注意全面性，除选择安排一两个主教材之外，还可以选用一些对全面发展身体素质，简单易行，行之有效的辅助练习和手段，现在许多教师采用课课练的形式，不必调动队伍，不须什么器材，只用三五分钟时间进行素质练习取得一定的实效，也可从实际出发，科学地运用循环练习法，以增大课的运动密度和运动量，提高全面锻炼身体的效果。
体育课堂教学情况总结 5
本学期我校体育工作贯彻“健康第一、安全第一”的指导思想，通过体育教学和日常一系列的群体活动，使学生实实在在得到锻炼。
一、进行思想教育
通过教学和游戏向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。
体育是小学生一日生活中不可缺少的部分，也是小学生素质教育中不可缺少的重要组成部分，为了锻炼学生的身体，发展学生的智力，提高小学生的身体素质，促进他们的身体健康发展，为他们的学习提供健康的体魄，更好的开展丰富多采的教学活动，激发学生的活动兴趣，使学生的德、智、体全面发展，对这学期的体育教学作如下总结：
二、完成基本情况概述
五年级有学生主要来源于附近的村队，因土生土长在农村，个个生龙活虎，性格活泼好动，对体育学科就产生了浓厚的兴趣，因此，各项体育活动很容易组织，各项活动开展的很成功，也很出色。尤其是游戏活动更是开展的有声有色。
三、队型队列训练。
在开学初我重点抓了队型队列训练，因为学生经过一个假期，对队型队列有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对队型队列进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到队型队列的重要性和必要性，培养学生良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在队型队列教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。
除此以外，我在教学中充分利用学校的体育器材进行教学。比如从小对他们进行篮球、乒乓球、足球球性的训练，让他们从小接触。
贯彻实行快乐教育，保持每课有游戏，让小同学在快乐中学习成长。
四、取得的主要成绩与经验。
1、备好了每节课，上好了每节课，严把教学质量关，积极总结好的教学方法。
2、认真指导了学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的积极性，主动性，教育学生走强身之路。
3、善于发现特长生，培养精华，开发潜力，大力提高了学生的体育运动水平。
4、根据不同学生的不同情况因材施教，特别是对基础比较差的学生进行了重点的辅导，对他们的点滴进步和闪光点都给予肯定与鼓励，激发了他们参加运动的积极性。
5、锻炼了身体，培养了学生的'反映能力、敏捷性，培养了学生的韧性，进一步发展了学生的跳跃能力及协调性。
五、不足及补救措施
（一）不足之处
1、活动兴趣还不是很浓，特别是女同学，存在着懒活动现象。
2、学生的吃苦精神比较差，有些学生怕苦怕累。
３、有一小部分学生还对体育活动认识不足，重智育、轻视体育。
（二）补救措施
1、培养学生的活动兴趣，组织多种形式丰富多彩增强学生的活动意识。
2、培养学生的吃苦耐劳的基精神与适应环境的能力。
３、加强学校与家庭的沟通，引起家长对体育活动的重视，做到家庭教育与学校教育的协调统一。
４、多开展一些运动比赛活动，及时表扬和鼓励优秀学生，使他们起模范带头作用，鼓励其他学生的活动兴趣。
5、及时肯定差生的点滴进步，鼓励大胆的参加体育活动，提高他们的身体素质。教师参与学生的运动，保持良好的师生关系，培养学生动作的协调能力
6、培养学生的拼搏精神和爱国情感。
六、努力方向
培养学生的活动兴趣，组织多种形式丰富多彩增强学生的活动意识。
认真备课，上课前对所需要的器材做好充分准备，精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高学生身体素质的同时提高学生的心理素质，促进他们身心健康的发展。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重活动习惯的培养，以激发学生活动的兴趣，提高他们的体育成绩。
针对以上几点不足，今后做到扬长避短，克难奋进，争取再接再励，把今后的体育教学工作开展得更出色。
体育课堂教学情况总结 6
9月7日至9日我校体育组青年教师新课程展示课圆满完成。此次活动本着进一步提高我校青年教师课堂教学能力，更好的适应新课程的课堂教学，在学校教学处的精心组织下，在体育教研室密切配合下，在参赛教师的积极努力下，取得了较好的效果，达到了预期的目的，促进了青年教师课堂教学能力的进一步提高。
一、成就方面：
1、思想认识
这是本次教学活动取得成功的的保障。从活动的整个过程来看，学校领导及参赛教师本人都非常重视，学校为参赛教师的上课提供了充分便利的条件，参赛教师积极认真备课，为上好每一节课倾尽全力，老教师主动为年轻教师指点迷津。从这一点上体现了我们体育组教师积极进取和精诚团结的精神。从活动的课堂教学环节中，我们明显的感受到教师对新课程课堂教学观念上的认识有所提高。尽管有些课堂达不到标准，但通过在三轮的比赛中许多课堂伴随着合作学习、探究学习的环节，也不同程度的体现学生的主体地位。但也充分的反映出教师观念上的转变，这是落实新课程的必要条件。
除了以上这些，这里还要特别说明，组织此次活动的科研组也非常重视，为活动的顺利开展做了充分的准备。
2、目标落实。
我们组织本次活动的最终目的是通过活动提高参赛教师的`综合课堂有效教学技能，对于这个目标我们在活动中很好的进行落实。我们的原则是在参赛教师的准备的过程中实现自我目标的完成。在参赛教师的比赛过程中也充分体现了这一点，许多参赛教师第一次尝试这种借班授课和无生上课。他们在活动中学会了如何制作课件，如何使用课件，这些就是明显的进步，也达到了通过活动促进参赛教师的有效课堂教学技能的提高。
3、观念认识。
当然，收获的不仅仅是这些，这种活动为今后开展类似的活动积累了经验。学科组成员也对本组教师的水平有了充分的了解，发现了一些有价值的培养对象，也为今后校外更高级别的比赛奠定基础。
二、不足方面：
1、多媒体辅助教学手段运用有待加强。
本次教学活动，总体来看，老师的教学基本功较扎实，但作为一堂体育课，若能运用多媒体来辅助教学，学生可能理解更到位，认识更全面，接受新知识新动作更快些。当然这学校教学条件满足不了有关。这次我的课就没有使用多媒体，一方面是懒，更主要是自己对多媒体教学技术的运用达不到随心所欲，担心弄巧成拙，影响课堂教学效果。
2、对新教材内容把握不准确，目标落实不到位。
我们都知道，一堂课教师应该传授给学生哪些知识？培养学生的哪些能力？教学目标是什么？这节课的重点是身什么？该如何突出重点？难点又如何分散?运用什么样的教学方法，目标又该如何的落实等等，更不能出现任何知识上的错误。这些都是教师最起码完成的教学任务。而在听课的过程中发现个别教师根本不明确。
通过活动反映的问题也很多，以上只是列举了比较典型的几点。像教师的课堂组织能力、专业语言的表达能力，教学创新意识、学生主体地位的突出，现场应变处理能力等等也一定程度上存在着不尽人意的地方，这也是当前年轻教师个人业务能力提高的目标。
三、不足及补救措施
（一）不足之处
1、活动兴趣还不是很浓，特别是女同学，存在着懒活动现象。
2、学生的吃苦精神比较差，有些学生怕苦怕累。
3、有一小部分学生还对体育活动认识不足，重智育、轻视体育。
4、与家长联系不够，是的学校体育教育与家庭体育教育脱节，影响了学生身体素质的提高。
5、学校活动场地不足，有些活动无法开展。
（二）补救措施
1、培养学生的活动兴趣，组织多种形式丰富多彩增强学生的活动意识。
2、培养学生的吃苦耐劳的基精神与适应环境的能力。
3、加强学校与家庭的沟通，引起家长对体育活动的重视，做到家庭教育与学校教育的协调统一。
4、多开展一些运动比赛活动，及时表扬和鼓励优秀学生，使他们起模范带头作用，鼓励其他学生的活动兴趣。
5、及时肯定差生的点滴进步，鼓励大胆的参加体育活动，提高他们的身体素质。教师参与学生的运动，保持良好的师生关系，培养学生动作的协调能力。
6、定期评比出好学生，给他们光荣花，提高他们参加活动的积极性。
7、经常向他们讲述关于为国争光的体育运动员的故事，提高他们锻炼身体的积极性，
8、培养学生的拼搏精神和爱国情感。
四、努力方向
培养学生的活动兴趣，组织多种形式丰富多彩增强学生的活动意识。
认真备课，上课前对所需要的器材做好充分准备，精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高学生身体素质的同时提高学生的心理素质，促进他们身心健康的发展。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重活动习惯的培养，以激发学生活动的兴趣，提高他们的体育成绩。
积极与家长联系，做到学校与家庭的沟通，引起家长对体育活动的重视，做到家庭教育与学校教育的协调统一。
体育课堂教学情况总结 7
本学期，我们的体育课堂在探索与实践中不断前行，旨在通过丰富多样的教学活动，激发学生的运动兴趣，培养其终身体育意识。以下是对本学期体育课堂教学情况的总结：
一、教学内容多样化，满足学生需求
本学期，我们根据学生的年龄特点和兴趣偏好，设计了多元化的体育课程内容。从传统的田径、球类项目，到新兴的攀岩、定向越野等，每一节课都充满了新鲜感与挑战性。通过分组教学，确保每位学生都能在自己感兴趣的领域得到充分锻炼，同时也促进了学生之间的交流与合作。
二、寓教于乐，激发运动热情
我们深知，兴趣是最好的老师。因此，在教学过程中，我们注重将游戏元素融入体育活动，如“接力赛中的`团队合作”、“篮球技巧挑战赛”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习运动技能，感受体育带来的乐趣。这种寓教于乐的教学方式，极大地提高了学生的参与度和运动热情。
三、强化体能训练，提升健康素养
体育课堂不仅是学习运动技能的场所，更是增强学生体质、提升健康素养的重要阵地。我们根据学生的身体状况和运动能力，制定了科学合理的体能训练计划，通过持续、系统的锻炼，有效提升了学生的耐力、力量、速度等体能指标。同时，我们还注重向学生传授健康饮食、合理作息等生活知识，帮助他们养成良好的生活习惯。
四、注重安全教育，确保运动安全
安全是体育教学活动的前提和保障。我们始终将安全教育放在首位，每节课前都会进行充分的安全教育，强调运动中的注意事项和自我保护方法。同时，我们还配备了专业的体育教师和急救设备，确保在发生意外时能够迅速、有效地进行处置。
五、总结与展望
回顾本学期的体育课堂教学，我们取得了显著的成效，学生的运动兴趣、体能水平和健康素养均得到了显著提升。然而，我们也意识到在教学方法、课程设置等方面仍有改进空间。未来，我们将继续探索更加高效、有趣的体育教学模式，为学生的全面发展贡献更多力量。
体育课堂教学情况总结 8
随着本学期的圆满结束，我们的体育课堂也画上了一个圆满的句号。在这一学期里，我们围绕“激扬青春，强健体魄”的主题，开展了一系列丰富多彩的体育活动，取得了令人瞩目的成绩。以下是对本学期体育课堂教学情况的总结：
一、创新教学模式，激发学习动力
本学期，我们积极探索并实践了多种创新教学模式，如翻转课堂、项目式学习等。通过让学生在课前自主学习运动知识，课堂上则更多地聚焦于技能实践和问题探讨，极大地提高了学生的学习积极性和参与度。同时，我们还引入了信息技术手段，如智能穿戴设备监测学生运动数据，为个性化教学提供了有力支持。
二、强化竞赛机制，培养团队精神
为了培养学生的竞争意识和团队精神，我们定期组织了各类体育竞赛活动。从班级间的友谊赛到年级间的锦标赛，每一次比赛都让学生热血沸腾，充分展现了他们的拼搏精神和团队协作能力。通过竞赛，学生不仅提升了运动技能，还学会了如何在压力下保持冷静、如何与队友沟通协作等宝贵品质。
三、注重身心融合，促进全面发展
我们深知，体育不仅是身体的锻炼，更是心灵的`洗礼。因此，在教学过程中，我们注重将体育与心理健康教育相结合，通过运动帮助学生释放压力、调节情绪。同时，我们还引导学生关注体育精神的内涵，如坚持不懈、勇于挑战等，培养他们的意志品质和人格魅力。
四、家校合作，共筑健康防线
为了确保学生的运动安全和身体健康，我们积极与家长沟通合作，共同关注孩子的运动习惯和身体状况。通过家长会、微信群等方式，及时向家长反馈学生的运动表现和健康状况，并邀请家长参与学校的体育活动和健康教育讲座，共同为孩子的健康成长保驾护航。
五、总结与展望
本学期，我们的体育课堂在创新中前行，在挑战中成长。通过多样化的教学活动和竞赛机制，我们不仅激发了学生的运动热情，还培养了他们的团队精神和意志品质。未来，我们将继续深化体育教学改革，创新教学方法和手段，为学生的全面发展提供更加坚实的保障。
体育课堂教学情况总结 9
本学期以来，我校体育课堂教学在全体师生的共同努力下，呈现出前所未有的活力与成效。我们围绕“增强学生体质，培养体育兴趣，提升运动技能”的教学目标，开展了一系列丰富多彩的教学活动，现将本学期体育课堂教学情况总结如下：
一、教学内容多样化，激发学生兴趣
本学期，我们根据不同年级学生的身心特点，精心设计了多样化的教学内容。低年级注重基础体能训练与趣味游戏相结合，如跳绳比赛、接力跑等，让学生在游戏中锻炼身体，培养团队协作能力；中高年级则增加了球类运动（篮球、足球、羽毛球）、田径项目以及武术、健美操等选修课程，既满足了学生多样化的兴趣需求，又促进了运动技能的全面发展。
二、教学方法创新，提升教学效果
我们积极探索并实践“情境教学”、“分层教学”等现代教学方法。通过模拟比赛场景，让学生在实战中运用所学技能，增强了学习的实用性和趣味性；同时，针对不同水平的学生实施分层教学，确保每位学生都能在适合自己的难度下取得进步，有效提升了整体教学效果。
三、注重安全教育，保障运动安全
安全是体育教学的前提。我们始终将安全教育贯穿于每一堂体育课中，课前进行热身活动，预防运动损伤；课中加强动作规范指导，纠正错误姿势；课后进行放松拉伸，帮助学生恢复体力。此外，还定期组织学生进行体育安全知识讲座，提高学生的.自我保护意识和能力。
四、家校合作，共促学生健康成长
我们积极与家长沟通，通过家长会、微信群等方式，向家长介绍学生在校体育学习情况，鼓励家长参与孩子的体育锻炼，共同关注孩子的健康成长。家校合作不仅增强了家长对体育教育的重视，也为学生营造了更加良好的体育锻炼环境。
总之，本学期体育课堂教学在激发学生兴趣、提升运动技能、保障运动安全以及家校合作等方面取得了显著成效。未来，我们将继续探索更加科学、有效的体育教学方法，为学生的全面发展贡献力量。
体育课堂教学情况总结 10
随着本学期体育教学工作的圆满结束，回顾这一学期的教学历程，我们深感欣慰与自豪。在“健康第一”的指导思想下，我们致力于打造一个充满活力、寓教于乐的体育课堂，现将本学期体育课堂教学情况总结如下：
一、强化体能训练，打牢健康基础
本学期，我们加大了对学生体能训练的力度，通过长跑、短跑、耐力训练等项目，有效提升了学生的心肺功能和耐力水平。同时，结合力量训练、柔韧性练习等，全面提升学生的身体素质，为学生健康成长打下坚实基础。
二、融入游戏元素，激发运动热情
为了让学生更加积极地参与到体育锻炼中来，我们在教学中融入了丰富的游戏元素。通过设计趣味横生的体育游戏，如“障碍跑”、“接力寻宝”等，让学生在游戏中体验运动的乐趣，激发了学生的运动热情，增强了课堂教学的互动性。
三、技能与理论并重，提升综合素质
在注重技能训练的同时，我们也十分重视体育理论知识的教学。通过讲解运动原理、运动损伤预防、营养与健康等知识，帮助学生建立正确的运动观念，提升学生的体育素养和综合素质。
四、关注个体差异，实施个性化教学
我们深知每个学生都是独一无二的'个体，因此在教学中注重关注个体差异，实施个性化教学。针对不同学生的身体条件、兴趣爱好和运动水平，制定个性化的教学计划和训练方案，确保每位学生都能在适合自己的节奏下取得进步。
五、强化师资队伍建设，提升教学质量
教师是教学的核心。本学期，我们加强了体育师资队伍的建设，通过组织教师参加专业培训、教学研讨等活动，不断提升教师的专业素养和教学能力。同时，鼓励教师创新教学方法和手段，提高课堂教学的吸引力和实效性。
总之，本学期体育课堂教学在强化体能训练、激发运动热情、提升综合素质以及个性化教学等方面取得了显著成果。未来，我们将继续秉承“健康第一”的教育理念，为学生的健康成长和全面发展不懈努力。
体育课堂教学情况总结 11
本学期以来，我校体育课堂教学在全体师生的共同努力下，呈现出一片生机勃勃、活力四溢的景象。本次教学总结旨在回顾过去一段时间的教学成果，分析存在的问题，并规划未来的发展方向。
一、教学亮点
1.课程内容丰富多样：本学期，我们根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计了多样化的体育课程。除了传统的田径、球类项目外，还增加了武术、健美操、跳绳等新兴项目，极大地激发了学生的参与热情。
2.注重技能与体能并重：在教学中，我们坚持“技能提升与体能训练相结合”的原则，通过科学的训练方法，帮助学生掌握正确的运动技巧，同时增强其身体素质和耐力。
3.强化团队合作与竞争意识：通过组织团队比赛、合作游戏等活动，不仅提升了学生的团队协作能力，还培养了他们的竞争意识和拼搏精神。
二、存在问题
1.学生体质差异明显：部分学生在体能和技能方面存在较大差异，导致教学过程中难以做到“一刀切”，需要教师更加细致地了解每位学生，制定个性化的`教学计划。
2.教学设施有待完善：部分体育设施老旧、损坏严重，影响了教学效果和学生的运动安全。建议学校加大投入，及时更新和维护体育设施。
三、未来规划
1.加强师资培训：定期组织体育教师参加专业培训和学习交流活动，提升教师的专业素养和教学能力。
2.优化教学内容与方法：根据学生的反馈和教学效果评估结果，不断调整和优化教学内容与方法，使之更加符合学生的实际需求。
3.完善体育设施：积极争取学校支持，加大对体育设施的投入力度，为学生创造一个更加安全、舒适的运动环境。
体育课堂教学情况总结 12
本学期的体育课堂教学在“健康第一”的指导思想下，以促进学生身心健康发展为目标，取得了显著成效。以下是对本学期体育课堂教学情况的总结。
一、教学特色
1.健康理念深入人心：通过课堂教学和日常活动，我们向学生传授了健康的生活方式和科学的运动知识，帮助学生树立了正确的健康观念。
2.快乐运动，享受过程：我们注重营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在享受运动乐趣的同时，提高运动技能和身体素质。
3.因材施教，关注个体：针对学生的不同体质和技能水平，我们实施了差异化教学策略，确保每位学生都能在适合自己的难度下获得进步。
二、教学成效
1.学生体质明显增强：经过一学期的.锻炼，学生的身体素质普遍得到提高，体重、肺活量等指标均有所改善。
2.运动技能显著提升：学生们在掌握基本运动技能的基础上，还学会了一些高难度的动作和技巧，为未来的体育发展打下了坚实基础。
3.团队合作精神增强：通过集体项目和团队活动，学生们学会了相互支持、协作共赢的重要性，团队合作精神得到了显著提升。
三、改进方向
1.加强家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的体育健康状况，形成家校共育的良好局面。
2.创新教学方法：积极探索和应用新的教学方法和手段，如信息技术辅助教学等，提高课堂教学的趣味性和实效性。
3.关注学生心理健康：在注重身体健康的同时，也要关注学生的心理健康状况，通过体育活动缓解学生的学习压力和心理负担。
体育课堂教学情况总结 13
本学期的体育课堂教学在充满活力与创意的氛围中圆满结束。本次教学以“健康第一，全面发展”为指导思想，旨在通过多样化的体育活动，不仅提升学生的身体素质，还注重培养他们的团队协作能力、竞争意识和坚持不懈的精神。
一、教学内容丰富多样
本学期，我们精心设计了涵盖田径、球类（篮球、足球、羽毛球）、体操、游泳及传统体育项目（如武术、跳绳）等多个领域的课程内容。通过轮换教学，让学生有机会接触并掌握多种运动技能，激发他们对体育的`兴趣和热爱。
二、教学方法灵活创新
1.游戏化学习：将游戏元素融入体育教学中，如“接力赛跑”、“团队拔河”等，让学生在游戏中学习规则，提高技能，同时享受运动的乐趣。
2.分层教学：根据学生体能和技能水平的不同，实施分层教学，确保每位学生都能在适合自己的难度下获得进步，避免“一刀切”的教学模式。
3.理论与实践结合：在讲解运动技巧时，注重理论与实践相结合，通过视频演示、动作分解、学生示范等多种方式，加深学生的理解和记忆。
三、注重学生全面发展
1.心理素质培养：在比赛中引导学生正确面对胜负，培养他们的抗挫能力和自信心。
2.团队合作：通过团队项目，如篮球赛、足球赛等，增强学生的集体荣誉感和团队协作精神。
3.健康生活方式：在课堂上传授健康饮食、合理作息等生活知识，引导学生形成良好的生活习惯。
四、成果与展望
经过一学期的努力，学生们不仅在体能和技能上有了显著提升，更重要的是，他们学会了如何在运动中享受快乐，如何在团队中发挥自己的作用。未来，我们将继续探索更多元化的教学方法，引入更多科技手段，如智能穿戴设备监测学生运动数据，进一步提升体育教学的科学性和有效性。
体育课堂教学情况总结 14
随着本学期的结束，体育课堂教学也画上了圆满的句号。本学期，我们围绕“强健体魄，塑造品格”的教学目标，开展了一系列丰富多彩的体育活动，取得了显著成效。
一、强化体能训练，提升身体素质
我们加大了对学生体能训练的力度，通过长跑、短跑、跳跃、力量练习等项目，全面提高学生的耐力、速度、灵敏度和力量等身体素质。同时，结合学生的年龄特点和身体发育规律，合理安排训练强度和密度，确保训练的科学性和有效性。
二、注重技能教学，培养运动兴趣
在技能教学方面，我们注重基础技能的传授和巩固，如篮球的运球、投篮，足球的传球、射门等。通过反复练习和比赛实践，学生们逐渐掌握了这些技能，并在运动中找到了乐趣和成就感。此外，我们还鼓励学生尝试不同的运动项目，拓宽他们的运动视野，培养他们的运动兴趣。
三、强化安全教育，确保运动安全
安全是体育教学不可忽视的重要环节。本学期，我们加强了安全教育，通过课堂讲解、案例分析等方式，让学生认识到运动安全的`重要性。同时，在每次课前都进行充分的热身活动，降低运动损伤的风险。在课堂上，我们也密切关注学生的身体状况和运动表现，及时发现并处理潜在的安全隐患。
四、促进学生全面发展，塑造良好品格
在体育教学中，我们始终关注学生的全面发展。通过组织团队项目、竞赛活动等形式，培养学生的团队协作精神、竞争意识和坚持不懈的精神。同时，我们还注重引导学生树立正确的胜负观和价值观，培养他们的抗挫能力和自信心。
五、总结与展望
回顾本学期的体育课堂教学工作，我们取得了可喜的成绩。但我们也清醒地认识到，体育教学是一项长期而艰巨的任务。未来，我们将继续深化教学改革，创新教学方法和手段，努力提升体育教学的质量和效果。同时，我们也将继续关注学生的身心健康和全面发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献我们的力量。
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