观潮读后感

时间:2023-11-10 08:47:20 读书心得 我要投稿
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(精品)观潮读后感

  当细细品完一本名著后,你有什么总结呢?现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗?下面是小编帮大家整理的观潮读后感,欢迎阅读与收藏。

(精品)观潮读后感

观潮读后感1

  对于我这个生活在内陆的孩子,很难见到潮水翻滚的壮观景象!怀着好奇心,我捧起课本,津津有味地读了起来。

  顿时,一幅钱塘*大潮的画卷在我眼前展开:未见潮水,先闻潮声。只听见远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。身边的人们一个个踮起了脚尖。有人大喊:潮来了!我往东边看去,只见水天相接的地方出现了一条白线。

  那条白线一路欢腾而来,逐渐拉长,变粗,横贯*面。眨眼间,白浪翻滚,一道两丈多高的白*城墙赫然矗立在我的面前。浪潮越来越近,犹如千万匹白*战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来……

  我合上书,激动地喘着粗气,钱塘*大潮好像真的就从我面前呼啸翻滚而过!我不禁佩服作者的出*描写。他不仅生动形象地再现了平静的*面、雨后的阳光、蒙蒙的薄雾,远处的小山这一幅平静美丽的山水画,更逼真地写出大潮到来的时候万马奔腾、山崩地裂的壮观景象,使我们仿佛身临其境,同作者一起感受潮水的浩大。

  文章通过对潮来前、潮来时和潮头过后的生动描写,如:闷雷滚动、水天相接、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地、风号浪吼等词汇,使我仿佛身临其境,感受到钱塘*大潮是如此的'雄伟壮观。

  通过读这篇课文,使我们看到了大自然的瑰丽和神奇。钱塘*大潮真不愧为天下奇观,大自然像魔术师,她的杰作令人惊叹与震撼。

  今后,我要向作者学习,细心观察身边美景,用我自己的笔,勾画我们可爱、美丽而又富饶的祖国!

观潮读后感2

  对于我这个生活在内陆的孩子,很难见到潮水翻滚的壮观景象!怀着好奇心,我捧起课本,津津有味地读了起来。

  顿时,一幅钱塘江大潮的画卷在我眼前展开:未见潮水,先闻潮声。只听见远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。身边的人们一个个踮起了脚尖。有人大喊:潮来了!我往东边看去,只见水天相接的地方出现了一条白线。

  那条白线一路欢腾而来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。眨眼间,白浪翻滚,一道两丈多高的白色城墙赫然矗立在我的面前。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来……

  我合上书,激动地喘着粗气,钱塘江大潮好像真的就从我面前呼啸翻滚而过!我不禁佩服作者的出色描写。他不仅生动形象地再现了平静的江面、雨后的阳光、蒙蒙的薄雾,远处的小山这一幅平静美丽的山水画,更逼真地写出大潮到来的.时候万马奔腾、山崩地裂的壮观景象,使我们仿佛身临其境,同作者一起感受潮水的浩大。

  文章通过对潮来前、潮来时和潮头过后的生动描写,如:闷雷滚动、水天相接、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地、风号浪吼等词汇,使我仿佛身临其境,感受到钱塘江大潮是如此的雄伟壮观。

  通过读这篇课文,使我们看到了大自然的瑰丽和神奇。钱塘江大潮真不愧为天下奇观,大自然像魔术师,她的杰作令人惊叹与震撼。

  今后,我要向作者学习,细心观察身边美景,用我自己的笔,勾画我们可爱、美丽而又富饶的祖国!

观潮读后感3

  今天,我们学习了课文《观潮》,我们的焦老师给我们讲的真是栩栩如生,让我们有一种身临其境,好像我就在钱塘江观潮一样,这一篇课文写的真是棒极了!

  课文以“钱塘江大潮,自古以来被称为‘天下奇观’”这句话为中心句,以“天下奇观”为中心词,按照潮来之前、潮来之时、潮来之后的顺序进行描写介绍,让我们领略了钱塘江大潮的壮观和气势磅礴。

  1、潮来之前。

  作者先描绘了潮来之前的情景,第二自然段开头先告诉我们了观潮的时间(农历八月十八)和地点(海宁县的盐官镇)。随后又给我们详细描写介绍了潮来之前钱塘江的样子,观潮读书笔记 登上海塘大堤,钱塘江横卧在眼前,江面平静极了;古塔、中山亭和观潮台屹立在江边,多么壮观啊!远处的小山若隐若现,潮还没有来,海塘大堤已经上人山人海,这些景物描写介绍,给钱塘江大潮披上了神秘的面纱。让我们更想一睹钱塘江大潮的奇观。

  2、潮来之时。

  第三和第四自然段,描述了潮来之时的情景,第三自然段写的是远景,从听觉和视觉两个方面来写,刚开始作者听到了钱塘江远处传来了似闷雷的响声,再看江面,还是风平浪静,又等了一会儿,响声越来越大,水天连接的.地方出现了一条白线。这是作者写的远景;第四自然段是作者描绘的近景,先说那条白线逐渐的横贯江面,随后白浪翻滚,形成白色城墙,潮来到最近时,作者把浪比喻成千上万匹白色战马,齐头并进,那声音如同山崩地裂,让人们真正的感受到了钱塘江大潮的壮观。

  3、潮来之后。

  在《观潮》这篇文章的最后,作者还没有忘记给我们描写介绍潮来之后的情景:余波还在漫天卷地的涌来,江面还在风号浪吼,过了很长时间,江面才平静下来,可江水已经涨了六七米高了。让我们从头到尾欣赏了钱塘江涨潮时的景象。

  我们无不为作者高超地写作技巧而赞叹,我们无不为作者细腻的文笔而折服,我们无不为钱塘江大潮的神奇而感叹!

观潮读后感4

  上周我们学习了《观潮》一课,上课时,我认真听老师讲课,知道了为什么钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观,但是对于钱塘潮的形成一知半解。求知若渴的我回到家里,便去查找资料,终于弄明白了钱塘潮的成因。

  到过海边的人,都会看到这样的景象:有的时候海水像野马,向岸边奔来;有的时候海水又像逃兵,退到很远的地方。海水这种有规律的涨落,就叫潮汐。

  著名的钱塘江在每年农历八月十八这天潮汐最大。

  钱塘潮为什么在八月十八这天最大呢?那就告诉你吧!潮汐是由太阳和月亮对地球表面海水的吸引力造成的。农历每月的初一和十五前后,太阳和月亮的吸引力和在一起,吸引地球表面的'海水,所以每月的初一和十五潮汐比较大。特别是中秋节前后,是一年中地球离太阳最近的时候,因此,每年农历八月十五前后的秋潮是一年中最大的。

  钱塘江的秋潮,比其他地方的秋潮更壮观,这是由于杭州湾的地形更特殊。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄,出海处宽达一百公里,而往西到海宁县盐官镇附近,只有三公里宽,外宽内窄,呈喇叭形。海潮来时,以每秒十米的流速,簇拥的大量的海水向江内推进。由于里面江道突然变窄,所以大量潮水被两岸夹住;又加上这一带河床高低悬殊也很大,从而向东流的江水冲击着由东向西涌来的潮水,前浪叠后浪,互相拥挤、堆积,进到盐官镇时,江道最窄,形成最高峰。于是,激起一道数米高的白浪水墙,形成闻名中外的天下奇观。每年农历八月十七十八日,正是观潮的时候,所以人们竞相前往海宁观潮。

观潮读后感5

  今天,我们学习了课文《观潮》,我们的焦老师给我们讲的真是栩栩如生,让我们有一种身临其境,好像我就在钱塘江观潮一样,这一篇课文写的真是棒极了!

  课文以“钱塘江大潮,自古以来被称为‘天下奇观’”这句话为中心句,以“天下奇观”为中心词,按照潮来之前、潮来之时、潮来之后的顺序进行描写,让我们领略了钱塘江大潮的壮观和气势磅礴。

  1、潮来之前。

  作者先描绘了潮来之前的情景,第二自然段开头先告诉我们了观潮的时间(农历八月十八)和地点(海宁县的盐官镇)。随后又给我们详细描写了潮来之前钱塘江的样子。

  登上海塘大堤,钱塘江横卧在眼前,江面平静极了;古塔、中山亭和观潮台屹立在江边,多么壮观啊!远处的小山若隐若现,潮还没有来,海塘大堤已经上人山人海,这些景物描写,给钱塘江大潮披上了神秘的面纱。让我们更想一睹钱塘江大潮的奇观。

  2、潮来之时。

  第三和第四自然段,描述了潮来之时的情景,第三自然段写的是远景,从听觉和视觉两个方面来写,刚开始作者听到了钱塘江远处传来了似闷雷的响声,再看江面,还是风平浪静,又等了一会儿,响声越来越大,水天连接的地方出现了一条白线。这是作者写的远景;第四自然段是作者描绘的近景,先说那条白线逐渐的横贯江面,随后白浪翻滚,形成白色城墙,潮来到最近时,作者把浪比喻成千上万匹白色战马,齐头并进,那声音如同山崩地裂,让人们真正的感受到了钱塘江大潮的壮观。

  3、潮来之后。

  在《观潮》这篇文章的`最后,作者还没有忘记给我们描写潮来之后的情景:余波还在漫天卷地的涌来,江面还在风号浪吼,过了很长时间,江面才平静下来,可江水已经涨了六七米高了。让我们从头到尾欣赏了钱塘江涨潮时的景象。

  我们无不为作者高超地写作技巧而赞叹,我们无不为作者细腻的文笔而折服,我们无不为钱塘江大潮的神奇而感叹!

观潮读后感6

  观潮》这篇课文主要描写了一年一度的钱塘江大潮的壮观景象。每年8月18日这天是观潮日。在浙江海宁市盐官镇,这一天,来观潮的人有很多,数也数不清,人山人海的。如果登上海塘大堤,景色也很美:“宽阔的钱塘江横卧在眼前,周围还有镇海古塔、中山亭和观潮台。在午后一点左右,远处会传来隆隆的.响声。但你会什么也看不见,过一会儿,潮水就来了,慢慢的,他一会就形成了两丈多高的水墙,在等一会儿,那响声就像千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡的飞奔而来。钱塘江的大潮,这里比其他地方的潮都壮观,这和当地的特殊地形有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄,呈喇叭形,东面的湾口宽达一百公里,而四面的海宁市盐官镇附近,却只有三公里。涨潮时,海潮从湾口涌入,向西奔涌而来,受两旁渐狭江岸的约束,水面越来越窄,涌潮后推前阻,越来越高,形成了汹涌澎湃的壮观景象。

  通过读这篇课文,使我们看到了大自然的瑰丽和神奇。同时也让我意识到人类在大自然面前的渺小。尽管人类在大自然面前很渺小,但是人类可以不断地认识自然并且改造自然。这篇文章对钱塘江大潮的宏大场面的描写,使我想起了毛泽东爷爷说过的一句话:“世界潮流,浩浩荡荡,顺之者昌,逆之者亡”。这里的世界潮流指得是自然规侓,自然规侓就像钱塘江大潮,永不可挡。如果我们顺着自然规侓前进,我们会兴旺发达;如果我们逆着自然规侓前进,我们的路可能会越走越窄。

  我们应该紧跟世界潮流,好好学习,争取成为有用的人。

观潮读后感7

  《观潮》第一句话就是“钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观”。什么叫自古以来,什么叫天下奇观?自古以来,是时间跨度,天下奇观,是空间跨度,从时空大跨度的视角告诉我们,钱塘江大潮,是在世界其他地方看不到的罕见的景象。

  每年的八月十八日,是观潮日。八月十八,刚过完中秋节,这是天时,苏轼说“八月十八潮,壮观天下无”。课后有一张地图告诉我们,这个天下奇观的地利。

  因为写的是观潮,自然得有人,在哪里观,也很很重要,因为是盐官镇,盐官镇看到的潮是“一线潮”,所谓“海宁宝塔一线潮”嘛,所以才有了后面的“白线”“横贯江面”“一堵水墙”“齐头并进”的描述。

  观潮的人,站的地方好,视线很开阔。然后描述了观潮人们的模样“昂首东望”“等着、盼着”。接着是听到的,典型的,潮未到,声先到。直到响声越来越大,才看到了一条白线。

  经历了这么多铺垫,潮终于来了!这段文字动感十足,非常形象生动,“只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙”,跟课后的《浪淘沙》中“卷起沙堆似雪堆”以及“卷起千堆雪”等诗句非常合卯。是适合通过朗读进行背诵的段落。整段话总共就三句,是通过近——再近——更近的逻辑贯通的。在这个逻辑下,观潮的视线看到的'潮,由白线——水墙——万马奔腾,越来越大,越来越壮观。第三句是有两个分句构成,一个是看到的,一个是听到的。

  通过这一段告诉我们什么叫天下奇观。那是万马奔腾的雄浑,山崩地裂的壮阔,自古未有,天下少有。转瞬即逝——霎时,潮头奔腾西去……

  这个单元是体会自然美的。在本文中的自然美是壮美。这种壮美是通过语言美展现出来的。自古观潮之人,留下了那么多的壮美诗篇。老师们不妨在引导学生背诵了课文之后,再给点钱塘江大潮的壮美诗篇,跟课文中的句子做个呼应,丰富一下语言与情感体验。

  此外,钱塘江大潮如此罕见,跟天时地利不无关系。不妨再为那些有科学头脑的孩子们补充一些科学小品文,藉此来促进阅读理解。

观潮读后感8

  前几天,我们学完了《观潮》这一课。

  这篇课文写的非常好,语句通顺,内容丰富,主要是按时间顺序写的。

  第一、第二自然段讲的是潮来前的美丽景象。主要抓住了时间、地点、人物来写的。描写了镇海古塔、中山亭和观潮台等景物。再加上“*面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。”这句话,写的就更清楚,更优美。

  第三、第四自然段,主要是写了潮来时的'景象,作者抓住形状和声音来描写的。先后描写了声音的大小。从“闪雷滚动”到“越来越大”,

  从“越来越大”到“山崩地裂,你们是不是觉得声音越来越大?从”再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙“这句话中,描写了钱塘*大潮的高度,用”水墙“一词来比喻,再合适不过了。从”浪潮越来越近,犹如千万匹白*战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来,那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。“这句话中,描写了钱塘*大潮的声音和它的猛,用优美的比喻概括了。

  第五自然段主要写的潮头过后的景象。用”风号浪吼“一词写了虽然大潮”走了“,但还有潮来时那雄伟壮观的景象。从”过了很久,钱塘*大潮才恢复了平静“这句话中,从过了好久来告诉大家过了一段时间,钱塘*大潮不像潮来时那种景象。

  文章通过对潮来前、潮来时和潮头过后的生动描写,如:闷雷滚动、水天相接、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地、风号浪吼等词汇,使我仿佛身临其境,感受到钱塘*大潮是如此的雄伟壮观。

  《观潮》这篇课文写的非常好,希望在以后的日子里,《观潮》这篇课文会变得闻名遐迩。

观潮读后感9

  今天一位同事说他要上课了,但不知该选怎样的课?这不禁让我想起执教《观潮》这节课的情形。

  本人在执教《观潮》这节课的时候,只是一节平常的课,但自我感觉特别好,好象在执教一堂由自己精心准备过的公开课,思路清晰,学生热情高涨。随着文字的潮涨潮落,学生好象亲历了钱塘江潮水的起起落落,课堂的气氛也使高潮迭起。

  课后我反思,为什么有时候精心准备的公开课也起不到这样的效果?为什么大致的寻思一下上课的却能上得如此如鱼得水、吸引学生的注意力呢?说明这与课文内容是有一定联系的。老是上老掉牙课肯定没意思,也出不了新意。就只有选择新教材,不过执教浙教版的老教材的`同行也不用担心,还是有几篇新课文的。课文虽选新的了,也不全适合执教的,有些课文看似结构脉络清楚但文章字里行间里难以深入理解、挖掘潜力不大,对于不是上课高手来说也不容易深入思考具有新意的教学思路。不过有个很简单的捷径,那就是上老白晓之类的网站,若你发现短短的几年里,有很多人为这篇文章写了教案,那篇课文肯定具有独特的魅力。但有个注意点,选好了课文,不能马上参考别人的设计,应该先经过自己的深度解读,有了一定的思路,再参考别人的细节处理,这样就容易变成自己的独具一格的东西了。

  还有前两天去北仑听课,发现现在的特级教师、骨干教师,选择课文有一个共同的倾向——动情的文章如(慈母情深、生命生命等等),或许是巧合,或许这样的文章在执教时在内涵上更容易挖掘,更容易提升课的品味。也值得同行们在选择公开时作参考。

观潮读后感10

  前几天,我们学完了《观潮》这一课。

  这篇课文写的非常好,语句通顺,内容丰富,主要是按时间顺序写的。

  第一、第二自然段讲的是潮来前的美丽景象。主要抓住了时间、地点、人物来写的。描写了镇海古塔、中山亭和观潮台等景物。再加上“江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。”这句话,写的就更清楚,更优美。

  第三、第四自然段,主要是写了潮来时的景象,作者抓住形状和声音来描写的。先后描写了声音的.大小。从“闪雷滚动”到“越来越大”,

  从“越来越大”到“山崩地裂,你们是不是觉得声音越来越大?从”再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙“这句话中,描写了钱塘江大潮的高度,用”水墙“一词来比喻,再合适不过了。从”浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来,那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。“这句话中,描写了钱塘江大潮的声音和它的猛,用优美的比喻概括了啰啰嗦嗦的唠叨,写的非常好。

  第五自然段主要写的潮头过后的景象。用”风号浪吼“一词写了虽然大潮”走了“,但还有潮来时那雄伟壮观的景象。从”过了很久,钱塘江大潮才恢复了平静“这句话中,从过了好久来告诉大家过了一段时间,钱塘江大潮不像潮来时那种景象。

  文章通过对潮来前、潮来时和潮头过后的生动描写,如:闷雷滚动、水天相接、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地、风号浪吼等词汇,使我仿佛身临其境,感受到钱塘江大潮是如此的雄伟壮观。

  《观潮》这篇课文写的非常好,希望在以后的日子里,《观潮》这篇课文会变得闻名遐迩。

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