幼儿园活动总结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编收集整理的幼儿园活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园活动总结1
本次大班教研活动在一片热烈、和谐的气氛中圆满结束。参与此次教研活动的老师们均表示，通过教研，对幼儿教育的特点和规律有了更深入的理解，对如何更好地开展幼儿教育工作有了更明确的指引。
教研活动中，各位老师积极分享了各自的.教学经验与心得，交流了教育实践中遇到的问题与困惑。大家一致认为，幼儿教育应以游戏为基本活动，注重培养孩子的综合素质和兴趣。同时，老师们也提出了一些具有挑战性的问题，如如何平衡知识传授与能力培养、如何针对不同孩子制定个性化教学方案等。
幼儿园活动总结2
冬至是中国农历中非常重要的节气和传统节日。北方人有冬至吃饺子的习俗。为了让孩子们了解中华民族传统节日的内涵，弘扬民俗文化，xx12月21日和22日，幼儿园组织了一系列冬至包饺子活动，欢度冬至，增添情感色彩。
12月21日下午，家长学校的家长们开展了饺子包装活动。孩子们对活动充满期待，父母和朋友也支持活动，从家里带来了案板、擀面杖、饺子盘等。在活动现场，我看到父母和朋友擀面团，包饺子，我们的孩子不闲着，帮父母按皮，撒面粉……场面温馨感人，欢乐融融。
12月22日上午，幼儿园里洋溢着节日的欢乐和忙绿。除了让孩子们了解冬至的起源，大班的老师还把厨房搬到课堂上，让孩子们学会做饺子，锻炼他们的动手能力，让他们感受到冬至饺子的快乐。有的班邀请家长来幼儿园和孩子一起度冬至。活动期间，家长和孩子一起擀面皮，包饺子，笑，开心。在一起感受饺子的.过程中，孩子们可爱地展现了他们的童心——其实我也可以！
通过这样的活动，不仅让孩子们知道冬至的起源和冬至吃饺子的习俗，而且真正感受到劳动的快乐。让中国传统文化和传统美德不断传承给儿童。
这次活动不仅带来了美味的饺子，还带来了多彩幼儿园人文教育的精髓。
幼儿园活动总结3
5月25日下午，山门中心幼儿园大三班的老师与小朋友们来了一场美味之约。小朋友们洗干净小手，戴上围裙、帽子和袖套，俨然是一副小小烘焙师的模样。老师先给小朋友讲解烘焙所需的材料和步骤，准备好低筋面粉、砂糖和鸡蛋，将它们混合在一起，搅拌成面糊。接着老师向小朋友示范制作过程：先将模具加热，刷上油，再把面糊倒入模具中。
“老师，我们可以做蛋糕了吗？”“老师，我也想做蛋糕”，小朋友们个个跃跃欲试。拿着勺子小心翼翼得将面糊倒入模具中，盖上盖子耐心等待几分钟，香喷喷的蛋糕就做好了，空气中弥漫着蛋糕香甜的气味。“我们做的'蛋糕好香呀”“好漂亮的蛋糕呀，我都舍不得吃了!”“我的蛋糕是小猫图案的。”“我的是笑脸图案的”......小朋友们迫不及待地想要品尝自己亲手制作的美味蛋糕。
大三班王圆圆老师表示，小朋友们在感受制作蛋糕乐趣的同时，也增强了幼儿的动手能力，在品尝美味中体会到成功的喜悦。
幼儿园活动总结4
本学期的幼儿园教研活动圆满结束，我们围绕“寓教于乐”的教学理念，进行了多次深入研讨。通过观摩优秀教学案例、分享教育心得，我们不断提升了教学技能。同时，我们也关注幼儿个体差异，尝试多种教学方法，以激发幼儿的学习兴趣。在团队合作中，我们相互学习、共同进步，为孩子们营造了一个充满爱与智慧的`学习环境。期待未来我们能继续探索，为孩子们的成长贡献更多力量。
幼儿园活动总结5
幼儿园小班亲子活动是一项独特而重要的教育活动，可以促进幼儿及其家长之间的沟通和相互理解，同时也有助于幼儿发展身心，增强自信心和探索世界的能力。本文旨在对一次幼儿园小班亲子活动进行总结和评价，并探讨其意义和影响。
一、活动背景和目的
本次幼儿园小班亲子活动是由我所在幼儿园组织的，旨在促进幼儿与家长之间的沟通和互动，同时也为幼儿提供了一个更加开放和自由的探索世界的机会。活动包括幼儿和家长的参与，主要目的如下：
1.帮助幼儿与家长建立更加亲密和稳固的关系；
2.促进家长对幼儿教育的理解和参与；
3.激发幼儿的想象力和创造力，培养他们探索世界的兴趣和能力；
4.增强幼儿的自信心和表达能力；
5.提高家长与教师之间的沟通和合作效率。
二、活动组织和安排
本次活动围绕“做手工”主题展开，安排了一系列与手工创作相关的环节，包括画画、做饰品、折纸等活动。活动主要由幼儿的家长和班主任共同负责，班级里安排了足够的.材料和工具供家长和孩子使用。同时，班主任会协助家长解答问题，鼓励幼儿们进行互动和交流。活动时间安排在周末，持续了约2个小时。
三、活动总结
本次幼儿园小班亲子活动是一次成功的尝试，不仅让幼儿和家长们在亲子互动中获得了成就感和满足感，也为幼儿的发展和家庭教育提供了积极的影响。以下是本次活动的主要总结：
1.家长和幼儿们的积极参与度很高，在活动中他们可以一起交流和分享自己的想法和创意，共同完成自己的作品。
2.通过互动和交流，幼儿的表现很出色，他们展现了自己的想象力和创意，完成了很多精美的手工作品，表现了自信和自主性。
3.活动促进了家长对教育的理解，增强了家长之间的交流和合作，也让班级与家庭之间的联系更加紧密。
4.通过手工制作，幼儿探索了世界和自我，并获得了比较直接的自我肯定和成就感。这种体验为幼儿今后的成长提供了重要的基础。
5.活动也让家长更加认识了幼儿的兴趣和特长，更有针对性地为他们提供培养。
四、活动意义和影响
幼儿园小班亲子活动是一项有益的教育活动，可以为家庭教育、幼儿发展、教育和家庭之间的关系建设等方面带来重要的影响和意义。
1.增强幼儿的自信和表达能力，让他们更好地适应社会，为未来的职业生涯做好准备。
2.促进和加强教育与家庭之间的协作与合作，推进幼儿教育的深化和提高。
3.让家长参与到幼儿教育过程中来，帮助他们更好地理解和实践幼教的教育理念和方法，增强家庭教育的实际效果。
4.让幼儿探索自我，培养他们的创造性和想象力，同时也增强他们的互动和交流能力。
5.拓展幼儿对世界的认识和认知水平，培养他们的探索精神和开放心态。
综上所述，幼儿园小班亲子活动是一项重要的教育活动，可以为孩子的成长和教育提供积极的帮助和支持，同时也为家庭教育和幼儿教育的发展带来了巨大的推动力。相信在今后的工作中，我们将继续精心组织和实施幼儿园小班亲子活动，让更多的家长和幼儿从中获得成长和启示。
幼儿园活动总结6
本学期我园针对游戏课进行了观摩示范活动，本次活动已经圆满结束，关于本次活动总结经验，共同分享给大家。
一、通过本次游戏观摩活动，发现很多值得各位幼儿教师学习的地方：
1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。
2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点，将枯燥的教学活动融入到游戏活动中。创设情境引领孩子更投入地学习，充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松达到学中玩，玩中学的'教育效果。
3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。
４，大家都能够利用课后或放学时间集中参与评课，评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！
二、通过听课、交流，我们也认识到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向：
1、教师课前准备还需提高，在给孩子示范时一定要做到声情并茂，让孩子们学会欣赏美，能充分吸引和感染孩子。
2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。
3、在按照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力。
总之，此次观摩活动收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能及时发现问题,才能收获,无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量。
幼儿园活动总结7
20xx年元旦即将来临，在这辞旧迎新之际，为了让小朋友们充分感受新年的喜庆氛围，20xx年12月30日上午，伴随着孩子们的欢声笑语，实验幼儿园星光部和御景部开展了以班级为单位的“庆元旦，迎新年”联欢活动。
为了烘托节日气氛，教师们对班级室内、室外环境进行了布置，有红彤彤的灯笼、彩色气球、精美的`拉花、还有年味十足的鞭炮和窗花等等。各班级还开展了关于元旦的主题教育活动，孩子了解了元旦的来历、习俗文化等知识，通过画、剪、粘、贴将主题墙布置得喜气洋洋，整个幼儿园处处都蕴含着浓郁的新年气氛。
上午九时，实验幼儿园的操场上热闹非凡，新年姐姐来到幼儿园给小朋友们送上新年祝福和新年礼物，孩子们兴奋不已，全园也开始沸腾起来。
班级联欢会上，幼儿节目表演也精彩纷呈。孩子们表演了自己最拿手的节目，有动感十足的舞蹈；有诙谐幽默的幼儿故事；还有趣味横生的游戏穿插其中，教室里到处可见孩子们开心的笑脸、活泼的身影。表演过后，孩子们开始分享他们从家里带来的美味零食，游戏的同时体验着分享带来的快乐。
在大家的欢声笑语中，联欢会圆满结束。通过主题联欢活动的开展，让孩子们充分的体验到节日带来的快乐和喜悦。新年新气象，祝愿所有的宝贝在新的一年里身体健康、快乐成长!
幼儿园活动总结8
春风和煦，鸟语花香，春天是一个春暖花开的季节，带着孩子去感受一下春天的多彩和阳光的温暖，是开拓孩子视野和让孩子亲近大自然的好机会。3月25日,幼儿园组织了幼儿去“东湖磨山樱花园”春游活动。
春暖花开，天气晴朗，孩子们那颗想去游玩的心早已按捺不住了。孩子们早早地来到幼儿园，穿着整齐的校服,背着统一的书包，来到班级集合。8：20分,我们出发啦，一路上孩子们在老师的带领下，唱着春天的歌―《去郊游》，欢声笑语来到了东湖磨山樱花园。
走进樱花园，依着青青的山坡，几千株樱花烂漫的盛开着，雪白一片。微风吹来，花枝摇曳，落英缤纷。木塔水影，波泛幽香，徐徐春风中，让我们陶醉其中。此情此景深深吸引了孩子们，孩子们不停地发出赞美的声音，“春天真美，花儿真漂亮，特别是随风飘舞的樱花……”
活动中，孩子们玩得不亦乐乎，积极踊跃参加活动的场景好热闹。在樱花园里，孩子们一边欣赏着道路两旁的景色，一边与同伴谈论着自己的发现。在老师的引导下，孩子们发现许多春的足迹：碧绿的草地、河岸边的柳树，都是他们讨论的对象;树上的樱花、草地里的昆虫都会成为他们探究的目标;飘落的花瓣、草丛里的树枝都会成为他们的玩伴。
孩子们闻闻、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。他们发现了春天的气息，找到了春天的秘密。孩子们在老师的`组织下玩了许多好玩的游戏，樱花园里处处留下了孩子们快乐的笑声。
随后，孩子们来到草坪上休息，和好朋友们一同分享带来的食物，尽情地享受着春光的沐浴，身心得到极大的放松。当然，孩子们没有忘记寻找春天的任务，看看植物朋友在春天里有哪些变化。最后，在老师的引导下孩子们一起争做“环保小卫士”，把活动场地的垃圾清理干净。
樱花园春游活动使孩子们亲近自然，感受生活，让孩子们在与大自然的接触中感受人与自然的和谐，增强了环保意识，愉悦了身心，增进了对大自然的热爱和对美好生活的向往。
幼儿园活动总结9
一个学期很快就过去了。在这个紧张的学期里，我学到了很多新的教育理念，我的教育观念发生了进一步的变化。在游戏中，孩子们兴趣浓厚，注意力集中，情绪激动，思维活跃，这些都可以成为创造力的积极因素。因此，本学期我们研究了如何通过体育游戏发展儿童的创造力。
根据《幼儿园工作规程》，幼儿园的任务是坚持保育与教育相结合的原则，对儿童实施身体、智力、道德、美丽的全面发展，促进身心和谐发展。体育是基础，只有身体强壮，儿童其他方面的发展才能成为可能。体育游戏是儿童体育最基本的形式，也是幼儿园活动的基本内容。在这种形式的活动中，如果只是简单的动作模仿，重复练习，用固定的规则约束孩子，很难引起孩子的兴趣，使他们机械僵硬。幼儿园的体育游戏活动一直没有受到重视，也没有促进儿童的积极发展。
为此，本学期我们幼儿园在整个幼儿园开展了户外区域体育活动。在实践过程中，我们觉得这是一种很好的儿童发展教育形式，不仅可以发展儿童的基本行动，而且可以促进儿童良好个性的形成。在活动中，教师应引导儿童积极探索和创造不同的游戏玩法，促进儿童创造性思维的发展。
一、制定适当的目标和游戏内容：
幼儿期是发展行动的有利时期。因此，我们根据儿童的年龄特点和实际发展水平，制定了发展儿童走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等基本行动，促进合作，在游戏中玩更多的东西，并设计了赶猪、赛跑投篮、打狐狸、可选游戏区等游戏内容。让每个孩子参与活动，增强体质，积极沟通，讨论活动中的新玩法。
二、材料准备：
玩具的制作过程也是一个让孩子充分动手动脑的`操作过程。通过制作和解决问题，可以充分发挥孩子的好奇心和探索意识，有助于培养创造力的发展。因此，游戏材料的准备也应视为游戏活动的重要组成部分。老师和孩子讨论玩具的制作材料和方法，同时充分利用家长的资源，让家长引导孩子使用各种材料制作。比如有的孩子在父母的帮助下用废铁罐做拉力器，既坚固耐用，又特别喜欢；孩子和父母一起做沙袋合作网和抛接器。孩子们对游戏更感兴趣，在游戏中创造了各种不同的游戏玩法，从而实现了一物多用。在活动中，当孩子们使用他们与老师和家长一起制作的玩具游戏时，他们特别高兴，珍惜自己的劳动成果。同时拉近了家园的联系，让家长更深入地参与班级的各项工作。
三、在活动中促进幼儿的健康发展活动的形式打破了班级的界限，幼儿自由选择的余地很大，适宜他们自由结伴，自由选择，促进了他们的自由合作与竞争意识。每组一名教师，有利于教师更好地了解孩子的游戏情况，以便给予指导。在游戏中，我们注意引导孩子灵活掌握游戏玩法，激励孩子多练习，通过模仿和竞争掌握基本动作的要点和快速准确的技巧。例如，在赶猪的游戏中，我引导孩子们发现握拍的方法、方向、击球的强度和方向对速度的影响。这是孩子们在简单的游戏中积极思考，找到技巧，找到方法，发展身体素质，增强探索精神和合作意识。在活动中，孩子应该是主体。只有让孩子积极参与各种活动，变被动学习为主动学习，同时"老师让我这样玩"为"我要这样玩"，让孩子真正成为游戏活动的主人。
可选区域游戏调动了孩子们的主动性和创造力。我们有意识地引导孩子们在日常生活中讨论，激励孩子们玩各种玩具。在教师的指导和孩子们的实际操作下，孩子们提出了很多建议。在每次区域活动中，可选区域是儿童参与最多的地方。儿童探索、尝试和创造玩具游戏，提高了儿童对游戏的兴趣，发展了他们的创造力。
由于区域活动是儿童打破课堂自由选择游戏的活动方式，不仅可以发展儿童的行动，而且可以提高儿童的规则意识，而且可以使儿童在活动中获得成就感，增强信心和参与活动的热情。孩子们非常感兴趣，更积极地参与活动。
户外区域体育活动在我们公园刚刚开展了一个学期，有许多地方需要改进，如：活动形式的灵活性和多样性；如：让孩子们更多、更充分、更积极地参与活动等。这就要求教师在活动中不断探索经验，让儿童在户外区域体育活动中健康快乐地成长！
幼儿园活动总结10
三月的天气又暖又冷，三月的幼儿园充满了春天。一年一度的3月8日国际妇女节即将到来。我们的中产阶级组开展了庆祝3月8日——我爱我的母亲的感恩活动。今天，有更多的母亲来参加活动。虽然他们的'母亲很忙，但他们都抽出时间请假去幼儿园参加亲子活动，这表明父母仍然更关注孩子的活动。家长参加幼儿园活动的热情和主动性都很高。
首先是校长的讲话，很快就把活动带入了主题。然后是表演唱歌和集体舞，孩子们通过唱歌和表演舞蹈来表达他们对母亲的爱和赞美。最后，在送礼环节，感谢妈妈的关心和爱，对妈妈说一句祝福的话，慷慨自然地向妈妈表达自己的感受，每个妈妈的脸上都露出甜蜜的微笑。下班后，我们开展了我给妈妈送早餐和教学活动展示活动，让家长觉得孩子真的在幼儿园长大了，更懂事了。我们还鼓励孩子们在放学回家后尽力表达对母亲的爱。
整个活动在母爱、善良和感激中圆满结束。通过这次感恩活动，孩子们了解了母亲是如何照顾自己的，引发了孩子们爱母亲、尊重母亲的美好情感，知道如何照顾母亲，愿意照顾母亲，在家里为母亲做力所能及的事情，不要随意发脾气。孩子们反馈说：回家祝贺妈妈，妈妈很高兴，紧紧地抱着我。
幼儿园活动总结11
安全重于泰山，我园坚决贯彻“安全第一预防为主综合治理”的方针，以“加强安全管理打造平安校园”为主题，认真贯彻区教育局创建“平安校园”文件精神和各级教育部门的有关要求，始终把师生安全放在我园工作的首要位置，紧紧围绕创建“平安校园”为目标，动员和组织全园师生扎实开展平安创建活动。一年来，我校未发生过安全事故，维护了校园稳定，促进了校园教育教学工作的平稳和协调发展。现将平安创建活动的情况总结如下:
一、领导高度重视
在创建平安校问题上，我们高度重视这个问题，特别是加强学校各岗位的责任管理，是校园平安和安全教育的亮点，我园积极创建“平安校园”领导小组分别由园长和副园长任正、副组长，各班级教师、后勤等部门为成员园长为核心的领导小组，多次召开会议专题研究这个问题，清楚地认识到学生的安全和教学的质量是学校教育的生命线，把安全放在第一位，真正去实践“”的要求，切实开展以“珍惜生命、爱我校园、爱我学生”主题的校园文化建设，学校采取不同方式对教师进行岗位责任的督导，向幼儿进行文明守纪教育，学生自觉做到在校是个好学生，在家是个好孩子。认真贯彻《未成年人保护法》和了《公民道德纲要》，认真落实国务院的《若干意见》指示精神，加强的幼儿思想道德建设工作。
二、规范管理明确职责
认清形势、提高认识是创建“平安校园”的重要前提加强领导。
健全组织、完善制度是创建“平安校园”的重要保证。积极开展“平安校园”创建活动是确保广大师生的生命和财产安全、确保正常的教学秩序、确保校园稳定的`前提和基础。明确单位法人是第一负责人的治保制度，并与教师签订治安综合治理目标管理责任书和安全教育责任书。做到人员落实、责任明确、制度健全一级抓一级、层层抓落实。
三、完善岗位责任制
每日由园长或副园长做总值，和值日教师一起来维护好学校教育教学的平安秩序。在此基础上学校与各位教师签定了安全责任状，教师对学生的安全责任与年末的岗位目标管理考核挂钩，这样使制度具体落实，不留于形式。我们的这些做法得到家长、社区认同，他们同我们一起来关注的健康，这正是由于我们尽心去工作，尽心去关爱孩子，所以，我校无一例类似的事故发生。加强对幼儿的德育教育和法制教育是学校对学生进行的常规教育，我们定期向学生进行日常行为规范的养成教育，教育幼儿认识防火、防盗、防水的一些常识。我校根据本校实际每学期开展不同形式的一至二次紧急疏散逃生演练活动。并做到有预案、有计划、有记录增强了师生的自救自护意识。比如，在十二月下旬组织了一次紧急疏散演练活动。提高了自我防控能力，效果非常好。
除此之外，我们对门卫、食堂、学生宿舍也签定了安全责任状，并按责任制度进行管理检查，层层落实，各部门落实，使责任到人头，门卫关口工作抓得更紧，对一切外来人员不得进入教学楼，上级领导。
检查工作，门卫都要事先与园长取得联系，同意后，方可放入。并对来校者进行登记，加强了安全防范工作。
幼儿园活动总结12
在幼儿园各项教学活动中，区角活动有着它独特之处，它不仅深深地吸引着每一位幼儿而且还使幼儿在其中得到发展。因此重视区角活动，合理开展丰富的区角活动，必将使每一位幼儿得到更深的发展。走进童心世界，不仅仅是尊重、了解、理解幼儿，还应努力促进其发展。然而“养料”从哪里来，仅仅靠在集体教育活动中汲取的那些是远远不够的。因为，一是幼儿们对该教育活动内容不一定会充满兴趣；二是在集体教育活动中幼儿们动手参与的机会太少。这不免让他们觉得乏味，于是幼儿的积极性就不是很高，这就需要我们通过观察与分析，找到一种使幼儿得到发展与提高的途径，这种途径便是区角活动。因为区角活动有着它优越的条件：
1、参与区角活动幼儿完全是自愿的，幼儿可以自主行为，不受控制，没有被强制之感；
2、在区角活动中幼儿
>各方面的潜能得到发挥和体现。由此可见区角活动已成为幼儿园教学活动中的必然所在。
对中班的孩子来讲，对事物的兴趣显得极为重要。因为这一年龄段幼儿的理想、信念尚未形成，知识经验的积累来源于兴趣，兴趣能把幼儿的认知与行为统一起来，集中幼儿的注意力。例如：我们的“想一想，接着串”活动区角，就很好的体现了认知与行为的和谐统一，幼儿在这个活动区角里幼儿在玩一玩，串一串的过程中，不仅能学会按规律排序、区别长短、认识颜色，还能使幼儿的手、眼、脑得到更好的协调发展。再如：我们的“夹一夹，数一数”活动区角，孩子们在练习夹豆子的过程中，自然的就练习了分类、数数，以及认知各种农作物的种子，同时孩子的专注力得到了培养，小手肌肉群也得到了协调发展。
在观察中我们不难发现幼儿对区角活动往往是兴致很高，每次到活动结束时，仍有许多幼儿玩得乐此不疲，总是要求老师在玩一会儿，这就表明幼儿对区角活动充满兴趣。当幼儿对某一事物充满兴趣的同时，他们就会从中学到很多东西，也就是吸取养料，而这种学是积极的学，主动的学，快乐的学。区角活动属自由的`游戏活动，幼儿的自由度很高，在高度的自由活动中，难免会出现这样那样的问题。这时就又需要教师发挥其主导作用，熟练、灵活地运用技巧来解决问题。例如：有一次，孙
德鹏和孙钰波在我们的“想一想，接着串”活动区角里玩儿，不一会他们俩境用我们为他们准备的操作材料小吸管拼摆起小房子来，由于小吸管长短不规则，拼出来的小房子歪歪斜斜，可是他们在那里拼摆得津津有味。并且他们还高兴地喊：“老师，老师快看看，我们摆得小房子多漂亮！”这时我顺着他们的兴趣加以引导，引导他们拼摆出一幅完整的画面。还有一次，雪儿，武乔等几个小朋友在建构区里玩，他们商量着用废旧纸箱做的大型积木，搭建一个“小超市”。就在他们分配角色时争吵了起来。这时我们及时参与了活动中，由于我们的参与，孩子们的战争自然就结束了。并且很高兴得玩起了游戏。在游戏中，孩子们学会了“您好，欢迎光临、欢迎下次再来等礼貌用语”
在区角活动中，我们需要研究教育对象，依据特定的教育对象的实际，主动创造适宜有效的指导方法。不断地发现问题，就不断的进步。例如：
我们班的赵一舟、王政、郑文星、纪开心等几个小朋友，由于他们的年龄比较小，理解问题的能力比较差，因此在数学集体教育活动中，对比较抽象的问题不宜接受。于是，我们在区角里，专门为他们创设了数学操作区角，让他们在实际操作中来理解、来感知。在他们操作的过程中我们给于指导。记得有一次，在玩区角活动时，我们发现赵一舟小朋友对物体一一对应的点数还存在着一定的困难，于是我们针对这一实际情况，在区角活动中为他创设了“筛子”游戏区角，来激发赵一州对数的学习兴趣。在玩的过程中我们及时给与指导与帮助。通过一周的区角游戏活动，赵一舟果然对数产生了兴趣，对一一对应的正确点数物体的数量也有了很大的提高。
随着区角活动发展的深入，我们使每个区角内容更加丰富起来，使他向纵深发展，让幼儿不断接受新的挑战，在获得成功的同时得到提高。例如：我们的“夹一夹，数一数”活动区角，让本来不会使用筷子的幼儿去夹数大的粗造的东西，给他一个成功的体验。本来有的孩子会使用筷子了，我们会让他夹数更小更圆滑的东西，给孩子创造一个自我挑战的机会。
我们开始创设区角活动的时候，难免会让家长们帮助我们搜集一些废旧材料，为此还得到了家长们的不理解。可是通过我们的家园开放日活动，让家长们观摩了幼儿的区角活动情况。使家长们真正的了解了区角
活动的意义所在。在家园半日开放活动观摩幼儿的区角活动时，我们班的家长感慨地说：“别说是孩子了，就连我们当家长的也想动手玩一玩”、“你们创设的这些区角，真正能挖掘孩子们的潜能、开发孩子的智力、培养孩子们学习兴趣”、“孩子们在区角里，三个一群，五个一伙在一起玩得这么开心，孩子在这里学会了交往、学会了合作。这正弥补了独生子女时常在家一个人独处的缺陷。”可见，我们创设的游戏区角也得到了家长的认可。
中二班 ：邢 艳 李 秀
20xx年 1月 10日
幼儿园活动总结13
植树节活动已经落幕，但是对于孩子们来说却是刚刚开始，今年植树节与以往不同，这次是让孩子自己带盆栽，在幼儿园里亲自照顾自己的盆栽，就像是爸爸妈妈呵护自己的孩子一样，每天都给自己的盆栽浇水，松土、拔草，俨然成了小大人。
在植树节当天，我们带领着孩子们，给自己的盆栽浇水，除草，虽然很累，一张张小脸儿红彤彤的；但是他们很开心，每张小脸儿上都洋溢着笑容。
在孩子浇花的时候，我们会告诉孩子什么花多浇水，什么会不用浇水，像（仙人球等）。i活动中，也听到孩子们在相互讨论“这是我妈妈给我买的，绿色的.仙人球”“这是我爷爷给我带的叫什么？我忘了”引起一片笑声； “老师，我不哭了，我哭了，小花也会哭的”。这是刚入园小朋友曹曦月的声音。看着孩子们可爱的小脸儿，听着孩子们稚嫩的话语，深深地感受到幼儿园每一次活动的用意。
同时，也感谢家长朋友对本次活动的支持与配合，有了您的支持，我们的孩子在每次活动中才能收获更多。谢谢各位家长！祝愿我们的孩子在你我共同的呵护下能够像小树苗一样茁壮成长！
幼儿园活动总结14
一学期紧张忙碌，快乐充实，一份耕耘，一份收获。本学期我们根据洪山教委的指示精神，结合本园的实际状况，围绕幼儿园的教育目标，成立了科学活动小组，开展了系列的科学研讨活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育经验，提高教师的教育教学水平。我们的成就离不开每个人的努力和孩子父母的支持。本学期幼儿园和各班建立的教育博客网站丰富多彩，网站水平有质的飞跃。教师的工作受到了上级领导的高度赞扬。教师利用休息时间不断探索网络的新领域，更好地宣传幼儿园的教育目标，实现家庭同步，走向学前教育的前沿，探索幼儿园教育教学的新局面。我们完成了以下工作：
一是以专题讨论为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课讲课潜力坚持园区教学研究，以园区为基础，以人为本，以研究为现实，倡导教育反思，园区各班组成同伴合作，团队领导教学团队，为教师带来学习发展创造空间，让教师愿意教学，兴趣研究，不断提高专业水平，体验工作成就感和价值感。根据园区的发展，结合园区教育教学的薄弱环节，开展了充满研究、真诚交流的园区教学研究活动，使教师通过真实体验和深入反思、学习、交流，提高教师的创新意识，在园区教学研究活动中，我们看到各教师在原水平上有所提高。
学期初，各班成立了科学活动小组，形成了每月一次教师沙龙的学习讨论制度，每次活动前整理讨论材料。其次，为了丰富教师的科学知识，我们邀请洪山区科学活动小组骨干教师与教师讨论科学中学活动，介绍了大量的教育经验，指导教师如何分析和评价科学活动的教育目标，我们的教师受益很多，让教师获得新的知识理念。结合儿童发展水平，各班教师制定了学期科学教育活动专项计划、学期教育计划和学期班级管理计划，在日常月、周计划中有目的地实施教育计划，以专题讨论为出发点。本学期，我们使用多元化整合新教材，教师围绕新教材不断探索新教材的教学方法，大胆尝试和研究新教材的教育目标。新教材改变了以往的教育材料。一开始，老师们反响很大。他们不知道如何设定教育目标，如何选择最好的教育方法。问题摆在每个老师面前。根据教师提出的问题，要求教师每月将教学工作中的难点和不理解的地方带到教师沙龙进行群众讨论，组织教师相互沟通，更好地帮助教师解决工作中的难题。学期中期要求教师结合新教材的教育资料，以科学活动为主题，开展新教材研讨会。教师根据班级儿童的年龄特点，查阅学习资料，组织教师进入确定教育目标、方在的问题，指导教师更好地开展中学科学教育活动。
充分发挥教师研究社区的作用。在中学科学教育研究过程中，儿童在不同阶段会出现不同的问题，需要利用群众的智慧来解决。在开展中学科学教育活动时，教师选择的教育材料接近儿童生活，具有探索价值。比如小班设计吹泡泡、退色纸、中班：学做莎拉、橙汁饮料、变色、神奇管道、搞笑分离、大班设计搞笑风水、了解弹性物品等教育材料都是很有挑战性的课题。教师确定教育资料后，围绕中学的教育方法，让孩子体验科学探索的过程。为孩子创造问题场景，给孩子带来参与活动的空间和材料，让孩子在中学活动中提动中提出问题、猜测和假设，通过分组活动进行实验操作验证和记录信息，师生一起讨论和交流，寻找合适的验证信息结果。本学期大、中、小班儿童通过科学中学活动，取得了良好的学习效果。
教师通过讨论、观察和评价活动受益于每一位教师。在中学科学教育研究中，形成了共同学习和研究的群众，通过分阶段的总结和反思，不断降低教育盲目性，提高有效性。帮忙教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我园骨干教师李娜、邹晓燕在教研活动中发挥了模范和主导作用。他们不保留自己的教育经验，教授和演示教育技能，帮助年轻教师提高教育理念。他们在工作中树立榜样，严格要求自己，不断探索新的教育理念，具有较强的创新意识，班级教学工作丰富多彩，教学工作非常突出，受园区领导和儿童家长好评，为年轻教师，促进其他教师的`共同成长。学期末，组织教师开展以科学活动为主题的专题讨论活动，测试教师实施专项计划，通过一系列科学教育活动，了解科学概念、自然现象、日常生活技能，我们看到每个班儿童养成良好的学习习惯，儿童操作潜力和分析潜力不断提高，教师让孩子学会做科学实验，总结科学概念、自然现象等信息记录表的形式，通过教育形式提高科学概念，增强探索潜力。一个学期，老师通过
每月沙龙讨论学习活动，我们发现每个孩子在原有的基础上，教师控制新教科书水平提高，我们幼儿园年轻教师丽媛、高爽、于毅、李珍在教学工作中勤奋，不懂问，谦虚向教师学习，教学潜力进步迅速。曹娟和范建霞是我们幼儿园的老教师。他们从事大班和幼儿园的班主任。她认真负责班级管理和教学，认真参与幼儿园教研活动，以身作则，不顾个人得失，奉献精神强。曹娟老师在老师生病的情况下，主动承担了生病老师的教学工作，范建霞老师提高了班级儿童的入学率，降低了儿童的发病率，他们认真领导小组成员，出色地完成了班级的学期工作，受到了孩子家长的好评。
本学期，我们在大班和中学开设了托福儿童英语教育材料，聘请了英语教师李珍、李光希两位教师，他们在课堂上创造了良好的英语语言环境，定期派教师参加职业教育中心培训，我们还邀请英语专业全职教师观察教师英语教学活动，讨论英语教材教学方法，年轻教师通过教材培训和专家教师指导，不断总结教学经验，提高教学效果。在过去的一个学期里，孩子们喜欢英语教学形式和教育材料。孩子们掌握了日常生活中的英语和简单的英语对话，这与老师的工作是分不开的。园本培训活动为英语教学特色开辟了大门，有利于我们不断吸收多元化的教育手段，更好地丰富幼儿园的教育活动。
幼儿园活动总结15
我园认真落实《20xx年》"119"消防宣传日活动实施方案文件精神，深入开展"四个一"活动现总结如下：
一、举办消防安全培训班。
幼儿园结合儿童的年龄特点，采取多种形式宣传消防安全，如：集体活动了解火灾报警电话；小班举安全儿童歌曲朗诵会，幼稚的声音，简单的诗歌帮助婴儿不知不觉地记住消防安全的初步知识
二、是开展灭火疏散逃生体验活动，主要内容是加强初始灭火和火灾疏散逃生技能。
幼儿园制定了"119"消防日活动计划，初始火灾和火灾疏散逃生演练分上午和下午进行。
上午9时30分，在老师的指导下，孩子们迅速有序地走出教室，用湿毛巾捂住嘴和鼻子。几名校园安全负责人搜索了整个公园，所有工作人员在3分钟内安全退出了教学大楼。整体演练过程井然有序，师生表现冷静，演练效果好。下午15:30，幼儿园法制副校长为老师们上了一堂精彩的消防知识课。通过法制副校长的培训，老师们了解了干粉灭火器的使用方法：将灭火器上下颠倒几次。离火点3-4米时，撕下灭火器上的密封件，拔出安全栓，一只手握住喷嘴，瞄准火源根部，另一只手按下拇指，干粉即可喷出。
三、制作悬挂消防安全标语。
接到上级通知后，立即安排人员喷漆"每个人都对消防安全负责""关注消防，珍惜生命"幼儿园操场显眼位置悬挂两条消防宣传口号，营造消防宣传氛围，及时向家长传达消防安全的.重要性。
四、成立幼儿园火灾纠察队。
为了落实防火意识和防火工作，幼儿园成立了火灾纠察队。队长由幼儿园园长、书记担任。队员包括幼儿园副校长、幼儿园法律顾问、工会主席、教育主任、班长、门卫和保安。
幼儿园对检查队的职责提出了明确的要求：配合幼儿园管理，做好消防安全检查，及时报告问题；协助举办消防知识宣传、消防培训、应急疏散演练等活动。 "119"消防宣传日"四个一"活动进一步加强幼儿园教师和儿童对突发事故的灵活应变能力，使儿童掌握消防安全知识，培养消防意识；掌握更具体的自救、逃生、自我保护方法，为创造良好的消防安全环境奠定良好的基础
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