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二年级传统文化教学总结 -教学工作总结
二年级本学期传统文化教学相对很有节奏，一步一步按照教学计划来。从教学目标的完成上看，传统文化的教学要比读书会有步骤。孩子们掌握起来比较熟练，本来准备在传统文化的展示上设计一下，因为很多原因取消了。不过前两天看了李老师班里的传统文化展示，也给了我很多的启示。本学期的教学基本完成。传统文化课上主要是朗读和背诵经典古文。有时候，我会自由的穿插一些有关的古代小故事。因为自己对古代文学比较感兴趣，在大学的时候看了很多相关的书籍。所以有很多时候都会忍不住，对于一些小故事会脱口而出。这样很多时候就占用了他们诵读的时间。不过也不是一点好处都没有，有时候它又会激发孩子们学习古代典籍的兴趣。在教学计划的范围之内，我们一步步完成了本学期的教学计划。这学期我在传统文化教学方面最大收获应该就是学会了更多的教学方法，并适时的应用在了教学过程中。把这些教学手段搬上课堂，在教学中达到了事半功倍的效果，自己也是由衷的高兴。比如说：同位拍手读这一方法，我们会在很多时候提到。但是由于我们的班额较大，孩子们的年龄又小，如果完全放开让孩子们同位拍手读，我担心课堂效果会不会不理想，甚至会搞乱刚刚整理好的班级秩序。基于这种担心，我很少在课上真正的运用这种教学手段。在视导备课时，我也下定了决心，如果不适时的采取这样的方法以后的教学就很难进行。当我真正接触到这种方法我才发现，这种方法很好用，孩子们兴致很高，课堂效果也不错，关键是孩子们会自主的将这种方法应用于其他背诵上。这种还打到了举一反三的效果。从这件事情上我发现，做任何事情都要勇于探索，只有走出这一步你才会尝到它的滋味。不能因为惧怕失败就扼杀了新事物的成长与发展。做一个不断创新的教师是对自己负责更是对孩子们负责。孩子们也开始意识到古代典籍的重要性，背诵古籍的积极性很高，目标达成也不错。我们学习过程中存在很多的问题，学习方法单一，目标达成不能实现百分百通过。下学期我们会不断尝试新的学习方法，让孩子们学习起来更加轻松。
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