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2010_2011教学工作总结 -教学工作总结

教学工作总结(2010_2011第一学期)2010年即将过去，紧张而忙碌的一学期就要与我们擦肩而过，当我回顾这一学期的点点滴滴时，百般感触，悄然涌上心头。一、加强学习，提高熟悉。积极参加各种学习培训。政治学习方面，无论是集体学习，还是自学都能够坚持做笔记，写体会；业务方面，广泛阅读有关教育书籍、上网查资料，使自己原有的知识不断更新，跟上时代的步伐，同时改进教法，积极参加听课评课活动，坚持月月写笔记，多角度、多方位地学习，将永威教学模式应用到教学实践中，既培养了学生的自学能力，又提高了自己教学水平，使自己在新的岗位上不断成长，成熟，让三尺讲坛焕发活力。二、高效，在课堂这块小天地生根发芽。本学期，我在实践中积极响应学校提出的"构建高效课堂"倡导，灵活运用教学模式，将理论和具体实践有机结合，调动了学生的学习积极性，使科学课成为激发学生好奇心，探究未来世界的金钥匙。个人所得税计算器1、先学后教，当堂训练在教学六年级《小草与大树》一课时，让学生先看书了解小草与大树的特点，熟悉草本植物和木本植物两个概念并分类。此环节，学生对草和树的高矮，茎的软硬都做了具体分析，在对"草本植物和木本植物"两个概念进一步学习后，进进下一个环节分类。当学生提到"向日葵"时，发生了分歧。有的学生认为向日葵是草本植物，由于它很高；有的学生认为向日葵是木本植物，因为它比较软。为此，我提示学生再次阅读相关概念。之后学生统一了答案，"向日葵"是草本植物。为什么它是草本植物呢?我故意问学生。一学生很认真地做了回答：草本植物指的是疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，而木本植物指的是紧密、坚硬、支持力强的茎的植物。向日葵虽然高过树，但它没有树的坚硬，支持力强的特点，所以向日葵是草本植物。学生在真正理解其内涵后，对十多例植物的分类，全班几乎无错。2、看一看，做一做，实践出真知。在教学上，我力图体现科学课的综合性、开放性、实践性、探究性。课中，当遇到遇到疑难时，通过实验让学生大胆猜想，大胆实践，激发学生的探究欲；在潜移默化中，使学生把追求科学，喜欢科学，这样的感受形成一种自然的选择。如：在教学四年级《昼夜的形成》一课时，学生对于昼夜形成的原因比较抽象，由于学校改建没有课件演示，学生难以理解。在此情形下，我借助教具和肢体演示，使学生明白：地球是围绕太阳旋转天体中的其中一个，地球在自转，同时也在绕着太阳公转。地球在自转时，地球上的一面向着太阳时是白昼，而这一面背对太阳时就是夜晚，这样形成了昼夜交替，即昼夜的形成。为了便于学生理解，我用拳头代替太阳，与地球仪自转形式演示昼夜形成的原理。学生在直观形象的教学中真正理解其中奥秘，而不是死记硬背其结论。此方法突出科学的实践性，探究性，为学生养成良好的学习习惯打下基础。3、课课有练习，人人有进步。一课一练，人人参与，人人有得。科学课实验多，道理深，假如靠单纯的讲解，学生的收效甚微。因此，在

课堂上，我们也要设计适当的练习，以不同的形式对学生进行训练。学生在互相问，动手做，动手写的过程中既检验了自己，又提高了熟悉。尤其复习阶段抓紧练习，将知识系统化，归类复习，课课有重点，堂堂有检测，反馈及时，举一反三，使所学知识逐渐形成能力。三、用教材，但不唯教材。在过去的经验中，我大多是以教材为主，不敢挑战权威。但自从带上科学课后，由于科学课的真实性夸大比较多，渐渐地我对教材中存在的迷惑不再逃避，而是采取主动接触的态度。如去年的人口问题，书上写明中国现有人口12亿，实在不止。书是旧版本，可人是变量，因此我们教学时就不能坚持错误，只能尊重事实。告诉学生：现在的人口是13亿多。同样，今年也遇到一个不一致的问题---珊瑚是动物还是植物?个人所得税计算方法教参没有明确说明，而练习册上说是植物。为了解决这个问题，我上网查资料多次，多个网站介绍珊瑚是动物。珊瑚是一种低等动物，它属于只有内外两个胚层的腔肠动物。它只有一个口，食物从此进去，不消化的残渣也由此排出.珊瑚是动物，毫无疑问！有了网络的帮助，我的疑难迎刃而解。实践告诉我们，既要尊重教材，企业所得税税率又要尊重事实。四、创造条件，让科学走进生活，走进课堂。1、筹办专题科技小报开学初，学校要求做一次学科性的专题活动。根据计划，我边教学边筹备科技小报(10月底完成)，在紧张忙碌的教学工作中，抽时间，定主题，提建议，帮助学生高效、提前完成了此项工作，并在工作中得到所带班主任的大力支持，为此我感受到同行的支持是无穷的动力。2、自制教具，深化研究在教学六年级《美丽的星空》时，观察星座需要特定的仪器或者图片，由于实验室设备不全，未能完成此实验。我利用现有的材料，自己设计教具，让学生观察，亲历星空的美丽，实现小小课堂，也能留住美丽星空的愿望，从而更加激发了学生探索宇宙的欲望。另外，期中考试后，我因为身体不适，休息一段时间，两个年级的课程进度均有延误，而我返校初身体不能承受大的工作量，为此向领导求助。领导体恤下情，合理调配，为我分忧解难，使我在短期内得到较好的恢复，全身心地投进到教学、复习当中。我再次体会到：有领导的帮助，有同行的支持，人生没有跨不过的坎。教育是一项光荣而神圣的事业，在教育事业这块土地上，不懈的追求，无私的奉献，二十年如一日。我用心发现心，用爱心换取爱心，迎来阳光般的笑脸，收获肺腑般的问候，托起一个个明天的希望，谱写着自己平凡的人生。模具设计100间答.模具设计基础技巧

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