引用学期教学工作总结 -教学工作总结

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引用杨作旺的学期教学工作总结本学期个人承担了四年级二班的数学教学任务，班级学生数为74人，是一个紧张而快乐的学期。紧张是教学时间紧，只有三--五月份三个月的教学时间，其中还有"五一"、端午节、"六一"国际儿童节等假期，六月份由于有高考、中考、高二学生学业水平测试、六年级学生会考等等，只剩下将近一周的教学时间。快乐是个人严于律己，默默工作，教育教学教研有了一点收获。一、在学习中不断提高理论水平。1、学习了雷玲主编的《小学名师教学艺术》，雷玲主编的《听名师讲课》，孔凡哲等编著的《上好课有效技能》，赵国防主编的《有效上课》，斯苗儿著的《小学数学课堂教学案例透视》，王元总主编的《小学数学教学与研究》，周日南主编的《小学数学课程理念与实施》，胡松林著的《走出新课程的困惑》，匡应龙主编的《小学数学改革与研究》，马云鹏主编、周玉仁、方金秋副主编的《新课程小学数学优秀课堂教学设计》，吴正宪、张丹主编的《小学数学》等理论实践书籍，不断学习新的教学理论和教育思想，力求使自己的教育教学理论有一个新的提高和突破。2、在《中小学数学》(小学版)，《小学教学设计》(数学)，《小学时代》(教育研究)，小学教学(下半月数学)，《教学月刊》(小学数学版)，《小学数学教与学》，《人民教育》，《小学教学参考》(数学)等刊物中感受成功的教学实践、教学经验与教学思考，不断提高个人的写作水平。二、在教研中不断完善个性教学。1、解读教材，解读学生。认真阅读教材，将各个知识点放到教材体系、知识体系中进行解读，整体把握知识点教材的编排意图，准确设置教学目标，合理设计教学流程；整体解读学生的生活经验、年龄特点、知识水平，了解他们的真正"需要"与"不需要"，寻找知识的原点、困惑点、发展点本，采取有效的学习方式，让学生充分经历知识的形成过程。力争每堂课都做到"有备而来"，课后及时对该课做出反思体会。2、增强技能，提高质量。在课堂上注重培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，加强师生、生生之间的信息交流，及时鼓励，适时引导，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养动口动手动脑的能力。充分利用信息技术，开展师生活动学习，拓宽学习时空，提高课堂实效。3、作业批改，及时认真。认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。4、了解学生，分层教学。及时了解学生情况，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同

时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，在做好知识性辅导的同时，做到了解思想动态，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。5、发展生命，提高素质。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。及时采取比较、辩论、合作等学习方式中，小结、总结知识的一般规律，使学生的学习能力和综合素质得到发展和培养。三、在反思中不断提升个人素养。1、4月9日-4月11日，在合肥工业大学聆听了徐斌、徐长青、吴正宪大师的精彩课堂和讲座，将学习体会《从"七"到"三十二"，领悟吴正宪的教育艺术》、《徐长青："圈"出来的简单数学》、《从倒推策略领悟徐斌的"数学好玩"》置顶于个人博客，不断学习名师的教育艺术与教育风采。2、个人教学论文《让学生经历学习过程的思考与实践》发表于《新课程研究》(2010年第四期)。3、参加的"十一五"课题《地方文化资源的开发利用》成功结题。期待在第二届骨干教师、学科带头人评选中有所收获！本着"简约、实效"的教学原则，不断追求发展学生生命的课堂！

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