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时间：2022-04-25 19:44:50 教师工作总结我要投稿

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原文地址：转：让教师在期末总结中"拔节"作者：花溅泪让教师在期末总结中"拔节"当期末总结成为含情脉脉的"情书"■刘祥总结写得差，原因很简单--没有读者。绝大多数学校之所以要求每位教师完成一篇期末总结，目的不过是充实教师档案袋，完成一项每年都必须完成的常规工作。至于这总结写了什么样的内容，是倾注心血的认真反思，还是东扯西拉的胡言乱语，或者根本就是网络上他人经验的简单复制，都很少引起别人的关注。如此，又有谁愿意把这总结当作一件有意义的工作来完成呢?但这并不是说教师们就不会总结或不愿意倾注心血总结反思，事实上，每年岁末，相当多的网络教育论坛中，都会出现许多文质兼美的年度教育教学反思文章。这些文章，或是以年度大事记的方式，仔细盘点一年中的成长与收获；或是以散文化笔法，充满诗意的描绘工作中的酸甜苦辣；或是以杂感漫谈的形式，检核自身在教育理念、教育情怀方面的得失，等等。无论教师们以什么样的方式去写，有一点是相同的，大家都是怀着对教育的执著的爱，认认真真地思考、总结。因为大家都清楚，这样的总结，贴在网络上，除了用以盘点一年中的收成，更多的是要用这总结抒发自身的教育理想，同时，也用这总结召唤志同道合的朋友。这种完全出于自愿而创作的总结，因为有了读者、有了倾诉对象、有了心中迫切需要表达的情感、有了对教育的执著的爱，便有了打动人心的力量。所以，要想让期末总结在创新中绽放出耀眼光彩，使之成为引领学校发展、促进教师成长的良好契机和重要平台，首要的一条，就是要让总结拥有读者，让总结成为教师展示给读者的一张精美名片，甚至让总结成为教师献给教育的一份"情书"。要做到这点，其实并不难，校长做好四件事即可：第一件事，校长静下心来认真阅读每一位教师的总结，并依照其总结的内容，和教师进行一次面对面的交谈。这样的交谈，不必是面面俱到的细细评说，只需以发掘总结上没有归结出的优点为主要内容。校长要能够帮助教师更全面地认识一年中取得的进步，帮助教师确立下一年奋斗的目标。如此，教师便会因为校长对其总结的重视而滋生出一种被尊重的满足。带着这样的满足，教师不仅会在以后的工作中更加勤奋，而且在下一年度的总结中，会投入更多的心血，将其当作一件值得付出情感与精力的事情来做。当然，教师数较多的学校，这样的工作可以分解到各年级分管校长身上，但校长依旧要每个年级至少阅读10位教师的总结。第二件事，以主题帖的方式将每一位教师的年度总结在学校网站上发布，对优秀总结加注编者按予以推荐。优秀的总结，对自身是一种激励，对他人同样是一种激励。以主题贴的方式将每位教师的个人总结张贴在网络上，就是要让全校教师、学生以及所有关心学校建设发展的人，都能够通过这些各具个性的年度工作总结，了解教师们一年中取得的成绩，了解教师们的教育理想和教育追求。这样，上一年度工作成绩不能尽如人意的教师，能够在优秀教师身上找寻到自己努力的方向；优秀教师则能以总结为警示，提醒自己不断超越过去，走向更为灿烂的未来。第三件事，发动全校师生读帖、跟帖、回帖，形成围绕期末总结开展的立体化教科研活动。假、大、空的总结，不会拥有大量读者。当全校师生都能进入网络阅读教师们的工作总结时，就为这总结的撰写设置了无数双监管的眼睛。这将迫使教师不能不用认真的态度回顾自身一学期来的工作。在自身认真完成总结的基础上，再去阅读别人的总结，也容易从别人的成败中找寻到自身需要的专业成长养分，有利于形

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成学校内部互帮互助、互相监督、共同成长的良好教科研氛围。第四件事，进行优秀总结评选，选择优秀总结，推荐到相关报刊上发表。在完成了全校师生读帖、跟帖、回帖这一活动后，学校可以利用网络组织一次优秀总结评选，依旧由全校师生在网络上投票，推荐优秀总结。学校对推选出的优秀总结须给予一定的物质奖励，以形成有效的激励机制。同时，学校还要将这些优秀总结推荐给教育局网站、教育局相关报刊，有条件的，还应该和相关媒体联系，以专栏方式择优发表少部分总结。如此一来，写出了优秀总结的教师不但可以促进自己，还可以给他人以促进。任何学校，只要能够做到上面四条，则绝大多数教师能够以写情书的态度来认真并充满情感地对待总结。那么，每一次的总结，又怎么会不是一次拔节提高呢?(作者单位：江苏省仪征中学)期末总结是教师成长的重要契机■张文科每逢期末，我们常会听到一些教师抱怨每年的期末总结都是僵化的德、能、勤、绩的条条罗列，也常听到校长们抱怨教师的总结是千篇一律的套话，总结流于形式，没有效果。其实，对于任何一项工作来说，都需要有计划、有落实、有总结。而总结无疑是为了将经验加以提炼，对目标达成情况进行盘点，对出现的问题进行反思和总结，从而为以后的工作提供可资借鉴的经验与思考。那么，学期末教师该总结什么，该如何总结呢?这的确是校长应该很好思考的一个问题。教师进行学期工作总结，不仅仅是学校管理的一个程序，校长应将期末总结视为促进教师专业发展的重要契机，使教师能够及时总结自己成功的教育教学经验，反思自己在教育教学实践中存在的不足。要实现这一目标，校长就应该开动脑筋、积极探索、不断创新，追求"总结"效益的最大化。近年来，许多中小学校进行了期末总结的改革尝试与探索，创新了期末总结模式，积累了一些有益的经验，这些模式值得我们学习和借鉴：主题总结式。所谓"主题总结式"总结，就是根据每学期的教育教学研究主题，校长在学期初提出研究目标和要求，学期末每一位教师都要就这一主题进行总结。例如，大连第14中学本学期开展了"美在课堂"的主题研究活动。本学期末，该校要求每一位教师都在这一研究主题下进行工作总结。有的教师从"师生关系的和谐美"谈自己的教育收获与体会，有的教师从"教学艺术的精湛美"这一角度说自己在课堂教学中"美"的探寻足迹，有的教师还从"教学方式的情趣美"以及"教学效果的丰硕美"等角度总结自己的教学心得。主题总结，可以使每一位教师都能围绕学校的工作重心和研究主线，结合个人的工作实际，分享自己的教育教学智慧，使他们相互启发，产生共鸣。专题总结式。学校的教育教学工作也有不同类别，不同专题。在期末总结时，按照类别进行专题总结也是一种有效的工作总结模式。如班主任工作专题总结，学科教学专题总结等。对于很多教师而言，他们既担负学科教学任务，又担任班主任工作。这些教师可以任选其中的一个方面，有针对性地进行总结。以班主任工作专题总结为例，通过班主任工作的专题总结，担任班主任工作的教师之间可以交流彼此在学生教育方面的心得，分享班级管理的经验，从而促进班主任工作水平的提升。大连开发区第七中学在期末总结时，将班主任工作与该校实施的校本课程"寿司制作"相类比，以"寿司情结"为专题，开展班主任工作专题总结交流活动。班主任

老师们热情参与，认真总结，收到了良好的效果。经验分享式。每一所学校都会有自己的骨干教师、优秀教师。在期末总结时，优秀教师的教育教学经验应该及时地与本校其他教师分享。身处相同的教育环境，面对相近的教育对象，这些优秀教师的教育教学经验对本校其他教师来说更有说服力，更有可借鉴之处。在听取了这些优秀教师的教育教学经验之后，校长可以要求本校的教师开展学习体会的交流活动。这种经验分享式的总结是教师们喜爱的一种总结方式。案例剖析式。期末总结的目的之一就是总结教育教学经验，提升教师的教育教学智慧。有的学校通过"案例剖析式"的总结形式，引导教师开展教育教学案例研究，提升教育智慧，分享教育经验，促进专业发展。大连理工大学附属学校、大连八十中学等学校在期末总结时，就采用了"案例剖析"的总结方式。本学期的期末总结，大连理工大学附属学校要求班主任教师选择本学期感触最深的一个或几个案例，思考和分析教育成败的原因，并写出思考感言，最后在班主任会上进行经验分享。于是，班主任总结会议成了班主任管理经验交流的论坛，案例鲜活真实，反思深刻独到，此次分享甚或可以说是教育艺术的盛宴，教师收获很大。总之，学校在进行期末总结时，要围绕着"在总结中反思、在总结中分享，在总结中提升"的价值取向，既要注重形式的灵活，更要注重总结的效果。(作者为大连教育学院学校发展评估中心主任)以文艺汇演的形式总结■蒋小平又到年终，又要到该期末总结的时候了。脑子里突然跳出去年学校全体教职员工一起吃团年饭的那活泼有趣的场景。对，期末总结，为何不能搞成"合家欢"文艺汇演的形式呢?想起去年的文艺汇演，真是很有意思。全体教职员工团团围坐在饭桌前，然后按年级组轮流上台演出。教师们在下面边吃边看演出，台上的节目形式多样、精彩纷呈，有相声、小品、合唱、舞蹈等，每个节目都能把这一年里学校发生的喜人的变化或者自己所做的事情，巧妙地串联到节目当中，以生动活泼、幽默有趣的节目，让整个现场充满了欢声笑语。这样，既做了总结，又给大家带来了快乐，同时也不会让人觉得沉闷和压抑。其实，在这样的环境下进行总结，确实不失为一个很好的点子。在我们的印象中，期末总结，一般都是集体开个会，领导唱主角，表扬、批评或鼓励，大家大都在台下无精打采地听着，时不时鼓个掌，自己俨然是局外人。实际上，这样的总结会是无效的。如果换个方式，可能情况会有很大改变。首先，既然是期末总结，那必不可少的就是总结。把一学期来学校的变化、自己的成绩通过歌词的形式唱出来，生动有趣。或者以相声或小品的形式，你一言、我一语。如果同事之间有点小误会、小摩擦，这时解决是最好不过了，所有平常不太好说的话都说出来了，既轻松又能避免尴尬。其次，"合家欢"文艺汇演形式的总结，人人都要参加，人人都是主角，又是在快过年的时候，这样大家都会想方设法让自己的总结在生动有趣的同时，更能展现出自己的才华，这在无形中，又活跃了学校文化，促进了教师的成长。再其次，这样的总结，除了能总结自己、展现才华之外，更主要的是能让大家开怀一笑，给即将到来的春节带来喜庆。这样的活动，可以极大促进教师之间的和谐，对于学校的长远发展也是十分有利的。所以，通过去年我校的实践经验，我觉得年终总结以"合家欢"文艺汇演的形式进行，是个不错的想法。这样既总结了自己，又娱乐了大众，更主要是能促进教师、学校的和谐发展，一举多得，岂不美哉?(作者单位：广东省深圳市龙岗区盛平小学)期末总结大家谈江苏省南京市雨花台中学校长穆耕森：与以往教师写期末总结不同，我校设计了一份"教师个人业绩登记表"，请教师们填写，内容有三：一是本学期我取得的最为自豪的业绩；二是本学期我身边同事

最令我感动的一件事；三是我申请的一项特别奖项及理由。这份特殊的期末总结，让教师获得了尊重，也促进了教师之间的彼此尊重，让教师在其中收获了幸福。四川省武胜县街子初中符礼科：在期末总结时，学校不妨收集和"出版"一本教育故事集。教师要撰写教育故事，必然要经历一次对本学期教育工作的总结，同时也是对自身教育工作的进一步反思。在教师会议上，校长可选取最典型的或最令人感动的故事和大家一起分享，也可以举办"教育故事讲演比赛"。湖南理工学院李志美：期末总结本来是对过去的回顾和检查，因此，教师在总结中要做到实事求是，不拔高成绩，不掩饰教训，既要把成绩说透，把亮点找足，又要找准存在的问题，分析其中的原因，吸取经验教训。只有这样，期末总结才会达到发扬成绩、克服不足、指导今后工作的目的。山东省菏泽市牡丹区第十中学郝风强：现在已是信息化时代了，我们可以把学校中每个教师一年来思想上、工作上取得的成绩以及存在的问题和不足，通过平时的积累和考评数据化，把数据做成折线图、饼形图、条形图等种种直观、可视的图表。这样做，既可以使成绩一目了然，也可以使每个人切实感受到自己的缺点和不足。山西省太原市杏花岭区大东关小学牛春燕：如果将单调的总结改为"自助餐"形式，效果将大不相同。学校可先为教师们提供"菜单"，如教育教学故事、教育教学典型案例分析、教育教学反思、教育教学创新例谈，等等。然后，教师们可以根据"菜单"的内容，针对自己的实际情况，选择自己工作中有创新、有感悟、有事例的选题进行总结。河北省邯郸市曲周县第四疃中学王庆训：校长要带领教师进一步学习马克思主义哲学和教育理论，不断提高自己的理论素养，掌握教育工作的"望远镜"和"显微镜"，这样才能立得高、看得远，从而站在理论的角度来总结工作、分析问题，以提高期末总结的质量，使之成为促进教师专业成长的动力源。MSN空间完美搬家到新浪博客！

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