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小学生语文期末的复习计划
复习是学习中的一个极其重要的环节，学生对复习要有起码的安排和目标的制定，合理的计划能使复习有条不紊地进行。那么应当如何写复习计划呢？下面是小编整理的小学生语文期末的复习计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生语文期末的复习计划1
复习的总目标
1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。
2、认识406个汉字，能正确书写276个汉字。
3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。
4、初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。
5、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。
6、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。
7、学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。
8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。
9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
12、对写话有兴趣，能把看到的'想到的写下来。
复习课时安排：
本学期复习时间共两周：
1、第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的知识。
2、第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。
复习计划：
1月6日，进行《汉语拼音音序》的测试。采用默写的形式。
1月7日，进行130个只认不写的汉字的测试。采用抽查的形式，每个孩子抽查认读10个。
1月8日，进行背诵课文的测试。采用抽签背诵的形式。
1月9日，进行练习上的成语、对联等内容的测试。采用逐一背诵的形式。
1月10日，进行朗读的测试。内容是自读课本任选一课。
1月13日，进行276个生字的听写测试。
1月14日，进行综合测试。
1月15日，进行部首的复习。
1月16日，进行课文、古诗的复习。
1月17日，进行综合测试。
1月18日，进行查缺补漏。
复习内容：
1．夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。
2．正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。
3．加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。
4．以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。
复习重点：
拼音（复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节）
字词（看拼音写词语；比一比，再组词；填上合适的词；换部首组词；写出同部首的字；查字典等）
句子（用规定的词准确地造句；把句子补充完整，并加上标点；连词成句等）
段（排序；阅读短文；围绕主题写几句通顺的话等）
篇（按课文内容填空；默写古诗）
复习措施：
1、生字认读的措施：
a、利用后面黑板上的要求认读的生字，展开全面认读。
b、充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。
2、识字巩固。
配合一定量的强化书写。
3、阅读写话复习。
A、注意解题方法的指导，学会答题。
B、进行写话指导。
4、其他综合性复习思路：
A、针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。
B、争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。
C、组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。
D、利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。
小学生语文期末的复习计划2
复习内容：
1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。、
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
复习策略：
复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
(1)汉语拼音:用部首查字法。
(2)字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字(组词，在句子中选择字音)，总结易错的字，写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字，再组词。)复习和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的.用法。结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。
(3)：词语：反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写出这样的词语吗?(四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式)
(4)句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。
(5)古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。
(6)阅读：数句子和自然段。按要求画有关的句子。(注意画准、画全。)根据短文内容填空。(要找到有关句子注意标画，写正确。)选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。(连线、填空)加标点符号。拓展(如:你想对文中的##说点什么?)注意抓住主要人物说，句子要通顺。
(7)看图写话：重点指导学生如何看图。单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的?干得怎么样?当时会说什么，神态怎样。(由图展开想象。)[本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：仔细观察画面，弄懂图意。积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。：立足让学生进一步熟悉和练习巩固。
复习安排
复习进度：（主要根据老师各自的安排）
第一阶段：从12月24日1月4日共计7天。(边上新课边查漏补缺。)
练习看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、一些基础知识，背诵的课文、会认的字、多音字、课后题。
第二阶段：从1月7日1月11日，共计5天。(分单元逐步复习)
1月7日：第一单元美丽的秋天
第二单元丰富多彩的学校生活
1月8日：第三单元热爱祖国
第四单元怎样看问题，想问题
1月9日：第五单元友好相处、团结合作
第六单元关爱他人
1月10日：第七单元保护环境、爱护动物
第八单元热爱科学
1月11日：单元综合复习
考前阶段。(归类复习)
1、字词部分：、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等
2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等
3、写话：整理句序、看图写话等
4、综合练习
5、模拟试题
复习时候的侧重点。
要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上给学生扩宽知识面，要加强各种句式的训练，使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。注重词语、句子、古诗的积累，提高学生的人文素养，并且要经常设计一些语言迁移的训练，提高学生灵活运用课文语言的能力。加强阅读写话的练习，进一步培养学生独立阅读的能力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。
还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如：注意培养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整洁性。
总之，在语文复习中教师要把基础、阅读、写话同时作为复习重点，让学生多做多练，并且还要教给学生做题的方法，不断培养学生的分析、阅读、写作能力，还要发展学生的逻辑思维能力。
小学生语文期末的复习计划3
复习目标：
1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固用“部首查字法”查字典。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
复习资料的准备：
1、字词部分：看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等
2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等
3、写话：整理句序、看图写话等
4、综合练习
5、模拟试题
复习内容：
1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
复习类型：
1、看拼音写词语或者简单的.句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和阅读练习。
6、看图，写几句话。
7、查字典练习。
复习措施：
1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
复习步骤：
6月16日——7月1日
6月16日——6月20日，复习前4个单元。
6月23——6月27，复习后4单元。
课文中“我会写”的生字全部要求默写，学生一个个过关。要求会背的课文，必须会背，而且会默写相应的句子，学生一个个过关。
6月30日，对模拟考试进行分析、总结。
7月1日，把书上重点的内容，再次扫描一遍。对学生提出考试注意事项和要求。
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