二年级上语文教学工作计划

时间：2024-10-14 18:10:57 教学工作计划我要投稿

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二年级上语文教学工作计划

　　时光在流逝，从不停歇，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，一起对今后的学习做个计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的二年级上语文教学工作计划，欢迎阅读与收藏。

二年级上语文教学工作计划

二年级上语文教学工作计划1

　　一、学生情况分析

　　二年级共有学生42人，二年级学生年龄较小，人数较多，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

　　二、本学期教学工作的主要目标

　　教学内容方面：

　　1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

　　2、认识450个汉字，会写350个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　　3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　　4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

　　5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的`意思，在阅读中主动积累词语。

　　6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

　　7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

　　8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

　　9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

　　学习习惯方面：

　　培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。

　　三、教材的重点和难点分析

　　本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

　　四、教学措施：

　　1、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。

　　2、加强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。

　　3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。

　　4、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。

　　五、教学进度安排

　　严格按照县教研室下发的进度表执行。

二年级上语文教学工作计划2

　　一、指导思想

　　《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

　　二、学情分析

　　本班现有学生40人，其中男生22人，女生18人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。本学期，将更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的各项语文能力。

　　三、教材分析

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了九个专题，围绕专题以整合的方式组织了九组教材内容。依次是：有趣的游戏，乐观向上，辨别真伪，植物的特点，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

　　九组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有420个。生字表（二）是全册要求会写的`字，有253个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。

　　四、教学目标

　　1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

　　2．认识420个字，会写253个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　　3．会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　　4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

　　5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

　　6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

　　7．认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

　　8．逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

　　9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

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