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2010年-2011学年度第一学期高三英语教学工作总结 -教学工作总结
2010年-2011学年度第一学期高三英语教学工作总结赵长江2010年-2011学年度第一学期教学工作即将结束，下面对本学期教学工作总结如下：一、进行了英语学情分析本届高三(6)和(7)为文科班，学生成绩不太理想，没有一个学生能达到优秀(110分)档次，而且过百分的学生极少，大多学生的高考英语分数在及数线上下。不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。二、把教学计划落到实处本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从2010年11月中旬到2011年1月中旬，内容是高一年级课本，高二年级课本，高三年级课本。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语报纸课时，单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。本人对教学的总结在今年的运用是今年教学工作的一大幸事。我立足教学总结，认真把握教学工作中的练习环节。四、听力训练作好提高成绩保障首先，我把从网上整理的高中课本和单词mp3拷贝到学生的mp3或mp4里面，引导他们把娱乐工具当作学习的有力帮手。其次是用好历年高考试题真题，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。再者因为一些学生订阅了《21世纪学生英文报》高三版，所以这些报纸里面的标准的听力mp3也成为学生最为得益的听力助手。五、扩大阅读，培养英语能力课外阅读必不可少，这学期《21世纪学生英文报》高三版为班级大纸三分之二的学扩大了眼界。报纸兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。一些成绩优秀的学生把这些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，这在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。七、搞好教科研2010年，本人在教学之余，不断进行理论和实践相总结的探索，发表论文8篇，辅导类稿件60篇，并受聘为《高考》的特约撰稿人，极大地提高了
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