小学教师学习心得体会
我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的小学教师学习心得体会，欢迎大家分享。
小学教师学习心得体会1
11月10号中心校组织我们一行16人，到南京市钻研东山小学进行为期两天的学习，期间我们参观了学校，体验了阳光运动80分，看了6节课，聆听了《友善用脑》讲座，我顿感受益匪浅。
给我第一感觉就是孩子们是看起来快乐的。孩子们快乐学习，快乐运动，快乐生活。课前通过舒缓的音乐，课中动感的补品操等让学生中学生放松，从而创造了极佳的学习环境，激发了学生的潜能，教会了学生轻松而总之的学习，课后高年级用思维导图让学生回忆巩固，记忆力让学生生成傲人的记忆力创造力。让孩子用自己的方式学习总有一种方法是孩子的，找到了最合适的，学习也就三件快乐的事了。
孩子们从低年级就开始训练，从一开始就能用详尽的话交流，不会出现一些我们常见的无主语现象，比如孩子回答问题时经常会说：我提醒、我补充、我总结、我们讨论、我们用xx方式来表达，小组小组合作在这里做出充分展现，而这些都是在轻松，快乐中进行的。
环境优美的学校，宽阔干净的水泥路，开阔的塑胶操场，郁郁葱葱的树木，内容丰富的橱窗，宽敞明亮的教室，睿智浓厚而又率性鲜明的班级文化氛围：中学生喜爱的明星荟萃，展示学生积怨的展板，供学生汲取知识的图书角，绿意盎然的置物柜每一物，每一角即便充满个性，都洋溢着青春与幸福。老师古诗一般的语言则让人如沐浴春风，在快乐中学会做人做事。记得在听《水乡》这课中，有一个孩子不仅讲错了答案，而且说的是明显的方言，引得师生大笑，这片头曲也就是一个说得过去的小插曲，而执教洒脱老师却很严肃而又不失温柔地对学生所说：面对你们激动时犯下激动的小错误，我们宽容一些，好吗这不仅仅是我，或是全班的同学，我想在座每一位观课的老师，都会为老师的`语言所折服。
给我第二感觉就是老师是轻松的。老师们轻松运动，轻松学习，轻松教学。我们听了六节实践友善用脑的课。友善用脑的课堂上为，教师十分明确自己的职责：创设学习场景，诱发学生思考，引导学习结论。教师鼓励学生彼此启发、互相促进、共同提高，完全让学生成为英语课的主体，把学习的舞台还给学生，使他们成为主角、已成教学过程的中心，学生在小组中也能养成乐群、互助思想品格。
在友善用脑的课堂上，教师鼓励学生画自己的思维导图。思维导图帮助学生更有效地学习，更清晰地思维。运用思维导图应该遵循人脑有异，图不同一的原则，鼓励素描学生把自己的理解所绘出来，而绝不应该局限什么固定的模式，仿造固定的格局，画自己的着重思维导图是友善用脑课堂上教师应该强调的重点。健脑操也是友善用脑课堂上的一个重要特色。在教师设计的每个教学单元的间歇，让学生花一两分钟做做健脑操活动一下，不但不必影响教学，反而会提高课堂教学效率。除了健脑操教师也可以经常让学生降血脂做做冥想，在柔软的音乐伴随下，学生闭上双眼，或驰骋思维的骏马，或回顾教学内容，这些方法既简单又实用，不但使友善用脑的课堂生动活泼，丰富多彩，而且能使学生学生感到学习的轻松和快乐，让学生全面健康地发展。从东山小学的这些展示课中，我充分感受到教师发挥出自己适切的主动性，使学生愿学乐学，课堂上英语课收到显著的教育教学效果。这些也都是在轻松而又愉快的情况下进行，我想在轻松地背后则是老师不想更多的心血。
我觉得身为东山小学的老师是幸福的，而东山小学的孩子们则是无比幸运的。我想只要我努力学习此种新的教学方法教学方法，实践，总结，再实践，让我的工作更轻松，我的学生更快乐，更幸福!
小学教师学习心得体会2
课题研究期间，我读了一本名为《育人先做人》的教育专著，顿感受益匪浅。
这本书中写了许多知识，但又不仅仅停留在说教上才，书中还写到了许多教育故事，有几百字的故事，也有两千字的故事，从这些大大的故事中所，让人因不断感悟人生的道理。其中有一个故事，我看了特别有感触。那是一个孝心抢捞的故事，主要讲打劫一个军人不顾军纪去抢捞一件衣服，后来被上级处分，海军部到最后有一个海军准将对这事很好奇，通过和他交流了解到他是为了抢捞一张母亲的照片就要不顾一切，他的这份孝心感动了将军，取消了对他的处份。这个故事让我想到，也许有些学生犯了错，我们应该冷静客观地分析回去一下，听听孩子的心声，而不是急着去处分去批评，想想故事中的那个士兵，如果不是碰到后来遇到了这个将军，他就只能无奈委屈地承受着一切，对他以后的人生也会留下阴影。试想，如果我们作为一名教师，对待学生的错误总是简单粗暴，不够给学生解释的机会，也许也会给学生的`心灵造成很大的伤害。我们要爱学生，就要关注学员的一言一行，注重与学生的心灵沟通。
书中还有是讲一些知名人士小时候的故事的，他们有的开始成绩十分很不能理想，有的调皮成性，但在他们的人生道路上遇到了一些好老师，半生这些好老师的言行彻底改变了他们的人生，这机灵让我想想即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是很大的，只要从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人的。
当我们面对学生之时，尤其是那些似乎充满缺点的充满著学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的坚信深知和信心，鼓励他们奋发向上。以后，不管遇到什么样的高中学生，虚心我都能更加耐心地善待和处理，争做一名家长心目中的优秀教师。
读了这本书，我还体会到做一个合格的老师确实不容易，先我更加用心了正人要先正己，要求别人做到，自己坚决要做到，树立学校无小事，事事都育人;教师无小节，处处作表率的意识，以教书育人为本职，作学生表率。现在，我对教师是人类灵魂的工程师这句话的含义有了更深的理解，在个人利益与教育事业问题上，我的精神产生了一次质的飞跃。
作为人类不死的工程师，我们正在塑造着国家的今天和明天，我们肩负着神圣的使命，如果没有超乎寻常的细心、耐心和恒心贯彻整个教育工作的始终，那么，我们是拿不到打开情感闸门的金钥匙的。就让我们为孩子健康的成长一起努力!
小学教师学习心得体会3
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践解释作出回答的问题。
我认为，好教师首先精进必须有精益求精，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师教育工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而专业人才的培养靠的是教育，靠的是兢兢业业教师兢兢业业的科研工作。只有深深地领悟这一点，才能助推对教育工作教师工作的热爱，也把这种爱倾注到对学生的教育中去。教师的具体组织工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学内容实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们启蒙教育对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出更祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的高等教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的.价值观与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些谬论的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全都的爱，去发现他们学习上每一点滴技术革新的进步，去四处寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的瘤果道路上有一个质的飞跃。
第三，差劲一个好教师还必须大有裨益“言传”外的“身教”，要以自身影响的行为去负面影响学习，成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，先人后己都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地自己的生活教训，使真正感受到你不仅是良师还是益友。
经过这次师德师风学习周，我受益良多；师德师风的建设不可分割对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。
小学教师学习心得体会4
暑假培训中，我有幸拜读了肖川教授的《初级中学教师的幸福人生与专业成长》，感觉这里有很多意蕴深长的人生哲理，使我受益匪浅。我踏上教育这片沃土已走入十个年头了。看看自己这些年在教育战线所走过回首的路，有苦、有乐。
一、关于教师的幸福人生。
幸福到底是什么在我看来，幸福就是充实，物质和精神上的富有。所谓幸福，就是指内心的奈良，自主地面对生活。这是我所理解的校园生活。幸福是人生的主题，只有感到幸福的人，他的人生总是快乐和海风的，至上是每个人因人的毕生所求所愿，无可非议。幸福人生需要有什么肖川教师指出快乐人生的四有：心中有盼头，鼓励更多的能成为优秀教师作为人生的目标。手中有事做，珍惜自己的岗位，有被人因需要的需要。身边有亲友，有情感的归属，打造互相支持、互相欣赏的团队。家中有积蓄，幸福的家庭是相同的，优秀企业教育一定源于美好的生活。这四有我想对我们内心幸福感觉有了真心实意的感悟和体会。
我们更清晰的感悟到教师的幸福来自教育教学的工作。教育是教师的生命，课堂上途径教学是教师基本的生活方式，是教师生命价值的体现。教育教学操作过程成了教研师生思想碰撞、心灵交流的过程。此时，教师的教成了学生的需要、向往;而学生的学，则成了教师的期待、目的。学生的幸福来自学生的成长与发展。教育的事业是一种基于生命、为了促进生命成长的事业，它影响着、大力推进着人的.生命成长。教师最大的幸福，就是看到学生的成长，在学生的进步与社会体认的贡献中体会到一种他人不了达至的快乐。教师的美好来自教师的专业成长。教员应该积极自己的专业发展过程中在创造幸福和享受幸福。教师真正意义的幸福最终必须回归到自己的教育幸福上来。还可以赢取是学生取得进步后的一张张稚气的笑脸的回报，可以几句是学生一句简单的致意，其后也可以是学生毕业后的一张薄薄的贺卡与三次简单的造访。
二、关于教师的专业成长
现在提倡的终身学习、做学习型教师、研究型教师，一方面指学习不断更新变化的专业知识、教学方法、教学理念，更加重要的是在工作实践中不断其他工作发现问题、解决问题、再发现问题、再解决问题。如果你不读书、不借鉴别人、不吸收新鲜的知识与观点，只是闭门造车，是很难有新的进步的。作为教师，我们要学会借鉴、学会吸收、学会融合、再加上自己的经验和一些思考，中会以求在教育教学中遇到的新问题，能在较短的时间内找到途径解决的方法与途径。因此我们要在不断的学习当中不断的充实自己，体会成长带来的乐趣.
小学教师学习心得体会5
作为一名教师，在开展师德的学习活动中，我深深感到，要做一个受到学生欢迎的教师，第一要义就是要有高尚的道德教育。教师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是中学生学习的榜样。师德，是成为一个合格教师的道德最起码，一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了"人类灵魂的工程师"的。良好的师德，就是要求教师必须保持对教师这个职业的一种敬畏心理。"学高为师，身正为范"永远是教师职业的不变准则。
自我校开展师德以来，在全体教师的努力下，狠抓师风建设，形式多样，内容丰富，注重宣传教育，夺得了良好的进展。现将我个人学习师德情况总结如下:
在思想方面，我认真学习了《新的.义务教育法》、《教师法》、《中等职业教师职业道德规范》、《东营市"八要""八不准"》，并严格要求自己。认真遵守社会公德，忠诚于人民的教师事业，为人师表。在教育教学过程中，日趋完善自身的学识，努力提高自己的业务水平和能力，严格执行品德规范，有高度的事业心、责任心，爱岗敬业。坚持"一切为了学生，为了学生的一切"，树立正确的教育观、人才观，较多理解和尊重学生的认知独特性，不态度粗暴和不必恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学员。正确处理好师生关系，学员与学生家长关系，形成教育合力。注意利用注意学科特点加强学生的思想教育，爱国教育，品德教育。
在教育教学方面，我努力将所学专精的新课程理念运用于课堂教学实践中，力争让化学教学具有特色，在日常教学中，我认真钻研教材和教法，认真备课，教学中面向全体学生，注意提高学生的科学素养，倡导探究式学习，注意创新精神和全作能力的培养。严格要求学生，注意良好学习习惯的培养，当今时代，科技日新月异，教育技术发展很快，我留神现代教育技术的学习小心和培训。大幅提高自己的教育教学能力，随着课改的不断深入，我密切关注关注课改的相关重要信息。认真学习，增强自身的适应能力，与时俱进。
在师德方面，本人严格按照"学为人师，行为世范"的标准尽职尽责自己，认真学习师德材料，文明礼仪知识，对学生注重言传身教;要求学生做到的，自己首先做到，不准学生做的，自己也不能做。在多年教学中，我从没有任何违纪违规行为，日常生活中会严格要求自己，受到了学生家长的一致好评。
今后的努力方向。在以后的工作中，我要加强党的方针、政策、教育理论、教育法律的学习，不断提高自己的政治素养，树立努力创造一切为学生服务的哲学思想，努力钻研业务知识，虚心求教，经常反思自己存在的问题和不足;严格要求自己，端正自己的态度，爱岗敬业，为人师表。
小学教师学习心得体会6
教师被人们称作称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵性。教职员工教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须教师深化职业道德修养，应具有优良的品德和品德的情操。
一、热爱学生，是师德的核心内容。
教育家赞科夫认为：当教师重要一环的，即便甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和睦、友爱的师生关系。
一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱人每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
于程和王茂宇同学是三个两个听力有严重障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也此后不及正常儿童的十分之一。这给他们的学习和障碍交往带来了相当程度的障碍，也给老师传授知识了许多难以想象的困难。面对着聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。作为一名人民如前所述教师有过错让他们接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我经常口对口地为他单独说上七、六遍。下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音；为了和他扫除交流障碍，课下我磨练学习聋童心理学，仔细揣摩他们的独特个性；为了树立他们的自信心，我优越性更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步，让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动；面对他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮助他帮助养成良好的认知。功夫不负有心人。经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。
二、尊重家长，是师德修养的.首要体现。
父母是教职员儿童的第一位和永久性的教师，他们在人会的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联阿尔巴尼亚教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上才，两个雕塑家没有相对对立的立场是至关重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育其他工作，才能充分发挥充分发挥家长的监督管理教育作用，使学校教育和家庭教育有机地起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的，他们中间很多人的理论素养业务素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地列席批评家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教学的积极性，不断改进自己的工作。
二、乐教勤业，是师德规范的最高无上。
通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获学术研究。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。
为了培养更多更培养出类拔萃的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级纯洁对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。
教师基层工作的纯熟性源于他积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为才能教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能见识到教师工作齐次的无穷魅力。
总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动道德修养作用。我相信自己在急剧今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。
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