【实用】个人计划四篇
个人计划 篇1
忙碌而充实、疲惫却喜悦。是啊，我们的学习和生活又将在这忙碌、疲惫中充实、喜悦、收获着。我将吸取遗憾的教训、收获的经验，脚踏实地，不断学习。现根据个人的实际情况，制定如下计划：
一、思想道德素质
在本职工作上，注重个人道德修养，严于律己，关心同学的学习、生活，在与同学的相处中，注意加强团结，与同学相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
二、个人学习素质
作为一名学生，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的知识水平和技能。本学年我将注重开拓视野，仔细研读各科知识，搜集最新的知识信息，争取在较短的时间内提高学习成绩。经常上网浏览教育教学相关网页，随时记下可借鉴的优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给别人帮助的人。
三、课堂学习素质
1、注重日常教学常规的扎实与提升。
精心准备每一堂课，遵守各项规章制度和教学常规，做到课前有预习、不迟到、不提早下课、不挖苦讽刺同学等。
2、勤于反思，完善自我。
每堂课都应该有新收获新启发，课后及时反馈。记下
学习中的成功点和失败点，及其改进方法。
3、练就自己扎实的基本功。
4、利用信息技术手段辅助学习。
四、心理素质
心理素质指表现在每个人身上的那些经常的、稳定的、本质的心理特征。我要努力将自己的心理素质调整好，力争达到以下表现：(1)广泛的兴趣。(2)高尚的道德情感。(3)坚强的意志。表现为明确的目的性;一贯的坚持性;处理问题的果断性;克服困难的勇气性。(4)良好的性格特征。要热情开朗，耐心细致，沉着冷静，诚实正直，与人为善，温和宽厚。(5)发达的认知能力。包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等。
五、身体素质
健康标志可分为：(1)精力充沛，能应付日常生活和工作的压力;(2)身体各部分发育良好，功能正常;(3)随机应变的能力强，能适应外界环境的各种变化等。为了能更好的工作，我会努力提升自身的身体素质。
六、工作能力
1、提高应变能力。应变能力是当代人应当具有的基本能力之一。在当今社会中，我们每个人每天都要面对比过去成倍增长的信息，如何迅速地分析这些信息，是人们把握时代脉搏、跟上时代潮流的关键。它需要我们具有良好的应变能力。另一方面，随着社会竞争的加剧，人们所面临的变化和压力与日俱增，每个人都可能面临择业，下岗等方面的困扰。努力提高自己的应变能力，对保持健康的心理状况是很有帮助的。
2、沟通协调能力。沟通协调是通过情感、态度、思想、观点等各种信息的交流，来控制、激励和协调他人的活动，使之相互配合，从而建立良好协作关系。沟通协调贯穿于工作的各个环节，无论制定计划、做出决策，还是进行监督、控制和处理各种人际关系，都离不开沟通协调。沟通有利于我们在工作中获取信息，发挥出自身的最大潜能，而协调是一种黏合剂，也是一种组织力，有利于提高我们的工作效率，发挥出单位的整体效能。要提高沟通协调能力，一是要构建和谐的人际关系，只有在轻松和谐的氛围下，才能充分发挥职工的积极性，为各项工作开展提供强大的动力和支持。二是要提高语言表达能力，确保沟通协调的顺利进行。借助语言这一工具传递信息、表达情感，进行良好的沟通与协调。三是提高非语言表达能力，增强沟通协调能力。非语言表达能力也就是体态语言表达能力，通过自身的体态语言达到沟通协调的效果。四是提高行政沟通能力，就是提高理解别人的能力和增加别人理解自己的可能性。
3、改善表达能力。要想提高自己的表达能力，首先，要敢说话。就是说在讨论问题中，无论你的回答的正确与否，都应该敢于说话;其次，要学知识。能不能善于表达，敢于表达，主要还取决于你的文化知识程度;第三，加强锻炼。平时应该多学习各种问题的表达方式，包括语气高低灵活运用。
说到底首先要全面提高个人的素质，只有提高了个人的素质，才能更好地培养能适应社会，改造社会的创新人才。做为一名新时代的青年，我会有计划的努力提升自己的个人素养。
随着经济的.发展和社会的不断进步，对于我们的要求也越来越高。所以，我压力很大，但我将变压力为动力，无论工作还是学习中都保持一种脚踏实地的作风，胜不娇、败不馁的健康心态，锐意进取、追求卓越的精神，我也坚信我的付出会有收获。在以后的工作当中争取做一个各方面全面发展新时代人才。
个人计划 篇2
一、课题的提出：
科学研究表明，不重视长期、大量的阅读积累是无法学好语文的。孩子的阅读量只有达到课本总阅读量的四五倍，才有可能形成语文能力；一个人拥有的词汇量和他的智商成正比。阅读是提高孩子能力，发展孩子智力的重要途径。《语文课程标准》阅读教学对低年级段的学生也要求“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”、“喜爱图书，爱护图书。”能“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”……可是，现今的低年级小学生在完成数量不多的家庭作业后，多半是被动画片、漫画、游戏等充斥了其余的课外生活时间，绝大多数孩子没有想到要主动阅读一些优秀经典文学作品，当然，“不会读”和“读什么”也是“不读”的主要原因。我们常说“兴趣是最好的老师”，而兴趣对于低年级孩子来说又尤为重要，如果能培养学生浓厚的阅读兴趣，这将是引领学生迈入阅读殿堂至关重要的一步。因此，本课题研究旨在通过运用一些行之有效的策略激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读兴趣，让他们的生活充满阅读，在阅读中快乐成长。
二、研究内容和对象：
（一）研究的对象：小学一年级学生
（二）研究内容：运用哪些行之有效的策略激发能学生的阅读兴趣，如何培养学生的阅读兴趣的研究，这既是本课题的研究重点也是难点。
三、研究目标：
通过对培养儿童阅读兴趣的策略研究激发儿童的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
1.调查当前我校低年级学生课外阅读中普遍存在的问题。
2.结合儿童的身心发展规律和生活实际，采用行之有效的策略培养儿童阅读兴趣的方法研究
3.充分挖掘阅读教育资源，营造课外阅读氛围，改善学生的阅读环境，加强阅读指导，让儿童在熏陶中爱上阅读，喜爱好书。
四、研究方法：
1．调查研究法。调查研究当前一年级学生课外阅读的现状以及学生的阅读兴趣情况。
2．行动研究法。利用语文教学平台，采用多种策略调动学生的阅读兴趣，教师及时记录研究中一些好的做法。
3．观察实践法。及时观察学生在策略研究中的反应，分析学生心理，以便调整教学策略。
4．文献资料分析法。通过阅读有关教学刊物和观看、聆听名家专题讲座，汲取名师的优秀经验，分析、反思自身的研究行为，提炼有效的策略方法。
5．记录法。
五、研究措施：
1.充分利用早读、课前几分钟等较为灵活机动的教学时间给学生朗读一些浅显易懂的童话名篇。采用悬念调动法或故事梗概法，即在诵读童话名篇时，留下悬念给学生，悬而未决的情节能催促学生自己急切地去寻找问题的答案，或将故事的大意讲给学生听，以此引发学生去阅读童话名篇，激发学生的阅读兴趣。
2.与课堂教学紧密结合。我们的语文教材内容题材丰富、包罗万象，引导学生由课内向课外延伸，拓展学生知识面，激发学生阅读兴趣。
①立足具体的课文教学篇目，相机运用生动浅显的语言为学生介绍讲解与课文相关的背景知识、人物轶事或科学原理等。
②教师适当地推荐一些与课文有关的书给学生，让学生进行课外畅读。
③对于从原著改编或删减的这类课文，要求学生找出原著读一读，并进行师生间的交流。
3.结合《课标》要求，适当地进行低年级段的阅读指导，推荐一些绘本供孩子们阅读。
4.教师根据本班学生的认知规律及心理年龄发展的特点，每个月列出一定的推荐好书书目，并积极争取家长的配合，给孩子一定的课
外阅读时间，家长通过相关阅读评价量表及时向教师反馈学生的读书情况。
5.充分发掘班级图书角的作用，让孩子们将自己的图书带来图书角，互相交流阅读，做到资源共享。提高图书的阅读使用率。
6.以班级读书会为主要平台，开展讲故事，朗读名著名篇比赛，知识竞赛等多种丰富多彩的活动巩固课外阅读活动，让学生在这样的氛围熏陶中逐渐培养起对阅读的浓厚兴趣。
7.制定相关阅读评价表，进行阅读评价，评选班级、年级的“阅读小明星”。
六、具体时间安排（20xx.06—20xx.06）：
第一阶段（20xx.06-20xx.12）：
六月份：
1.进行课题研究论证证明。
2.根据调查研究制定与课题组的计划制定个人研究计划。
七、八月份：
1.进行理论研究学习。
2.观看有关阅读指导的专题讲座。
九月份：
1.向学生列出推荐书目，制定相关阅读评价表。
2.召开家长会，请家长帮学生购买相应的课外书，动员家长与孩子共同阅读，营造良好的家庭读书的氛围。
3.根据上课情况开展策略研究，与课题组教师一起开展互听互评课活动。
4.结合本课题，撰写、交流学习心得。
4.在总课题组带领下参与建立培养学生阅读兴趣的相关网站。
十月份：
1.在所教实验班级成立读书会，开展讲故事、朗读童话名篇等多种活动。
2.上一节阅读策略研究课，并针对在实施阅读策略中存在的问题与课题组老师进行讨论交流。
3.继续完善、丰富相关网站。
十一月份：
1.成立家长读书会。
2.评选班级“阅读小明星”。
3.继续完善、丰富相关网站。
十二月份
1.汇报展示阅读策略研究的成果，撰写相关总结和论文。
2.撰写个人研究总结。
3.资料归档。
第二阶段（20xx.01-20xx.12）：正常开展课题研究，撰写相关总结和论文。
第三阶段（20xx.01-20xx.06）：正常开展课题研究，撰写结题报告。
个人计划 篇3
时间如流水，三个月的培训结束了，现在回到自己的学校，为了使自己教育教学能力有进一步的提升，如何把所学的知识应用到自己的教学中去，特制定计划如下：
1、体育教研科研是一门综合性的学科，体育教师只有认真学习有关体育教学文章，加强理论学习，才能不断提高体育教学理论水平，平时要写一点文章，学一点理论、积累一点教学经验，才能在教学上有不败之地，争取教学工作的主动权、领先权。
3、体育教师要加强理论学习，不断提高自身的素养，注意体育资料积累工作,坚持听课，取人之长，补己之短。
4、重视备课，讲课，切实提高课堂教学效率。课堂教学是学校教学工作的重要渠道，充分利用课堂45分钟是提高教学效率，教师要认真上好课，充分利用先进的教学手段，设计好教学方法，把知识落到实处。
5、体育教师要认真写好论文的撰写工作，参加各级各类的小论文评比活动，要认真做好论文的撰写工作，
不断提高青年体育教师的理论修养。
6、认真做好课题研究工作，完成各阶段的总结。 总之，充分利用现代技术的丰富资源。实现教师实实学习，处处学习，高效率学习，真正把校本研修变成教师的终身学习，不断提高自身素质，完善自我。
个人计划 篇4
研修主题：贯彻落实“以学定教、先学后教、当堂练习”的校本研修理念，为学生提供适合的教育
研修目标：拓宽信息化视野，更新信息技术环境下的教育教学理念，提高对信息化软硬件的使用能力。学科专业知识要丰富，业务要精通，治学要严谨，一方面在课堂上要“能说会道”，另一方面还要“会写”，学会自我总结和提升，具备良好的师德风范和教学业绩，让学生得到充分的发展，各尽其能，早日跻身优秀政治教师行列。
学习内容：认真学习本次培训安排的各项内容，积极参与线上研讨和线下学习，将线上与线下有机结合。精心研读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、《余文森》的《有效教学的理论和模式》等教育专著，坚持阅读《中学政治教学参考》、《思想政治课教学》等期刊，多写读书笔记，积累资料，认真备好、上好每一节课，做好课后反思，形成典型案例。
实施计划：1、充分利用网络学习社区，向专家请教，与同伴交流，分享学习工作经验。
2、多读书，丰富知识内涵，加深对自身专业和学科的钻研，时刻关注动态时政热点，融会贯通，让课堂焕发活力。
3、勤动笔，记录点滴感悟，养成做笔记和写反思的习惯，积累案例材料，对过程材料和实践反思进行提炼，从经验反思中吸取教益。
预期成果：希望通过本次校本研修学习，能够拓宽信息化视野，更新信息技术环境下的教育教学理念，培养对信息化软硬件的使用习惯。真正将“以学定教、先学后教、当堂练习”的校本研修理念，落到实处，提高自己的业务水平。
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