个人成长总结戴春玲 -个人工作总结

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生命多美好临潼区临潼小学戴春玲五月是鲜花烂漫、姹紫嫣红的季节，更是播撒希望，期待收获的季节。自从五月八日我们来到北京教育学院，就感受到了学科带头人火一般的激情。这个集体意气风发，奔涌着坚定执着的信念--立足新课程改革，深入解读、领会其本质，提高认识，开阔视野，集传承中华文化、创新教学方法、与关注成长于大成，构建激励、唤醒，提升、发展的思想，开拓进取，扬起教育改革的风帆，乘风破浪，勇往直前。从教育部基础教育课程发展中心的刘坚处长的"新课程解读教师走向卓越"，到卢咏莉教授的"教学内容优化与设计"使我从教育的本质的制高点理解了教育，特别是基础教育、学科教育，关乎公平、尊重、保护多样性。教学思想影响着教师角色。新课标三个维度的提出，教材的把握、建构主义的理论思想，把知识体系、能力创新、关注生命融入教材观，引领我们把基础教育、学科教育，作为关注生命、关注成长的载体。"教育要适应社会需要，重点要面向全体学生，促进学生的全面发展，着力提高学生服务国家，服务人民的社会责任感"使我感悟到教育工作者的责任，这是对教育本质的诠释，是弘扬中华文化的最好彰显。"教育是点化和润泽生命"这是吴甡校长对教育本质的感悟；关注生命，尊重生命，塑造生命，反映了对人性的关怀。大自然的生命,所有人类的生命，它因鲜活有了色彩，因萌动有了生机：它们因多姿有了希望。生命因教育而灿烂，教育因生命而辉煌。几天来的"走进名师贴身学习"，着实让我感受到了名师的风采，新课理念在课堂教学中的体现，更使我惊叹的是专家亲临指导和校园文化的呈现，更夺我眼球的要数学生阳光、自信，生命的状态被呈现出来。从特级教师张红老师的作文《会动的xx》，我们看到了学生的乐观、自信，还原生命的展示。从来没有的体验，我感叹这理想的氛围，真是我畅想的教育本位的最好解读。在贴身学习张老师的习作课题报告中，"实"和"活"是张老师的"点睛之笔"，我体会到了她对学生观察的指导，对学生兴趣的培养，与学生平等对话的体现，是张老师习作指导的本位思考，尤其是张老师对自主学习、自主探究的新课程理念的渗透，极大的体现了对学生学情的尊重、追随。《鱼游到了纸上》是北大附小青年教师贾宁的一节展示课，他不留笔墨，亲切、自然的导课，显示了他驾驭教材的能力，指导感情朗读，重点词句的指导，成了教学重点的抓手。"有时工笔细描""有时挥笔勾勒"的课件解读，体现了他独具匠心的教学方法。北京教科院教研主任吴正宪，从她多年的教学生涯中揭示了这样的道理：教师要有人格魅力，要用"尊重、理解、善待"的心读懂学生，充分的相信学生。特别令我敬佩的是对数学学科的阐释，是我感悟到了她的品味，他的境界，她的精神。她的"动态生成"正是她对学生最大的尊重和爱学生、爱教育工作的最好展示。通过近十天的学习，我要通过我的"文化自觉"实现到"文化实现"，把学科带头人的价值展现在我的岗位上。

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