一年级语文期中复习计划（通用8篇）
制定详细的复习计划，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，通过复习进一步理解和掌握所学知识，更系统的掌握所学的方法，做到活学活用。那么复习计划应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的一年级语文期中复习计划（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级语文期中复习计划 篇1
学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。提供了小学一年级语文期中口语交际复习计划，希望能帮助大家更好的复习所学的知识。
口语交际的复习老师可以设计一些难度相当的几个话题来进行练习。学生要能做到：
(1)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(2)与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌。
(3)能完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。
(4)有表达的信心，积极参与讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
我们的口语交际课的内容要来源于学生的生活，学生的需要，指导要来源于学生的困难和问题。这样的口语交际课才能爱到学生的欢迎。比如：书上出现的几次口语交际内容就非常生活化，像借铅笔、自我介绍、打电话等，学生平时在生活中就常常遇到。我们在复习口语交际时，就可以给他们找几个感兴趣的话题来练习。如：要过新年了，你最希望爸爸妈妈送你什么礼物，为什么?说给同学们听听。
一年级语文期中复习计划 篇2
一、期中考试前教材中的知识点有：
1、23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，要按顺序熟练的背写下来。题型有：连线成图;补充声母或韵母;找出整体认读音节等。
2、字母j q x y与ü或üê相拼的规则;
3、标调规则，特别是i u 并列的标调规则。
4、平舌音与翘舌音的区分;前鼻韵母与后鼻韵母的区分。
如平舌音：颜色 雨伞 茶几 擦桌子 左右 在家 三四
手足 花草 送给
翘 舌 音：是的 汽车 竹子 吃饭 说话 老师 声音
上面 身体 电视 沙发 报纸 十枝 山水
读书 日出 真的
前 鼻 音：近处 电话 晚上 身体 课文 天气 高山
天地 半路 白云
后 鼻 音：听见 响声 小羊 上学 送给 青草
5、图画与音节，字词与音节的连线。
6、“十 口 一 二 大 木 ”等字加一笔或两笔变成什么字。以及去一笔或换一笔变新字的练习。
7、拼读音节句子，猜谜语。如，鹅，风，彩虹，雨等。
8、学会用常用量词填空。如，块，个，朵，片，棵，座等。
9、要注意以下字的笔顺：九 日 五 门 中
10、课本中要求会写的字，要能在田字格中规范工整的写出，并能用于常用的句子中。
11、课本上27、29、31、36页的句子练习，要能熟练写出。
12、根据提示或图画写句子。 如，：“谁(人或动物)在哪里干什么?”“哪里有什么。”
二、测试的重点(考点)有这些内容：
1、按顺序补全字母。
2、根据字母j q x y与ü或üê相拼的规则，补全音节或补全三拼音节。
3、看图补充音节或加音调。
4、图画与音节，字词与音节的连线。
5、某些字的笔顺。
6、加笔，减笔，换笔的变字游戏。
7、反义词连线，词语搭配连线。
8、照样子写词，扩词，写句。
9、看图写话。
三、复习强化知识落实(进度、方法和内容)：
1、有关汉语拼音中的知识点。背、写、填认真过关。
2、着重“我会写”中生字的具体落实。如，笔顺，加减笔，运用。根据不同题型教给学生如何填写。
3、着重“我会认”中的生字。偏旁，熟识，组词。结合模拟测试题巩固并学会审题和填写。
4、着重“课后练习”中的词语、句子训练。认识考试题型，知道如何去作答。
5、通过模拟考试，查缺补漏，同时，让孩子们知道如何审题，怎样应对不同题型的作答，把自己已知的知识反映在考卷上。
四、期中考试前的内容易错的有这些：
1、字母的书写中容易出现错误的有：混淆b-d p-q ie-ei iu-ui er-re 把字母 j f t s z 的方向写反。
2、用字母j q x y与ü或üê相拼时，总记不住去掉两点。
3、加一笔和换一笔容易混淆。
4、用音节写句子时声调容易加错。
5、看图写话时把意思表达不清楚，不能见重点的说。
6、在句中写字时容易写别字。
一年级语文期中复习计划 篇3
A、近义词：
喜爱——喜欢、好看——美丽、许多——很多、漂亮——好看、
洁白——雪白、惊奇——奇怪、知道——明白、
非常——十分、有名——著名、充足——充分
(可以用替换的方法来复习，提供合适的语境，结合具体语句来练习)
B、反义词：
东——西、南——北、好——坏、生——熟、天——地、
友——敌、冷——热、弯——直、清——浑、紧——松、
喜爱——讨厌、宽大——窄小、洁白——乌黑、认真——马虎、进步——落后
(复习这部分时，可以结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，进行一些口答或书面的填空。比如：夏天天气热，冬天天气。)
C、填上合适的词：
1)量词：(位、个、只、支、枝、首、条、朵、匹、片、棵、颗?)
一()桥一()船一()牛一()马
一()云一()风一()星一()叶子
(2)能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
(3)正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。
(4)运用指定的符号在文中找到要求的语句。
(5)在文字材料中，寻找问题的答案。
(6)展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。
一年级语文期中复习计划 篇4
生字：
(1)笔画：本册书中出现的24个新笔画。
(2)偏旁：本册出现的生字，独体字比较多，这些独体字有一部分有了一些变化，成了偏旁。
(3)汉字：
A、读音上需注意的：
平舌音：三、四、早、才、在、子、村、从、字、草。(座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素)
翘舌音：十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。(钟、穿、床、双、创、试、种、摘、厦、睡、着、声、这、尚)
前鼻韵母en、in：们、心、树、阴(您、问、信、紧)
后鼻韵母eng、ing：升、正、生、风、丰、分、听、厅、青。(亭、敬、明、朋、声、名、能)
轻声词：
1(句末语气词)呢、着、了、吗、呀
2(词缀)子、头、面、里
3(叠词)爸爸、妈妈、爷爷、奶奶
4(变调)漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已经、怎么、我们
飞过来、吹一吹、舍不得
这部分练习的形式可以有：选择正确的读音、把音节补充完整。
B、同音字、音近字：
升—生、友—又、渔—鱼、子—字、马—蚂、时—十、她—他
公—工、和—何、风—丰、听—厅、点—电、贝—背、月—乐
这些同音字是同学们最容易混淆的，关键要从意思上帮助他们区分。比如： “鱼——渔”这一组，“鱼”指的是生活在水里的鱼类动物，而“渔”是指捕鱼、谋取这种动作，如：渔船、渔村、渔夫
再如“听—厅”这一组，“听”表示用耳朵听到的声音，而“厅”表示一个什么样的房间。如：客厅、餐厅
C、形近字：
了—子、马—鸟、许—牛、江—工、开—开—升、东—乐—车、
里—早、见—贝、早—草、毛—手、他—她、和——知、方—放、
大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、时—村—对
这些形近字对比着来找找它们的异同点。
练习的形式可以有：
1)生字“语文题”。如：女+子=( )、蚂-虫=( )
2)生字“小魔术”：加一笔组成另一个字：大( )、二( )加一笔。
3)生字开花
4)比一比，组词。
5)加偏旁组字、组词。
6)写出带有相应偏旁的字并组词。
7)结合句子或词语的确选字填空。(引导学生在运用和积累的过程中，发现的总结它们的用法)
D、多音字：长、分、乐、结、和、好、背、了、种(要理解每种读音的意思)
练习的形式可以有：多音字组词;根据具体的语言环境(词语、句子)选择正确的读音。
E、笔顺容易写错的字：火、方、北、里。
一年级语文期中复习计划 篇5
一、学期复习目标
1．复习550个常用字，复习写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2．让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。独立识字，爱识字认字，能主动识，学着自己认，这是学生识字不竭的动力。
3．复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。
4．复习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培养。读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读，逐渐培养阅读的兴趣——关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。使学生自然而然地“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，这和喜欢识字同样重要。爱读书，才能得到乐趣；得到乐趣，就更爱读书。“兴趣是最好的老师。”能培养起学生读书兴趣的老师肯定是好老师，这样老师的阅读教学肯定成功。
5．重视语言的积累，检查背诵情况。课内要求背的、一定要背下来。鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。
二、单元复习目标
1、第一单元复习目标
通过阅读与春天有关的四字词组、诗歌、童话等，结合生活实际，感悟、发现春天的美好。复习认汉字65个，复习会写字29个。
2、第二单元复习目标
通过阅读新三字经，阅读课文，再次感受家庭浓浓的亲情，从而激发学生对家、对长辈的热爱，为家和家里的人做自己力所能及的事。复习认汉字74个，复习会写字30个。
3、第三单元复习目标
通过阅读与环境有关的对对子、儿歌、童话等，让环保意识渐渐在学生心里萌生。复习认汉字70个，复习会写字30个。
4、第四单元复习目标
通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等，结合生活实际，再次体会夏天的美好，感受夏天的情趣。了解动物与自然现象的关系，复习动物尾巴的作用。复习认汉字72个，复习会写字36个。
5、第五单元复习目标
复习认汉字66个，复习会写字30个。复习用指定的词语说话，复习用不同的方法识记汉字。复习汉语拼音字母表。复习正确流利地朗读课文和儿歌，了解阅读内容，体会遇到困难，只要开动脑筋，就会找到解决问题的办法，别人做不到的事自己做到了，就是一种创造。
6、第六单元复习目标
复习用自己掌握的识字方法识字71个，复习汉字的规律。复习写30个字，培养良好的写字姿势。复习课文内容，了解昨天，感受今天，展望明天，激发对生活的热爱。
7、第七单元复习目标
复习通过本组课文的朗读，引发学生主动地留心身边的好人好事，向他们学习，争做一个具有优秀品质的孩子。复习识字68个，会写字35个。
8、第八单元复习目标
复习识字64个，会写字30个。复习通过对本组课文的朗读，了解一些科学常识，引发他们主动地留心身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。
三、复习进度表
20周
周一：上午复习第一单元，做自测题
（一）并订正
下午复习第二单元，做自测题
（二）并订正
周二：上午复习第三单元，做自测题
（三）并订正
下午复习第四单元，做自测题
（四）并订正
周三：上午复习第五单元，做自测题
（五）并订正
下午复习第六单元，做自测题
（六）并订正
周四：上午复习第七单元，做自测题
（七）并订正
下午复习第八单元，做自测题
（八）并订正
21周
周一：上午订正自测题
（九），做自测题
（十）下午订正自测题
周二：上午订正期末练习
一年级语文期中复习计划 篇6
一、复习目的：
1、全面复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的129个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。
二、复习形式：
以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。
三、复习类型：
1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和课外阅读练习。
6、看图，写几句话。
四、复习措施：
1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
6、加强提优补差，家校联系。
五、复习安排：
复习内容具体题型课时安排
汉语拼音1.声母、韵母、整体认读音节4课时
2.音节的分类；标调规则
3、音节的分与合；拼写规则
4、看图写音节；补充音节
字词1、看拼音写词语8课时
2、生字扩词
3、区别形近字、音近字、同音字
4、多音字组词
句子1、乱词成句3课时
2、把句子补充完整；仿写句子
3、简单的写话练习
阅读1、按课文内容填空4课时
2、课外短文阅读训练
单元练习结合单元练习中的有关题型进行复习3课时
综合综合测试、总结、反思、补漏、强化10课时
一年级语文期中复习计划 篇7
复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。
复习内容及课时安排复习内容：(共16课时)
一、汉语拼音(3课时)
1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。
二、字词(3课时)
1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，
复习掌握《生字表（二）》中的250个汉字。
2、复习和掌握一些常用的识字方法。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
三、句子(3课时)
1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。
2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。
四、积累(渗透在整个复习过程)
1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定的课文。
五、阅读（3课时)
1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
六、朗读(渗透在平时读书的时候)
1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
七、写字(渗透在平时书写的时候)
1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。
2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。
3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
八、说话(2课时)
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。
4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
复习重点和难点
复习重点
1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。掌握《生字表（二）》中的250个汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。
复习难点
1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。
4、审题能力的培养。
具体复习安排和复习措施
一、汉语拼音
1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。
2、熟练掌握《汉语拼音字母表》，会使用音序查字法查字典。
3、通过练习，分清读音相似和字形相似的拼音。
4、训练正确地拼读音节，知道音节的意思并选择正确的音节。
二、识字
1、编故事编句子听写生字。（把生字编入句子或故事中）如:春天，公园的花都开了，有红的、黄的，绿绿的草叶长高了。小鸟叫着，好像在对我说话呢！
2、开猜谜会
把以前编的字谜集中起来，由老师、学生说字谜，学生猜。猜完把生字写下来。看谁记得多，猜得多，写得多。
3、每人各做不同的.一课生字卡,每人都来当小老师的考查同学认一认本册要求会认的生字，看谁认得多。
4、开个故事会，记难记的内容。在学习中，遇到很多难记的内容，我们有的是通过讲故事来化解的。复习时，让学生们讲这些故事，加深了记忆，巩固了知识。如：学生对“左、右”容易弄混。学习时，我们编了故事：左边工人不讲理，抱着右边的咬一口。(以下内容通过小组合作进行)
5、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。
6、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。
7、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。
8、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。
三、词语
1、字、词擂台赛
1）词语接力赛。玩法：分组
学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。
2）对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。）玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。
3）给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字的复习）玩法：先自己在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最后根据数量和质量，评哪个小组获胜。（补充：人多的话，可以选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。
4）给字宝宝找朋友（说明：这是同音字的复习）玩法同上。
2、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。
3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。
四、句子句子的训练归类——通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。
1、谁替/给/帮/为谁。
2、（）正（）呢！
3、（）渐渐（）。
4、（）一边（）一边（）。
5、“把”字句改成“被”字句。
6、（）那么（），那么（）。
7、（）已经（）。复习时，请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容；可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力；可以请学生判断一个句子是否完整，如果不完整，还要进行恰当的补充；还可以做一做趣味性的组句游戏。
五、阅读
1、能熟读课文，背诵指定的课文段落。
2、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断，能读准确，读流利。
3、能阅读儿歌、短文或片断，并根据内容回答简单的问题。
六、口语交际
1、练习用普通话把一件事说清楚，说明白。
2、练习认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、与别人交谈时态度自然大方，有礼貌。
培优扶差措施
一、是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。
二、是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。
三、是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。
四、是灵活辅导：
1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。
2)对于学困生:
1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。
2、本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关。
3、综合练习面批面改，及时改正错漏。
4、争取家长的配合，形成教育合力。
一年级语文期中复习计划 篇8
一、复习要求
1、要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练，会写大写字母，能借助拼音认读汉字。
2、认识常用汉字420个；会写240个字，做到书写规范、端正、整洁，掌握汉字的基本笔画。掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语（在阅读中积累词语）。学习体验课文的基本情感（能够想象课文描写的情境），懂得课文的主要意思（知道课文的大意），背诵指定的课文。
4、认识逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气（能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气）。
5、复习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点（能够根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情）。
6、回顾自己参加的几项语文活动，能够主动交流和表达自己的想法。
二、单元复习目标
第一单元：
1、复习汉字的造字规律；
2、复习生字生词；
3、会说ABB式叠懂得词；
4、背诵指定内容。
第二单元：
1、理解单元课文内容，感受春天；
2、复习生字生词；
3、复习标点的用法；
4、背诵指定内容。
第三单元：
1、理解单元课文内容，感受人间真情；
2、复习生字生词；
3、识记大、小写字母；
4、背诵指定内容。
第四单元：
1、理解单元课文内容，接受“动脑、勇敢”等现代人文教育；
2、复习生字生词；
3、区分瓜果、蔬菜；
4、背诵指定内容。
第五单元：
1、复习形声字规律，掌握反义词；
2、复习生字生词；
3、背诵指定内容。
第六单元：
1、复习课文内容，懂得在生活中要仔细观察。勤动脑思考；
2、复习生字生词；
3、背诵指定内容。
第七单元：
1、复习课文内容，进行“诚信、守纪”等道德教育；
2、复习生字生词；
3、复习查字典；
4、背诵指定内容。
第八单元：
1、复习课文内容，感受民族文化魅力，从中接受为人处世教育；
2、复习生字生词；
3、背诵指定内容。
其它：
1、课后重点习题；
2、习作。
三、复习重难点
1、生字生词；
2、指定背诵内容；
3、教科书习题；
4、习作。
四、复习进度表
自6月18日至7月4日，共计15天的上课时间。
6月18日～21日：第一、二单元
6月22日～24日：第三、四单元
6月25日～27日：第五、六单元
6月29日～7月1日：第七、八单元
7月2日～4日：综合复习
五、复习措施
１、把握学情、方法准确、简练，不增加学生负担；
２、复习练习设计要注重落实基础，避免放任自流；
３、抓住基础目标，系统整理，注意梳理、分类；
４、以多种练习形式实现目标，以反馈促进练习；
５、加强家校沟通；
８、有针对性地帮助一部分学困生。
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小学生复课复习计划（通用6篇）04-18
一年级上册语文教学总结04-07
语文复课衔接计划（通用5篇）04-20
小学语文复课计划（通用6篇）04-19