小学期末的复习计划

时间:2024-11-09 05:06:59 计划 我要投稿

小学期末的复习计划范文(通用5篇)

  复习应根据自己的实际,大家都经常写复习计划吧,复习的目的就在于查漏补缺,所以复习的重点应该是针对所存在的问题进行复习。那么问题来了,复习计划应该怎么写?下面是小编帮大家整理的小学期末的复习计划范文(通用5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学期末的复习计划范文(通用5篇)

  小学期末的复习计划1

  学数学期末复习基本任务是抓住双基串成线,沟通联系连成片,温故知新补缺漏,融会贯通更熟练。复习特点之一是理,对所学知识要进行系统整理;特点之二是通,融会贯通,理清知识来龙去脉、前因后果。由于期末复习是对本学期所学过知识进行再学习过程,复习面广量大,时间紧,内容多,为使复习更贴近实际,从而用较少时间达到较好复习效果,为此提出以下几点复习建议:

  一、制定切实可行复习计划,并认真执行计划。为使复习具有针对性,目性和可行性,找准重点、难点,大纲(课程标准)是复习依据,教材是复习蓝本。复习时要弄清学习中难点、疑点及各知识点易出错原因,这样做到复习有针对性,可收到事半功倍效果。

  二,要学会在原有知识基础上,进行归类整理,理清每一个单元重点是什么,形成知识网络体系。可充分老师发概念卷和平时在课堂上作听课笔记。还要学会分析每次单元考试题型,一般来讲是这样几个方面:一是概念题,二是计算题,三是实践应用题,四是操作题四个方面。复习作用就是要:熟能生巧。所以复习阶段,可能要多做一些题型,当然也不是说要搞题海战术,但数学方面不做题又不行,要把握一个度。做一份题目要有一份题目收获。题无非是就哪几种类型,做完一份题目以后要反思,多问几个为什么?

  三、一定要在反馈矫正上下功夫,正确对待错题本。把你做错题目摘抄到本子上,先改错,再进行分类整理,找到自己不足,针对错题错因对症下药。千万不要认为订正麻烦,要养成习惯,学习成绩优秀稳定同学,往往很重视订正和收集错题。如果针对错题一定能很好地做到查漏补缺,那复习效果会更好!

  四、一题多解,多题一解,提高解题灵活性。有些题目,可以从不同角度去分析,得到不同解题方法。一题多解可以培养分析问题能力。灵活解题能力。不同解题思路,列式不同,结果相同,收到殊途同归效果。同时也给其他同学以启迪,开阔解题思路。有些应用题,虽题目形式不同,但它们解题方法是一样,故在复习时,要从不同角度去思考,要对各类习题进行归类,这样才能使所所学知识融会贯通,提高解题灵活性。

  五、有放矢,挖掘创新。机械重复,什么都讲,什么都练是复习大忌,复习一定要有目,有重点,要对所学知识归纳,概括。习题要具有开放性,创新性,使思维得到充分发展,要正确评估自己,自觉补缺查漏,面对复杂多变题目,严密审题,弄清知识结构关系和知识规律,发掘隐含条件,多思多找,得出自己经验。

  六、要养成检查习惯。复习时如能注意检查重要性,效果也会事半功倍。根据同学们平时易出现情况,建议大家要求学生从这些地方检查:

  1、检查列式是否正确。读题,看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。

  2、列式正确后,看算式中数字是否抄错,是否和题中给我们一样。

  3、用估算方法检查得数,如259+487,我们一看至少要等于六七百,如果得数是四百多,或三百多等,那计算一定错!

  4、精确地再算一遍,以得到正确结果。注意一定要笔算,五年级后,数计算用口算很容易错,而且要规范使用草稿本,不要以为是草稿本就可以乱写乱画!往往一些数由于书写不规范,抄答案都抄错!

  5、检查单位和答有没有填写齐全。

  6、操作题,要用铅笔,尺、三角板画图,切不可信手乱画,画完后记得标明条件(如:直角符号、长2厘米、高3厘米等),是否和题目要求一致。

  7、解方程题,要记得写“解”,应用题还要先“设”。

  小学期末的复习计划2

  数学期末复习应从学生已有的知识基础出发,抓住学生的薄弱环节,精选题例,突出基础,通过复习,使以前学过的零散知识纵成行,横成片,形成网络。让学生能举一反三,触类旁通。命题依据新课程标准,试题难易适度。

  一、复习目标

  1、通过复习将小数四则运算加以系统整理,加深理解小数的意义、性质,小数乘法和除法的意义,熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算,进一步提高整数、小数四则混合运算的能力。

  2、会用字母表示数,表示常见的数量关系,初步理解方程的含义,会解简易方程。

  3、在掌握用算术方法解应用题的基础上,会列方程解两、三步计算的应用题,能够根据应用题的具体情况灵活地选用算术解决和方程式的解法。

  5、在复习过程中,能根据解决问题的需求,收集有用的信息,进行归纳、类比与猜测、发展初步的合情推理能力。能表达解决问题的过程并尝试解释所得的结果。体验数学与日常生活密切相关,认识许多实际问题可以借助数学方法来解决,并可借助数学语言来表述和交流。

  二、复习题型

  (一)基础知识

  1、填空。

  2、判断。

  3、选择。

  (二)计算。

  1、口算。

  2、竖式计算及验算;

  3、简便计算;

  4、小数四则混合运算;

  5、解简易方程;

  6、文字题。

  (三)操作部分。

  1、公顷与平方千米。

  2、测量的有关知识。

  3、实际应用。

  (四)应用题

  1、解题思路。

  2、列方程解应用题或算术方法解应用题。

  3、适当加深题。

  三、复习策略建议

  1、强化目标意识。复习时要树立目标意识,在认真学习新课程标准,钻研教材的基础上,能结合本班学生实际,在教材的知识结构和学生认知结构的结合点上下力气,花功夫。复习时既有共同基本要求,又有“一把钥匙开一把锁”的个别辅导,从而真正使所有学生通过系统的复习,使知识得到巩固,数学素质得到提高。

  2、在复习计算部分时,既要重视基础知识的基本技能,又不能停留在让学生死记硬背、照搬硬套。而应该看作是训练思维,发展智能,激发兴趣,培养正确学习习惯的过程。

  (1)重视口算。

  (2)弄清算理与法则。

  (3)掌握运算定律与性质:复习时应引导学生进行归类,弄清使用的'前提条件,同时要求学生能自觉地根据题目结构的特征进行简算。

  (4)在复习过程中,要注意根据新课程标准的要求把握尺度。先澄清学生对运算法则、性质、定律等基础知识方面的模糊认识,再组织练习,老师应不断了解反馈信息,及时点拨评讲。一方面使学生经常体验到成功的喜悦,激发复习计算知识的兴趣,另一方面能针对学生的缺陷帮助剖析错因,教给纠正方法,减少出现类似失误。

  3、复习土地面积计算时:

  (1)沟通联系形成网络,应帮助学生把零散的几何知识纵横沟通起来。形成一个合理的几何系统,以便学生从整体结构来认识单个知识。

  (2)深化理解,提高能力,领悟数学思想,会联系生活经验对结果进行估算检验。

  (3)操作实践、动手操作技能是学生的薄弱环节,复习时应指导学生正确使用有关工具,掌握正确的操作方法。

  4、复习简易方程时:

  (1)用字母表示数,复习时先明确“字母”和“数”的含义。

  (2)解简易方程:辨析等式与方程,方程的解与解方程等有关概念,掌握四则运算之间的关系。

  (3)列方程解应用题:复习时,要让学生抓住特点,理清一般解题步骤注意与算术解法的区别。解题时要注意方法的灵活性。

  5、复习应用题时:

  (1)重视基本数量关系的训练,复习时通过给条件、提问题、补条件、列版式式,说意义、编题目等方法,组在一具训练系列,为分析复合应用题的数量关系打好基础。

  (2)审题习惯和能力的培养,复习时,教师要有意识地培养学生,特别是后进生读题习惯,对题中重点关键词语要理透彻。要针对性指导学生通过画线图,表示题中的数量关系。要训练学生用分析法法思路解答,又要允许一些学困难的学生用综合法分析,引导学生边读题,边检索条件,列出算式。

  (3)注意沟通知识内在联系,拓宽解题思路,复习时要立足整体,注意沟通知识间的相互联系,拓宽解题思路,灵活解题方法,提高复习效果。

  小学期末的复习计划3

  一、班级学生掌握知识情况分析

  本班现有学生37人,其中女生19人,男生18人。大部分学生能按老师要求完成学习任务,上课积极发言,作业认真完成。但也有15%同学不仅基础较差,而且还非常马虎,缺乏一定的学习方法和学习毅力,像纪会强、郭盈盈等同学,他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。,通过一个学期的学习,本班学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话,。能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述。能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解课文,具备了一定的阅读能力。部分学生对短文不能静下心来认真细读,对文中的词句缺乏深入的体会和理解,不能抓住关键词句感情其内涵。进行作文指导,争取优秀率、合格率的提高。

  二、复习内容

  复习内容:七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习

  复习要求

  1、复习巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读音,并能根据拼音写出已学的汉字。

  2、复习掌握本册所学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字,进一步培养正确使用汉字的能力。

  3、复习掌握部首的几种特殊情况,能在字典中选择恰当的意思。

  4、复习正确转述别人的话,复习讲述一件完整的事,复习听写一段话的能力。

  5、复习能抓住重点词句,理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。

  6、熟读23篇课文,理解内容,并能按要求朗读课文或背诵、默写指定课文。

  7、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法,能有条理地记述一件事。

  三、复习重、难点

  1、从汉语拼音入手,正确认读、默写学过的词语,掌握一部分多音字的读音和组词,掌握拼音的标调规则,能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

  2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

  3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解,使学生正确掌握,灵活运用。

  4、加强阅读训练,指导学生读懂课文,完成课后练习。

  5、指导学生写好作文。认真审题,正确选材,叙事完整,条理清楚。

  四、复习措施

  1、采取复习和练习相结合的方法,注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

  2、对学生的学习情况进行认真地分析,采取结对子、一帮一等方法,对学习有困难的学生多提问、多辅导。

  3、教会学生复习方法,以第一单元为例复习每一课其余学生自我复习,再重点攻有关重点课文的'重点段落。

  4、采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣,

  5、优帮差,加强合作与督促。

  6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。

  五、复习安排

  第一部分:汉语拼音

  分清平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;

  第二部分:字词的复习

  掌握本册生字,继续练习部首两种查字法查字典掌握部首的几种特殊情况,能在字典中选择恰当的意思。

  第三部分:阅读的复习

  继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。练习借助重点词句,背诵指定的课文。练习能带着问题默读课文,边读边思考;能抓住重点词句,理解一段话的内容;能注意到文章题目与课文的联系;

  第四部分:听说训练

  集中注意力听别人说话。能转述别人的话,并完整地讲述一件事,条理比较清楚,语句比较连贯;

  第五部分:习作的复习

  练习有顺序有重点地观察图画和周围的事物,条理比较清楚地记叙一件事,语句通顺连贯;

  六、时间安排:

  复习基础知识:6月10~15复习阅读:6月16~21复习习作:6月22~23。

  小学期末的复习计划4

  一、内容和要求:

  1、复习汉语拼音,能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。能记背大写字母并运用音序法查字典和会运用部首查字法查字。

  2、复习认读《生字表》中的450个汉字,复习本册要求掌握的350个生字,会书写,会书面组词、扩词等。

  3、了解笔顺规则,初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。

  4、复习课文中出现的常用标点符号。会使用句号、问号和叹号。

  5、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

  6、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

  7、会正确背诵指定的课文。会默写指定古诗、成语等。

  8、复习写话,能把看到的、想到的写下来,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,及看图写话的方法。

  二、复习重点及难点:

  1、复习重点:复习认读《生字表》中的450个汉字,了解和掌握一些常用的识字方法。

  2、难点:分清生字的前后鼻音、平舌翘音等,区别同音字、形近字。理解近义词及反义词,会根据句式模仿写句。阅读后完成练习及写话。

  三、复习进度安排:

  小学二年级语文期末复习计划

  8课时(12月13日—12月17日)——八个单元的复习(按课文内容填空、生字听字、组词过关、二会字认读)。

  5课时(12月20日—12月24日)——汉语拼音、音近、形近字的'比较、偏旁、反义词、反义词、句子训练、查字典等。

  5课时(12月27—1月4日)——阅读、综合练习等。

  共18课时

  三、学习困难生的辅导安排:

  主要问题:

  1、机械、理解记忆都比较差。记忆生字困难。

  2、掌握及完成速度慢。(上课听讲不专注,作业速度慢,错误多,订正不及时)

  主要措施:

  1、安排同桌做他们的小老师。

  2、个别辅导,适当放低要求。(课内的词语要求掌握,补充的词语不做要求。把450个认读字放入词语中进行。)

  3、做好家长的工作,争取他们的理解与支持。

  小学期末的复习计划5

  一、复习目标:

  1、全面复习本册书要求会认的400个生字,要求会写其中的100个生字,并能用常用字组词或者说话。

  2、复习巩固拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。包括:23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。

  3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

  4、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

  5、延伸阅读,认真读好8篇课外文章。

  二、复习时间:12月26日—1月15日

  三、复习形式:

  以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的.兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

  四、复习资料的准备:

  第一部分:汉语拼音

  掌握23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;用普通话朗读课文、回答问题及对话。

  第二部分:字词的复习

  掌握本册400个生字、7个多音字;辨析形近字、音近字;掌握《词语表》中的词语;搭配词语;将词语分类;辨析近义词与反义词;填上适当的词、选字填空。

  第三部分:句子的复习

  认识句子;认识标点符号。会把词语排列成句子。

  第四部分:阅读的复习。

  五、复习内容:

  1、复习拼音:23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。

  2、看拼音写词语或者简单的句子。

  3、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

  4、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

  5、填空练习。

  6、重点课文的理解和阅读练习。

  六、复习措施:

  1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。

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