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品德与生活教学工作总结 -教学工作总结
二年级品德与生活教学工作总结2009-2010年度第二学期这学期我担任了二年级思想品德课的教育教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取成功的那种快乐。学生的成长看在眼里，喜在心中，那分收获的喜悦是无法用语言可以描述的，只有在一个人静静的站在草坪上或是无人的角落才能感受到的惬意。二年级学生天真、活泼，对任何事物都充满着好奇，还有强烈的模仿及创新能力，这是我所追求的理想天地。只有在这种单纯无邪的环境中，才能找到我所奋斗的目标，才能使我倾注更多的心血去经营那小小的一亩三分地。短暂而忙碌的工作中，也有些许收获和想法，谈谈如下：我所带的学生除了极个别是回族小孩外，其余的全是哈萨克族小朋友，他们单纯、可爱更有几份"傻气"，对这个世界的认识和理解很浅，和他们年龄小有关以外，更多的是语言的障碍和沟通。思品课更多的涉及到生活中的点点滴滴，教学过程中学生积极主动的学习，在我的潜移默化的影响下和不断的实践探索认知过程中，学生整体素质得到了提高。我把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，用浅显的语言和一些生活中的例子让学生亲身体验善、恶、美、丑，让他们懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和学生的实际情况，设计一些符合他们心理活动和游戏，帮助儿童展开活动，从这些活动中得到认识和提升。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。良好品行的养成不是一朝一夕的事情，也不是一蹴而成的。一棵小小的树苗，任其自由的生长、成才，成功与否我很难做出定论！但是，在辛勤园丁的精心修枝剪叉和树天生具有的韧性，我坚信今后的参天大树会让我们每一个人都值得骄傲！在这个长久的过程中，我还需要更多的努力，还要继续学习更多的知识，潜心修养，用我的言行去实践我的理想！喀夏加尔
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