教师国培研修总结(通用5篇)
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,是时候写一份总结了。那么总结有什么格式呢?下面是小编帮大家整理的教师国培研修总结(通用5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
教师国培研修总结1
怎么每次总结都想说点感谢的话?我想说:国培计划对我们老师的帮助真的不是一点点大。就这次教师信息技术应用能力提升工程的培训来说,只要是认真参加培训的老师都会有自己的心得和受益。下面本人就自己参加这次培训的过程总结几点:
一、 收获颇丰
这次培训内容丰富,形式多样。教育专家的讲座、一线教师的讲解和各位老师围绕专题所做的指导,使我有了理论上的提高,也使我有了知识上的积淀,教学技能的增长。坊间同学各抒己见,互通优劣,对我在培训期间的进程有很大的帮助。
这次培训导师的团队甚是强大。华东师范大学的任友群教授、祝智庭教授和闫寒冰教授三位导师他们分别对能力提升工程培训和标准研制、标准的结构与特点、标准的内容与教师努力的方向等的阐述个人认为非常到位,是我对这次信息技术能力提升工程的培训有了概念和方向与标准;浦亚明老师在技术支持的学生技能训练与指导的讲解让我理解到学生技能训练在技术支持下能更大的提高;李玉顺教授的技术支持探研学习任务的设计对我在研修活动的帮助极大;初娜娜老导师是全国一等奖获得者,多个国家重点课题的带头人。对她印象最深的是“智能教学课堂”软件和信息技术融入学科教与学中对教学思路与方法启迪。北京市第八中学的特级教师张军老师对信息技术概念的讲解直接而又不失生动。
在这也得感谢董彦超老师,每一期的简报都是那么的精彩和实用。感谢我的坊间同学任萍老师对我的指导和帮助。
在这次培训中,我不仅收获了知识,转变了观念,提升了能力,还收获了友情,明白了团队的意义!
二、 信息技术应用能力的提高
办公软件应用方面,Word,Excel,PPT这三个常用软件的使用有了一次大的提高,张军老师的讲解还是我对这些软件的一些功能有了更好的了解。结合“智能教学课堂”软件的使用,使得课件的制作更加多样化,情趣化。资源收集又多了几个渠道。问卷星、班级维基平台、在线考试、MindMeister思维导图等工具的应用能力现在开始慢慢体现。
1、 张军老师在讲座中提到的PPT课件制作完成后在另外一台设备上不能播放音频的事例就曾在本人的课程中出现过。这次按照张军老师说的办法,我将音频文件夹一起复制到自己的课件包中,然后在另外一台电脑上试着演示,结果把问题给解决了。这虽然是一个很简单的链接指向问题,但经过老师的提醒,自己一下子就豁然开朗。在课堂上音频播放配合课件图片的文字的效果一下就显现出来,课堂的效率有了很大的提高。
2、 初娜娜导师的“智能教学课堂”软件中小白板的应用这次在自己试制的课件中也有应用。《沁园春 长沙》这一文中,沁园这一处添加小白板,并对这两个字进行放大两倍的功能。小白板的类容为: “沁园”为东汉明帝为女儿沁水公主修建的皇家园林,配上相关图片。接着对沁园春的来历进行讲解:据《后汉书 窦宪传》记载,沁水公主的舅舅窦宪倚仗其妹贵为皇后之势,竟强夺公主园林,后人感叹其事,多在诗中咏之,渐成“沁园春”这一词牌。还在湘江、橘子洲和万山等名词附上小白板,相应的添加湘江的图片、文字,橘子洲在湘江的位置图片与相关类容,岳麓山与岳麓书院的相关图片、文字。
3、 在线考试平台考试酷上已经注册了我的班级:李渡中学语文高一四班。相关的题库还在添加中。
三、 教学行为的改进
作为一名工作了多年的教师 ,自己在教学过程中还存在一些问题,所用的教学方法有些过于陈旧,对新的教学方式、方法的认识比较缺乏,还需要自己不断的学习学习再学习。通过这次培训后,我想问:什么是出于安全的考虑?信息技术的大潮已经在我们教育界形成,学生对新鲜事物的渴望和学习动力就是最好的体现!“以学生为中心的学习”观念就应运而生。虽然在我这个乡镇中学,还不能普及一人一平板,不能像条件好的地方那样搞微课。但翻转课堂还是试着搞了一次,效果不是很理想。但总是向新的教学方式迈出了第一步。让学生了解了“先学后教”课堂教学结构,也让自己对传统的“传递-接受”模式向“引导-发现”与“情趣-陶冶”的模式迈出了一小步。虽然是小小的一小步,但我已欣慰!
最后,如训后研修提醒中说到的那样:希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气!我想:我们的每一点进步都是对每一位培训老师的最大感谢!言此!
教师国培研修总结2
今年暑假8月1日至3日,我有幸参加xx市骨干教师的暑假集中培训。在培训期间,积极学习,聆听
一、要有坚定的教育观念知识
刘力教授说过,一个人的教育观念是行动的灵魂,对行动具有统摄和指导作用。是的,我原先就没有很好地理解这句话的内涵,通过这此学习,我明白了教育观念是否创新是至关重要的。一切先进的改革都是从新观念中生发出来的,一切改革的困难也都圃于旧观念的束缚。观念更新万象新,观念陈旧事依旧。所以,在课程改革中,我们面临的最大挑战还是观念更新问题,尤其需要强化课程意识,更新知识观、教学观和学生观,把课程改革的过程当做一场
二、要有内在的进取心
张乃达特级教师说过,一个教师内在的进取心是很重要。是啊,人是需要志向。作为教师,内心深处的那份进取之心是必须的。一个人要有志向,有什么样的志向就有什么样的过程结果。一个动力,一个目标,才会有一个方向,才会有一份成就。古人云:“哀莫大于心死!”“进取之心”使你看到的不仅仅是“春色满园的希望”,它更能使你联想到“金秋的累累硕果”,由此产生自我激励的动力,并为之辛勤耕耘。“进取之心”是一种积极向上的
三、要有阅读之心,在阅读中成长
当代著名画家张大千先生说:“作画如欲脱俗气、洗浮气、除匠气,第一是读书,第二是多读书,第三是有系统、有选择地读书。”读书对于画家尚且如此重要,何况对于我们教师。
肖培东特级教师说过,一个合格的数学教师首先应是一个文学读者,是一个懂得欣赏文学、能够不断提升自己文化视野,从而影响学生的学习者。只有读书,我们才能够拥有源头活水,去滋润学生求知若渴的心田;只有读书,我们才能引领学生读书;只有读书,我们才能促进学生发展。只有读书,我们才能有把握地对教材内容进行独立思考,形成个人的见解,给予学生形成性知识。回望那与书为伴废寝忘食、通宵达旦的人生。感谢那些名著,曾经怎样地慷慨相赠:给了平淡的现实世界里的我一个五彩缤纷的内心世界。
四、将课堂实践与教学反思结合起来
张乃达特级教师说:“当十年教师不一定成为名师,但写十年反思却能成为名师”。教学反思对教学效果和教师自身专业发展的重要作用可见一斑。为了形成自己的教学个性,不断提高自我反思的意识和增强自我监控的能力,我们要作好以下三个阶段的教学反思:
1、教学前反思:用新课程理念,走出过去目标单一、过程僵化、方法机械的“定型化”的教学模式,从培养学生实践能力出发,拓宽教育的时空,拓展教学的内容,优化教学的过程,使教学成为一种自觉的实践。
2、教学中反思:是及时自动地在行动过程中的反思,经常反思自己是否存在对待不同学生上有差别,并尽量公开又公正地
3、教学后反思:是在授课后进行反思,了解学生的意见,看看他们是否察觉到了教师在期望上的偏差,随时审视,随时修止。
这次培训,对我来说,是一次难忘的充电机会。学校给我们
教师国培研修总结3
从今年四月份开始,我县组织全县教师参加远程教育培训,在这次远程教育培训中,我充分利用研修活动时间学习,感到既有辛苦,又有收获。既有付出,又有所得。尽管不曾谋面,但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了我们的基本素质和业务综合能力,对于今后的发展起到了积极的促进作用。下面,我简单谈谈本次培训的感受和收获::
一、转变
我积极投身
二、积极研修,深刻感悟
通过研修学习,学了不少知识,为我营造了一个广阔的学习天地,使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。
三、反思教学工作,不断进取
在教学中,我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平,继续向优秀骨干教师学习,向有经念的教师请教。
四、立足课堂在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中,我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的英语教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高英语教学质量。我深深懂得,教师的一言一行都影响着学生,都会对学生起着言传身教的作用。
总之,这次的培训,是我难忘的一次充电机会。它给我
教师国培研修总结4
经过这次国培,我想我们每位教师都有不同的收获和感悟。对于我个人而言,我认为此次培训非常有意义,非常有必要。因为它不仅让我充实了更多的理论知识,更让我开阔了视野、解放了
通过此次培训,我懂得了成功的`欢乐是一种巨大的能量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你无论如何不要使这种内在的力量消失。每位教师要明确的一点是学习成绩成功使幼儿感到快乐,产生继续学习的动力。让优秀成为你的习惯,这是我在培训期间最触动我的一句话。因为之前我没有那个概念,根本就想像不到优秀会成为我的习惯。但是今天我懂得了静心品书,贵在日常积累,给孩子一杯水,自己就要有一桶水。这些话每时每课都触动着我,鞭策着我。让我不断的充实,自己的理论知识。提高自己的教学水平。把更多的爱奉献于幼教事业当中。我时常在思考,为什么有些教师的课堂总是那么丰富多彩,为什么他们的见解总是那么深邃,为什么他们的角度总是那么恰到好处,通过此次学习,使我深受启发。但我一直坚信一点,别人没有的我有,别人有的我精。这样,就能做到最好。一、不用一把尺子衡量所有孩子幼儿在个体上存在一定的差异,但在智商上绝对没有差异的,每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘,所以我们应该学会观察,发现孩子的美。二、让幼儿当家做主,积极的动脑思考、动手操作,充分体现了学生的主导作业用。使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。三、因材施教,不放弃任何一个学生,每位孩子都有学习能力,作为教师要给孩子充分的学习空间和学习条件。同时针对幼儿的个体差异,提出有效的方法,也可以提出“一帮一政策从整个班级的进步为出发点。
通过这次国培我对幼儿园工作有了新的认识。
一、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。
很多人认为,幼儿教师不过就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一员。但是通过本次培训学习,才发现,即便是专门的幼师学校培养出来的老师要做好都不容易,更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充斥着我的内心,直到这个培训才让我找到了前进的方向:要成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业的教育观;把幼教当成职业来干,努力追求称职;把幼教当成事业来干,努力追求最好。其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与孩子形成学习的合作共同体,善于接住孩子抛过来的“球”。再次,具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能,掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后,要不断的践行反思,不断的向同行前辈学习,善于
二、幼儿教师要培养职业幸福感
当我们每天重复同样的工作的时候,当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候,当我们付出努力没有回报的时候,职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。是啊,谁没有遇到这样的情况?可是,作为教师的我们,是离天使最近的人,面对那一张纯真幼稚的脸庞,我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心伤害他们?所以,我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先,摆正心态,调整欲望。因为欲望一旦过高,当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦,保证一颗平常心,得之我幸,不得我命,随遇而安好了。其次,珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的,从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福,上帝是公平的,此时你的世界也许大雨倾盆,但你怎么知道下一刻不会现出美丽的彩虹呢?
三、重视教职工的
面对今天我园幼儿教师队伍的现状,师德培训是我们培训教师的重要内容之一,通过学习,许多教职工都明白了,干工作不能马虎了事,不能为完成任务而干事。在工作中关注幼儿园的每个孩子,不因个人的喜好去对待孩子,而是用心去爱每一个孩子,并让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意,用行动让我们的工作得到了家长的信任。
四、搞好教师和保育员两条线的常规工作,规范优化一日保教常规。
本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行。首先,我们利用业务学习时间对教师或保育员进行相关的理论学习,明确教师职责与保育员职责,使大家做到分工明确而又相互配合。开展现场研讨,思考怎样做才是优良的一日保教常规。第二,每位教师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中,研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点,同时注重幼儿一日活动各环节的具体内容、要求,根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动,做到动静交替,并以游戏为主。对幼儿的要求做到细致、具体,督促幼儿,规范幼儿的行为。教师和保育员在工作中注重保教并重,共同配合,协调组织好幼儿的一日学习、生活。
计划的制定是执行常规的一个重点,本学期,大家认真及时制定各种计划,并按时上交或贴于规定的地方。各班的班长重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合,重视本班保教的衔接工作,教师与教师之间的交接工作,对幼儿的情况三位教师经常沟通交流,注重教育的一致性。
培训活动是短暂的,但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从
教师国培研修总结5
带着对重庆的向往,带着对知识的渴求,我开始了我的北碚之行,将近二十多天的北碚生活,这里的山山水水,这里的火锅小吃,这里人们的热情都给了我深深的感动,但最重要的是在这里我有了更多的收获,在这里我有了更开阔的眼界,让我不虚此行。
在这次培训中我有幸倾听了许多专家和学者精彩的讲解,从赵xx老师的创新教育到吴xx老师的实用教学,从数学理念到教育思想,点点滴滴让我对小学数学教学有了更深刻的认识。
饶xx老师用自己的成长之路告诉我们“亲其师,信其道”是多么的重要。是的,教育学生,就应该从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。同时还包括老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,认真对待。我们的数学课堂应该是真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。
不知道别人是怎样理解一节好课,记得以前有人说过:好课就该是听起来特别舒服的课堂,是的,好的数学课,必须关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验,同时让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程,使学生真正体验到数学,乐学、爱学数学。“简洁而深刻、清新而厚重”,展现思维力度,关注数学方法,体现数学课的灵魂,使数学课上出“数学味”!新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
还记得钱xx老师在培训时这样感悟到:“四十以后,最警惕的是滑入麻木和灰暗的跳蚤人生——得给自己的事业和家庭点上酒精灯,对教师来说,这个酒精灯就是教育,得有一点浪漫情怀,从万事休的尘土中把浪漫情怀拎出来!”我虽然没有钱老师如此深的感悟,但我愿意用这句话来激励自己,让自己在工作生涯中少一些懈怠,多一些激情。
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