小学师德总结

时间:2021-06-24 09:21:34 总结 我要投稿

小学师德总结(精选5篇)

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们抽出时间写写总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是小编整理的小学师德总结(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学师德总结(精选5篇)

  小学师德总结1

  一年来,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立了“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造潜力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在思想上能够严于律己,热爱教育事业,时时以一个优秀教师的身份来约束自我,鞭策自我,本年度也被评为了学生最喜欢的好老师。

  平常的工作中,能用心参加各类学习,深刻剖析自我工作中的不足,找出自我与其他教师间的差距,写出心得体会,努力提高自我的政治水平和理论修养。同时,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作,本年度除担任八年级一个班的数学教学外,还担任了八年级两个班的生物教学工作,教学效果好,期末考试八年级生物综合得分在东宝区第三,受到了师生们一致的好评。

  求实创新,认真开展教学、教研工作,教育教学是我们教师工作的首要任务。课前,我认真钻研教材、教参,课程标准,认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。课堂上,努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中,用心利用远程教育资源,运用课件,运用多种教学方法,精讲精练,从学生的实际出发,注意调动学生学习的用心性和创造性思维,力求用活教材,实践新理念,增加课堂教学的吸引力,增强学生学习的兴趣和学习主动性。

  任劳任怨,完成学校其他工作。我在工作之余,把自我在教学中反思、案例、收获等收集起来,并记录一些自我的工作过程、生活故事、思想历程,精选和积累了自我最为需要的信息资源,并用心与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。

  反思本年度的工作,在取得成绩的同时,也在思量着自我在工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深入,还需要进行不断的反思;教育科研在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没到达自我心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力探究一些自我在数学教学中的特色点。

  小学师德总结2

  为提高我校教师的职业道德水平,铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据教体局文件精神,本着公平、公正、公开的原则,结合学校具体实情,经过周密而细致地工作,于20XX年11月18日圆满完成了20XX年度的师德师风考评任务。现将考评工作总结如下:

  一、宣传学习工作

  组织教师学习了《古城镇中心小学考核细则》,重点学习了有关师德师风考核的各项内容,要求教师对照自己的工作与表现,深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心,考核内容和考核方法人人皆知,还组织教师认真学习有关考核文件,宣传考核目的,明确考核时间和步骤。

  二、成立师德考核领导小组

  组长:

  成员:

  三、组织考核

  1、学生评价。每班下发20张评价表,要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。由学生自己独立完成对教师的评价,收集整理后,作为考核的参考资料。

  2、家长评价。每班下发20张评价表,要求学生家长对孩子的'任课教师逐条作出评价。

  3、教师互评和师德考核领导小组评分,每位教师对全体教师进行评分,要求做到严肃、认真、客观、公正,不打击报复。学校师德考核小组评分同时进行,及时收集评分表,过期交表作弃权处理。这样,教师之间的评分相对保密,以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。

  四、统计成绩

  将所有教师的自评分、互评分、学生和家长评分、师德考核领导小组评分表等录入电脑进行汇总,算出参评人数的人均分,然后将各项人均分累计相加得出各教师的师德师风考评总分。

  五、考评效果

  根据我校实际,本次应考核人数46人,实际考核46人,无未考核人数,46人考评结果均为优秀。通过师德师风考核评价,加强了师德建设的力度,提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设,从师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的,进取精神很强。

  总之我校通过狠抓师德师风建设工作,把师德评价作为师德建设的重要组成部分,做到制度完善、加强过程管理,发现问题及时处理,保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中,不断总结经验,进一步提高我校的师德师风建设水平,为古城教育贡献更大的力量。

  小学师德总结3

  根据XX年德育工作的要点,结合我校的实际情况,工作中确立了一种意识:以人为本,以学生为主体;抓牢两条线:养成教育,班级常规管理。确立与新时期新形式要求相适应的德育理念,坚定不移地推进每一位德育工作者的育人方法的改进。

  一、明确职责,保障各项德育工作有效开展。

  学校确立了以陶校长为组长,分管校长刘校长为副组长,德育主任和辅导员老师为组员的德育领导小组。开学初,大队委组织大队委员开展竞争上岗。同时进一步完善了德育工作档案制度,学校重大事件快报制,完善德育先进班集体,个人评比制度,使德育工作制度化、规范化。

  二、抓班主任建设,促师德师风建设

  根据学校工作安排,重视班主任工作的指导与管理,班级配置了配班老师,并为新教师开展师徒结对活动,进一步明确班主任:职责填好《班主任工作手册》、通过每周的常规训练,促使学生良好行为习惯的养成,通过中队活动晨会课教育,强化班集体建设。注重特殊学生的帮扶,作好成长记录。通过班主任沙龙,交流身边的育人故事,总结良好的德育经验,挖掘树立优秀的德育典型。在每期的家长学校中,让学生、家长一起参与到师德师风的评比过程中,填写好反馈表和问卷调查表。

  三、突出重点,以养成教育和班级管理为突破口,浓郁育人氛围。

  根据各年级段学生的特点,进一步落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,广开渠道强化小学生的基础道德和日常行为规范的养成。我校还制定了《小学日常行为规范》,以五项常规竞赛为抓手,由条线分管,将此和班主任月考核挂钩,通过每周的常规训练重点的反馈,国旗下事迹介绍,橱窗宣传,对学生的常规行为训练有效到位。

  学生是在活动中成长起来的,本学期我校开展了小学绿色家园特色活动,充分利用社会教育资源,发挥优势,积极开展教育实践活动,营造良好的育人环境,优化学生成长的环境。制定了具体制度和评比标准,开拓了学生的视野,提高了学生的实践能力,此外,推普周系列活动,爱牙周活动、法制教育系列活动、科技节系列活动,更是层出不穷。

  小学师德总结4

  在这次师德建设活动中,我校组织广大教师深入学习,“教师法”职业道德规范“教育法”取得了较为显著的成果。现把本次活动情况汇报如下:

  一、加强领导,深入学习。

  首先,成立了张斌校长为首的师德活动月领导小组,以学习宣传吴月英等师德楷模、规范教师执教行为和完善师德管理制度为重点,有针对性的加强教师师德师风建设,努力提高教师的师德水平,营造全社会崇尚师德、尊师重教的良好风气。

  在落实了“县教育会议精神”的同时,还认真学习了关于进一步加强教师职业道德建设的意见。大力加强师德教育,深入学习,“教师法”职业道德规范和“教育法”。积极开展了多种形式的师德建设活动,全面落实教师职业道德规范,认真进行了师德考核工,形成了人人注重师德修养的良好局面,从改善了教职工的职业道德状况。

  二、通过这次师德建设活动,使全体教师充分认识了学校在整个社道德建设中具有特殊地位。

  认识到了自己肩负的使命及教书育人的光荣任务,高度重视自身道德修养,在社会中自觉遵守公民基本道德规范,使自己成为学校乃至社会的表率。

  在这次师德建设活动中,全体教职工受到了“爱教育、爱学校、爱学生、爱岗位”的四爱教育。“全面惯彻党的教育方针,全面推进素质教育,全面提高教育教学质量,”的三全教育和“让社会满意、让家长满意、让学生满意”。的三让活动。在学习活动认真写了读书笔记,心得体会,并建立和完善了师德考核制度和监督检查制度,完善了教师队伍和学校管理制度。保证了师德建设活动的顺利开展。

  在进行职业道德的同时,还进行了转变关念、加快发展、转变作风三个方面的教育,是我校的教师始终坚持立足实际,求真务实真抓实干的求实精神。以及锐意进取、与是俱进、奋发有为的创新精神。

  三、从本次师德建设活动中,我校教职工树立了“爱岗敬业、无私奉献”的观念。

  以“学生为本,全心全意为学生发展服务的教学理念。建立了尊重关爱民主的新型师生关系,解决了在职业道德方面存在的教育思想不端正、责任心不强的现象。

  学校还开展了“学名师、铸师魂”演讲比赛,演讲活动在每周一班会上进行,每班推荐一名热爱学生,严谨治学,勇于创新,师德高尚的教师上台演讲,老师们通过自己的切身经历,讲述学习名师、敬业爱生,做光荣人民教师的幸福感、自豪感;抒发献身教育事业的理想和抱负。

  面对时代对人才的定位,我们打造师德的任务更加艰巨,面对学校的发展,我们的使命更加神圣。我们将再接再厉,团结奋进,砺炼师德,争创新佳绩!

  小学师德总结5

  转眼间,一学年的教育教学工作已经结束。现将本学年师德情况总结如下:

  教师的天职是教书育人。因此,必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。做一个同事满意,学生满意,家长满意的好老师。在这一学期中,本人自觉严格要求自己,在各方面都力争做一个好教师。

  一、认真教学,刻苦钻研教学,虚心向老教师学习请教,提高自己的教育教学水平。

  要提高自身的师德修养,首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础,如果一个教师不是一个优秀的"教书先生",也就不可能成为一个优秀的教师。教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识,要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的,教师的知识应比这宽广得多。以前说,教师要给学生一杯水,自己必须有一桶水。现在要求教师要给学生一杯水,自己必须有远远不断的水。

  二、关心学生爱学生是教师的天职,也是师德的核心,力为一个"人师"。

  我作为班主任,除了在学习上对学生严格要求之外,在生活上也是关怀备至,让学生感觉到我很关心他,很重视他。从而优化本班的班级管理效果。在批评教育时也尊重学生的自尊心,不轻易伤害。利用一切机会鼓励学生参与竞争,增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助,让学生通过自我选择,自我学习,自我管理达到自我补充,自我完善,自我提高的目的。热爱学生是教育学生的感情基础,教师对学生的爱的情感,能转化为学生接受教育的内部力量,能赢得学生的爱戴和尊重,激发他们对教师的亲近感,信赖感,通过各方面的努力,以及学校其他老教师的言传身教,自己的教师职业道德水平有了很大的提高。得到家长和学生的信任。

  三、对学生所授的知识负责。教师所传授,对学生来说都是新知识,对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。

  教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作,来不得半点虚假,敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识,作为教师不能用照本宣科,满堂灌等方法来教学学生。这样,就要求教师自身应当有渊博的知识,通达的学识,应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解,如此才能在教学过程中做到钩深致远,游刃有余,知识才能被学生所接受理解,内化为学生的知识结构,并转化为学生解决问题的能力,才能完成了知识传授的过程。

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