总结的作文

时间：2024-10-13 00:52:03 总结我要投稿

精选总结的作文9篇

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，是时候写一份总结了。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编精心整理的总结的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选总结的作文9篇

总结的作文篇1

　　学生的作文能力包括作何改两部分，不少教师往往只重视了作文的习作技巧的传授，忽视了改的能力的培养，从教十几个年头，我愈来愈发现教会学生改作文也是提高作文能力的有效途径。

　　首先，示范引路让学生参与作文评改，必须以教师精细的评改作示范，为学生的自改打基础，具体做法可为：学生完成习作后，教师浏览学生的习作挑选出有代表的习作，原文投影或复印人手一份，然后组织本班学生讨论评改。从主题结构到字词句标点行款等进行推敲斟酌，边评改边说明让学生真切感到评改的群过程，最后让学生把原文与修改后的文章对照，使学生加深认识，获取能力，在示范评改中教师要为学生提供切实有效的增删，调换的评改方法一整套的一目了然的评改符号和一系列的简明实用的评改术语等。

　　其次，授之以渔统一评改的`要求，学生感觉作文有评改难度，主要是因为作文评改没有一个客观的标准，可以衡量教师可以为学生提供一个统一的瓶盖要求，使学生感到评改时有法可依，教材中安排的每次习作都有一个训练重点，它可以是谋篇布局的训练，也可以是选材立意的训练。同时，学生习作还兼顾常规要求，包括卷面，标点，字词句等方面的要求，因此，教师可以根据重点训练把每次习作细化标改细则。

　　此外，还可以知道学生三读三改。文章的评改不要求学生一步到位，可以指导学生运用三读三改的评改。初读是，通观全局，大处着眼，对文章的材料结构进行审视，分析判断材料是否符合要求，结构是否合理，内容安排是否得当，这些问题解决了，文章的评改也就成功了一半，接着细读对文章的字词句，标点进行推敲琢磨，看看标点是否错漏，用词是否确切，语句是否规范，最后品读把评改后的习作在认真的品读，一边凭借预感，再度进行斟酌润色，是文章逐步完美。

　　训练学生评改作文不能操之过急，要循序渐进，从教师示范引路到学生独立评改是一个长期过程，不可能一蹴二就，教师要为学生设计台阶，拾级而上，真正达到作文不待老师该的境界。

总结的作文篇2

　　我这次考了100分，还是比较满意的，总结了我这学期以来的成功经验。

　　我们首先要记住朱老师告诉我们的话，卷子发下来以后不要急着做，肯定是来得及的，要充分利用好看卷的时间，把解决问题先好好地研究一遍。要先读懂题目，然后看看要不要统一单位，分数和比的应用题则要找分率划出单位“1”，最后再把解题的思路在脑子里理一遍，这样头脑清晰做起来题目就能迎刃而解了。

　　开始做时计算题只要细心算是肯定能做对的，分数要分两行写，看得清才不容易写错。填空题要圈划关键词，和解决问题一样的方法去做，该写算式的要写好算式。选择题和判断题也是这样，有些题目不要只去推理或排除，而要自己去算一算，再去下结论。判断题还要多去想一想要不要添上一个“0除外”。总之我们做题先要去正确完整地理解好题目所要表达的意思，看看有没有什么陷阱和注意点，不清楚的还可以画个图帮助理解，然后再去下笔做题。

　　检查虽说是必要的，但往往最多只能查出一些计算之类的小差错，如果题目理解错了，那么检查时也只会按照错误的`方向去走，是怎么也查不出来的。可见一次做对是多么重要的啊！

　　我以后也要继续保持我的这种好的细心的状态，在毕业考试中不留遗憾！

总结的作文篇3

亲爱的妈妈：

　　我一直想给你写这封信，但真到了下笔的这一刻，我竟不知从何说起，也许是因为每天都面对着你，所以要说的话好像都已经说完了。

　　我对你总是怀着一份敬畏之心，因为你的目光总是那么地咄咄逼人，让我心惊胆战。但我也永远怀着一份感恩之心，我感谢你赐予了我双眼，让我能够感受这世间最独特的美景，让我能分辨事物的对与错；我感谢你给予了我双耳，让我能够聆听这世间最美妙的音乐；我感谢你赐予了我嘴巴，让我拥有了说话的权利……

　　可是，这些都不是我真正想说的，我最想说的是：感谢你一直都陪在我身边。

　　我记得那一年我刚刚走进幼儿园，身边的同龄人都是那么陌生而遥远的。我不敢走进幼儿园，转过身扑向了你，而你却转身离开，把我一个人丢在了幼儿园的门口。无奈之下，我慢吞吞地走进幼儿园的大门，走到二楼时，通过落地窗我看见你在不远处的转弯角望幼儿园里张望着，目光焦急而担忧。

　　还有，你记不记得，我小学三年级那个暑假。我摔了一大跤，你痛骂了我一顿，我只好委屈地在床上躺着，不知不觉就睡着了。我睡得迷迷糊糊的，但是我仍是可以听见门被打开的声音，被吵醒的我不动声色地躺着，继续装睡，眼睛却迷开一条缝。我看见你站在房门口怜爱地看着我，连气也不敢喘的样子，偷偷在心里笑了一下，突然觉得自己在你心里的`位置重了几分。

　　然后是初中一年级。那天我的作业很多，几乎就没有走出过房间，等到我写完了所有的作业，已经是十点钟了。我伸了一个懒腰，刚想着去喝杯水，转身就看见了一杯橙汁，虽然已经不是热气腾腾的了，但是却仍旧可以感受到一分暖暖的余温。我会心地笑了，走出房间，发现一直坚持早睡早起的你窝在沙发上看电视。

　　我知道，你从来就没有离开过我，点点滴滴全部都凝结在我的心头。你说，你可以感受到我的一举一动，因为我是你身上掉下来的一块肉。可是为什么我感觉不到你在想些什么，做些什么呢？我想，是因为妈妈你对我用心至深吧。

　　妈妈，真的，感谢你。

　　祝：

一切都好，万事如意，身体健康。

　　你的女儿：张倩

　　20xx年3月16日

总结的作文篇4

　　我的爸爸是一个纯朴的人，他出生于一个农民家庭。为了我能有好的教育，他与母亲搬到了城里一家很小很小的只有几十平米的小房子里，但那离学校太远，，迫不得已爸爸只能先送我去学校，然后再去打工，每天起早摸黑，不辞辛劳地为我们一家全心全意地工作。尽管这样我还是打心底里瞧不起爸爸，处处与爸爸作对。

　　爸爸是骑三轮车的，每天都经过我学校，我以此为耻。爸爸穿的工作服也很不美观，所以我从不让爸爸到我学校，怕影响我在同学面前的形象，记得有一次我把作业忘在家里了爸爸好心给我送来，差点让同学了解到了我的家庭情况，于是刚一回家我就和爸爸翻了脸，而且一连三天没理爸爸，从此爸爸再也没有去我学校，这风波也就戛然而止。

　　然而那一次使我改变了我对爸爸的看法——那是一个星期五，本来好好的天不知受到了哪门子气，大哭起来，下起了狂风暴雨，我没带伞所以不能回去，直到同学都走光了，我却还在教室走廊徘徊。意向不到的是，爸爸出乎意料地出现在我视线中——只见他湿淋淋地拿着伞，鞋子也湿了，口中说着关切的话语，嘘寒问暖，我蒙住了，一句话都不说。爸爸以为我又对他来学校而感到不开心，殊不知其实我对他的举动感到感动万分“以后我不来了，就这次哦。”他皱着眉头说。听到这话时我早已热泪盈眶，分不清是泪水还是雨水了……

　　那时我彻悟了，方才明白我之前对他的举动的.愚蠢，方才明白他对我深深的爱，现在我不再爱慕虚荣，再也不怕人家知道我的家庭背景。因为我爱我家，我爱我爸爸。

总结的作文篇5

　　在星期四那天，我们的学校组织了一次秋游---观光西山绿光农场。

　　这天的早上，学校全体师生兴高彩烈地乘着大巴士向西山绿光农场出发了。在去绿光农场的路上，我透过车窗往外看，美丽的太湖展现在我的眼前，远远望去，太湖一望无际，水光接天，湖面上波光粼粼，不时有几艘快艇在湖面上急驰而过。

　　经过大约一个小时的车程，我们终于来到了西山绿光农场。下了车，第一站就是一片草坪。这块草坪的旁边有一个迪斯尼充气城堡，于是，我就进这里面去了。

　　我先把鞋子给脱了，（因为别人都是穿着袜子进去的，我怕踩脏了别人就会说的）然后便冲了进去。我一进入迪斯尼充气城堡里，便看见有两个玩偶在向我们招手，似乎在欢迎我们来到迪斯尼充堡。再往里面走，就是四个充气滑梯，通过了充气滑梯，然后就是一些充气的障碍物，最后通过充气障碍物之后，就是所说的充气城堡了，你到了城堡里的中心位置，便有一个“城墙”，我从“城墙”上跳了下去，落到气垫上的那一瞬间真舒服！充气城堡全部都是用彩色的塑料气垫做成的'，人在气垫上行走感觉整个身体都有轻飘飘的。

　　在老师的带领下我们来到了植物生态园。植物生态园里种满了各种各样的蔬菜，有木瓜，西红柿，茄子，四季豆……，品种可全呢！植物生态园里有各种各样的水果，有红红的草?，圆圆的大西瓜，树上挂满了红彤彤的柿子……，真让人看了都眼馋！

　　走出了植物生态园，我们来到了下一个站---动物园。在动物园里，首先看到的就是驯马场，在驯马场的旁边有一个饲养马的稻草房，在饲养马的稻草房里，有许多骏马，我数了数这些马大概有10匹马，在十匹马当中，最好看的要数白马了。它有一双炯炯有神的眼睛，两对善于奔跑的长脚，和一条乌黑的尾巴，我很奇怪为什么只有它的尾巴是乌黑的，其它地方都是白色的呢？继续向前方行进，双走到了一些珍稀动物所在的地区。在这个地区有一种快要濒临灭绝的鹿科动物，它在二战时期，被人类大量捕杀，二战结束后，整个世界只剩下了近千只这种珍稀动物，能在这里看到几只这种动物，觉得自己很幸运！下午两点左右，沿着长长的瓜果长廊，我们走出了美丽的西山绿光农场……。

　　西山绿光农场让我心旷神怡，流连忘返！

总结的作文篇6

　　春节到了，我们一家人在老家团聚了，我们吃完年夜饭，就出门去放焰火了。

　　我们买了各种各样焰花：有菊花一样礼花、有喷泉一样礼花、有星星一样礼花、有冲天鼠一样礼花等各式各样礼花。我们蹦蹦跳跳地来到了楼下马路上，我们先放了菊花一样大礼花，我小舅把引火线点燃，只听见“轰”一声，一团彩色火球腾空而起，火球飞到了天空上，“叭”一声炸裂了出来，一个像菊花一样焰火出现在我们眼前，我觉得声音太响，赶紧用手捂着耳朵。我看见焰火有五颜六色、五彩缤纷，有红、绿、黄、蓝、还有紫，好看极了。我们又放了别大礼花，有像星星，有像蝴蝶。我还自己放了一个小焰火，我拿着爸爸打火机，小心翼翼地点燃我手中小焰火，深怕烧着手，我点了一会儿，赶紧把手缩了回来，只听见“噼哩啪啦”点燃了，我非常高兴。别家放焰火和我们放焰火，把天空照亮堂堂像白昼一样。

总结的作文篇7

　　我觉得我现在最重要的事是读书，因为我每天都待在学校八小时以上，所以读好书、获得好成绩、考到好学校都是很重要的。

　　在读书里，包括了成绩、学习态度和好的学校，因为读书读得好的话，就又好成绩、也有前几志愿的学校和十分好的学习态度，当然还有金榜题名啦！在我的头脑里，我一直都认为读书是最重要的，我虽然一直努力的读书，但成绩都不尽理想，所以我必须更用功、努力的完成阶段认为最重要的事。

　　如果我没有完成这件事，我一定不会善罢甘休，因为这件事最重要也最紧急，而且是有轻重缓急，这是不能违反的，所以大家最重要的事也一定先做完再做其他小事，对吧？

　　接下来，我希望我可以有更好的成绩，也能尽力把最重要的是做到完美，所以我一定要好好的、用心的把每件事情做好。虽然，读书是我最重要的`的事，不过我也不能只去做这件事，因为也有其他小事也有一些是重要的，所以我也必须去完成这些小事。

　　最后，我觉得每个人都有现阶段最重要的事，所以大家也应该把这件事做到好，不可以轻言放弃。

总结的作文篇8

以目前这个阶段来说，依照自我目标的设定，层次可分为——从师长的行为举止中，学习到做人处世的态度；从自己和同学之间的互动中学习到互相尊重和欣赏他人的优点，对于我的学习态度应要认真上进、虚心学习。

　　而我认为最重要的事是：和同学之间的互动。一个人对朋友的态度，不应该自私自利，而是要多尊重他人的立场，例如：在上体育课，要做“广播体操”而需要做“散开”的`动作，有一位同学一不小心触碰到另一位同学，而被碰到的同学就当着大家的面前破口大骂。从这件事情当中，让我学到——同学之间要互相体谅、互相包容对方的过失，才能建立和谐的友谊关系。

　　因此，对于六年级的我，或许在学习的过程中，会有一些事情是需要认真努力、虚心上进，让自己更进步，也会有一些错误是需要去改进的。所以，我认为现阶段最重要的事──自己的学业以及自我的改进、和朋友间的友谊关系。只要做好这三件重要事情，就能让我在这个阶段可以很快乐，并且了解到自己的目标。

　　我相信，只要了解到自己的目标，就一定可以努力达到理想的境界，让我的人生变得更充实、美好。

总结的作文篇9

　　本学期，我们班第一本共读书《苹果树上的外婆》，已经读了有十天了，也接近尾声了。在阅读的过程中真是有喜有忧，让我感触最深的就是“艰难”。让孩子真正爱上阅读，爱上书籍，养成良好的阅读习惯，真的不容易。

　　《苹果树上的外婆》这本书不厚，共八章，135页，内容生动有趣，贴近孩子们的生活，符合孩子们的想象力。第一天，我利用阅读课时间，给孩子们声情并茂地读了第一章的'部分精彩内容，孩子们听得津津有味。下课了，也不愿意离开教室。这是我想要的结果，把孩子们的阅读兴趣调动起来了。

　　晚上为他们布置了阅读任务：1、阅读第一章，摘抄优美词语，精彩片段。2、找出外婆带安迪到游艺场快乐玩耍的句子。3、安迪跟外婆在一起的感受是什么？

　　第二天，我检查孩子们的午读本，全班58名学生，有五十来名学生能够认真摘抄词语、片段，这点算是可喜的成绩了。令人担忧的是只有五六个孩子能够用心回答阅读问题，那么简单的题，其他孩子根本就不太会回答。我分析，造成这样的原因可能是：1、孩子回家没有好好看书，根本就不知道故事大意，所以他无从回答。2、书是看了，但是不知道如何组织语言。对此，我并没有失望，也没有在班发脾气，而是继续减少孩子们的家庭作业，给他们留有更多阅读课外书的时间。耐心地给孩子们讲，要认真地把故事读下去，这样就会慢慢喜欢上这本书，故事情节也就自然而然地了熟于心了。接着就是给家长发短信，发动家长进行亲子共读活动，为孩子营造书香氛围，为孩子解决阅读上的拦路虎，帮孩子迅速解决生僻字，难以理解的思想。第三天，孩子的读书笔记好了许多，开始能从书中找出我所提的问题的答案了。

　　但是好景不长，到最后这两天，读着读着，孩子们的读书兴趣就寡淡了。这可怎么办？小小的一本书，怎么就共读不下去了呢？不行，我不能把班级共读就这样阴死阳活地进行下去，我还得想办法！呀！我们何不全班来一个读书会！班里孩子并不是很多，我们可以分组合作，以小组为单位，分别担任一章的阅读汇报，阅读体会与评论，朗读精彩片段。最后评出优秀阅读小组。孩子们一定乐意参与！苏霍姆林斯基说：“积三十年的经验，使我确信学生的智力取决于良好的阅读习惯。”为了使孩子们会读书，读好书，我一定要勤奋钻研阅读方法，不懈坚持引领学生阅读，带领孩子走上美丽的阅读之路，过一种幸福完整的教育生活！

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