《给教师的36条建议》读书笔记范文
当品读完一部作品后，你心中有什么感想呢？为此需要认真地写一写读书笔记了。为了让您不再为写读书笔记头疼，以下是小编为大家整理的《给教师的36条建议》读书笔记范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《给教师的建议》读书笔记1
我拜读了李镇西老师所著的《给教师的36条建议》，读后掩卷而思，感慨万端。有惭愧与反思，也有智慧与力量。
李镇西老师以“一问一答”的方式在书中谈到了有关于智慧教师的养成，如何成为最好的自己，教育技术的巧妙运用，对待“特殊学生”的方式，以及对于现在比较热门的“教师尊严”等问题都有涉略。另外，书中还对“如何对待自己的教育失误、如何有效的与孩子谈心、如何对学生进行真是教育”等比较难把握的问题做了细致的分析，这对处在教学一线的我们将起到很好地参考作用，而对于我们自身的发展也有着非常实际的意义。
一、对学生进行真实的教育
书中李老师肯定了对学生进行“真实教育”的必要性，并讲述了李金川和宁晓燕两人的悲惨遭遇，虽然此二人的事件属个别案例，但同样值得我们深思。书中李老师也真诚的向我们讲述了他是如何应付检查配合学校认认真真造假的，事后又是如何向学生们吐露心声的。他当时的一段话让我感到由衷的佩服，佩服他的敢于说真话，敢于向学生承认错误。
我觉得对学生们进行社会现实教育是必要的，没有什么是十全十美的，这个世界这个社会的大部分是美好的善良的，但也有许多的丑恶的不好的现象客观的存在着。尽量不做假，这是我们所能做的，如果实在躲不过，那么就应该坦率的告诉学生，我们正在做着不该做的事；而且告诉学生以后如果有机会有能力尽量杜绝弄虚作假。这才是我们真实的教育，真实的社会，真实的中国。我们要教给他们正确的辨别方法，正确的看待认识我们这个社会。看到这个世界的美好善良并努力去维护和促进这种美好和善良，同时也要学会警惕社会上的丑恶现象，远离它们，正确的分析他们，从中找出有利于自己的积极因素，而这需要我们的老师正确的引导。
二、走进学生心灵，真诚的和学生谈心
李老师在书中说：“成功的谈心，第一，要发自内心的尊重学生，千万不要居高临下；第二，语言要有亲和力；第三，要善于铺垫，善于不知不觉的走进学生心灵。”
李老师给我们举个了他的例子，我体会到和孩子们谈心是一门技巧，如果你掌握了这个技巧你就能和学生有效的沟通，但我们往往容易犯的错误就是，老是以居高临下的'角度来看待学生，使得他们感觉不到被尊重，而且喜欢以偏概全，犯点小错误就抹杀了孩子的所有优点。
记得《学习的革命》一书中也有一段话是谈如何与学生谈话的，我想把这段话和大家一起分享“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。”
三、关注自身素质的提升
李老师在书中写到，机遇、实践、阅读、写作、思考、个性、心态、童心，是教师成长过程中不可或缺的八个重要因素。而李老师也就是这样身体力行的，为我们展示了他的成长历程。
“学高为师，身正为范”，是每一位教师都应该铭记在心的。一个好教师应该对自身有不断地要求，关注自身素质的提升，不断反思教育教学实践。我们或许不会成为和李老师一样的名师，但不追求进步和成长，我们将注定平庸。
教师是平凡的，工作是琐碎的，时代赋予的责任是重大的，但我们追求平凡、拒绝平庸。
《给教师的建议》读书笔记2
今天读了，李镇西老师的《给教师的36条建议》的第三条-----面对复杂的社会，如何对学生进行真实的教育？我们的教育应该给学生以真善美，但我们的社会有很多的阴暗丑陋的现象，孩子们不可能看不见，在这种情况下我们应该如何进行真实的教育呢？
李老师说:教育学生直面种种丑恶的社会现象，可以从教他们正视种种假教育丑态开始。李老师讲了一件为了应付检查团而不得不让学生造假的事情，他回到班上对学生说：“同学们已经知道，老师今天造假了，而且还教同学们造假!我很痛苦，我希望大家以后当了局长厅长部长千万不要搞这种自欺欺人的所谓检查，千万不要弄虚作假。”
他说尽量不做假，如果实在躲不过，就应该坦率告诉学生，我们正在做着不该做的事，而且告诉学生，如果以后有机会也有能力的话，尽量减少甚至杜绝弄虚造假。这就是我们真实的教育。真实的教育。不仅仅是不回避社会上的阴暗面，更重要的是要主动引导学生们用一双善良的眼睛关注社会的种种不平现象。
无论如何，要引导同学们在成长的道路上，一定不要把不应该的丢失的东西给丢了，那就是善良。
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