读《钓鱼的启示》有感(常用15篇)
当品味完一本著作后，相信大家的视野一定开拓了不少，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。到底应如何写读后感呢？以下是小编为大家收集的读《钓鱼的启示》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读《钓鱼的启示》有感1
这几天，我们学习了《钓鱼的启示》，这篇课文让作者受益终生，也使我过目难忘。
课文讲了一件这样的事：在鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，作者和父亲一起去钓鱼，作者钓到一条又大又美的大鲈鱼，但是离鲈鱼捕捞开放日还有两个小时，父亲执意要把大鲈鱼放回湖中，在父亲坚持下，“我”还依依不舍的把大鲈鱼放回湖中。
还记得那一次，我准备了足够的钱去买东西，但是我去哪却忘带钱了，那时，我很生气，踢了一下旁边的树叶，发现了10块钱，那时，我心想：一定清洁员落下的，如果我拿着这10块钱，就能买我想要的那些东西了。但是，清洁员工作很不容易，就为了这10块钱，而没有了道德，清洁员一定不知道，我就急匆匆的'赶往那个清洁员的的地方，几乎把买东西抛到了九霄云外去了，把那10块钱还给了那个清洁员。
回想起文中父亲教育作者的一句话：到的只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。让我感受到道德的培养要从小事做起，要遵守规则，有自觉性。
读《钓鱼的启示》有感2
前几天，我们学习了《钓鱼的启示》这一课，我的心里有一种暗暗地高兴。
儿子和父亲去钓鱼，作者钓到了一条大鲈鱼，父亲看了看时间，离捕捞鲈鱼开放的时间还有两个小时，父亲叫儿子放回去，儿子知道父亲的话是没有商量的余地的，所以只好放了回去。那次钓鱼的经历使儿子获得了道德实践的勇气和力量。在生活中，我也遇到了类似的事情。有一次，我上学来到教室看见我班的一个同学把老师的讲台弄坏了。那时只有我和她在教室，她看到了我，吞吞吐吐的说：“这不是……不是我弄的，我……来的时候……就……这样了。”我说:“我知道是你弄的,你别再狡辩了!”她见我这样，就从桌子里拿出一本书，恳求道：“邓冰，你不要告诉老师好不好，你不是喜欢这本书吗？只要你不告诉老师这件事，我就把这本书送给你。”我看了看，那不就是我一直想要的书吗？我看了看讲台，又看了看那本书，想了想：不告诉老师，就可以得到那本书。告诉老师我就得不到那本书。可是我不告诉老师我就是不诚实的人，我告诉老师就没有那本书。我犹豫不决，最后我还是告诉了老师。因为我知道，我们不能被眼前的利益而变得不诚实，诚实是道德的一部分，你的人再好，可缺失了这道德也不行。《钓鱼的`启示》这篇课文也讲了：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
学完这一课后，我的触感很多，让我体会到了道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。它虽然实践起来很难，但是我们不能因为它难而不去实践它。
读《钓鱼的启示》有感3
今天讲《钓鱼的启示》一课。这篇课文文质兼美，让学生感知、体验詹姆斯的心里变化以及懂得将学与行结合起来，遵守规则，这是文章重点和难点。
为了突出重点，突破难点，我想到一个切入点：以詹姆斯和他爸爸为线，贯穿全文。
我抛出了第一个问题：你能抓住文中的词句说一说詹姆斯有着怎样的心里变化吗？一石激起千层浪，同学们句子找的很准，概括的也很精辟：紧张、激动、高兴——沮丧、不情愿、抗议——悲哀——自豪。我最近看了一些专家的实录和名师的课，静下心来一直反思自己的语文课堂：我要给学生什么？学生语文知识和语文能力的获得只有30%得法于课内，那么我应该给予学生哪些有用的30%呢？今天的课让我明白一点：抓住重点词句理解内容，渐渐学会分析和归纳。
在第一个问题的基础上解读第二个问题显然简单多了：画出描写爸爸的句子，想一想爸爸为什么坚决让詹姆斯放掉那条大鲈鱼？爸爸是怎么想的？学生的回答切合课文内容，可圈可点，有说服力。
我接着又质疑道：詹姆斯后悔了吗？“没有！”答案是显而易见的。“哪你又是从哪里看出来的？”再次让学生从文中的词句中找答案。学生很快便把注意力集中道13至16自然段，其中，我最难忘的是宋沛哲的见解——
“老师，我通过这句话发现詹姆斯没有后悔：‘詹姆斯确实再也没有钓到过那么大的鱼，但是那条大鱼却经常会出现在他眼前——当遇到道德的问题时，这条大鱼就会出现在他的眼前。’那条大鱼一直出现在他眼前，说明对他影响很大。”他说。
“出现在他眼前的仅仅的一条鱼吗？”我启发他深入思考。
“不是！”
“那是什么？”
“出现在詹姆斯眼前的不仅是一条鱼，而是一种启示，一种做人的道理。”
“好！掌声送给他！”沛哲能读出自背后的意思，这就是语文能力。
到底是一种什么做人道理呢？课上到此答案似乎不难解答，李思谭说：“这件事告诉我们，在没有任何人监督的情况下，不管有多大的诱惑，我们都要遵守规则。”（在其他同学的建议下修改了个别字词）我请他写在黑板上，并找了一只红粉笔，认真地说：“你是红粉笔写，这是奖励你的！”
下课了，我在本子上记下了以下举手发言积极的学生名字：徐浩轩、贺硕、于尚延、刘文涵、陈丁维、王若昕、孟诗涵、李浩萌、李思谭、宋沛哲、张子涵、张淑弈、李卓昊……不发言不代表听课不认真，但是踊跃举手的同学无疑是敢于展示自己且思维活跃的，值得表扬。
这堂课也有很多的`遗憾，首先是让学生自主探究的少，应该给学生发现问题、提出问题的时间，而我担心完不成课堂任务就省略了，这是个错误的决定，不能抑制学生的探究欲望。再者，我讲的太多，而应该把主要内容放在前半堂课，这样“精讲”更能抓住学生的注意力，只是面对这样的精读课文，时间和内容不好把握。
最后，引用特级教师武凤霞的一句话结束今天的叙事，也算作自己今天的“启示”吧——
一位语文教师的思考能力决定着他对教材的理解能力。
20xx年3月17日星期二
读《钓鱼的启示》有感4
今天，我读了一篇课文——《钓鱼的启示》，讲的是“我”和“父亲”去钓鱼，刚放下鱼钩没多久，就钓到一条非常大的鱼。因为还没到捕鱼时间，但只差两个小时了，“父亲”却要把鱼放回去。我从中体会到了做人要诚实，讲信用，遵守规则，不要贪小便宜，会因小失大的。
现在的人许多是不守规则的，今天下午回来的路上就发生了这种事。有许多车停在路边，车挡住我的去路，我只能从车边绕过去。国家要求市区内只能开到40千米/时的速度，但马路上的.车却开到六七十千米/时的速度冲过来，幸好我已经绕过去了，才有惊无险。还有一次，我在走上坡路时，有个人逆行，又没刹车就撞过来，正好撞到我的单车上，还骂我说:“你怎么不长眼啊！”但明明他逆行呀。
我认为这样做是不对的，许多地方有人被车弄伤，都是因为他们不遵守规则，假如说大家都这样，那就会关系到许多生命的安全。我希望警察能采取一些方法来阻止这些人，不让社会再这样下去了。
读《钓鱼的启示》有感5
今天，我怀着十分敬仰的心情，再一次拜读了《钓鱼的启示》这篇课文，再一次像作者一样接受了一次心灵的洗涤。那一刻，我的内心像从清澈的湖水中回归，感觉从未有过的舒爽。
《钓鱼的启示》讲述的是一位父亲在不被人知的情况下，要儿子自觉地把一条好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里的故事。
他们之间的对话像穿越了时空一样，传送到了我的耳朵。“孩子，你得把它敖回湖里去。”“爸爸！为什么？”“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。”
听着他们的话语，我的心再也不能平静了，尽管，周围一片寂静；尽管，见不到一丝人影，可是这位伟大的父亲。用他平静的话语，似乎是不经意地让孩子放弃了已经钓到的大鲈鱼。作者呢，在经历了内心的煎熬后，终于接受父亲的建议，放归了眼前的大鲈鱼。当看到这里的时候，我的心被深深地震撼了：也许你认为儿子是听了父亲的话，但我却更深刻地感到，那是父亲用他伟大的人格影响了他的儿子。不是吗？对于作者来说，要拒绝一条大鲈鱼的诱惑，需要多大的勇气和力量啊！但是，他做到了。在父亲人格魅力的感染下，我看到了作者放归鲈鱼后的那份潇洒。
而我呢——我不由得想到了自己：有一次，我和朋友到公园玩，在一个写着“保护环境，人人有责”的木牌旁边，为了自己的'轻松，我随意地扔掉了一个包装袋，当时朋友说我不注意卫生，我说：“又没人看见，怕什么？”唉，我怎么能那么做呢？难道扔垃圾还要靠人监督？现在想想，我的脸还直发热……
读了这篇文章，我深受启迪：道德只可能是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放归湖中这样严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。这份勇气和力量会成就一个人的一生。
读《钓鱼的启示》有感6
在厚厚的语文中，我最喜欢的课文就是《钓鱼的启》。文章是写作者和父亲钓到了一条大鲈鱼，可是离捕时间还有两个多小时，父亲叫我把鱼放回湖中，我不放，可是在父亲的坚持下，我还是放了。道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
在生活中，我也有类似的事例。有一次，我拿在十元钱兴高采烈地向一家超市，走过去，在店里买了三包，美食，然后把钱付给了售货阿姨，他把钱找给了我，我向门外走去数了数售货阿姨找我的'钱，突然我发现阿姨把20块钱当成了五元钱找给了我，我想，太好了！还多找了15元钱给我，可是，我要不要把多余的钱还给阿姨呢？我再那麽犹豫呢一会儿了，最终决定不把钱返给阿姨。道德只是一个简单的是与非的问题实践起来却很难，以前的我不是不明白这个道理，现在我知道了。相信看了这篇文章的人，都会受到启示。
读《钓鱼的启示》有感7
前几天我们学了钓鱼的启示这篇课文使我深受感触。
这篇课文主要讲了这样一件事:离捕捞鲈鱼开放的前一个夜晚，“我”和父亲去小岛上钓鱼，钓到了一条，“我”从来没见过的大鲈鱼，但是距离捕捞开放日还有两个小时，父亲让“我”把鱼放回湖里去，可我不想放，“我”看到爸爸坚决的表情，最后，“我”依依不舍得把鱼放回湖里了，从那件事中，我明白了一个道理:道理只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。“我”最终成为了一名著名的建筑设计师。
在我生活中，也遇到过相似的事情，有一次上数学课的时候，老师的手机响了，可能是有重要的事情吧，老师没有继续讲课，而是马上出去接电话，老师刚走，教室里就沸腾起来，有的同学赶紧说起了闲话；有的同学跑出座位又蹦又跳；还有的同学自己做起了小动作，这时候坐我右边的.同学转过头来，笑着想跟我说话，我一下子愣住了，心里想:如果我跟他说话，老师不仅不会发现，还会让我觉得不无聊，如果我不跟他说话，就会真诚的面对老师，做一个真正的好孩子，想到这里，我决定不跟他说话，我这样的态度让他觉得很无聊，于是他就转回了头 ，没有跟我说话，我轻松地笑了，道德果然是一个简单的是与非的问题呀！
这篇课文让我懂得了:道德是一个简单的是与非的问题，实践起来却很难，所以我们要做一个有道德的人，绝对不能违背道德，这样才能成为像作者一样成功的人。
读《钓鱼的启示》有感8
我学了一篇课文叫《钓鱼的启示》。
“我”十一岁时，跟着父亲去附近的小岛上钓鱼。在皎洁的月光下，我钓到了一条很大的鲈鱼。父亲看了看表，这时正是晚上十一点，离鲈鱼捕捞开放日还差两个小时。在父亲的强烈的要求下，我只好把鲈鱼放回湖里。过了三十四年，我已经成了一位建筑设计师，长大后我终于明白了父亲的用心良苦。
文中的“父亲”让自己的孩子从小受到道德的考验，后来孩子成为了著名的建筑设计师。他命令自己的孩子十分冷酷，不管获得多大的利益，只要不是脚踏实地得到的`，都让孩子舍去。他很有原则，只要是违反规定获得的东西就不会接受。
文章中的“父亲”让我想起了我的父亲。
我的父亲，他为了让我把字写好，毫不犹豫地给我买了一本练字本，让我每天写两页。我跟他说不想写了，他说：“必须写，如果你写不好字，长大别人看你第一印象是不怎么好的。”在他的强烈的要求下，我只好静静地写。我真感谢我的父亲，他虽然有时很严厉，但他也很爱我。他和文中的父亲都有一个共同点，都一样爱自己的孩子，但会用警告的语气爱孩子。
通过这篇课文和我自己的经历，我明白父亲的爱是伟大的，父亲的爱是警告。
读《钓鱼的启示》有感9
作者和他的父亲在一个月光如水的夜晚去湖边钓鱼。那次钓鱼离鲈鱼开放捕捞的时间还有一段距离。他们不一会便钓到了一条大鲈鱼，但是，在一段艰难的决择后，父亲选择放掉这条诱人的大鲈鱼。作者不骨放掉大鲈鱼，因为旁边空无一人，只是万籁俱寂。但是，如果不放掉，就会受到来自内心的谴责，经过百般思想和争辩，作者依依不舍地把鲈鱼放回湖里。
诚实只是一个简单的是与非的问题，做每一件事，我们都要诚实对待，不要说谎话。其实，做到诚实守信并不难，如果你没有做“亏心事”，半夜怎会怕“鬼敲门”？就算是做了不对的事情，及时改正也是好的。
我听过这样一则故事：从前，有一位盲人乞丐，每天都带着一个小女孩在大街上乞讨。一天，有一个老婆婆路过这里，看见了小女孩，便走过去问：“小朋友，旁边这位是你的爸爸吗？”“是的，奶奶！”小女孩回答道。“哦，那真是太可怜了！他一点也看不到了吗？”老婆婆问。“是的。”小女孩装出一副可怜兮兮的样子说。“你爸爸是什么时候失明的？”老婆婆边说边把一张十元的.纸币往碗里投。小女孩天真地说：“每天早上八点。”小女孩说完，老婆婆就气愤地走了。从此，来给乞丐投钱的人就越来越少了。
之所以人们不来给乞丐投钱，是因为那些乞丐用不正当的理由来谋取别人的钱财，这样不仅不会让施舍的人更多，还失去了人们的信任，导致同情乞丐的人越来越少，所以，诚实是不可缺少的。
“谎言瞒得了一时，却瞒不了一世。”它总有被揭穿的一天。所以，同学们，让我们从现在做起，学做一个诚实的人吧！
读《钓鱼的启示》有感10
我读了《钓鱼的启示》这一课，知道了做人必须要有道德。
这一篇课文讲了有一位父亲，和他儿子去钓鱼，他的儿子掉到了一条大鲈鱼，可是距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时，之后父亲就让儿子把鱼放回湖里去，经过父亲的严格教育最终儿子也拥有了道德实践的勇气和力量。
所以我从这篇课文里感到了，父亲有高尚的道德品质，读了这篇课文，我也想到了我身边也有类似这样的故事，可是我和他做的恰恰相反，后来幸亏妈妈让我意识到了自己的错误，有一次，我和姐姐、弟弟、妈妈、爸爸一起去了抗大纪念馆，之后进去之后，人家就说不许拍照，我心里就想：“我拍了就怎么了，你又不能来把我揍一顿或骂一顿。”后来我们一边走我一边拍照，我看见了许多那旧时代的做饭用的东西、还有下地干活用的东西、扑克牌、草鞋……我感觉好不容易来了，我就想把这个拍下来，后来就要拍了的'时候，妈妈就说：“孩子，我们不要拍了，虽然他们不能把你怎样，但是我们这样是不道德的，我们还是遵守人家这里的规矩吧！”我当时就想：“妈妈什么不让我拍了，难道妈妈想让我自己意识到错误吗。”后来我也没管它三七二十一我就大声哭了出来说：“妈妈，我在这拍几张照发到博客上不行吗，而且这都是旧时代的东西，我都没有见过，拍几张留做纪念。”妈妈顿时满脸严肃没有商量的余地，我就只好放下了手中的手机，我们参观完了抗大纪念馆，我在这里面收获了许多，我不仅知道了里面的一些东西，还知道了要有道德，抵制住诱惑。所以在现在我的生活里，时时刻刻想着妈妈教育我的话，做人要有道德，所以现在更是懂得了道德的重要。
在我们生活的一点一滴中怎能没有道德呢？
读《钓鱼的启示》有感11
本文写了小作者和他爸爸在鲈鱼开放日的前两小时，父亲看了看时间，要儿子把钓到一条大鲈鱼放掉，因为，捕捞开放日还没到，小作者钓到的大鲈鱼是不合法的，所以，要放了那条大鲈鱼，后来，小作者放了那条鲈鱼。这是我明白了一个道理：道德只是一个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
这使我想起了一件事，那一次是下着倾盆大雨的一天。我打着一把伞，在人群中挤来挤去，我好不容易挤到了一个空旷的路口，在那里我看见了一个粉红色的钱包，心想：肚子有点饿，要不拿起看看有没有钱，给我买点饮食填饱肚子；不行，这样太不道德了；管它呢，别人又不知道，没事；不行，这样……
我捡起钱包，心想：要是爸爸在身旁就好了，他就可以告诉我该怎么做了……打开钱包，里面有五十元钱还有丢包者的学生证，她叫王丹，我想：她一定急坏了吧，她会因此，而挨爸妈的.骂吗？我终于战胜了自己，得意洋洋地走在回家的大路上。
你面临过这样的事吗！你是怎样做出选择的，你从中一定会懂得一些道理，并且，获得成长的快乐的。
读《钓鱼的启示》有感12
读了《钓鱼的启示》这篇课文，我深受感悟。
有一年，作者跟着他爸爸去钓鱼。晚上他们费来哦好大的劲才钓上一条大鱼，由于还没有到鲈鱼捕捞开放的时间，他父亲就让他把鱼必须放掉。刚开始作者不想把鱼放掉，但是经过父亲的教育后，还是不鱼放了。作者长大后深受感悟。
当我一次次面临道德抉择的时候，这篇课文让我明白来哦：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。像作者这样把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人如果不是从小受到这样严格教育的话，就不会获得道德实践的勇气和力量。
衡量真正的品德，是看他在没有在人发觉的时候做些什么。这让我想起一件事：在一次周末，我和我的'好朋友乐乐去卫东玩，在超市门口，一个阿姨迎面走来，突然，从她口袋里掉出一元钱，我发现了，正要捡起来送给丢钱的阿姨，乐乐叫住我说：”不就是一元钱吗？自己要了算了，又没有人看见。“我说：”是人家的东西，要还。“然后我便把钱交给了阿姨。
是呀，在非常的境遇可以量出非常的气节。
读《钓鱼的启示》有感13
这学期我们学习了《钓鱼的启示》这篇课文。课文主要讲讲述了一位父亲要他儿子把好不容易钓到的一条大鲈鱼放回到湖里的故事。文中告诉我们道德只是个简单和是与非的问题，实践进来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回到湖中这样严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
读了这篇文章，我感受到这位父亲是一个了不起的人，他为了让孩子能够受到良好的教育，放弃了肥美的.鲈鱼，却给孩子换来了一条真理，这位父亲让儿子长大后不会越过道德，真是用心良苦。这让我想起了一件发生在我身上的一件事。那是个阳光明媚的日子，课间活动时，课间舞蹈刚一结束，我们都向往教室里跑，在此时，前面一个同学从包里不经意地带出了十元钱，掉在地上，我贴他最近，我趁别人不注意时，很快把它拾起放进自己的口袋里了。心里暗喜今天可发了财。但当上课时，我的心就总也平静不下来，时而想：如何花掉这钱呢？时而脑子里总出现那个同学焦急的脸，这是他什么钱呢？一周的生活费？如果没了，他怎么办呀？到底把这十元钱还给那位同学呢，还是自己留下呢？ 当我正在两难时，“岳彪，请回答！”回答什么呀？老师提出的问题我一点印象也没有，也不知应该说什么了……虽然我没有告诉老师这是怎么回事，中午，我把那十元钱还给了那位同学。
从这件事中，我感受到我们每个人的一生都要面临许多抉择，我们选择了什么，关系到我们的成长，甚至关系到一生。在面临道德选择时，我们要有足够的勇气和力量去战胜自己，战胜诱惑，这样，我们才不会越轨。
在社会中，有许多人因为越过了道德而走上了犯罪的道路。我就在想：有时在面临道德选择时，多想想越过了道德会有什么样的后果，会对别人怎样？对社会会怎样？如果我们都遵守道德，人人都不越轨，我相信这个社会，这个世界将会越来越美好。
读《钓鱼的启示》有感14
今天，我把《钓鱼的启示》一文一睹为快了。虽然讲述的只是一个普普通通的故事，而且没有过多的好词好句，但我仍是对它深有感触。
这篇课文讲诉了父亲与孩子的故事：在一个月光如水的夜晚，父亲带着孩子去钓鱼。经过孩子的不懈努力，终于钓到了一条大鲈鱼。正在孩子欢呼雀跃的时候，父亲提出了一个令孩子难以做到的要求，“把鱼放了”！就在孩子放与不放的抉择面前，父亲对自己的.决定更加坚定了。孩子恋恋不舍地把鱼放了，沮丧、伤心、难过，顿时让孩子的眼里湿润了。
我心里默默地想：这个父亲真是的，孩子好不容易钓到一条大鱼，居然让孩子给放了。我一开始也疑惑不解，当读到最后，读到孩子长大成人了，读到孩子成功时，我才知道，父亲做的一切一切都一心为了孩子。
在孩子成长的道路上，遇到过许许多多的道德难题，遇到许许多多类似的“大鲈鱼”的诱惑。它可能是金钱、名利、地位、如果接受了这些诱惑，道德就可能往后退一步，如果合理解决了，道德就可以向前迈一大步。
我们在生活中事事也要如此。在各种诱惑下，面对抉择要态度坚决，清醒地去判断，去实践。只要慢慢体会道德，用心去感受道德，再加上道德的实践，就会获得道德实践的勇气和力量。
让我们一起勇于实践，迈出道德实践的一小步，虽然这只是一小步，但在道德这条大路上，你就会发现迈出了一大步。这一步将是你终生的启示和永久的回忆！
读《钓鱼的启示》有感15
在之前的学习中，我学习了《钓鱼的启示》一课，这一篇文章让我感触良多。
这篇课文写了一个小男孩与爸爸去钓鱼，在开放捕捞鲈鱼的时间之前，小男孩钓到了一只大鲈鱼。尽管他苦苦哀求，但他的父亲坚持要小男孩把它放回海里，小男孩只得照做。三四十年后，他成为了一外建筑设计师。
文中有一句话让我印象深刻：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话让我感触颇多！在文中，把钓到的大鲈鱼放回水中，看起来是一件很简单的事情，做起来却很难，因为这简单的一个放与不放的动作包含了有太多的“诱惑”让小男孩不舍。这条鱼是好不容易才钓上来，又是那么大，况且旁边还没有人看见。虽然小男孩最终在爸爸的命令下把鱼放回了海里，但小男孩的内心的不舍是显而易见的'。由此可见，按道德的准则去办事是不容易的。但可贵的是，最终小男孩选择了按照道德的准则去行事，最终这也使他获益良多。
在现实生活中，我们也经常面临着道德抉择，比如：在过马路时，红灯亮了，但马路上一辆车也没有，在这种情况下你会怎么做？如果等待，虽然时间会用的更多，但你遵守了交通法规；如果乘机通过，虽然节省了时间，但是你却没有自觉遵守交通法规。在我看来，我觉得要继续等待，因为遵守交通法规是不分时间、地点和对象的。我们应该自觉遵守交通规则，而不是抱着侥幸的心理，置自己于危险的境地。
还有在街道上，如果你的双手拿着很沉的垃圾，而但垃圾桶离得较远，这时你会怎么做？如果随手扔掉，虽然手上清净了，但不道德、不文明，影响了城市形象，麻烦了环卫工人；而如果你坚持把垃圾扔到垃圾桶里，虽然难受，但维护了环境，减轻了他人的负担。这不是很好嘛？
当我们在面临道德的抉择时，请不需考虑利益和其它问题，让我们共同坚持道德准则，创造美好的明天吧！
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