数学科组教学工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以促使我们思考，是时候写一份总结了。你想知道总结怎么写吗？以下是小编精心整理的数学科组教学工作总结，欢迎阅读与收藏。
本学期，在学校教学办公室的领导下，我组根据学期初制定的教学工作计划积极开展工作，继续深入学习教育教学理论，不断提高教师的教育教学水平，确保课堂教学质量。工作总结如下：
一、学科特点及课程性质
数学是研究空间形式和数量关系的科学，是描绘自然规律和社会规律的科学语言和有效的工具。它在人类理性思维的形成和个人智力的发展中发挥着独特而不可替代的作用。它是人类文化的重要组成部分，数学素质也是公民必须具备的基本素质。
数学教育的目的是形成学生对世界的态度和思想方法。学好数学是学生学习物理、化学等学科的基础。
二、科研与教学工作
根据数学的特点、数学课程的性质和数学教育的任务，在学校行政、教研处的领导下，数学组认真执行学校的教学任务，贯彻新课程改革的教育教学理论，努力开展和研究学校教学处提出的“分层教学模式”，充分发挥本学科的最佳优势，优秀完成教育教学任务。
（1）开展科研课题研究和教育教学技能，教育理论学习
在数学组教研活动中，以科研为导向，以科研促教研，以教研促教学。本学期，欧桂莲和李云燕开展了“建模意识，培养创新思维”研究，梁秋华为主要负责人，开展了“银行存款利息和利税调查”的研究研究。促进教师教学科研能力的培养。从课堂教学出发，研究培养学生数学创新思维的策略；从我校学生实际出发，探索有效的教学模式，完善师生双边活动。
为了提高教师的教育教学能力，确保学校教学工作的有效发展，从数学组的实际情况出发，一方面还开展了“广泛听课、集精华”学习活动，组织优秀教师开展示范课程和新教师学习研究。同时，我们也提倡跨学科听课学习，体验如何实施新课程标准教学。另一方面，我们也开展了一系列的教育教学理论学习。全体成员共同学习新教材教学大纲、新课程改革课程标准1准》、“教育教学理论”，不断提高自身的理论认识和业务修养。
（2）密切关注常规推广的基础，从常规工作中提高质量
我的数学科组坚持每两周召开一次科组会议，了解学校的教学计划，有针对性地安排工作。严格要求备课组每周定期定点开展集体备课活动，每周一次。每个备课小组坚持在讨论中确定每一个教学环节和教案，解决教学进度、难题分析解决、教学重点难点确立等问题。在中心发言人的牵引下，我们共同讨论，相互合作。初一备课组，本学期一章一练，合理安排教师提出命题，促进资源共享，统一教学进度。初一、初二、初三备课组开展向老教师学习活动，开展科组示范课，促进新老教师相互学习。
在日常备课和上课中，要求全体教师统一教案和做法，坚持一课时一教案。要求教师完全修改作业，对学生答题中存在的问题进行评论和纠正。
（3）几点思考
1、我校学生整体素质低，基础薄弱，学习主动性差。有鉴于此，我们需要思考如何组织课堂教学，探索学生的潜力，提高学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。在我看来，要加强概念性和基础性问题的教学，把握教学的深度和广度。我们需要探索更好的教学模式。
2、提高教师的专业素质。我们一年级数学组的新教师大多不够扎实，基本教学技能不够扎实，经验浅薄，对高考了解不深。为此，今后要加强教学大纲、考试大纲等方面的学习，积极参加讲座，多向优秀教师学习，多在线学习。
3、开展学科兴趣小组。为营造良好的学术氛围，提高学生的学习兴趣，提高我校的数学教学效果。我们计划下学期设立“培训班”和“补习班”。
4、进一步加强各备课组的制度管理，使我们的教学工作更加有序。
5、改善备课环境，规范备课形式，提高备课质量。备课组将以讲课的形式备课，规范资源共享。
6、认真培养新教师，以“一带一”的形式组织一系列公开课活动，开展经验交流会。
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