规范办学行为自查报告范文（通用11篇）
时间一溜烟儿的走了，工作已经告一段落了，回想这一段时间的工作，获得了成绩，也存在着问题，需要认真地为此写一份自查报告。在写之前，可以先参考范文，以下是小编收集整理的规范办学行为自查报告范文，希望对大家有所帮助。
规范办学行为自查报告 1
根据省纪委、省监委、省委教育工委、省教育厅《关于在全省开展教育领域人民群众反映强烈突出问题专项治理的实施方案》（x纪发﹝20xx﹞x号）以及省教育厅专项治理工作方案要求，我校围绕“规范办学行为，推进素质教育”进行自查自纠，总结如下：
一、规范招生行为
1、我校坚持义务教育免试入学制度，未组织笔试、面试或任何变相的测查，不以各类竞赛、培训、考试、荣誉证书或学习等级为依据录取学生，确保服务区适龄学生全部入学接受义务教育。
2、我校不存将学生参加各类竞赛获奖与招生入学挂钩现象，对学生进行均衡编班。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。
二、规范考试评价行为
1、我校严格规范考试行为，除每学期期末一次文化考试之外，未组织参加其它各种考试、竞赛、考级等活动。
2、我校对学生考试成绩也予以规范的'管理，从不按考试成绩给学生排名次，更没有按考试成绩给学生安排座位。起始年级没有通过张榜、表扬等方式，将儿童的学习行为诱导到学习之外的功利性目标上。
三、规范教学行为
1、我校严格执行课程方案，按照国家、省课程计划安排教育教学活动。坚持按课程设置开课，不随意增减科目，不随意增减课时；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度，不随意提前结束课程和搞突击教学。起始年级严格按国家课标实施“零起点”教学，不存在压缩课时、较快进度、超前教学等违规行为。
2、我校每周上课5天，学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。正常开展阳光体育活动，保证学生每天在校体育活动时间不得少于1小时。
3、严格控制作业量。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，每日作业时间符合相关规定。各年级各类作业采用等级记分制。
4、严格教学设施和校外活动管理。学校从未将教学设施提供给社会组织或个人从事与教学无关的活动，从来没有为社会各类补习班、培训班提供教学设施和场地，也没有组织过学生参加商业庆典活动。
规范办学行为自查报告 2
为认真落实《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》及《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》文件精神，我校先后多次召开行政会议和教师会议，认真学习甬教督【20xx】339号文件。以此端正办学思想，规范办学行为，从而秉承我校一贯来的教育理念，即注重教师自身专业发展和提高课堂教学效率来提升农村初中教学质量，努力做到学生满意、家长放心、社会肯定，使我校和谐、文明、健康地发展，我校对照“12条规定”进行了规范办学行为自查，现将自查情况总结如下：
一、自律机制
1、我校成立了以校长为组长的规范办学行为工作小组，并制定好本学期“减负”工作的具体目标和措施。将在期中召开家长会，期末开展全体学生问卷调查、部分学生座谈及教研组进行“教学五认真”检查等形式进行自查自纠。学校在校务公开栏张贴六项严格规定和六项制度，并切实遵守以达“减负“之实效。
2、在学校大门口醒目位置安装由市教育局统一制作的学校“规范办学行为”监督公示牌，公布x市、x市举报电话和投诉信箱，接受学生、家长、社会的监督。开学一周内，教务处将本学期的课程安排、作息时间、课外活动及学校教学活动安排表都公示在学校宣传栏、教室等醒目位置，以作为校园文化建设和教室布置评价的重要内容。
二、招生分班
1、我校坚持义务教育免试入学制度，认真贯彻慈教【20xx】198号文件精神，严格执行“零择校”政策。按学生户籍或房产所在地进行招生，遵循免试、就近入学原则，确保适龄儿童全部入学接受义务教育。省外籍新生由镇政府、镇教办统一分配入学。
2、学校没有分快慢班、实验班、加强班等现象，编班过程透明、公开、规范。全部根据小学毕业考成绩由电脑均衡排班，后由班主任抽签分班。师资安排也由校行政会议商量各学科教师的搭配，努力做到合理均衡，保证所有学生公平接受义务教育。新生入学后，教务处及时做好电子学籍的学生登记工作，同时对外省籍学生做好“五证”材料的收集，随时准备教育局“义务段流动人口子女入学条件”的审核检查。
三、课程计划
1、学校按《浙江省义务教育阶段课程设置及课时安排》规定开齐开足音乐、美术、信息技术、综合实践活动等课程。体育与健康因本学期一位体育教师调出及一位体育教师足部骨折修养在家原因，初二有时没有做到按课时上课。学校也已认识到这点不足，正积极争取引进体育教师以改变此现状。我校科学组为市名牌学科，科学教师个个认识到实验的重要性；学校领导也十分重视实验教育，开设4个实验室，每个实验室都安装了多媒体。无论是教师的演示实验和学生的分组实验，都一丝不苟，实验开出率为100%。
2、认真落实大课间活动，每天上午第二节课后安排以广播操、长跑、跳绳等形式开展的25分钟课间活动。学校根据制订的课外活动安排表，组织学生在下午第三节课后开展阳光体育活动，活动内容有各种篮球、排球、羽毛球、跳绳、长跑等多项内容，鼓励学生加强体育锻炼。教务处、体艺组加强对活动的落实、指导和监督，以保证学生每天在校体育活动不少于1小时。
四、作息时间
1、学校按规定科学合理的安排好作息时间表和课表，以保证学生在校参加教育教学活动的时间不超过7小时；教师不占用学生的课间、午休、自修课组织教学活动。学校还专门安排教师下班管理学生的午休，行政值周人员加强巡逻监督，杜绝教师占用午休时间进行集体教学活动，保障学生能有自由发展的时间和空间。
2、学校严格执行节假日放假通知，从不占用双休日、节假日等时间安排学生的集体补课。只是在市学科竞赛前期和x中学提前招生考试之前，学校会组织部分教师和学生在双休日进行辅导，当然都是在征得学生本人和家长的同意后才组织实施的，这一点以后会努力自纠。
五、作业考试
1、学校严格控制学生的作业总量。教师们根据课改要求精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，作业总量适中，控制在2小时之内，对学生完成的书面作业都进行了全部的批改，教务处组织教研组不定期开展作业批改检查并进行评价反馈。只是在期中期末复习阶段，部分教师在节假日和双休日中稍微略增加了作业量，单元测试次数也有增加，一定程度上略加大了一部分学生的课业负担，教务处以后会加大力度进行监督和整改。
2、学校每学期组织期中、期末两次考试，本学期在国庆放假回来已组织了初一初二的月考，现已及时整改到位，不再组织类似考试。教务处不对成绩进行公布和公开排名，只是在各年段教师会议上供校长室、任课教师参考，以分析各班级、各年段均衡和学生成长发展之用。学生个人成绩只供学生本人及家长参考，由班主任以校讯通形式发给家长。
六、教材教辅
学生使用的`教学用书只是在《浙江省中小学教学用书目录》范围内征订。音乐、美术、劳技等部分学科还使用了循环教材。学校从不统一组织为学生购买和征订规范以外的教辅材料，也不向学生家长推荐各类辅导用书。个别家长对学生有特殊要求的，自行购买了课外辅导用书。另外学校使用的学生油印作业也有各年段学科负责人把关审核，教务处监督油印室来严格控制用量。
七、社会评价
学校每学期开展不止1次的征求不同层面学生及家长意见活动，形式有家长会、一学期一次的家访、学校与社区共建活动及母亲素养工程讲座等。在征求不同意见基础上进行总结和改进，努力实现“办人民满意教育”的目标。20xx年中考，我校毕业学生普高升学率高达61.3%，位列全市第六，农村初中第一，得到社会、家长、学生的肯定。
通过这次自查，我们认识到减轻学生课业负担、规范办学行为的责任之重大。尽管我校全体教师根据六项严格规定和六项制度开展教学工作，但是仍有诸多不足之处，今后会认真贯彻“甬教督【20xx】339号文件精神并严格执行加以自纠和改善。学校会从加强教师管理、提升教师专业发展入手来提高课堂教学效率、切实减轻学生课业负担。在今后工作中学校将不断汲取经验和探索新的办学方法，接受社会、家长、学生的监督。
规范办学行为自查报告 3
为进一步规范学校办学行为，切实减轻学生过重课业负担，落实教育部开展“义务教育阶段学校减负万里行·第2季”有关要求和《山东省素质教育工作实施方案》，结合山东省开展的中小学“减负齐鲁行”系列活动。我校对办学行为进行了自查自纠，现将具体情况汇报如下：
一、采取措施保障适龄儿童少年入学。
1、坚持实施免试就近入学制度。
我校按照划片、就近、免试入学的原则，招收东颜张、西颜张、北颜张三个行政村的适龄儿童。学校开展招生工作时，坚持公开、公平和公正的原则，建立和完善招生入学工作公示制度、告知制度、诚信制度和社会监督制度。通过各种形式向社会公布招生入学信息，通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务。
2、关注困难群体学生入学问题，关心留守儿童，在学校之间开展手拉手结对，在生活上可以给贫穷的留守儿童募捐，在学习上也以老师“一帮一”，学生“二帮一”的形式，帮助成绩不怎么好的学生，帮他们树立学习的信心，为“留守儿童”构筑温暖“大家庭”。健全困难学生资助体系，没有学生因为家庭经济困难而失学。
3、加强学生学籍的管理。
学校使用全国联网的学籍管理系统管理学籍，建立、健全了学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记，以便随时查阅。教务处有专人负责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案，并妥善保管，不得擅自填写、更改和公开学籍信息，学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业等规定，没有为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。
4、实行“三包”“三查”：校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率；学期初查入学率，学期终查巩固率，学期末查合格率。真正落实了校长包入学，班主任包巩固，教师包合格的责任制，辍学率为0%。
二、加强管理，提高教育教学质量
质量是教育的生命线，提高教育教学质量是我们教育工作的永恒主题。在教学中，深化教育教学改革，向改革要质量，要课堂要效益，辩证地处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系，走出了一条教育质量兴盛不衰之路。
1、健全各项管理制度，以制度规范教育教学。
“没有规矩，难成方圆”充分说明法质建设的重要性，一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度，它对学校的所有成员均起约束的作用。我们特别注重制度建设，广泛征求采集一线教师意见，分别制订了《常规教学管理制度》、《目标考评及奖惩办法》等，在制度执行和操作上采用阳光作业，上至校长，下至一般教师在制度面前人人平等。真正体现了奖勤罚懒，激励先进鞭策后进的'制度制订意图。
2、规范管理，在管理过程中育人。
坚持“软硬件”俱严的基本原则，促进学校管理趋于规范。坚持正确的办学方向，学校全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革，全面推进素质教育，坚持“以人为本”的指导思想，发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风，使学校工作日新月异，蓬勃发展。
3、全面实施素质教育，严格执行义务教育课程方案，按照国家规定开齐课程、开足课时，达到教学基本要求。
认真贯彻执行省市区素质教育会议精神，规范办学行为，全面实施素质教育，按照小学课程方案开齐课程门类，开足课时，不随意增减课程和课时。按照省义务教育地方课程和学校课程指导意见与实施纲开设地方课程，课时有保证，列入学校课程表。学校领导高度重视，本着为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度，严格执行国家和地方课程方案及全镇统一作息时间。
三、学校规范日常管理。
1、从严治校，依法规范学校的办学行为。学校没有分重点班、快慢班；没有举办提高班、补习班、特长班、竞赛班、实验班。
2、依法坚持义务教育免试入学制度，保障适龄儿童少年在户籍所在地就近按时、全部入学。
3、严格执行中小学课程方案，开足开齐课程。按照课程标准组织教学，没有擅自增加教学难度；不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课；不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛。学校严格控制考试次数，禁止对学生考试成绩排名公布。
4、坚决保障学生每天锻炼一小时，上好体育课，没有体育课的当天下午安排半小时的体育活动时间，指导学生做好两操，促进学生身体素质的提升。
5、学校规范教师和学生评价制度，对学生坚持“等级加评语”的评价方式，实行综合素质评价。将减负和教师的考核、评价等挂钩。不以考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准。
6、依法规范教师职业行为，切实加强教师管理。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，强化师德教育和考核，引导广大教师热爱学生，教书育人。坚决制止少数教师从事的有偿家教和收费补课的错误做法，对于那些有令不行、有禁不止而继续进行有偿补课的教师，按有关规定予以通报批评，情节特别严重的取消当年职称评聘、职务晋级、评优评先资格，并给予纪律处分。
在今后的工作中，我们将进一步搞好义务教育的巩固、提高和延伸工作，加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好小学阶段教育工作。
规范办学行为自查报告 4
为深入贯彻落实《辽宁省教育厅办公室关于开展规范中小学办学行为专项检查工作的通知》的要求。进一步端正学校的办学思想，规范办学行为，全面实施素质教育。我校就规范办学工作，按通知要求逐一梳理和排查义务教育阶段学校办学情况。严格对照自查，进行认真整改。
一、工作方法
1、组织教师认真学习领会有关文件精神，从思想上高度重视此项工作，为做好此项工作打下坚实的基础。
2、学校成立督导检查领导小组，成立相应的组织机构，积极做好此项工作。
3、补充各项相应的规章制度，建立有效地管理机制，落实相关的责任人。
4、对督导检查内容进行认真的督导检查，发现问题能及时解决的及时解决，形成自查报告。
5、对存在的问题不能及时解决的，提出整改意见和措施，限期进行解决。
二、自查情况：
学校充分认识开展规范义务教育阶段学校办学行为自查自纠工作的重要性，努力办好“让人民满意的教育”，活动过程中进行集中自查。
1、学校及教师不存在按考试成绩对学生排名、公布考试名次和编排学生座位现象。
2、学校按规定严格严格控制考试科目和考试次数，没有组织联考、统考、竞赛、考级等活动；考试内容符合国家课程标准要求。
3、学校不存在违规办学行为。
4、学校能严格执行国家、省定的课程方案、课程计划，确保开齐课程，开足课时；1—2年级体育4节，3—6年级3节，同时保证每天早晨师生同上早操，上午统一安排25分钟大课间活动，下午安排眼保健操和和课外活动，做到时间、内容、人员三落实。课堂教学因教材而教，没有增减课程和课时，以及赶超教学进度的现象。
5、学校能按照规定保障中小学生每天一小时校园体育活动，保障学生每月一天校外实践体验活动。
6、学校能按照规定严格控制学生在校集中学习6小时时间。书面家庭作业量1、2年级不留家庭作业，3—6年级保证30—60分钟。无加重学生课业负担现象；学校与教师层层签订减负目标责任书，并制定相应的规章制度，努力打造省时高效的课堂。
7、学校是不存在占用学生法定假日、午间休息和自习时间组织集体补课现象。
8、学校没有对学生实行有偿补课或组织学生参加社会举办的文化课补习，不存在对在职教师组织或参与校外有偿补课监管不严现象。
9、学校严格执行教辅材料使用管理相关规定，实行“一科一辅”，没有强制或变相强制学生征订教辅评议公告以外教辅材料等现象。
10、我校现有12个教学班，430多名学生，平均每班人数35人。教师配置做到合理均衡，学校分班不存在设置重点班、快慢班、实验班、特长班、补习班、奥数班等现象。
11、学校能严格执行招生计划，按规定不存在突破招生人数、招生范围、招生条件等现象。
12、在职教师没有对学生实行有偿补课或者动员、组织学生接受有偿补课，组织或参与社会力量办学机构或其他个人组织有偿补课等行为。
13、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，在职教师不存在组织小学一、二年级学生订购教辅材料，向学生强制或者变相强制订阅教辅资料，推荐或变相推荐出版物、学具等行为。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核直接定为基本合格或不合格。
14、在职教师不存在歧视学生，对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严等行为。
15、学校无一例因成绩差、行为差为理由，拒绝学生入学，劝其转学或勒令退学，人为原因造成学生流失情况；
16、学校没有组织学生在校上晚自习以及周六上课或到校自习现象。
17、规范学籍管理，完善义务教育阶段学校学生学籍管理，实行专人负责学籍管理，实行学籍管理电子化。建立了学生信息库，县教育局有关学生转出、转入制度，同时建立进城务工子女就学的`相应档案，通过网络平台，实行动态监管。
三、工作效果
开学后，学校根据上级有关文件精神，认真落实，取得了相应的成效。
1、加强了学校“规范办学行为”的组织领导，落实了校长是第一责任人的工作制度，各项工作分工明确，责任到人，落实到位，建立健全了相关的各项规章制度及实施措施。
2、学校学生入学率均达到100％，确保学生入学率和巩固率。
3、学校无任何乱收费现象，做到“阳光收费”，无群众因收费问题而导致的上访事件的发生。
通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但与规范办学行为的要求还存有差距。下一步我们将按要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。
规范办学行为自查报告 5
为严格执行《x省普通中小学管理基本规范》，贯彻落实兰山区教体局《关于转发〈x省教育厅关于认真纠正和查处普通中小学违规办学行为的通知〉的通知》文件精神，学校高度重视此次自查工作，切实加强领导，明确工作责任，采取有力措施，严密组织自查，严格按照自查要求，认真组织了办学行为自查，现将自查情况总结如下：
一、成立领导小组，确保组织到位。
学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，政务处、教务处为成员的规范办学行为自查领导小组，以保障自查工作公平、公正、实事求是、有效地开展。
二、认真学习讨论，确保认识到位。
在落实自查工作的过程中，我们本着“自查为改进，自查为提高，自查增信心”的原则。积极开展学校规范办学自查工作，真正把自查的激励作用发挥出来，该规范的规范，该改进的改进，该保留的保留，该提高的提高，通过自查查找不足，通过自查明确学校、教师今后的努力方向。
三、自查具体情况：
（一）严格执行课程计划。
通过自查发现，我校各个年级都能按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，严格做到了“五要五不准”：要坚持按标准课时开课，不准随意增减课时；要坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；要坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；要坚持按教学计划把握进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学；要坚持按规定的检测要求，不准随意增加检测次数。
（二）严格控制学生到校和在校时间。
学生每周上课5天。学生每日在校参加教育教学活动的时间，不超过6小时，每节课上课时间为45分钟。严格执行国家节假日放假通知，从不占用课余、星期天和节假日时间安排学生集体补课或上课；教师无有偿家教现象。
1、严格控制学生早晨到校和在校时间。
为了保证学生充足的睡眠时间，我校严格执行教体局统一下发的农村中小学作息时间，走读生到校时间不早于7：00，学生不准提前到校。
2、严格控制学生中午活动时间。
中午安排值班教师轮流值班，让学生有充分发展个性时间和空间，组织学生进行体育活动，保证学生每天1小时的体育活动时间。严禁利用午休时间集体组织学生“午自习”或上课，挤占学生活动、休息时间。
3、严格控制学生放学清校时间。
我校严格按照四季作息时间表执行放学时间，放学时间一到学校值班教师督促学生马上离校回家，所有教师均不得组织任何形式的课外活动。
（三）严格控制学生作业总量。
1、严格控制作业时间。
我校学生书面家庭作业总量都控制在1.5小时以内。双休日及节假日没有加大作业量的现象。
2、提高作业布置质量。
坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓励教师分层并有针对性的布置作业，不准用增加课业负担的方式惩罚学生。
3、严格作业批改要求。
坚持有布置必有批改，有批改必有讲评、有讲评必有反馈的原则，杜绝只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量。对学习有困难的学生要给予指导、帮助，有具体的帮扶措施，不得歧视、排斥。
4、规范作业管理。
加强对各科作业布置的协调管理，严格控制每日各学科家庭作业总量，并在学生家长的配合下，按时完成所布置的作业。
（四）遵循教育规律办学，进一步规范办班和检测行为。
学校按照教体局要求每学期在期末进行一次学科检测。学校从不按检测成绩给学生排名次。建立、健全学生综合素质评价体系，不以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差，不按检测成绩或升学率给班级、教师和学生排列名次。学生检测成绩不以任何形式张榜公布。
（五）严格控制竞赛活动。
未经教育行政部门批准，我校从不组织学生参加各种竞赛活动；未经教育行政部门批准，学校从不随意停课放假，从不准组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。
（六）严格控制教辅用书征订。
我校开设的`国家必修课程及地方课程选用教材严格按照教体局要求选用，学校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，从不向学生推荐各类教辅材料等。
（七）健全学校德育工作机构和德育工作制度，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。利用团队活动督促学生自觉远离网吧、游戏厅等不宜学生进出的场所，让学生度过一个健康、文明、安全、愉快的双休日或节假日。
（八）学校教师对学生坚持正面教育，无讽刺挖苦强行压制和体罚或变相体罚现象。
四、存在的问题
通过对全校各年级办学行为的自查，仍发现以下问题：
1、因人数多，活动空间小，活动项目集中，存在大课间活动不太规范的现象。
2、存在少数教师未经学校批准擅自调课的现象。
五、采取措施
学校严格按照《x省普通中小学管理基本规范》的要求，自觉规范办学行为，特别是对学校作息时间、课程设置、晚自习安排、考试管理等方面进行自查自纠，发现问题及时改正。今后学校继续本着让学生全员参与活动的宗旨，不断丰富和规范大课间各项活动；另外由于客观原因需要调课的，须报请学校教务处批准，由教务处将调课通知加盖公章后于课前张贴到所调课班级（调课通知须一式两份，一份张贴、一份由教务处留存）。
学校成立规范义务教育阶段学校办学行为工作领导小组，建立齐抓共管的监督管理机制，教务处负责义务教育阶段学校学生到校、在校时间的制定，并在门口张贴作息时间表，接受社会监督，学校将不定期抽查各班作息时间执行情况及办学行为执行情况，并将一些典型的违反规定的做法继续采取一票否决制。
规范办学行为自查报告 6
一、自查背景与目的
为积极响应国家关于加强教育领域综合改革、规范办学行为的号召，我校依据《义务教育法》、《未成年人保护法》及相关教育部门文件精神，组织开展了全面规范办学行为的自查工作。旨在通过自查，发现并纠正可能存在的问题，进一步提升教育教学质量，保障学生权益，促进学校健康发展。
二、自查内容与过程
1. 课程设置与课时安排：
对照国家课程标准，检查各年级课程开设情况，确保所有必修课程开齐开足。
审核课时分配，确保各科教学时间合理，无超纲教学或随意增减课时现象。
2. 教学质量与教学评价：
评估教师教学质量，通过学生反馈、家长问卷及同行评议等方式，了解教学效果。
检查考试与评价机制，确保评价多元化，不以分数作为唯一评价标准，关注学生全面发展。
3. 师资管理与专业发展：
审查教师资质，确保所有任课教师具备相应学科的教学资格。
考察教师培训情况，鼓励并支持教师参加继续教育和专业发展活动。
4. 学生管理与教育服务：
评估学生日常管理，包括作息时间、作业量、心理健康教育等方面，确保符合相关规定。
检查校园安全、卫生及后勤保障，确保学生学习生活环境安全舒适。
5. 家校合作与社区参与：
评估家校沟通机制，通过家长会、家访等形式，加强家校联系。
考察学校与社区的互动，鼓励学生参与社区服务，增进社会责任感。
三、自查结果与问题
课程设置与课时安排：基本符合国家要求，但个别科目（如音乐、美术）因师资紧张，偶尔存在合并上课情况。
教学质量与教学评价：整体教学质量良好，但部分科目评价体系需进一步完善，增加过程性评价。
师资管理与专业发展：教师队伍稳定，但高端人才引进及年轻教师培养需加强。
学生管理与教育服务：学生日常管理规范，但心理健康教育资源需进一步丰富。
家校合作与社区参与：家校沟通顺畅，但社区参与度有待提升。
四、整改措施与计划
1. 加强师资建设，引进专业教师，优化课程安排。
2. 完善评价体系，引入更多元化的.评价方式，关注学生个体差异。
3. 加大教师培训力度，特别是心理健康教育方面的培训。
4. 深化家校合作，定期举办家长学校，增强家长教育意识。
5. 推动社区服务项目，鼓励学生参与社会实践，增强社会责任感。
五、总结
本次自查不仅是对我校办学行为的一次全面体检，更是对未来发展的有力推动。我们将以此为契机，不断优化教育资源配置，提升教育质量，努力构建和谐、健康、高效的校园环境。
规范办学行为自查报告 7
一、自查背景与意义
随着教育改革的不断深入，规范办学行为成为提升教育质量、促进学生全面发展的重要保障。我校积极响应上级部门要求，组织开展了规范办学行为自查工作，旨在通过自查自纠，强化内部管理，提升办学水平，为学生创造更加公平、优质的'教育环境。
二、自查范围与方法
范围：涵盖课程设置、教学管理、师资建设、学生管理、家校合作等方面。
方法：采用问卷调查、访谈、资料审查等多种方式，广泛收集师生、家长及社会各界意见。
三、自查内容与发现
1. 课程设置与教学质量：
课程设置符合国家要求，但部分选修课程因资源限制未能全面开设。
教学质量整体较高，但部分班级存在教学进度不一、作业量过大等问题。
2. 师资队伍与专业发展：
教师队伍结构基本合理，但高级职称教师比例偏低，年轻教师成长速度快但经验不足。
教师培训机制健全，但培训内容与实际教学需求结合不够紧密。
3. 学生管理与心理健康：
学生日常管理规范，但心理健康教育体系尚不完善，学生压力疏导机制有待加强。
课外活动丰富，但部分活动参与度不高，需进一步激发学生兴趣。
4. 家校合作与沟通：
家校沟通渠道畅通，但家长参与度不高，需增强家长教育意识。
家校合作项目较少，需拓展合作领域，深化合作内容。
四、整改措施与规划
1. 优化课程设置，增加选修课程种类，提升课程吸引力。
2. 加强教学质量监控，统一教学进度，合理控制作业量。
3. 强化师资队伍建设，引进高层次人才，加大年轻教师培养力度，提升教师专业技能。
4. 完善心理健康教育体系，建立学生压力监测与疏导机制，定期开展心理健康讲座。
5. 深化家校合作，举办家长学校，开展家校共育项目，增强家长参与度。
五、结语
通过本次自查，我们深刻认识到规范办学行为的重要性，也发现了自身存在的不足。未来，我们将持续努力，不断改进，确保学校各项工作更加规范、高效，为学生的全面发展和社会的和谐进步贡献力量。
规范办学行为自查报告 8
一、引言
为积极响应教育部门关于加强学校管理、规范办学行为的号召，我校于近期组织开展了全面的自查自纠活动。本次自查旨在发现并纠正学校在教育教学、学生管理、财务管理等方面存在的不规范行为，确保学校的各项工作符合国家的法律法规和教育方针政策，进一步提升学校的教育教学质量和管理水平。
二、自查内容与方法
1. 教育教学管理：重点检查了课程设置、教学计划执行、教学质量监控、教师专业发展等情况。通过查阅教学日志、教学计划、教师教案及学生作业，组织师生座谈会等方式进行。
2. 学生管理：检查了学籍管理、学生日常行为规范、心理健康教育、家校合作等方面的制度执行情况。通过问卷调查、家访记录、心理健康档案审查等手段进行。
3. 财务管理：审核了学校经费收支、资产管理、财务公开及内部审计制度落实情况。通过审查财务报表、凭证、资产清单及审计报告等方式进行。
4. 校园安全：评估了校园安全设施建设、安全教育开展、应急预案制定及演练情况。通过实地查看、安全演练记录、师生安全知识测试等方式进行。
三、自查结果
1. 教育教学管理：大部分教学计划得到严格执行，但个别科目存在课程调整不够灵活的问题；教师专业发展活动丰富，但部分教师参与积极性有待提高。
2. 学生管理：学籍管理规范，学生日常行为规范教育成效显著，但心理健康教育资源分配不均，需加强家校沟通机制。
3. 财务管理：财务管理制度健全，账目清晰，但存在小额经费使用审批流程不够简化的现象。
4. 校园安全：安全设施基本完善，但部分区域监控覆盖不全，需加强安全教育和应急演练的频次。
四、整改措施
1. 优化课程设置，鼓励教师创新教学方法，提高教学灵活性。
2. 加强心理健康教育师资培训，优化资源配置，建立更紧密的家校合作机制。
3. 简化经费审批流程，提高工作效率，同时加强财务透明度。
4. 完善校园监控系统，增加安全演练次数，提升师生安全意识。
五、结语
通过本次自查，我们深刻认识到规范办学行为的.重要性，也发现了存在的问题与不足。接下来，我们将按照整改措施逐一落实，不断提升学校的规范化管理水平，为学生提供更加优质的教育环境。
规范办学行为自查报告 9
一、前言
为深入贯彻国家教育政策，促进学校健康持续发展，我校近期围绕规范办学行为开展了一次全面而细致的自查活动。此次自查覆盖了教育教学、师资建设、学生管理、校园安全及财务管理等多个方面，旨在通过自我审视，发现并解决存在的问题，推动学校各项工作的规范化、科学化。
二、自查范围与过程
1. 教育教学：重点检查了课程设置合理性、教学进度执行情况、教学质量评价体系及教师专业发展路径。
2. 师资建设：评估了教师队伍结构、师德师风建设、教师培训及继续教育情况。
3. 学生管理：检查了学籍管理、学生活动组织、心理健康教育及家校合作机制的有效性。
4. 校园安全：考察了校园安全设施、安全管理制度执行、应急预案准备及安全教育培训情况。
5. 财务管理：审核了学校预算执行情况、资金使用情况、资产管理及财务公开透明度。
三、自查发现
1. 教育教学：课程设置基本合理，但部分学科教学内容需紧跟时代更新；教学质量评价体系有待完善，以更好地反映学生全面发展情况。
2. 师资建设：教师队伍整体素质较高，但年轻教师职业发展路径规划不够明确，师德师风建设需进一步强化。
3. 学生管理：学生活动丰富多彩，但心理健康教育资源分配需优化，家校沟通渠道需拓宽。
4. 校园安全：安全设施完善，但安全管理制度执行力度不一，师生安全意识教育需加强。
5. 财务管理：财务管理制度健全，但部分资金使用效率不高，财务公开需进一步细化。
四、改进措施
1. 定期更新教学内容，引入现代教育技术，提升教学质量。
2. 制定年轻教师职业发展规划，加强师德师风建设，提升教师队伍整体素质。
3. 优化心理健康教育资源配置，建立多元化家校沟通平台，增强家校合作。
4. 强化安全管理制度执行，定期开展安全教育和应急演练，提升师生安全意识。
5. 提高资金使用效率，细化财务公开内容，增强财务管理的透明度。
五、总结
通过本次自查，我们明确了学校在规范办学行为方面的优势与不足，为下一步的.工作指明了方向。我们将以此次自查为契机，持续深化教育教学改革，加强师资队伍建设，优化学生管理，强化校园安全，规范财务管理，努力打造一所高标准、高质量的现代化学校。
规范办学行为自查报告 10
一、引言
为积极响应国家关于加强教育管理、规范办学行为的号召，我校高度重视，组织全体教职工深入学习相关政策文件，并据此开展了一次全面而深入的自查自纠工作。本报告旨在总结我校在规范办学行为方面的现状、存在的问题以及改进措施，以期进一步提升教育教学质量，促进学生全面发展。
二、自查内容与方法
1. 课程设置与课时安排：检查是否严格按照国家课程标准开设课程，确保每门课程的课时量符合规定。
2. 教学质量管理：评估教学计划执行情况，教师备课、上课、作业批改及辅导的规范性。
3. 学生评价与减负：审查学生评价体系是否科学合理，是否存在过度考试和作业负担过重的情况。
4. 师德师风建设：考察教师队伍的职业道德、专业素养及与学生、家长沟通的.能力。
5. 校园安全与环境：检查校园安全设施、卫生条件及校园文化建设情况。
三、自查结果
1. 课程设置与课时安排：我校课程设置符合国家要求，课时安排合理，但个别科目因特殊活动调整，需进一步规范报备流程。
2. 教学质量管理：大部分教师能够认真备课，教学质量稳步提升，但个别教师备课不够充分，需加强监督和指导。
3. 学生评价与减负：学生评价体系基本科学，但存在偶尔过度依赖考试成绩的现象，作业量总体适中，但个别班级需进一步优化作业设计。
4. 师德师风建设：教师队伍整体素质高，师生关系和谐，但个别教师沟通技巧有待提升，需加强师德教育培训。
5. 校园安全与环境：校园安全设施齐全，环境整洁，但部分区域标识不清，需增设指示牌，加强安全演练。
四、改进措施
1. 加强课程管理，确保所有课程严格按照国家规定开设，完善课时调整报备机制。
2. 定期开展教学质量检查，强化教师备课、上课的规范性，提升教学质量。
3. 优化学生评价体系，减少单一考试成绩的比重，增加过程性评价和多元化评价。
4. 加大师德师风建设力度，定期举办师德教育培训，提升教师职业素养和沟通能力。
5. 改善校园安全标识，加强安全教育，定期组织应急演练，确保校园安全。
五、结语
通过本次自查，我们深刻认识到规范办学行为的重要性，也发现了存在的不足。未来，我们将继续坚持问题导向，不断完善管理机制，努力打造一所规范、高效、和谐的现代化学校。
规范办学行为自查报告 11
一、前言
为深入贯彻国家教育方针，促进教育公平与质量提升，我校近期开展了一次全面的规范办学行为自查活动。本次自查旨在通过自我审视，发现并解决在办学过程中存在的问题，推动学校持续健康发展。
二、自查范围与标准
本次自查覆盖教学管理、师资建设、学生发展、校园安全、财务管理等多个方面，依据国家相关法律法规及教育部门的规定，逐一对照检查。
三、自查情况
1. 教学管理：教学计划执行良好，课程设置合理，但存在部分课程教学资源分配不均的问题，需优化资源配置。
2. 师资建设：教师队伍结构基本合理，但高端人才引进和培养力度不足，需加强师资培训和激励机制建设。
3. 学生发展：注重学生全面发展，课外活动丰富，但学生心理健康教育体系尚不完善，需加强心理辅导室建设和心理健康教育。
4. 校园安全：校园安全管理制度健全，但部分师生安全意识有待提高，需加强安全教育和演练。
5. 财务管理：财务管理规范，资金使用透明，但预算管理精细化程度不够，需提高预算编制和执行效率。
四、存在问题与原因分析
资源配置不均：由于资金、场地等限制，部分课程难以获得足够的资源支持。
师资建设滞后：高端人才引进难度大，现有教师培训体系不够系统，难以满足快速发展的需求。
心理健康教育缺失：心理健康教育资源有限，缺乏专业的心理咨询师和系统的教育方案。
安全意识薄弱：部分师生对校园安全的认识不够深刻，缺乏应对突发事件的能力。
预算管理粗放：预算编制缺乏前瞻性，执行过程中调整频繁，影响资金使用效率。
五、整改措施
1. 优化资源配置，加大投入，确保每门课程都能获得必要的资源支持。
2. 加强师资建设，制定人才引进和培养计划，完善教师培训体系，提升教师整体素质。
3. 强化心理健康教育，建立专业心理辅导团队，开发适合不同年龄段学生的心理健康教育课程。
4. 提升安全意识，定期开展安全教育和应急演练，增强师生自我保护能力。
5. 精细化管理预算，提高预算编制的科学性和前瞻性，加强预算执行监控，确保资金使用效益最大化。
六、总结
本次自查为我们提供了一个自我审视和提升的.机会。我们将以此为契机，针对发现的问题，制定切实可行的整改措施，不断提升办学水平，为师生创造更加优质的教育环境。
【规范办学行为自查报告】相关文章：
规范办学行为的自查报告04-17
规范办学行为自查报告10-28
中学规范办学行为的自查报告02-01
小学规范办学行为自查报告10-28
规范小学办学行为自查报告04-14
中学规范办学行为自查报告10-28
规范学校办学行为自查报告10-25
教师规范办学行为自查报告04-05
幼儿园规范办学行为自查报告04-04
规范办学自查报告10-18