三年级下册复习计划

时间：2024-11-05 15:48:39 计划我要投稿

西师版三年级下册复习计划范文（精选5篇）

　　复习要有一个整体的规划，大家都有写过复习计划吧，复习过程中特别注意对重点知识的掌握与解题方法的锻炼。那么怎么安排好复习计划才能达到更好的效果呢？以下是小编帮大家整理的西师版三年级下册复习计划范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

西师版三年级下册复习计划范文（精选5篇）

　　三年级下册复习计划1

　　一、指导思想：

　　１、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。

　　２、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力，让每个学生考出好成绩。

　　二、学生情况分析:

　　本班共有学生50名，其中男生25名，女生25名。从整体看，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在复习阶段还要对他们多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给复习方法，使他们能和大家一起快乐学习，弥补平时学习漏洞，以求共同进步。

　　三、语文知识复习总目标：

　　（一）汉语拼音目标

　　继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音，阅读。

　　（二）识字与写字目标

　　1、复习本册认识的200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

　　2、复习使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

　　（三）阅读目标

　　1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

　　3、复习初步把握文章的主要内容，体会文章表达的`思想感情的方法。

　　4、复习略读的方法，粗知文章大意。

　　5、复习并积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，复习复述课文。

　　6、在复习期间继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

　　（四）口语交际目标

　　复习学生能逐步清楚明白地讲述一件事情。

　　（五）习作目标

　　复习学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象。并将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

　　四、复习重点

　　1、正确书写、默写生字词。

　　2、朗读、背诵课文。

　　3、阅读训练。

　　4、习作练习。

　　五、复习方法:

　　在复习过程中不仅要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还要进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，掌握重点、难点，理解所要把握的内容。为此主要分以下三步走：

　　（一）全面、系统地复习：

　　1、掌握本册书所学生字新词，并能熟练理解运用。

　　2、能熟练背诵并默写本册书所要求片断。

　　3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。

　　4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生动。

　　5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。

　　6、掌握把字句和被字句，会准确转换。

　　7、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。

　　（二）重点、综合地复习：

　　这一点一定要抓住重点和关键，以点带面。同是要增加练习，但要精选，从而能举一反三、解类旁通，要在准确、规范，熟练上下功夫。

　　（三）调整、巩固地复习：

　　利用较短时间，以学生自主复习为主，自己查漏补缺。

　　六、复习措施：

　　1、注意实效性，注意方法的渗透指导，避免过多的题目训练。

　　2、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

　　3、重视积累和总结日常生活中学习的生词、句子等基础知识，夯实基础。

　　4、复习中要实中求活，让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。

　　5、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。

　　6、改进对学生评估，错了自己订正可以加分，促使学生检查、分析错误，不断提高。

　　7、积极辅导差生，让基本的大纲要求必须100%的实现达到。出一些富有思考的题，让学习较好的学生达到满足。

　　七、培优补差学生名单及措施：

　　前20%学生名单：

　　后20%学生名单：

　　1、为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力。

　　2、找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差计划。同时对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习。

　　3、在复习课上给后进生多创设机会，品尝成功，树信心。

　　4、复习过程中多与后进生谈心，多做情感交流。

　　三年级下册复习计划2

　　一、指导思想

　　以课程标准为依据，以区毕业复习建议为指导，以素质教育为核心，以提高学生数学能力为重点，进行针对性的复习。回顾与整理小学阶段本册所学知识，对数学知识加以梳理，以提高学生的思维品质与数学能力，形成良好的数学素养，对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。力求挖掘学生学习数学的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。

　　二、复习内容

　　本学期主要有以下几块教学内容：

　　1.数与计算：数与计算主要包括：万以上数的认识；年、月、日；小数的初步认识；计算器；三位数乘两位数；除数是两位数的除法。

　　2.空间与图形：空间与图形主要包括：观察物体、平行与相交。

　　3.统计：统计主要包括：条形统计图。

　　（一）复习重点

　　有关大数的读写，除法、乘法计算、统计知识，以及解决简单的实际问题。强化知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化，提高计算能力。

　　（二）复习难点

　　能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及空间观念的培养加强。能熟练运用两步计算解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

　　三、复习目标

　　1.在回顾整理知识的过程中，进一步理解并熟练掌握本学期所学的知识，提高计算及解决问题的能力。

　　2.经历知识整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决生活中的`实际问题。

　　3.通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受数学学习的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。

　　四、学情分析

　　我所教的三年级二班60人。成绩是全年级较差的班级，从学生整体情况来看与其它班还存在着一定的差距。从整体学生来看班里同学的学习还没有形成一种良好的风气，因为去年接班的时候同时兼任班主任工作，所以对学生各方面了解还是比较多的，刚接过来的时候感觉班里的同学很散捏不到一起，从集体的角度来看没有一定的凝聚力，所以刚开始在班级管理和学习上都费了很大的劲，虽然班内有一些孩子的学习成绩一直比较稳定但是这部分孩子成绩的取得在建立在家长和孩子勤奋的基础上，但是在学习中仅仅只能做到老师教多少就能学多少，做不到拓展思维和举一反三，对学习的模式比较固化，不灵活，对于他们的思维还需要进一步培养。

　　还有一部分学生成绩很差，平时课堂上精力也不集中，作业也不能安时完成，家长对于孩子的学习也不是太重视，所以学生自身对学习也就不太重视，心理上就有一种应付的感觉。这部分学生主要有以下几个问题：学习态度不端正，浮躁，不踏实，没有好的学习习惯。

　　从平时的练习和测验中可以看出学生出现的问题主要表现在以下几个方面：

　　1、计算能力差，抄错数、、进位忘加、退位忘减的现象严重。我查阅了一些资料，发现是因为孩子的视觉瞬间记忆能力还不够成熟。

　　2、知识之间混淆不清，特别是加减法和乘法笔算时，经常把计算方法弄错。

　　3、综合应用知识的能力差，解决两步问题时不会独立分析和解答。

　　这些问题都需要在接下来的几个星期里得到解决，老师不仅要系统得对所学得知识进行整理与归纳，加深对新知识的理解与掌握，还要进一步提高学生运用知识得能力与水平。

　　五、复习方法措施

　　1、计算：

　　A.口算：坚持经常练，每节课都安排3分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。

　　B.乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解两位数与三位数之间的计算策略和方法。

　　2、解决问题：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目中的信息。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。

　　3、图形几何：引导学生归纳，整理，帮助学生掌握垂线，平行线的画法。

　　4、计量单位：多联系生活实际，从简单的例子入手，加深学生对它们的认识和运用。

　　5、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

　　6、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

　　三年级下册复习计划3

　　这个学期时间有些短促，教材讲完之后，有些学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，所以在进行期末测验之前必须对这学期的教学内容进行系统归类、整理、综合，帮助和引导学生形成立体的知识结构体系。下面是复习的总体思想和方法：

　　一、各个章节之间进行区别比较、分门别类。分析知识的'意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，让学生在头脑中建立清晰的知识体系，便于记忆、理解与运用。

　　二、有针对性的进行复习。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习讲解。

　　三、发挥教师的主导地位：我先主动的理清知识体系，分层、分类、分项，找出贯穿全册教材的主线。平时课堂中学生普遍不会的，难理解的，遗漏的重点强调、讲解、复习。

　　四、发挥学生的主体作用：发动学生归类分项，发动学生讨论，让学生联想、发散，主动探索，寻查知识点，让学生自己形成知识框架。

　　五、复习目标：

　　1、使学生对本学期所学的科学知识在头脑中更加扎实、稳固。

　　2、能对掌握的科学方法和技能学以致用，为进入四年级的学习奠定基础。

　　3、激发后进生对科学课的学习兴趣，增强学习动力。

　　三年级下册复习计划4

　　一、复习指导思想：

　　1、一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，必须进行系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体知识结构系统。归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思考问题，沟通内在联系。

2、进行区别比较，包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。

　　3、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。

　　4、复习课不能忽视教师的主导地位：教师要主动理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行综合复习，注意知识的多变性、包容性。

　　5、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用。

　　6、复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。

　　7、复习课要发挥学生的主体作用，可以发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生讨论，让学生去求异、联想、发散，主动探索，寻查知识点，让学生形成知识框架。

　　二、班级学生情况分析：

　　三年级班的孩子们的大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯。基础知识比较扎实。但整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。班里还有少部分学生学习状态不稳定，在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识较差，口算、笔算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。

　　三、教学目标：

　　1、回顾、梳理、反思本学期所学内容，帮助学生构建知识网络。

　　2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　3、注重提高学生解决实际问题的能力。在复习时，不仅复习相应的知识点，并且把相应的知识点与解决实际问题结合起来，提高学生综合运用数学知识的能力。

　　4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　5、有针对性的.辅导，注重尤其是对学习有困难的学生给予帮助，扶优补差，使全体学生得到提高。

　　四、复习内容：

　　1、数与计算：

　　（1）在整理与复习中回顾整个第一学段的相关知识。

　　（2）结合生活中的实际运用复习两位数乘两位数以及小数、分数加减法，比较小数、分数的大小以及加、减、乘、、除等竖式计算，通过估算进一步培养学生的数感。

　　重点：两位数乘两位数的计算。

　　2、空间与图形：整理回顾“空间与图形”领域第一学段的相关知识，进一步发展学生的空间观念，促使学生在该领域构建系统的认知体系。

　　重点：（1）认识对称、旋转和平移，能在方格纸上画出简单图形的对称图形。

　　（2）能熟练运用长方形、正方形的面积公式计算给定的长方形、正方形面积。

　　（3）能根据生活中的实际问题，合理运用长方形与正方形面积的计算方法解决实际问题中的面积问题。

　　3、统计与平均数问题：理解平均数的含义并能看懂简单的统计图表，对数据进行简单的分析推断，能根据所收集的数据学习求平均数。

　　重点：理解平均数的含义，会求平均数。

　　4、小数、分数：

　　使学生能认、读、写简单的小数、分数；感受比较大小的过程；会进行一位小数和同分母分数的加减运算，能解决一些相对简单的问题；能运用小数、分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

　　5、面积：

　　使学生能正确认识面积的含义，体会并认识面积单位，会进行简单的面积换算；会用公式计算长方形、正方形的面积。

　　五、复习措施：

　　（一）教师方面：

　　1、针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

　　2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

　　3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

　　4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

　　5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。

　　（二）学生方面：

　　1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

　　2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

　　3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。

　　（三）知识方面：

　　1、计算部分：

　　A、口算：坚持经常练，每节课都安排2分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。

　　B、乘法计算：

　　先要复习计算法则以及应注意的地方。重点讲解典型的两位数乘两位数的笔算题目。

　　2、解决问题部分：

　　着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的

　　3、图形部分：引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区别和联系。

　　4、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。

　　（四）补差措施：

　　1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。

　　2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

　　3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。

　　三年级下册复习计划5

　　一、学生情况分析：

　　我班共有55名学生，其中男生28人，女生27人。本学期教学中，对学生的生字词和每课作业依然做到堂堂清、课课清，而且无家庭课业负担，所以学生的基础知识掌握情况较好，而且愿意学习这门功课，学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯。

　　1、汉语拼音。

　　个别同学需要进行拼音的复习巩固，特别是在哪些元音上加声调，以及韵母iu和ui的标调更是易错。

　　2、生字词。

　　由于本学期在识字方面基本做到了课课听写，课课清，所以大多数学生平时的字词掌握还算不错，但是班里有十多个同学生字掌握有些难度，因此，在复习中，要对这些同学加强听写，强化巩固。另外还要加强学生的书写，要求学生必须做到书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

　　3、阅读。

　　基于本学期的课时作业上每课都有课内或课外阅读题，所以大多数同学阅读能力加强不少，但仍有少数部分学生的阅读能力比较差，没有养成好的阅读习惯。拿到一篇文章，一些学生由于理解能力不够强，阅读后对文章内容依然是一知半解，面对问题不知如何下手。还有个别同学老是不细心做每一题，老爱将没空题给丢掉忘做。因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的.阅读习惯和阅读能力的培养，注意教给学生阅读的能力和方法。还要反复提醒、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上再开始答题。

　　4、习作。

　　大部分学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但还有部分学生不能正确运用标点符号，出现错别字现象，文章缺乏具体生动。因此在作文训练中要注意拓展学生写作思路，指导学生习作的方法和技巧。

　　5、书写。

　　大部分学生有良好的书写、学习等习惯。但也有一部分学生存在书写乱、书面差的不良习惯。在较短时间内注重提高学生的良好书写习惯。

　　6、后进生问题。

　　本班有1位同学有些学习障碍，另外2位同学缺乏学习主动性和自我约束能力差，还有5、6位同学基础有些不牢固。对这些同学要尽量在短短的十多天里最大限度地去提高并巩固他们的学习。

　　二、复习内容：

　　26篇课文、8个练习、8个习作。也就是整本书。

　　三、复习目标：

　　为了使学生的基础知识掌握的更牢固，学生各方面的能力得到进一步的提高，特制定如下目标：

　　1、通过复习加强和巩固学生的基本知识和基本能力。

　　2、通过复习提高学生的整体语文素养。