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原文地址：2009---2010第一学期初三思品教学工作总结作者：qiangzi2009---2010第一学期初三思品教学工作总结本人本学期担任初三政治教学任务，在学校领导的领导下，经过一学期的努力，圆满地完成的这个学期的教育教学任务。在这个学期的教育教学中，本人不断地研究这一学期的教学经验，反思和总结这一学期的教学成果，详细总结如下：一、用全新的教学理念，改革课堂教学本学期，认真参加每次校本培训，认真学习新的教育教学理论，继续革新自己的教育教学理念，认真学习我校推行的"双思三环六步"教学模式，积极参加教研活动，把所学习的理论知识应用到实际的教学中去，努力提高本人的教学水平，在运用"双思三环六步"教学模式进行教学时更加轻松自如。在不断加强自身理论学习的同时，根据自己的实际教学，这学期，本人还注重研究中考，把握中考方向，做到更有针对性的教学，提高学生的学科成绩。另一方面，认识到"知识育智，文化育人"在提高学生学习成绩的同时，努力贯彻我校开展的自成教育，加强对初三学生的自律成人教育，努力培养学生健康的心理、良好道德品质和行为习惯，着眼于学生的终身发展，为学生迈好人生第一步打下坚实的基础。二、用严格的标准要求自己，落实课堂教学本学期学校狠抓教学常规工作，力求以狠抓教学常规工作为突破口，推进教师学习和课堂教学效率的提高。在这一思想的指导下，潜心设计每一堂课，力争提高课堂效率，积极向本组的其他老师学习，听课、交流学习心得和收获，在自己的教学中不断反思，力求精益求精。针对中考，在复习中注重方法和学生能力的培养，运用"双思三环六步"教学模式，构建学生的知识模型，整合学生已学的知识，使学生所学的知识更加系统化、条理化，同时还注重知识之间的相互联系，以及思品知识同当今热点问题之间的联系，通过扎实落实各项常规工作，学生的学习成绩有了一定的提高，解题的能力也有了一定的提升。三、用灵活的教学方式，激发学生的学习兴趣进入初三以来，学生不再像初一初二那样积极发言了，如何调动学生的学习兴趣，将是推动学生学习的重要动力，为此，我在初三的思品教学中，采用灵活的教学方式。如：让学生自己讨论，找到各知识之间的联系，运用多媒体，创设一定的教学情境，引导学生学习，把思品

知识与现实问题相联系等多种方式，其主要目的就是为了调动学生的积极性，引导学生自主学习，主动建构思品知识，通过各种各样的教学方式，学生学习的积极性提高了，学习成绩和解题能力自然有了一定的提高。四、用扎实有效的训练，培养学生的能力初三学生的主要任务就是通过中考这道关卡。为了让学生顺利地升入高一级学府，必须有一定的训练做巩固。为此，我在初三的教学中，力求精选习题，通过扎实有效的训练，指导学生规范答题，形成解题的方法，提升学生的解题能力。我很高兴的看到，通过一学期的训练，学生的答题日益规范，解题的能力也有了一定的提高。一学期的教学工作即将结束，也就意味着我们的各项工作又将重新开始。成绩已属于过去，我将继续努力，力争做得更好！MSN空间完美搬家到新浪博客！

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