化学听课心得体会(精选16篇)
有了一些收获以后,可以记录在心得体会中,这样有利于我们不断提升自我。相信许多人会觉得心得体会很难写吧,以下是小编整理的化学听课心得体会(精选16篇),欢迎阅读与收藏。
化学听课心得体会 1
上个星期在泰安实验学校和泰安六中听了几天xx省初中化学优质课,我个人感觉收获许多,在此,把我个人的心得与各位领导和老师做个汇报,同时把此次活动的指导思想与大家作个交流。
我们都知道复习课不仅容量大,难度更大。但今年的优质课一改以往的形式,四个课题全是复习课,这次听课学习极大地开阔了我的视野,可以说来自全省各市的参赛教师真可谓“八仙过海,各显神通”。每一位参赛老师都以自己的特色设计着自己的课堂教学,他们在课堂上的自信、大胆、开阔的知识面、勇于提问质疑、善于交流表达的`素养,让我在全方位、多层次、实实在在地感受到了新课改下化学老师应该具备驾驭课堂的高超能力。
首先,让我受到震撼的是:虽然是复习课,但大局部教师都设计了学生分组实验。并且敢于在学生实验过程中同意产生一些差异,甚至会有意地制造一些差异,然后充分利用这些差异,抓住时机,水到渠成的完成了自己预设的教学任务。
其次,课堂情景趋于生活化,联系实际的气氛特别浓厚。大多数老师在授课过程中自始至终使用生活的场景、生活的问题来衬托和贯穿自己的教学。如微博、小品、相声、公益广告等等都进了化学课堂,学生喜爱的黄宏、科彼、刘欢、周杰伦、本山大叔等等融进了教学设计之中,设计的学生活动来源于生活,把化学学科知识和身边生活紧密地结合,不仅掀起了学生学习的热情和高潮,而且提高了学生学以致用的能力。
再次,呈现了合作精神。各位参赛教师都比较恰当的实施了学生小组合作学习的探究策略。不仅学生方面实施了合作,教师的备课也呈现了合作。虽然是复习课,但教师授课内容特别丰富多彩,类型多样,生动真实。多要素的融合,多线索的融合,充分呈现了老师们备课的艰辛。从授课教师课件的表现形式上、教学活动过程中的现实图片、场景甚至录像,多手段来向大家展示的教学设计来看,我觉得每一节课都是各地教研员和许多老师们群体教学设计的智慧结晶。
这次听课活动也引发了我的思考:在今后的教学工作中,要多加强合作交流,因为没有完美的个人,只有完美地团队。相信通过我们化学教师的共同努力,通过学校各位领导的指导和大力支持,我校的化学教学、化学实验课一定会更进一步。
化学听课心得体会 2
一、培养兴趣。
兴趣是最好的老师,由于学生年纪还小接触社会较少,所以对新事物有好奇心,因此代课老师抓住化学不仅可以创造出新物质,而且在反应过程中伴随奇妙的变化现象这个优势,设计出一些趣味化学实验,既让他们掌握了知识点,又使他们对化学有了新的认识,最重要的是培养了学生浓厚的兴趣。然后再与其他代课老师交流商量,提高学生对其它科目的兴趣,最后在正确的引导也就达到预期的目的.。
二、 设计板书。
教育学家曾研究表明对于一个优秀的学生而言,一节课最多掌握所学内容的60%~70%,剩下没掌握的部分靠学生课后复习强化巩固得到。而课后复习最好的资料就是上课做的笔记,老师教学的板书基本上是对整节课的总结归纳,也是本节课的精华部分。所以好的板书设计也是非常关键和重要的。
三、教学语言。
现在基本上所有学校都要求采用“启发式”教学模式,新课改的目的是培养全新型人才。但教学的主体是学生,无论老师采用哪种教学方式,教学技术有多先进,如果提不起学生的兴趣,有部分学生还是不学。所以好的教师尽量让自己的教学语言变的生动幽默去吸引学生的注意。
四、懂得赞扬。
人是有感情的,一个人心底希望受人欢迎并且尊重自己,而且能力可以受到别人的认可和赞赏,更不用说学生了。学生的好胜心强,希望自己受到他人的关注爱佩服,喜欢在女孩面前表现。所以老师根据学生的表现和性格适度地进行赞赏,再加上正确的指导,即使一个不学无术的学生也会转变成好学生,并且更能为集体做好事。所以这就是这门艺术的功效所在。
综合以上所有的技巧,在以后的教学中我更要努力吸收其中的精华为我所用,还要积极努力培养一些自己的教学风格。只要勇于探索,敢于创新,勤于思考,善于总结,虚心请教,我想在今后的学习、工作、生活中必定硕果累累。
化学听课心得体会 3
初中化学优质课,我非常有幸聆听了全体教师的教学活动。参赛选手的激烈的比拼和专家们精彩的点评都给我留下了深刻的印象。使我感受颇多,受益匪浅,很想和同仁们一起交流。
一、感慨优质课的精彩
说真的,一天半听下来感觉一点都不累,课中高潮迭起,令我们观摩者心旷神怡,基本上是在享受盛餐。
总体的特点有:
1、新课导入各有千秋
俗话说:“好的开头,是成功的一半。”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础尽管各位老师的开场白各不相同,但各位老师的开场白却告诉了我们一个共同的道理:导入新课应新颖别致、亲切自然、切合主题、有吸引力。
形式主要有:
①复习导入:如从了解学生对水的净化引到活性炭的作用而进入主题。
②诗歌朗诵导入:如师生共同朗诵引入《分子和原子》,让听课者感到亲切自然,另有用郑板桥的竹子引入《竹子里的奥秘》等。
③图片导入:上课铃响,老师首先向同学们展示了各个图片,由此导入新课。琳琅满目的美丽图片把同学们一下子带入了异彩纷呈的化学世界之中来。
④实验导入:用酒精灯的点燃与熄灭引入课题《燃烧与灭火》,生活中闻到桂花香引入《分子和原子》等。
⑤歌曲导入:未上课之前,几乎每位老师都用多媒体播放音乐,优美动听的歌曲把听课者都带入了一种美妙的境界之中。这种方式在给听课者带来音乐享受的同时,自然地导出了新课。
2、探究活动实实在在
科学探究既是教学内容也是学习方式,这是新课改的基本理念。9节课中的科学探究真可谓本次活动中的一大亮点:探究主题广泛,概念、定律、原理、生活知识都成了探究的载体;探究形式多样,有实验、讨论、寻找规律等;探究活动实在,每一个活动都是形成知识和能力过程中的重要一环,不象是为了渲染气氛,贪图热闹的秀常
3、多媒体应用恰到好处
多媒体的最大优势就是可达到直观,高效,生动有趣的效果。从上课教师的表演中,我们真正感受到的选手们多媒体使用的那种绝佳的效果;如《竹子里的奥秘》,开拓学生的视野,培养了学生的创新能力;利用多媒体独有音频、视频效果,巧妙插入动画、新闻的片断,起到独到的教学效果,如《探究燃烧的条件和灭火的方法》和《爱护水资源》这样的例子每一课都有。另外实物投影的配合增加了演示试验的效果,让学生看着更真切,如《水的组成》。
4、我的课堂我做主
教学过程其实是师生交往的过程。9节课明显以学生活动为主,保证了学生的主体地位,教师主要为学生创设思维空间、思维的范围、思维的时间,以平等的态度对待学生。有些教师的语言幽默时尚,有些教师的声音优美动听,在和谐、热烈、亲切、活跃的气氛中一节课就悄悄结束了。有的教师在下课时还不忘把课堂作为逃生演练场,让学生在课堂上了学会逃生本领。
5、实验中颇有创新
在9节课中多数老师做的实验都有一定的创新,让学生的知识尽可能得到增长。例如磷的燃烧实验的改进和课本完全不一样,一个实验引出一个结论,而且还防止了环境污染。电解水实验中氢气的检验和氢气性质的实验和课本也不一样,把实验现象一下子变得直观明了,学生也容易掌握。
总之,课程设计的严谨;知识过渡和衔接的自然;课题引入的新颖与巧妙;实验探究的深入和有序;师生的真切互动和沟通,等等很多很多,很难用几句话能说清楚。
二、感受课改形势的改变
教育专家总结了现在的教学形势。强调这次评比的目的是促进教师专业发展,我们应该用欣赏的眼光,学习的心态和研究的视角来观摩课。新的形势下应关注:
1、体现新课程目标、关注学生的全面发展。
2、创造性使用教科书(用教科书教)。
3、建设新型的课堂文化:民主、平等、科学、对话、协商。
4、密切联系实际:生活、学习、社会发展。
5、课堂的生成性(上课时出现的意外问题)。
6、以科学探究为突破口:多元化学习方式。
7、师生互动。
8、课堂情景。
9、个体差异。
10、促进学习的多元化。
三、听课后的感触
一堂好课应该是教与学完美的结合,应该通过教师的“教”较好地促进了学生的“学”。教学的归属应该以学生的发展为本,课堂教学要注重知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观的三位一体。这些在平时觉得有些空洞的话,而现在却有切身体会。我们真的学到了很多,也产生了一些想法:
1、我的课离他们的课有多远?
在听课过程中,我都在有意无意地冒出这样的一个问题:“我的课与他们的课相比有多远?”说实在的话,当时真有“时近时远”的`感觉,一会儿觉得自已也是这样做的,一会儿觉得“我怎么没有想到这样做呢?”,诚然,优质课大多是通过“智囊团”再三推敲,选出优秀教师反复演练,才拿到赛场上来的,好像在平时的教学中是不可能的,但是,如果这样想一想:“如果每一年都钻研一点、学习一点、改变一点,那么十几年或二十几年下来,情况会不会发生一些本质性的变化?”所以,教师时常有一颗学习心是最重要的。
2、教师的教学一定要形成自己的教学风格
教学风格是有经验的教师经过长期教学实践的探索,在符合教学目的和教学规范的前提下,充分调动自己教学素养条件的能动性,对教学的诸要素和全过程予以和谐的统摄,从而使教学表现出浓郁的个人特色和艺术倾向性。从本次优质课评比中就可以看出,没有形成自己鲜明风格的课堂教学,显得那么苍白无力,无法引起学生和观摩老师的共鸣。相反有自己鲜明教学风格的课堂教学,就显得那么活泼生动,学生与老师的情感容易形成共鸣,课堂也较出彩,给观摩老师留下了深刻的印象。
3、化学课一定要以实验为基础
在化学教学中,无论怎样强调实验都不过分,《化学课程标准》中已经不是简单的“初步掌握……”“练习”等等,而是“初步形成基本的化学实验技能,能设计和完成一些简单的化学实验”。这次评比课中以实验为主的各种探究的成功开展,再次证明了实验的地位。我们这儿实验设施还不完善,就特别需要教师动脑筋想办法做好实验。但不管怎样,首先得让学生动起手来。药品用量大,可做微型实验;仪器不够,可让学生将生活用品代替或改装。例如:矿泉水瓶剪开就成漏斗和烧杯;药瓶就变为药剂瓶;筷子代替玻璃棒;吸管变成导管,将食品垫板改成多孔井穴板等等。只有做了,学生才会有体会和收获,才会有实验技能和探究能力的提高。这对老师来讲,可能更需要一种精神和一种对学生负责任的信念。
当然,还有很多问题需要和同仁们讨论、交流。例如:
①教师应该如何点评学生的发言?
②很多活动的情节设计得不错,老师应该如何在活动的基础上展开、顺势扩大成果?
③教师在课中为什么不愿意偏离自己设计好的轨道?
化学听课心得体会 4
在xx区化学学科网络培训中,听了缪徐校长的《化学入门》、范曰清老师的《化石燃料的应用》、沈文顺老师的《物质的溶解》三节观摩课,虽然听课的录像不是太清晰,但总体来说还是深受感触,倾听着老师们一堂堂精心准备的课,领略着他们对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的准确把握,体会着他们对学生的密切关注,每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西,使我收获颇多,受益匪浅。
一、总体感觉
这三节课几乎都体现了以下几个特点
①、以学生为主体。课堂中时刻关注学生的进步、关注学生的学习过程、方法以及情感变化。
②、重视学生能力的培养。
③、突出化学的实用性。课堂中将“从生活走进化学,从化学走向社会”的理念体现的淋漓尽致。
④、体现了学生学习方式的转变。
⑤、注重有效情景的创设。
二、课堂的各个环节也有突出的特点
1、导入很精彩也很重要
三位老师几乎都精心设计了课堂导入,其中两位老师的导入对我印象深刻,缪老师以几个魔术作手激发学生学习的兴趣,如清水变牛奶、葡萄汁变红酒,神奇的液态氮中小金鱼冻僵后在水中仍然活蹦乱跳等实验吸引学生的眼球,激发学生学习的兴趣,范老师从人类利用燃料的燃烧的图片开始,如火箭升空,工厂冶炼等说明燃料燃烧的重要性,点题引入新课,很直观,引起学生对本课的重视。
2、课堂设计力求完美,更要适合学生、贴近生活
三位老师的课程设计符合新课程、新教改理念和素质教育的要求,课堂设计新颖、真正突出学生的自主学习。或是环环相扣,衔接紧密,给人行云流水般的感觉;或是重点突出,思路清晰,让人一目了然。教师能根据所选课题安排学生进行课堂讨论和小组合作学习。这主要体现在课堂上不是采用以教师讲解为主而是采用以“师生对话,小组合作”为主的学习方式。让学生尽可能参与到学习过程之中,在体验参与与合作的乐趣的同时收获知识,感悟生活,认识世界。但从学生的反应中,又可以看到这些不同的问题处理方式却收到了相同的效果——学生理解了。
范老师通过对让学生了解化石燃料的种类,然后从生活着手引入化石燃料与环境问题,再到化石燃料的综合利用和新能源的开放,在此过程中通过图片、数据、视频等资料,让学生观看讨论,一环扣一环,课堂气氛活跃,效果较好。
3、课堂语言设计尤为重要
课堂教学中教师的语言设计尤为重要,它是衔接各个教学环节的情感纽带,也是吸引学生认真听课的重要武器。教师的语言如果简洁明快会使一节课在不知不觉中度过。这一方面做得尤为突出得缪老师的课堂设计环环相扣,每个环节之间得衔接过渡非常自然,每个环节都给学生设定一定难度的任务,难易程度特别恰当,让学生既能动脑思考,去记忆,又不会太难,让学生丧失兴趣,所以使整节课进行得特别顺畅,整节课集欣赏、表现、评价,拓展延伸于一体,教师的语言简洁明确具体,在授课过程中,充分发挥学生的主体功能,创设和谐民主的课堂气氛,形成一个无拘无束的思维空间,再及时跟上"你回答得真棒""你表现得不错"等之类鼓励肯定的话,使每一位学生都有成功感等使得课堂气氛既生动又活泼,还拉进了师生间的距离。如缪老师语言幽默,清脆有力,范老师声音宏亮,掷地有声。
4、注重化学思想和思维方法的渗透
教学过程中,不少教师在教授知识的同时,贯穿着对学生化学思想和思维方法的培养。如沈文顺老师引导学生进行物质溶解实验,在实验过程中不断指导学生,对学生进行表扬,使学生在对比实验中加深记忆,三位教师都设计了探究活动,让学生在获得知识的同时也感受到化学学科的特点,能用化学的方法去解决实际问题,同时也使自己的综合能力得到提升。
三、反思及努力方向
整个听课过程也是我不断思考和反省的过程,此次外出不仅让我领略到了各地市出类拔萃的化学教师的.教学风采,也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足,他们在开启学生智慧大门的同时,也引发了我对课堂教学的思考:一个有优秀的教师所依赖的不仅仅是简单的课件或是音频,而在于扎实的教学功底、出色的临场表现、精炼的语言和对课堂游刃有余的掌控。这也为我今后的努力指明了方向,在以后的教学中,我将从以下几方面努力:
1、对教材有充分的理解,做好充足的课前准备;
2、锤炼自己的课堂语言,力求简洁明确具体;
3、更加注重对学生能力的培养,尤其是思维能力的培养;
4、通过教学方式的改变来引导学生学习方式的转变;
5、在教学中合理运用探究、自主、合作的学习方式;
6、关注学生的进步和反馈,多给学生以促进他们发展的多元化评价。
教学永远是一门遗憾的艺术,我们只能在追求完美,但无法达到最完美。这次听课学习,我收获了很多东西,对于自己的教学有很大帮助。谢谢领导给我这次学习的机会,在日后的教学活动中我会更加努力的。
化学听课心得体会 5
通过这次听课学习,让我们开阔了眼界,更新了理念,认识到了自身教学中的缺乏,明确了今后努力的方向,我打算在今后的教学中注重以下几个方面。
1、改变备课方式,加强集体备课。
平常总是说集体备课,可一直实施的不好,教师备课大多数自己的课自己备,把自己关在教研室里一人一本教材一本教参,自己讲的自己知道,可谓“关门教书”“闭门批改”。备课、上课主要凭自己的经验,备课内容、形2 Word参考资料,下载后可编辑式、方法没有多大的改良。新课程下备课就是教研,备课本身就是一种教研活动,从备课起就应该变更。教师的合作备课特别重要,靠集体的智慧可以大大提高备课质量。
2、注意营造民主开放鼓舞个性的轻松愉快的课堂气氛,以愉悦为中心教学。
心理专家研究讲明:愉快轻松的心境能使人心脑清醒,可以大大提高学习的积极性和理解力。反之,压抑的心情使人大脑受抑制,思维混乱,学习效率大减。假如教师上课精神焕发,充满激情,再会煽情,和学生特别亲近,循循善诱,鼓励鼓舞学生,学生就爱学、乐意学,课堂气氛就活泼,学生就敢想敢说,就有自信心,就有学习化学的兴趣。课堂气氛沉闷、呆板,教学效果不可能好。
3、尽量做到“三不”:
学生自己能说出来的,老师不说;学生自己能学会的,老师不讲;学生自己能做的,老师不做。比方:小组讨论后老师代讲;学生实验了,老师说出实验现象和实验结论,这都没有呈现学生是学习主人。
4、做到“三同意”:
课堂中,不能总是设疑导思,设疑导思,那样只是把教师的导向作用发挥出来了。学生在学习过程中会有不同的理解,产生不同的疑惑。老师除了有意识地引导学生提问题外,更要让学生放下心理包袱,一同意学生有疑就问,大胆质疑,使学生认识到:不怕问题提得不好,就怕没问题。二同意学生畅所欲言,敢于发表自己的见解,使学生意识到:不怕见解错,就怕没见解。三让学生思考时同意邻近的学生之间商量,小声说话,商讨问题说话,课堂不叫乱。
5、适时评价:
评价有考核、鼓励两重含义。既包括评价学生对知识、技能理解、运用的程度,是充分肯定还是纠正学生的缺乏。又包括鼓励学生的情感开展,使学生有积极的心理体验。评价不是一味地表扬,即使学生答错了,老师还是好好好,推动学生鼓掌,而且,一节课这种掌声不断,这不行。老师对该生积极回答下列问题的这种精神要鼓励表扬外,更主要应该评价他哪错了,为什么错,怎么改。
6、课后反思,集体研讨,改良教学方法,提高教学质量。
新课改对课后的要求主要是对课堂教学的反思。反思是反省、思考,具有研究性质。反思课堂效果,反思课前设计在本课的实际运用情况,反思师生双3 Word参考资料,下载后可编辑
方面在教学过程中存在的'问题,研究怎样改良等。课后及时反思,有利于我们对课前设计、课堂教学组织和实施等各方面的问题有一个较为全面的认识,有利于课后补救和后续教学设计及课堂教学的改良等,是我们提高教育教学质量的重要途径,也是我们教师专业水平开展的助推器。
在今后的教学活动中我们会更加努力,争取更大的进步。也盼望今后能够进行更多类似的活动,让我们有更多学习的时机。
化学听课心得体会 6
20xx年xx月xx日在学校的安排下我有幸去参加了省化学优质课的评选活动,听了很多非常精彩的优质课。这次活动对我来说是一个非常难得的学习机会,不光有25为老师的精彩课,还有每天课后专家针对当天的课题进行点评,站在一个更高的角度上指点,让所到老师收获颇丰。
教师们通过精心的教学设计,做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。这正符合素质教育精神,要培养学生的科学素养,养成学生终生学习的能力,能够适应社会的发展。要从总体出发,不能只扣住某一个或某几个知识点,要交给学生分析问题的思路和方法,要能透过具体的物质看到抽象出来的元素。
特别是我们学校聂洪波老师的课,不仅课件制作精美,而且在讲课过程中深入浅出,以“爱拼才会赢”活动充分调动了学生学习,学生争先恐后,真正使学生全员参与,全员收获!
通过本次听课让我看到课堂上上课的那些老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言,这些深深地折服了我,让我感觉到了自己的不足,更感觉到要提高自身素质,赶上新课改步伐的紧迫性。
一、情境的引入要简单直接。课堂导入有时候为了新颖,趣味,与学生实际结合等方面的考虑,浪费很多时间而往往切不入正题。而这次的听课中发现上课的老师都用非常简单直接的引入,借用图片视频等来切题。
二、奖励激励,提高学生的课堂参与性。用学生感兴趣的分组形式,借助一些小的礼物或者口头奖励,对学生的成绩及时进行鼓励,积极地评价。让学生体验成功,增强自信心。
三、积累教学经验,提高自己的教学水平。只有不断地积累丰富的`经验提高调控课堂的能力,这样才能更好地把握课堂事态的发展,更好地完成教学任务。
四、必须要有对教材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析,理解教材,把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好,教材的理解是对教学做充分的准备,教师只有知道上什么,怎么上,什么是重点、难点才能上好课。
通过这次优质课的学习,今后我要朝着优秀教师的方向发展,努力提高自己。
化学听课心得体会 7
第一段:前言
在初中阶段,我们开始接触各种各样的学科,其中化学是一门颇具挑战性的学科。我在这学期的化学课上,认真聆听、认真记录,下面我将分享一下我在听课过程中的心得体会。
第二段:认真倾听。
在化学课上,我学会了认真倾听老师讲解。化学是一门抽象的学科,而且涉及的知识非常多。老师的讲解中充满了各种化学概念、理论和实验操作等内容。因此,在课堂上,我时刻保持专注,努力听懂老师的讲解。如果有不理解的地方,我会积极举手提问,增加自己对知识的理解深度。
第三段:积极记录。
除了认真听讲之外,我还会积极记录课堂内容。毕竟,在课堂上老师所讲的内容仅占一小部分。我会用自己的话语把重点思路记录下来。这样一来,课后我才能更好地回顾和复习所学内容。此外,我还会记录一些实验步骤和实验结果,这对我理解实验原理和学习科学思维也大有帮助。
第四段:课后复习。
课后复习是学习的.重要环节,我会利用课余时间对化学知识进行巩固。在多次复习中,我意识到,复习过程不仅仅是简单地浏览和重复记忆,更重要的是要深入思考。化学中涉及的实验和概念需要我们理解其背后的原理,并能够灵活运用。因此,我会分析、对比和总结所学知识,使之更加深入脑海。
第五段:探索实践。
化学是一门实践性很强的科学学科。通过听课和复习,我发现理论知识和实践操作必须相辅相成。因此,我会积极参与实验,亲自操作,亲自体验。在实验中,我会仔细观察实验现象,记录实验过程中可能出现的变化。通过实践,我能更好地理解化学理论,并能够运用所学知识解决实际问题。
结束段:总结。
通过认真倾听、积极记录、课后复习和探索实践,我对初中化学有了更深刻的体会。化学是一个奇妙而且有趣的学科,只有在实践中探索,我们才能更好地理解和运用化学知识。所以,我将继续努力,不断学习化学,让自己对化学的理解更上一层楼。
化学听课心得体会 8
20xx年9月19日,作为贵州师范大学化学与材料科学学院的一名即将毕业大学生,我很荣幸地参与了“国培计划”——农村教师与大学生置换研修的项目,去麻江县下司民族中学进行顶岗实习。在为期三个月的顶岗实习过程中,为了提高自身的教师技能,扎实专业知识,以及更多与学生交流的机会,也为自己今后的教师生涯作良好的铺垫,我听了实习学校下司民族中学化学老师——赵英老师的几节课,受益匪浅,根据平时讲解这几节课的感受,我简单的阐述一下我的的心得。
赵老师是一位资深的'化学老师,有二十多年的教龄,教学经验丰富,能够很好地把握课堂,达到很好地教学效果。在教学过程中赵老师启发学生把想到的问题和学过的内容相联系,尝试用实际问题解决课堂上的问题,这样,就把生活和化学紧紧相连了,不仅拉近了化学与生活的距离,而且让学生感受到了学习化学学的重要性,同时,赵老师善于创设情境,带动学生学习化学的兴趣,教会学生用自己学到的化学知识去解决自己的生活问题。赵老师在课堂上适时地组织学生讨论一些重要的问题,给学习小组编号,选出中心发言人,轮流回答问题,比一比哪组最积极;在课堂上真正体现了学生是主体、教师是主导的作用。赵老师不仅重视基本知识、基本技能的传授,更加重视科学思维方法的过程推导和情感态度价值观的培养。
化学课堂教学,忌教师和学生背道而驰。赵老师的课堂,让我体会到了课堂教学的灵活性、灵动性,教师自上课至课终,老师始终围绕学生运转,学生一直环绕老师运行。教师对学生并没有过多的限制和束缚,学生的想象、讨论、联系是自由进行的,学生占据了课堂的主阵地,但是,学生没有脱离轨道,没有脱离教师精妙设计的运行轨道,教师充分“放”了学生,学生充分“离”了老师,而结果是圆满的,成功的,学生学到了知识,教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。
听了赵老师的课我深切体会到,教师要在教学过程中,针对教学的重难点,精心设计有层次、有坡度,要求明确、题型多变的练习题,让学生通过训练不断探索解题的捷径,使思维的广阔性得到不断发展;在授课过程中,教师还要能充分发挥学生的主体功能,创设和谐民主的课堂气氛,形成一个无拘无束的思维空间,如及时表扬"你回答得真棒""你表现得不错"等之类鼓励肯定的话,使每一位学生都有成就感等等。所有这些都集中体现了教师们的新课程理念。我在今后的教学中也要努力吸收赵老师的授课优点为我所用,还要积极努力动脑子创新一些适合自己的教学方法。我想只要自己积极探索,敢于创新,勤于思考,善于总结,虚心向他人学习,在今后的学习、工作、生活中必定硕果累累。
化学听课心得体会 9
作为一名初中生,每天面对的课程和老师都是不同的,不同老师的授课方法也各有千秋。在课堂上,我们应该如何去听课呢?在听过一段时间的课程后,我总结出了自己的一些体会。
第一段:认真听讲,做好笔记。
课堂上,我们从老师口中了解到了许多做题方法和知识点,可以说这些是我们日后考试中不可缺少的内容,因此,我们一定要认真听讲,将老师讲的重点内容做好笔记。笔记要概括准确、内容详尽,以方便我们复习与回忆。听课的时候,要注意将自己的思路和老师的思路贯通起来,将语言的理解与文字的解释联系起来。
第二段:灵活沟通,积极提问。
课堂存在着老师与学生之间的'互动,而我们的参与是学习的关键。在听课中,我们应该灵活沟通,勇于提问,即使有些问题似乎有些“没有头绪”,也不要被自己的思想束缚,大胆提出问题向老师请教。事实上,这样不仅能更好地进行自我思考和加深印象,而且还可以加深与老师之间的交流,对于我们理解深入学科知识是非常有利的。
第三段:端正态度,认真听课。
一个学生的学习状态直接决定他的听课成果。为了更好地提高听课的效果,我们应该保持端正的学习态度,认真听讲并尽可能地做好笔记。同时,我们也要学会自主思考,要以主动的、开放的思考方式加入教学互动中,特别是在授课中会涉及到问题和观点,我们要积极参与其中,从而更好地理解掌握基础知识体系,为高中准备打下良好的基础。
第四段:掌握学习技巧,提高学习效率。
随着课程的推进,我们会走向更复杂的学科内容,而此时单纯的听课或许已经不够,而且我们的知识点也会变得越来越多。在这个时候,我们需要学会掌握一些学习技巧,例如制定科学的学习计划,结合自己的兴趣爱好将知识体系与更丰富的背景知识联系起来,并不断地积极参与各种学科活动和实践,以此加强自己对知识点的理解和认知。
第五段:注重总结,反思自我。
听课不仅仅是一种表面上的知识积累,而且更需要我们反思自我,通过总结和反思,我们能够更好地巩固知识,找到自己的不足并做出改变。最后,我们应该坚持长期认真听课,通过认真听课,做好笔记,灵活沟通,端正态度,掌握学习技巧,注重总结等一系列方法,才能在初中阶段取得更好的成绩。
总之,初中听课要注重每个环节的完成,不仅是听讲的过程,也是一种启蒙学习,是我们能够更好地适应高中学习和日后学习的重要过程,希望大家能够在听课中认真思考、努力学习,取得更好的成果!
化学听课心得体会 10
化学作为一门实验性较强的学科,许多学生都会感到它很难理解。然而,在我的学习中,我能够体验到化学的魅力,受益匪浅。
第一段:开启学习的大门。
初中的年级,是接触化学这门学科的第一步。记得我第一次进入化学实验室,看到黑板上的那些元素、化学符号和实验装置,感觉是如此的陌生又神秘。然而,当我慢慢地深入了解,逐渐理解化学的本质,学习与实验的过程中,我越来越觉得化学很有趣、难以抗拒的吸引力。
第二段:理解化学的知识点。
一个好的老师能够让学生快速地掌握化学的知识点,懂得化学的基础理论。一个好的教学方式,能够帮助学生将理论知识与实际应用联系起来。经过老师认真地讲解与演示,我很快对化学的公式、原理和实验操作掌握得很熟练。而通过课后预习化学书籍,我又能进一步加深对知识点和公式的理解和记忆。
第三段:实验操作的过程。
在实验操作过程中,我慢慢发现化学实验不仅是理论的加强版,同时又是理论知识与实际技能的结合。每次实验都让我兴奋不已,总想亲自实践尝试。虽然实验耗时较多,但当看到实验结果渐渐出现,成功感和成就感油然而生,我知道我又一步步接触真正的化学。
第四段:思考化学的`应用。
化学的学习遍布于社会的各个领域,了解化学可以进一步学习其他知识点,或者将化学知识结合到社会实践中,创新解决实际问题。了解化学的运用又可以举出许多例子:工业生产、环境保护、生物科技等等。这让我知道,学习化学不仅仅是为了考试,也是为了了解生命规律和更好地为人类服务。
第五段:总结及展望。
在初中化学的学习过程中,我深深发现化学的魅力和实用性。通过学习和实验,我逐渐掌握了一部分化学的知识,同时从中获得了不少人生的宝贵经验。将来,我会更加用心投入学习,努力进一步掌握更多化学知识,让自己更加亲近科学,更好地为国家、社会和人类作出贡献。
化学听课心得体会 11
在这学期的化学课中,我深刻地领悟到化学科学在生活中的重要性。在老师的引导下,我学习了许多有趣的化学现象,例如发酵、溶解、氧化还原等等。这些现象常常发生在我们身边,但我们并没有注意到它们的化学本质。通过理论学习和实验观察,我逐渐掌握了这些现象的原理和应用。
化学是一门非常重要的科学,它研究的不仅是物质的组成和性质,也关注着物质的.变换和应用。在生活中,化学无处不在。例如,我们每天早上刷牙时用的牙膏中含有的氟化物能够防止牙齿腐烂;我们喝的饮料里加的二氧化碳能够使它们变成气泡饮料;我们在做糖果时需要掌握化学反应的原理来制造出美味可口的糖果。可以说,化学已经深入到我们的生活之中,为我们的日常生活带来了便利和舒适。
学习化学需要我们用心和耐心,不能简单地记忆和背诵,更需要理解和应用。在老师的引导下,我们学习了化学的基本概念和常见物质的组成和性质。在课堂上,老师用简单易懂的语言和案例,让我们深入了解化学现象的本质,并引导我们积极参与到实验中去,亲手感受化学反应的奇妙。我们通过观察实验现象,归纳总结实验规律,不仅掌握了化学实验的技巧和方法,也提高了我们的实验能力和科学素养。在这个过程中,我们还要养成良好的实验室安全意识,保持实验平稳和安全。
在学习化学的过程中,我也遇到过一些困惑。例如,一些化学概念比较抽象,让人难以理解;一些化学方程式复杂,让人头痛不已;一些实验现象不尽如人意,让人气馁。然而,我们需要保持耐心和信心,通过多读、多思考、多练习,逐渐掌握化学知识的精髓。在遇到问题时,可以寻求老师和同学的帮助,互相讨论与交流,共同解决困难。
化学是一门充满乐趣和挑战性的学科,通过学习化学,我们不仅能够对自然界有更深刻的认识,还能够培养出批判性思维和实验能力,为我们今后的学习和工作生活打下坚实的基础。
化学听课心得体会 12
20xx年9月19日,作为贵州师范大学化学与材料科学学院的一名即将毕业大学生,我很荣幸地参与了“国培计划”——农村教师与大学生置换研修的项目,去麻江县下司民族中学进行顶岗实习。在为期三个月的顶岗实习过程中,为了提高自身的教师技能,扎实专业知识,以及更多与学生交流的机会,也为自己今后的教师生涯作良好的铺垫,我听了实习学校下司民族中学化学老师——赵英老师的几节课,受益匪浅,根据平时讲解这几节课的感受,我简单的阐述一下我的的心得。
赵老师是一位资深的化学老师,有二十多年的教龄,教学经验丰富,能够很好地把握课堂,达到很好地教学效果。在教学过程中赵老师启发学生把想到的问题和学过的内容相联系,尝试用实际问题解决课堂上的问题,这样,就把生活和化学紧紧相连了,不仅拉近了化学与生活的距离,而且让学生感受到了学习化学学的重要性,同时,赵老师善于创设情境,带动学生学习化学的兴趣,教会学生用自己学到的化学知识去解决自己的生活问题。赵老师在课堂上适时地组织学生讨论一些重要的问题,给学习小组编号,选出中心发言人,轮流回答问题,比一比哪组最积极;在课堂上真正体现了学生是主体、教师是主导的作用。赵老师不仅重视基本知识、基本技能的传授,更加重视科学思维方法的过程推导和情感态度价值观的培养。
化学课堂教学,忌教师和学生背道而驰。赵老师的课堂,让我体会到了课堂教学的灵活性、灵动性,教师自上课至课终,老师始终围绕学生运转,学生一直环绕老师运行。教师对学生并没有过多的.限制和束缚,学生的想象、讨论、联系是自由进行的,学生占据了课堂的主阵地,但是,学生没有脱离轨道,没有脱离教师精妙设计的运行轨道,教师充分“放”了学生,学生充分“离”了老师,而结果是圆满的,成功的,学生学到了知识,教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。
听了赵老师的课我深切体会到,教师要在教学过程中,针对教学的重难点,精心设计有层次、有坡度,要求明确、题型多变的练习题,让学生通过训练不断探索解题的捷径,使思维的广阔性得到不断发展;在授课过程中,教师还要能充分发挥学生的主体功能,创设和谐民主的课堂气氛,形成一个无拘无束的思维空间,如及时表扬"你回答得真棒""你表现得不错"等之类鼓励肯定的话,使每一位学生都有成就感等等。所有这些都集中体现了教师们的新课程理念。我在今后的教学中也要努力吸收赵老师的授课优点为我所用,还要积极努力动脑子创新一些适合自己的教学方法。我想只要自己积极探索,敢于创新,勤于思考,善于总结,虚心向他人学习,在今后的学习、工作、生活中必定硕果累累。
化学听课心得体会 13
作为一名初中化学老师,我一直鼓励我的学生们积极听课,并认真完成每一次实验和作业。因为我深知化学知识的重要性,不仅是为了应对学校的考试,更是在未来的生活中对我们有很大的帮助。 我亲身体验了几次听课,发现以下几点心得体会:
1、打牢基础
化学知识是层层递进的,要想在学习的道路上走得更顺利,就要打好基础知识。听课时,我们要认真聆听老师的'讲解,同时完成笔记,将所学内容呈现清晰地在自己的纸上,以便于再次重温复习和记忆。
2、理解原理
化学知识不仅仅是记忆,还需要理解其中的原理。比如说我们会学习到物质的组成成分,反应原理,化学能量等等,这些原理需要结合实例去理解,这样才能对所学的内容有一个更深刻的认识。
3、注重实践
在学习化学过程中,实践是最重要的一环。通过实验,我们可以更加深入地理解化学知识,并且在实际操作中加深对知识的理解。所以我鼓励我的学生们注重实践,认真完成实验记录,查漏补缺。
4、打破恐惧
化学是需要动手操作的一门学科,这也让很多学生产生了恐惧。但是,我们需要给学生灌输一个观念就是——化学并不可怕,我们需要积极乐观地去面对它。做好实验前的准备工作,遵守实验规则,注重个人安全是克服恐惧的好方法。
总之,化学需要我们认真对待,积极投入学习,只有这样才能在未来的学习和生活中有所帮助。我希望我的学生们,能够将化学知识好好理解和应用。
化学听课心得体会 14
20xx年x月2x日———x月x日,我有幸参加了在xx中学举办的“xx初中化学优质课评选”观摩活动,此次外出不仅让我领略到了各地市出类拔萃的化学教师的教学风采,也让我从中发现了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。本次活动为期两天,共13节课,使我收获颇多,受益匪浅,现总结以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会:
一、参赛内容“抽象”,有“听头”,个人受益匪浅:
本次优质课选用的是人教版六三制初三化学课本,评选内容包括:化合价与化学式,自然界中的水复习三个方面的内容,这两节课概念抽象,学生难以理解,是初中化学教师普遍认为最难讲的内容。因为难讲,所以平日教学就积累了许多疑惑,如:如何让学生想象出元素的化合价?这个概念怎样讲学生更容易理解等等,这样的问题一直没有机会得到满意的答案,因此,这次活动,对绝大多数初中化学教师来讲,可以说是雪中送炭,相当期待。对我个人来讲,这种全方位、多角度、多层面的听课,解决了我的疑难,开阔了我的教学思路,使我这个新化学老师对自己教学的不足有了更深刻的了解,明确了以后教学改进的方向,自身受益颇多。
二、教材解读深刻,老师引导非常到位:
讲课的教师大多是各市层层选拔出的优秀教学骨干,他们理念新,特色多。每一位上课的老师都对教材有深刻的解读,都精心设计了课堂导入,来开启学生智慧大门。如:《化学式和化合价》这节课的导入有的老师以录像,有的以小游戏等活动导入新课。其中两个教师的课堂导入我认为比较好。一是昌乐二中的张海港老师:放视频看昌乐蓝宝石的加工,引出蓝宝石的主要成分是氧化铝。这样的导入一下子就激起了学生的好奇心。再就是潍坊广文中学的张凤俊老师,她先放化合价之歌。让学生在歌中学化学。潍城实验中学的丁丽丽老师一开始放水污染新闻,让大家看到后触目惊心。这样的导入新奇、有趣又富有鼓动性,很快就拉近了师生距离,使学生迅速进入自己组织的教学活动中,积极参与教师的教学活动,有利于提高课堂学习效率。
三、问题设置的人性化、具体化。
教学过程中,为了更好的突破重点、难点,每个教师都精心设置了自己的问题,基本都是以学生较熟悉的氧元素或者氢元素为例,学生自己归纳总结出元素的化合价的概念。根据化合价书写化学式等。以及化学式三种计算。课堂中几乎都是先练习复习,再导入新课,然后对前面练习的进行总结,层层递进。达到了温故知新。这样的问题层层递进,环环相扣,符合学生的认知规律,效果相当不错。 四、课堂总结实用性强 这次活动的另一个亮点是,参评老师的课堂小结不再是具体知识的小结,而是学生对知识的交流回顾。通过教师设置的问题,学生能迅速回顾自己学到了什么知识,学到了什么方法,有什么疑问等等,不仅如此,老师们还鼓励学生谈谈自己在学习过程中情感态度与价值观的体会,如有学生说:我懂得了科学发展的道路是曲折的,我们要不怕困难和失败,要敢于创新等等。
五、注重化学思想和思维方法的渗透。
教学过程中,不少教师在教授知识的同时,贯穿着对学生化学思想和思维方法的培养。学习元素的化合价,由化合价学化学式,练习物质组成,向学生教授的是元素观。正如专家点评所言的:“这节课帮助学生建立元素化合价的元素观:世界上所有物质都是由元素组成的,元素是组成物质的一种最基本的成分。再就是分类观:通过对元素的分类、以及物质分类的学习都是帮助学生形成元素观。让学生形成这样的思维方式:看到物质就要想到物质的组成。让学生从化学的视角认识世界:将宏观和微观联系起来来认识世界、认识物质。”为学生今后的化学学习做好理论铺垫。
六、注重“板书”的设计与书写。
多年来,由于多媒体课件的闪亮登场,教师的板书也好象置于被人遗忘的角落,悄然隐退了。殊不知,课件是不能完全代替板书的,课件的呈现具有瞬时性,而板书在黑板上,就会在45分钟内一直在线,我们不能总让学生瞬时记忆,一看而过,有的东西需要在学生视线里反复出现,才能增强印象。这次评选活动中,每一位老师都在板书的设计上下了工夫,有的老师书写工整,排列有序;有的老师图文并茂,形象生动。总之,“板书”又重新回到了自己的位置,发挥了它在课堂教学中的作用。
总之,几天的学习让我明白了一节好课必须具备的东西是:
1、目标明确:教学目标是课堂教学的灵魂,教学目标在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面一定要准确、到位要主次分明,有所侧重。教学时一定要关注学生已有的知识经验。他学了什么,课堂中要温故知新,要复习。譬如在学习元素的概念时,很多孩子不知道核电荷数是什么。要能真正理解元素的概念,必须理解核电荷数等于质子数。
2、引导要适时、适度:教师的引导,要能在探究,分析后把学生引到正路上,引到点子上,引到关键处,即使出现学生走偏,也要耐心的引回来,不能生硬的灌输。其次,问题的设计,要有梯度,问在学生需要思考处,问在能激起思维的.火花处,提高思维的有效度,一定要避免问的不明确,学生无法回答,问的太广,学生无法收放,结果没有办法只能是自问自答。
3、讲课要有激情。 教师在课堂上要充满激情,感情丰富,要以自己的激情去点燃学生心中的激情,以自己的情感去感染学生。苏霍姆林斯基说:“有激情的课堂教学,能够使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考。”通过他们的课,我认识到,作为一个教师一定要在课堂上奉献自己的全部激情去鼓励和激发学生,教师有了激情,就会显得神采奕奕,才能吸引学生,感染学生,激活学生思维,自然而然地调动起学生的学习兴趣,增强学生的求知欲,呼唤起一个个充实的灵魂,让你的课堂热情洋溢、激情飞扬。 相反,如果教师无激情讲课,学生必然无激情听课;教师无真情讲课,学生必然无真情听课。没有激情,课堂教学就像一潭死水;没有真情,师生即使面对面,也犹如背对背。
几天的学习虽然结束了,但是我对课堂最优化教学的追求不会结束!几天的听课虽然辛苦,但每堂课细细地听下来后,每堂课都有很多闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴,俗话说有比较就会有鉴别,所以我会把其中的精华加以吸取,在以后的课堂教学过程中大胆运用,逐步提高和完善自己的课堂教学。 几天听课也让我体会道了听课的辛苦,也让我体会到了学生的辛苦!我一定要让我的学生体会到学习化学是一件快乐的事情!
化学听课心得体会 15
作为一个初中生,课堂是我们最主要的学习场所。在课堂中听讲和学习课本知识是必须要做的事情。然而,初中听课需要对自己有所要求,不单单是坐在那里听老师讲述知识点,而是要求我们要做到理解和记忆。在这个过程中,我深深感受到了许多的心得和体会。
一、注意力的集中度。
初中时期,学科种类增多,课程内容也更加丰富。在这种情况下,我非常重视注意力的集中度。在课堂上,我们需要保持50分钟的专注状态,而这并不是那么容易的事情。关键在于,我们需要学会控制自己的'思维,使之集中在老师所讲的知识点上。掌握方法和技巧,切忌贪玩或心情不佳、疲倦等现象。
二、相关知识点的联系。
初中课程,一个知识点联系着另一个知识点,我们不能将课堂内容仅仅理解成一个简单的叙述,而是要体现出各个知识点之间的内在联系。在听课时,要将所学的知识点与连贯的知识点联系起来,逐渐养成这种联系思维的习惯。
三、笔记的记法。
笔记是我们听课时不可或缺的工具,如何记笔记才能更好的利用呢?我认为,首先要简洁明了,不过于冗杂。其次,要注重关键信息,以便进一步研究和记忆各个知识点。最后,要突显重点,便于学生复习。
四、学会问题思考。
在课堂听讲的时候,我们也应该用心思考,及时提出问题,深入思考,从而加深对所学知识的理解和记忆。我们要认识到,提问是最好的锻炼内心逻辑思维的方式。将所学的知识点和平常接触到的问题进行联系,从而积累自己的经验。
五、多角度思考。
对待知识,不能仅满足于书本知识和老师的教授,我们还需要从各个角度去思考。找寻和自己的生活,生活坏境相关的故事和事实,不断拓展自己的视野。学以致用,利用所学的知识高效的解决在自己生活和学习中的问题。
总之,初中时期要坚定信念,集中注意力;要善于思考,多角度思考;要依据笔记进行整理、复习。抓住这些关键点,能使我们的学业事半功倍,最终取得学业上的成功。
化学听课心得体会 16
作为一个化学专业的学生,上课听讲是非常重要的事情。在学期中,我认真听授课老师的讲解,收获颇丰,有以下几个体会。
第一,注重基础知识的掌握
化学知识的掌握是需要建立在基础知识上的。因此,上课时我注重基础知识的把握,尤其是一些最基础的知识点。通过不断学习重难点的知识,我逐渐获得了对化学知识的深入理解。掌握基础知识是学好化学的关键,还可以为后续的学习打下坚实的基础。
第二,注重化学实验的学习
化学实验是化学理论知识的实践应用,非常重要。在实验课上,我认真观察,仔细记录,积极进行操作,从实践中深化了对化学理论知识的理解。同时在做实验时,我也发现了自己在实验操作技巧方面的不足,激发了我进一步学习化学实验技能的热情。
第三,注重课后习题的训练
在上课后,我会根据老师的讲解以及课本的.内容来做习题,巩固所学知识。通过练习,我能够更好地理解化学知识点,掌握所学内容。同时,做习题也能更好地发现和纠正自己在理论知识方面的不足,并且有助于弥补一些不足的知识点。
化学是一门综合性很强的学科,需要不断探索和实践,也需要注重基础知识的掌握。在这门学科中,注重化学实验的学习,是非常重要的。而通过课后习题的训练,可以更好地掌握所学知识,发现自己在学习中的不足,有助于自我提升。总之,化学的学习需要付出更多的努力和耐心,但是只要持之以恒地学习,一定能够取得好的成绩。
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