秋五年级四班班主任工作总结 -班主任工作总结

2010年秋五年级四班班主任工作总结 -班主任工作总结

2010年秋五年级四班班主任工作总结 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得一定成绩。现将本学期的工作总结如下： 一、班级基本情况： 本期我班共56人，其中男生33人，女生23人。男生人数多，调皮的多，女生人数少，而多数显得沉静，所以，这是一个比较纯朴的班级，充满着朝气。 二、班务工作： （一）“爱”字当头 心里爱着孩子，我会对孩子宽容，允许他犯错误。即使孩子犯了错误，我们也会很快地原谅他们。因为爱着他们，得到孩子们的认可，老师自身的人格魅力才能更有效地影响和教育孩子们，使他们更加健康地成长。对所有的孩子我都用爱心去呵护，用爱心去宽容，使他们真正能健康快乐地成长。 （二）“奖惩”行动： 为了形成良好的班风、学风，我采取了“操行分奖惩”的行动。我设计了操行分评比表格，根据学生的表现，参照制定的班规，对学生学习、纪律、清洁以及表现进行评比，评比结果每月统计一次，前十名的同学给予奖励，后十名的同学予以惩罚。有了这个评比表，学生的学习积极性提高了，其他个方面的表现也越来越好。整个班级形成了良好的班风、学风。 通过这样的行动，大部分学生上课越来越专心了，作业也越来越认真了。每次考试后，总有一些学生会非常紧张地关心对手的成绩。他们的紧张，我是看在眼里，喜在心头。因为这紧张的背后，意味着他们将会更积极地投入学习。班级的学习风气在他们的带动之下也在悄然发生变化。 （四）重视对学困生的教育工作　　 针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到充分的发展。帮助他们制定学习计划，并通过划分学习小组的形式提高他们的学习成绩。　　 （五）营造向上氛围　　 根据五年级学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。　　 （六）指导培养小干部　　 班级小干部是班主任的左右手。开学初，我仍然采取

演讲竞争上岗的办法，认真选拔小干部，同时精心培养小干部。能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。　　　　 当然，我还有一些不足之处需要在下学期的班级管理工作中加以改善，如培养得力的班干部；在班级里树立学习的榜样，充分发挥榜样的力量等。 班主任的工作是繁琐的，细致的，长期的，也是辛苦的。但好的班主任将会影响孩子的一生，面对这光荣而艰巨的工作，我想每一个班主任都不敢有丝毫的懈怠！就让我们一起努力吧！  

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