高三生物教师述职报告范文（通用11篇）
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，述职报告也应跟上时间的脚步了。相信大家又在为写述职报告犯愁了吧！以下是小编整理的高三生物教师述职报告范文，希望能够帮助到大家。
高三生物教师述职报告 1
我叫xx，现年40岁，1997年毕业于陕师大生物学系，XX年晋升为一级职称。在XX—XX年度期间，我担任高三1、2、3、4四个班的生物课教学，现将我一年来的工作情况汇报如下：
一年来，我一向热爱祖国，充满爱心，忠诚事业。平时我能坚持学校组织的政治学习，做好笔记，明确国家的大政方针。更重要的是我能认真学习新的教育理念，并以此来指导自己的教育教学工作。自去年8月份以来，我先后听取了重庆市凤鸣山中学校长龚雄飞的讲座《新课程魅力课堂改革的价值追求与实践路径》、深圳市南山区教科所副所长房超平的讲座《学生中心视角下的课堂变革——叩响高中教育》、清华大学教育研究院专家王振权的讲座《为学生而改变——走向深度学习》和中国教育科学研究院教师教育研究中心专家韩立福的讲座《走进有效教学，构建卓越课堂——一种具有操作性的新课堂ffs教学模式及案例》，实在是进行了一次大的教育教学改革的洗礼，感悟颇深。借此改革的春风，我深深地投入到合阳中学“四步导学”的洪流中，摸爬滚打，锐意进取，取得了一些收获。
一轮复习时，狠抓基础落实双基。我代的四个班优先进行改革，前两次月考成绩不很理想，我找学生谈话，认真分析学生的试卷和成绩，发现一些学生对新的'教学方式不太适应，有抵触情绪，尤其是高一补课时学的那部分内容基础实在太差，反思落实上也不是很到位。我尽量在制作工具单时，降低难度，力求学生对所学知识能吃透弄懂，激发学生兴趣，增强学生自信。我还利用其他时间给学生们做了《反思》专题讲座，进行生物复习方法的引导。这可谓是送上了及时雨，学生在期中考试中没有令老师失望，成绩喜人。
二轮复习时，注重综合，提升能力。利用专题复习题，以题带知识进行进一步深化巩固，构建专题知识网络，总结各部分习题类型和解题方法，学生的能力得到了进一步提升。
三轮复习时，强化模拟训练，以练带学重落实。在教学过程中我发现有时候学生说是听懂了某种解题方法，可是一做题就错，题目稍微变一下又错了，可见学生的能力需要一定量题目的训练才能得以提升，也就是说在实战中尝试解题方法和训练各种思维能力。更重要的是落实好才是真正抓住了训练的要害。今年我们从4月中旬开始的强化训练和5月中旬开始的模拟训练就做得非常好，代课老师监考，陪着学生一起做题，这样就保证了每位学生都把题认真做完了，虽然老师没有阅卷，但发下去答案后，学生想知道对错的本能也促使他们认真去查漏补缺。一次次的训练，真真正正地倍增了学生的自信心，老师看着高兴，踏实在心里。
一年来，我从不因故缺席，恪尽职守，兢兢业业。功夫不负有心人，我所带的班级都出色完成了高考任务，二本上线人数分别是47、44、45、41，曾获得教学质量一等奖和二等奖各一次。平时我还很注意教学研究，论文《“四步导学”工具单制作策略》在陕师大出版的中学生物教学上发表，《新课改下生物习题讲评课的教学模式》荣获20xx年《中学生物教学》杂志社“中学生物新课程教学研究”教学论文评比一等奖。这些成绩只能代表过去，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我将在以后的教学工作中再接再厉，再创佳绩！
高三生物教师述职报告 2
本学期我担任高三49—52班生物课，作为毕业班的教师，我继续努力钻研新课程标准和高考考纲，深入研究教法，根据学情不断调整教学思路。现对本学年教学工作作出以下总结：
一、研究高考信息，看准复习方向
1、认真研究《课程标准》和理科综合《考试说明》
首先是明确“考纲”与课本之间的关系，把握好复习内容和方向。理科综合的高考命题强调知识与能力并重，以知识为载体，更加注重能力的考查。复习过程中，要重视引导学生抓住主干知识，找出基本知识点和考点，构建知识网络，合理分散难点，强化知识重点，重视联系实际，关注社会热点。
2、研究高考生物试题。纵观近几年的高考生物试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而把握高考命题方向及命题特点，更好的指导教学。
二、课堂教学中注重能力的培养
1、切实抓好基础知识的教学，结合学生的实际情况，将前后相关的内容整合在一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中；将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖专题。可以使得学生对旧知识的理解、掌握提高到一个新的层次，形成完整的知识体系和结构。
2、培养学生的解题能力，通过精选往年高考经典试题做为例题进行分析，引导学生自主地将所学知识进行灵活运用。例题的分析应以指导思维方法为主，使学生学会同类型的题目的解题方法、突破点，从而加强对知识的理解。
3、培养语言表达能力，高考试卷中要求用科学的语言表达的占很大一部分，且失分主要也在这方面。所以，平时课堂教学中教师的用语一定要反复琢磨，还要多给学生锻炼的 机会，通过反复训练使他们学会用书本上的基本概念或标准的生物学术语来精确表达；课后精选习题锻炼学生的语言表达能力。
三、夯实基础，注重学科内的知识联系，形成知识网络
20xx年高考全国卷生物试题十分重视对中学生物学基础知识的考查，包括生物学的基本观点、基本理论及基本的实验设计思路。如第3题考查了光合作用中光照强弱对植物光合作用的影响，第5题考查了与免疫相关的内容，非选择题的31题考察脂肪酶的本质、活性相关内容，32题考查了与生态相关的内容等，都围绕高中生物核心知识及实验进行展开考查，而每年评卷都反映出学生的基础知识并不牢固，对基础知识的教学绝不能掉以轻心。
在基础知识的复习中我们要注重让学生从整体上把握学科的主体知识，注重各知识点之间的联系，要引导学生及时归纳总结，构建生物学知识的网络体系。例如光合作用是一个知识点，它的内涵包括光合作用的`概念、条件、场所、意义和过程、反应式等。把光合作用与叶绿体的结构和功能，与呼吸作用、生态系统的物质循环和能量流动、水分代谢及矿质代谢（从光合作用的原料、酶的组成、atp的组成等方面看）等知识有机地联系起来才是一个知识网。对基础知识的复习要达到精确、精巧、精炼，同化为自己的东西。
四、根据特定的学情创新教学方法，提高教学质量。
1、创设情境，激发学生学习兴趣。充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。
2、紧密联系生活实际。高中生物虽然抽象但与生活实际联系紧密。在现实生活中寻找生物题材，激发学生学习兴趣，让教学贴近生活，让学生在生活中看到生物学习的重要性。
3、开展讨论与互评活动，培养学生的创新和合作精神。让每个学生都有参与活动的机会，使学生在互评中学习，在讨论中思维，在讨论中探索，在讨论中提高。
每次模拟考以后，根据模拟卷的特点和学生卷面的解答情况，认真进行分析总结，及时调整复习策略，狠抓基础知识的落实。
五、积极落实新课改理念，活跃课堂
认真落实“两案七环节”的教学模式，营造高效课堂，课前通过对学生做的学案、作业批改，发现学生哪些知识还存在盲点、疑点，哪些重点知识还需要进一步通过课堂练习加强巩固，进而更有针对性的进行备课，针对学生存在的共性问题设置成一系列的小问题加以引导提问，使学生更好的把握知识，对于重点知识通过课堂练习进一步加以巩固，课堂上学生讲解为主，教师进一步加以补充归纳的教学模式，进一步活跃课堂，调动学生的积极性，使学生的表达能力、分析问题和解决问题的能力进一步得到提升，提高课堂效率。
六、努力做好“推拉生”帮扶工作和全员无缝隙管理工作
在我们的学生中，总有一些学生存在偏科现象，如我们49班的耿志旭同学，英语很好，在班里经常第一名，而他的数学、理综不太好，严重影响他的整体成绩的提高，对于像他这样的学生，我们各科老师分包到人，确定为自己需要重点帮扶的“推拉生”，我们重点是课上多提问，课下找他们做一些课上刚讲过的一些习题，督促他们的学习，周考完后，及时找他们了解做题得失，分析以后的努力方向，其中有的同学学习成绩有较大提升，偏科现象明显减弱。
还有一些学生，如我们52班的盖胜文同学，学习较好，但心理素质不过硬，成绩忽上忽下，不够稳定，对于这样的学生，我们的工作重点是周考、模拟考试之后，及时找他们了解做题得失，极力赞扬他们做的好的方面，提高他们的自信心，即使没考好，也不能打击他们，分析失误的地方，明确下一步的努力方向，激励他们不断完善自我、肯定自我、超越自我。
七、积极参加听课研讨，取长补短。
积极听学校组织的教师的公开课，听完课后，我们专门针对课堂教学的有效性，以 及每个章节难点还有教学过程中遇到的困惑等进行认真交流探讨，我们互相交换意见，对课堂中存在的问题，以及如何进行改进进行讨论，取长补短。这样坚持下来，效果还是比较好，使得自身的教学水平得到不断的提高。 八、工作中存在的不足和下学期工作设想
由于教学经验不足，对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制，以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。导致学生基础知识遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。对于理综的做题技巧指导还应再多些，学生对于物理、化学、生物单独考时做的较好，但综合到一起学生的时间分配上，做题策略上仍把握不太好。
在以后的教学工作中还应注重对学生学习方法、解题技巧的指导。进一步深化课改，认真落实好“两案七环节”的教学模式，营造高效课堂，使学生学的更轻松，更愉悦，使自己的教学能力进一步提高。
高三生物教师述职报告 3
高三是实验中学生生物学习非常重要的时期，也是稳固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三生物总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三生物总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我对高三生物教学做了详细的计划，注重教学过程，常总结归纳和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。
一、研究高考信息，看准复习方向
1、研究高考生物试习题。只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试习题，就能发现它们的一些共同特点，如考试试卷的构造、试习题类型、考察的方式和能力要求等，因此开学初我研究了十年高考，把握命习题方向及命习题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2、关注新教材和新课程规范的变化。
3、熟悉考试说明。开始教学前，我给组员每人一份去年高考纲考，考试说明是高考的依据，是生物复习的总纲，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命习题指导思想、考察内容、试习题类型、深难度和比例以及考察能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
4、合理利用其他资料。除了高考试习题、考试说明、教材、课程规范、生物教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试习题、网络信息等。但是，这些资料的使用必须合理，这样对教师提出了很高的要求，教师本身必须投入习题海，然后挑选训练习题和资料，备课组内教师资源共享，进度统一，皆以广泛搜集信息为主要目的，以免干扰复习、浪费时间。
二、课本为主，练习为辅，教师适当拓展延伸的材料应用。
进入高三生物教学，很容易走进总复习的怪圈：迷恋复习资料，陷入习题海。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三生物教学过程中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。
1、教材和复习资料的关系。教材是生物总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在生物总复习中的'抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使实验中学生物知识系统化、构造化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末颠倒，以复习资料替代教材。
2、重视基础和教师拓展更加注重能力的培养。
（1）注重知识体系的重组，形成学科知识网络；
（2）摸索有关线索，加强学科内综合。生物学科内综合可以是章节内综合，也可以是跨章节综合；
（3）通过专习题教学，培养学科内综合能力。专习题教学是培养学科内综合能力行之有效的方法。就高三生物自己的复习教学而言，一般来说，高三第一阶段是按章节理顺知识点，构建知识体系，配合经典的习题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展，第二阶段则可进行专习题复习教学。
专习题的划分主要有以下几种不同的方式。
a体系专习题。例如：
①生命的物质和构造系统；
②生命的自我更新和调节系统；
③生命的自我复制和进化系统；
④生物与环境系统。
b实验专习题。例如：
①对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳、总结归纳；
②纠正错误或补充不完整的实验；
③设计简单的生物学实验；
④对实验、实践中获得的各种信息的分析和解释。
c、习题型专习题。例如：
①曲线坐题目解析能力的培养；
②图形图表习题解习题能力的培养；
③遗传系谱图鉴别能力的培养；
④数据分析和概率计算能力的培养。
d、热点专习题
以上专习题教学应有主次、轻重之分，各专习题之间也不是完全割裂的，不可截然分开。专习题教学应以知识体系专习题复习为主，带动其他专习题复习，重视实验的复习，在最后复习阶段要留有一些时间进行热点问习题和习题型分类复习。
三、重视学生学习能力的培养
从高考生物复习的思路的角度来说，在全面推进素质教育的今天，高考从形式到内容都发生了深刻的变化。3+Ｘ形式中无论任何试习题都离不开以能力立意这一主习题。为此我认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点，根据高考中习题目的立意和表达形式的新变化，加以认真复习。本学期主要进行的是第一轮复习，主要以能力的培养为主。
（1）注重基础知识的梳理，形成知识网络
基础知识是学生解决问习题的源泉。生物复习过程中，主要引导学生对基础知识加以整理和归类，使之成为知识链和知识网，便于学生理解性记忆和回忆。如，脱氧核糖核苷酸基因ＤＮＡＤＮＡ构造和复制基因表达基因突变可遗传变异来源进化。这样帮助学生归纳出一条主线，以利于学生系统地获得知识，并形成联络的观点，活泼思维。
（2）贴近生产、生活，设计问习题，培养学生积极的思维方式
选择贴近书本知识更贴近生产、生活的问习题，尽量避免纯知识性习题目的立意。这样有利于将死知识活化，引导学生积极思维、逾越思维障碍、跳一跳才能摘到桃，否则无法解决高考综合能力问习题。
当前的生物教学必须改变传统的老观念、老方法，应该以开展人的品质和智力为目的，应该将生产、生活中的生物问习题融入生物课堂教学中，以增强理论与实际的有机结合，促进学生思维活动的开展。高三生物教学中引导学生发现生命现象、生命规律并用生物学知识来解释。例如，植物施肥过多的烧苗问习题的分析、ＣＯ中毒原因的解释、生长素可以作为除草剂的原理分析、无籽果实形成的特点分析等。
（3）注重图表图解表述问习题，培养学生的思维迁移能力
总之，我在安排高三生物的复习时，始终是以培养学生的思维能力为出发点，重视学生能力的培养，全面提高学生各方面的素质。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海前进的道路上有很多困难艰险，但我将锲而不舍。他山之石，可以攻玉我也将虚心学习别人的经验，不断地充实自己，同心同德，扎实工作。为学校的开展奉献自己的力量。
高三生物教师述职报告 4
时光荏苒，一年又将逝去，我谨以《高中生物教师年度述职报告》为题，向大家汇报过去一年在教学、科研和育人等方面的工作。
一、教学工作
今年，我担任高中生物课程的教学工作，结合课程标准和学生实际情况，通过创新教学方法，引导学生积极参与，提高了课堂教学效果。我注重启发式教学，尊重学生个体差异，培养学生思维能力和创新意识。同时，我还积极参与课外辅导工作，为学生提供更多学习机会，并在学业上取得更好的成绩。
二、科研工作
在科研方面，我积极参与学校和地区组织的生物学科教研活动，不断提升自己的科研水平，不断更新教学内容，为学生提供最新的科学知识。我还积极参与生物学科的科研项目，在师生合作的指导下，取得了一定的研究成果，为学生的科学素养培养提供了更多的可能性。
三、育人工作
在育人方面，我始终把学生的全面发展放在首位，关心学生的成长，关注学生的身心健康。在日常教学及课外活动中，我注重学生综合素质的培养，引导学生积极参加各类竞赛和社会实践活动，让他们在实践中不断提升自己、锻炼意志，培养勇于创新的思维。
四、对下一步工作的展望
在新的一年里，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，深入挖掘生物学科的魅力，激发学生学习的兴趣和潜能。同时，我也将继续积极参与科研工作，为学生提供更多前沿的科学知识，促使他们更好地了解生命，热爱生命。此外，我将继续关心学生的'身心健康，为他们的成长保驾护航，让每一个学生都能在我的关怀下茁壮成长。
最后，我要感谢领导和同事们对我的支持和帮助，让我在工作中能够不断进步。也要感谢家长们对我的信任和理解，让我有机会为孩子们的成长贡献自己的力量。感谢同学们一直以来的配合和努力，让我有机会在这个岗位上持续耕耘。在新的一年里，我愿继续与大家一道努力，为学生的未来奉献我们的爱心和智慧。
谢谢大家！
高三生物教师述职报告 5
一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如下：
一、教学思想方面
本人思想进步，积极向上，拥护共产党，以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何。本育思想端正、关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德。认真执行课程标准和教学，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。
二、教学工作与学习方面
在教学上我的一贯作风是：
1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念。了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的.兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。本学期的作业情况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的试卷为主，共二份，认真批改的共16次。总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我经常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给学生。同时，关注国内及本地区敏感事件，认真钻研这些事件中与物学知识有联系的知识，并引导学生掌握这些知识，以的形式来加强学生的印象。这样做，就有了很好的效果。
3、为提高自己教学质量，为上好课，我积极参加备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的，我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。老师随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
三、取得的成绩及
通过努力的工作，教学上也取得一定的成绩。上学期考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本学期生物作为会考科目，目前成绩还没有出来，但我相信努力过了肯定会有收获。另外上个学期写过论文获三等奖。月份，与其他生物老师一起利用课外时间指导学生的实验操作，并在海南省第届中学生生物实验操作能力竞赛中获奖。期跟xx__老师编写整理了七年级的整套习题，这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解，并丰富了我们的教学资源。
这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显着很耀眼的成果，但作为一民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。
总之，严格遵守纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身发展。为人师表，处处以身作则。
高三生物教师述职报告 6
从教以来，在校的关指导和各位同的帮助支持下，通过自身的努力，较好地完成了各项任务。同时，在原来的基础上又有了较大的进步，也取得了一些成绩，现将主要情况如下：
一、品德，职业道德
“作为一名者，以身正教，以行立教?”这始终是我思考的问题。坚持四项基本原则。拥护党的基本线、方针和政策。遵守教育法规，履行职业道德;不断提高自身的思想修养和业务能力。常年满“负荷”工作，爱生敬业，勤勤恳恳，乐于奉献;对布置的工作任务无条件服从，不计较个人得失，满腔热情地奋斗在教育、工作的线。与同事之间：相互尊重、互帮互助、共同提高;教育时，做到以身作则，为人师表，严出于爱;注意用自己的模范行动来感染学生、影响学生。我时候以“工作业务上的高标准，享受上的低标准”严格要求自己，做到吃苦在前，享乐在后。用实际行动验证“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理。自己无论教哪个、的班，都能使领导放心、满意、学生欢迎。
二、能力和工作业绩
我深化教育、教学改革，积极推进素质教育，在从事生物教育的过程中，我始终明确生物教学大纲的要求，熟悉中学生物教材，敏感性强，能胜任中学生物教学任务。讲课思路清晰，表达准确，流畅，教学效果好。并多次承担上复习观摩课的任务。所带学生成绩优秀，多次获得奖励;。同时，我还积极参加教育。每均承担各种教学公开课。作为我积极与同仁探讨和统考的备考研究，关注考试动态，潜心研究各种题型的应考策略，积累了丰富的备考经验，从而使所带班级会考成绩优异。
在连续长达年的`班主任工作中，我意识到它是一门深奥的学问，为了做一个好班主任，我是这样部署工作的：
(一)创建班级的标准。如“求实，团结，勤奋，友爱”。如“珍惜，知足，”等。班级标准的形成的过程，应是一个动员全体学生，统一的过程。这个时候都是发动学生讨论，民主确定。讨论越充分，认识越深刻，越有自觉性，效果就越明显。
(二)严字当头，提高班主任的威信。严中含爱是班主任工作的特质。我在敞开胸怀去爱每一个学同时，也会想很多方法，通过众多的途径潜移默化地让班上的敬畏我，这样班主任老师才能很好地班级和传达信息，使班级活而不乱。
(三)合理选拔班干部，形成班级的骨干力量。在班干部的选拔和培养中我着重注意让他们树立对上下负责任，更对自己负责任的意识，只有这样的班干部才能成为班级中真正领头雁。多年来，培养了、等优秀学生。
(四)抵制不良风气。风气是班级的气质，气质好坏，直接影响到全局。每周定期一次，强化学生看待问题的标准，以及利用任何可以利用的机会不断地重复灌输“真善美”的标准，让学生树立是非观念。这样，所带班级都能给任课老师留下习惯好，班风正，重的良好印象。
(五)与任课老师和家长密切配合。学生的一些不良习惯通常在班主任老师面前进行了掩饰，要真正透彻地了解学生一定要定期和每一个任课老师沟通，这样能起到事倍功半的效果。站在如果我是的的立场上和她们的父母进行交流是让家长认同的做法。只要有和机会我都不会放过，这样使我们的师生关系更加融洽。由于思路正确，我所带班级班风正，学风浓，学生犯罪率为零。学业成绩名列前茅。
三、教学研究成果
在从事教育教学工作过程中，我始终坚持对于生物教学研究和探索，取得了一定的成绩。
回顾过去的年，虽然取得了一些进步。但我知道，在以后的里，我仍应加强、不断进取、勇于创新，一如既往地提高自身各方面的素质，不断完善，超越自我，为促进学生的全面发展，推动学校和教育事业的发展贡献自己应有的力量。
高三生物教师述职报告 7
一、教学方面
我参加工作的这六年，可以说是生物教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“读”的环节，让生物教学的课堂充满朗朗的声，达到以读促教的目的。
古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。
2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。
提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的.学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的素质。
具体的比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自己的爱好和特长提供了机会，通过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和培养。 通过的努力，我根据生物学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。我积极地承担学校的生物公开课任务，积极参与交流活动、培训课程，提升自己的教学能力。通过培训学习，“学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标.
4、运用多媒体教学，提高课堂教学的效益。
近几年，多媒体教学在中悄然兴起。多媒体教学由于其集文、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。
二、德育工作方面
在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。我在德育工作中，主要做到了两个：“爱”和“严”，这使我在德育工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。
一个优秀的班主任无一不是关心爱护着学生。师爱，是学生接受教育的桥梁。古人言：“亲其师，信其道。”所以师爱不仅是教育的前提和基础，它还能引起学生情感的共鸣，叩响学生心灵深处的琴弦。所以，热爱学生也是教育教学获得成功的基础。在教学中我们也经常会遇到有些教师反映对学生很好，却得不到学生的理解，反而产生了不少误会。
和学生保持有意义的接触是和学生交流最有效的方法，这个时间里，你不是老师，也抛开你的工作，学生就是你的，老板，上帝。在路上遇到了，和学生交流几句，不要以为非要学生先和你打招呼。可以想象一个教师先和学生打招呼，再加上几句温暖的问候，对意味着什么，学生一定会感受到教师的关爱。在工作中经常和学生们保持有意义的接触，无论是在、校外，饭堂还是路上。每晚利用查寝室的时间，提前15到，这段时间，学生能在你面前尽情的表现自我，没有教师的威严，没有课堂上紧张的气氛，这个时候，学生才有一种被爱和被接受的感觉。如果你很忙，没有时间也没系，关键是你要在短暂的机会里要充满爱意的关心、爱护，听、看，积极的参与满足学生的兴趣。
高三生物教师述职报告 8
时光荏苒，转眼间我在高三生物教学岗位上又度过了一个紧张而充实的学年。在这一年里，我始终以高度的责任感和敬业精神，全身心地投入到教学工作中，努力为学生的高考冲刺助力。现将本学年的工作情况述职如下：
一、教学工作
1. 认真备课
深入研究高考大纲和教材，准确把握教学重点和难点。结合学生的实际情况，精心设计教学方案，制作生动形象的教学课件，为课堂教学做好充分准备。
2. 高效授课
在课堂上，注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，如讲解、讨论、实验等，使学生积极参与到学习中来。同时，注重知识的系统性和逻辑性，帮助学生建立完整的知识体系。
3. 精心辅导
针对学生在学习中存在的问题，及时进行个别辅导和答疑。利用课余时间，为学生提供有针对性的学习建议和复习方法，帮助他们提高学习效率。
4. 强化训练
精心挑选练习题和模拟试卷，加强对学生的训练。通过练习和考试，及时发现学生的薄弱环节，有针对性地进行强化训练，提高学生的解题能力和应试能力。
二、班级管理
1. 营造良好的学习氛围
注重班级文化建设，营造积极向上、团结协作的学习氛围。通过开展主题班会、学习经验交流等活动，激发学生的学习动力和竞争意识。
2. 关注学生的心理健康
高三学生面临着巨大的学习压力和心理负担，我密切关注学生的情绪变化，及时与学生沟通交流，帮助他们缓解压力，调整心态，以良好的状态投入到学习中。
3. 加强与家长的沟通
定期与家长联系，及时反馈学生的学习情况和在校表现，共同关心和教育学生。通过家校合作，形成教育合力，为学生的成长创造良好的环境。
三、教研成果
1. 积极参加教研活动
认真参加学校和学科组组织的教研活动，与同事们共同探讨教学中的问题和解决方法。积极参与听课、评课活动，学习他人的教学经验和方法，不断提高自己的教学水平。
2. 撰写教学论文
结合自己的教学实践，撰写了一篇关于高三生物复习策略的教学论文，在学校内部交流中获得了好评。
四、存在的不足
1. 教学方法还需要进一步创新，以更好地满足学生的'学习需求。
2. 对个别学习困难的学生关注不够，辅导还需要更加有针对性。
3. 自身的专业知识还需要不断更新和拓展，以适应高考改革的要求。
五、未来展望
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和业务能力。加强对高考改革的研究，创新教学方法，提高教学质量。关注每一位学生的成长，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
最后，感谢领导和同事们一年来对我的关心和支持。我将一如既往地努力工作，为教育事业贡献自己的力量。
谢谢大家！
高三生物教师述职报告 9
我担任高三生物教师已有一段时间，在这一学年里，我始终以饱满的热情和高度的责任感投入到教学工作中。现在，我将对本学年的工作进行述职。
一、教学工作
1. 精心备课
认真钻研教材和高考大纲，明确教学目标和重点难点。结合学生的实际情况，制定合理的教学计划和教学方法。广泛收集教学资料，制作精美的教学课件，为课堂教学做好充分准备。
2. 优化课堂教学
在课堂上，注重激发学生的学习兴趣，采用启发式、探究式等教学方法，引导学生积极思考、主动参与。关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。同时，注重知识的系统性和逻辑性，帮助学生构建完整的知识体系。
3. 加强课后辅导
针对学生在学习中存在的问题，及时进行课后辅导。通过个别辅导、小组辅导等方式，帮助学生解决学习困难，提高学习成绩。同时，鼓励学生积极提问，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
4. 强化训练与检测
根据教学进度和学生的实际情况，精心选择练习题和模拟试卷，加强对学生的训练和检测。通过练习和考试，及时发现学生的薄弱环节，有针对性地进行强化训练和辅导。同时，认真分析学生的考试成绩，总结教学经验，改进教学方法。
二、班级管理
1. 营造良好的'班级氛围
注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱、互帮互助的班级氛围。通过开展主题班会、班级活动等方式，增强班级凝聚力和向心力。
2. 关注学生的心理健康
高三学生面临着巨大的学习压力和心理负担，我密切关注学生的情绪变化和心理健康状况。通过与学生谈心、开展心理健康教育等方式，帮助学生缓解压力，调整心态，保持良好的学习状态。
3. 加强与家长的沟通与合作
定期与家长联系，及时反馈学生的学习情况和在校表现，共同关心和教育学生。通过家长会、家访等方式，加强与家长的沟通与合作，形成教育合力，为学生的成长创造良好的环境。
三、教研工作
1. 积极参加教研活动
认真参加学校和学科组组织的教研活动，与同事们共同探讨教学中的问题和解决方法。积极参与听课、评课活动，学习他人的教学经验和方法，不断提高自己的教学水平。
2. 开展教学研究
结合自己的教学实践，积极开展教学研究。针对教学中存在的问题，进行深入的分析和研究，提出切实可行的解决方案。同时，积极撰写教学论文和教学反思，总结教学经验，提高教学质量。
四、取得的成绩
通过一年的努力，我所带的高三班级在高考中取得了较好的成绩。学生们在生物学科上的表现也较为出色，大部分学生都达到了自己的预期目标。同时，我也在教学过程中不断成长和进步，教学水平和业务能力得到了进一步提高。
五、存在的不足
1. 在教学方法上还需要不断创新和改进，以更好地适应学生的学习需求。
2. 对学生的个体差异关注还不够，辅导还需要更加有针对性。
3. 在班级管理方面，还需要进一步提高自己的管理能力和水平。
六、未来展望
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和业务能力。加强对高考改革的研究，创新教学方法，提高教学质量。关注每一位学生的成长，为他们的未来发展奠定坚实的基础。同时，我也将积极参与学校的各项工作，为学校的发展贡献自己的力量。
谢谢大家！
高三生物教师述职报告 10
作为一名高三生物教师，我深感责任重大。在过去的一年里，我始终以高度的敬业精神和认真负责的态度，全身心地投入到教学工作中。现将我的工作情况述职如下：
一、教学工作
1. 深入研究教材和高考大纲
认真钻研教材，准确把握教学重点和难点。同时，密切关注高考大纲的变化，及时调整教学策略，确保教学内容符合高考要求。
2. 精心设计教学方案
根据学生的实际情况和教学目标，精心设计教学方案。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生积极思考，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
3. 多样化教学方法
采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，充分利用多媒体教学手段，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。
4. 强化复习与训练
在高三复习阶段，制定科学合理的复习计划，有针对性地进行复习和训练。通过做练习题、模拟考试等方式，帮助学生巩固知识，提高解题能力和应试能力。
二、班级管理
1. 建立良好的师生关系
尊重学生，关心学生，与学生建立良好的师生关系。关注学生的学习和生活情况，及时解决学生遇到的`问题，为学生创造一个良好的学习环境。
2. 培养班级凝聚力
通过组织班级活动、开展小组合作学习等方式，培养班级凝聚力和团队精神。营造积极向上、团结奋进的班级氛围，激发学生的学习动力和竞争意识。
3. 加强纪律管理
严格班级纪律管理，规范学生的行为习惯。建立健全班级规章制度，对学生的违纪行为及时进行批评教育，确保班级秩序良好。
三、教研工作
1. 积极参加教研活动
认真参加学校和学科组组织的教研活动，与同事们共同探讨教学中的问题和解决方法。积极参与听课、评课活动，学习他人的教学经验和方法，不断提高自己的教学水平。
2. 开展课题研究
结合教学实际，积极开展课题研究。通过研究，探索适合高三生物教学的有效方法和策略，提高教学质量。同时，将研究成果应用到教学实践中，不断改进教学工作。
四、取得的成绩
经过一年的努力，我所带的高三班级在高考中取得了优异的成绩。学生们在生物学科上的表现突出，大部分学生都考入了理想的大学。同时，我也在教学过程中不断成长和进步，获得了学校领导和同事们的一致好评。
五、存在的不足
1. 在教学过程中，对个别学生的关注还不够，辅导还需要更加有针对性。
2. 教学方法还需要不断创新和改进，以适应不同学生的学习需求。
3. 在教研工作方面，还需要进一步加强，提高自己的科研能力和水平。
六、未来展望
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和业务能力。加强对学生的个别辅导，关注每一位学生的成长和发展。创新教学方法，提高教学质量，为学生的未来发展奠定坚实的基础。同时，积极参与教研活动，开展课题研究，不断提升自己的科研能力和水平。
谢谢大家！
高三生物教师述职报告 11
时光飞逝，转眼间一年的高三生物教学工作即将结束。在这一年里，我始终以高度的责任感和敬业精神，认真履行教师的职责，努力提高教学质量。现将我一年来的工作情况述职如下：
一、教学工作
1. 认真备课
深入研究高考大纲和教材，明确教学目标和重点难点。根据学生的实际情况，制定合理的教学计划和教学方法。精心设计教学课件，使教学内容更加生动形象，易于学生理解和掌握。
2. 优化课堂教学
在课堂上，注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，引导学生积极参与课堂教学。关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。同时，注重知识的系统性和逻辑性，帮助学生建立完整的知识体系。
3. 加强课后辅导
针对学生在学习中存在的问题，及时进行课后辅导。通过个别辅导、小组辅导等方式，帮助学生解决学习困难，提高学习成绩。同时，鼓励学生积极提问，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
4. 强化训练与检测
根据教学进度和学生的实际情况，精心选择练习题和模拟试卷，加强对学生的训练和检测。通过练习和考试，及时发现学生的薄弱环节，有针对性地进行强化训练和辅导。同时，认真分析学生的考试成绩，总结教学经验，改进教学方法。
二、班级管理
1. 营造良好的班级氛围
注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱、互帮互助的班级氛围。通过开展主题班会、班级活动等方式，增强班级凝聚力和向心力。
2. 关注学生的心理健康
高三学生面临着巨大的学习压力和心理负担，我密切关注学生的情绪变化和心理健康状况。通过与学生谈心、开展心理健康教育等方式，帮助学生缓解压力，调整心态，保持良好的学习状态。
3. 加强与家长的沟通与合作
定期与家长联系，及时反馈学生的学习情况和在校表现，共同关心和教育学生。通过家长会、家访等方式，加强与家长的沟通与合作，形成教育合力，为学生的成长创造良好的环境。
三、教研工作
1. 积极参加教研活动
认真参加学校和学科组组织的教研活动，与同事们共同探讨教学中的问题和解决方法。积极参与听课、评课活动，学习他人的教学经验和方法，不断提高自己的教学水平。
2. 开展教学研究
结合自己的教学实践，积极开展教学研究。针对教学中存在的问题，进行深入的分析和研究，提出切实可行的解决方案。同时，积极撰写教学论文和教学反思，总结教学经验，提高教学质量。
四、取得的成绩
通过一年的努力，我所带的高三班级在高考中取得了较好的成绩。学生们在生物学科上的表现也较为出色，大部分学生都达到了自己的预期目标。同时，我也在教学过程中不断成长和进步，教学水平和业务能力得到了进一步提高。
五、存在的不足
1. 在教学方法上还需要不断创新和改进，以更好地满足学生的`学习需求。
2. 对学生的个体差异关注还不够，辅导还需要更加有针对性。
3. 在班级管理方面，还需要进一步提高自己的管理能力和水平。
六、未来展望
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和业务能力。加强对高考改革的研究，创新教学方法，提高教学质量。关注每一位学生的成长，为他们的未来发展奠定坚实的基础。同时，我也将积极参与学校的各项工作，为学校的发展贡献自己的力量。
谢谢大家！
【高三生物教师述职报告】相关文章：
高三生物教师述职报告05-07
高三生物教师述职报告05-05
高三生物教师述职报告05-03
高三生物教师述职报告范文11-14
生物教师述职报告02-04
生物教师述职报告05-10
生物教师述职报告07-23
生物教师述职报告04-30
生物教师述职报告05-07
生物教师述职报告04-27