年度校长述职报告
一. 成绩。
1. 有效推进了办学行为的规范化。
表现之一：教师专任化率达到95.5﹪，地理、生物、计算机技术等学科已经走向专业化。
表现之二：开课齐全，课时充足。校本课程、阅览课、活动课都正常开设，体音美学科课时到位。
表现之三;全面实行了小班化教学，班平50人左右。
表现之四：功能室的使用已经实现常态化。理化生实验室药品仪器投入超过千元，实验开出率达到100﹪;建设了藏书达2万余册的图书馆，图书借阅每周两次，阅览课正常开设;计算机室使用率100﹪，多媒体教室不仅为学生提供了良好的直观教学，也为教师学习培训提供了新的平台;体育器材室添置篮球60多个、排球10多个，各项器材使用超过往年;建设简陋音乐教室一个，学生音乐课都在音乐教室上。
2. 有效推进了校本教研工作。
“一课多人上”是我校教研的传统样式，本期我们有三点创新：
一是形式创新。为了解决广大教师缺乏一个集中的教研时间问题，我们创新了教研形式，每周设立了一个教研日，将每周三下午最后一节课定为专门的研究课时间。
二是内容创新。为了解决教研的实效性问题，我们结合教研室关于打造有效课堂的相关意见，将“有效教学”作为我们教研的主题。在课堂教学上，一些学科进行了讲学稿的尝试;在学生作业上，九年级做了减少练习量，突出周练的尝试。
三是听评课方式创新。我们引进了《课堂观察》的相关技巧，引导教师从不同的维度来听课评课。
3. 有效促进了教师专业化发展。
为促进教师专业化发展，我们有三点做法：
一是教师业务学习常态化。本期我们组织教师学习了新的听评课方式：课堂观察。引导教师从五个维度来观察一堂课，通过分工合作，科学的评价一堂课。
二是组织了教师读书活动。我们要求每个教师每期读一本教育理论著作，并写一篇不少于2000字的读书心得体会。
三是组织了“三优”评比活动，促教师业务成长。
4. 有效推进了学校制度建设。
根据新的教育形势，我们修改了过去的一些制度。比如：《刘佐中学教学奖惩制度》、《刘佐中学教师考勤制度》等。
针对教育教学出现的新情况，我们又制定了一些新的制度。如：《刘佐中学教师周练管理办法》、《刘佐中学关于教学纪律的几点规定》等。
制度建设始终与时俱进，真正达到了促进教学、有效管理的目的。
5. 有效尝试了学校特色教育。
在大力推进教学规范的同时，我们结合刘佐中学实际尝试了特色教育。刘佐没有区位优势，也没有强势的人力资源，走既操作简易，又有利于学生终生发展的路子才合适。于是，我们把国学作为我校特色教育的主攻方向。2010秋将《弟子规》作为基础年级必修课，2011春逐步将《三字经》作为又一必修内容。
二. 不足。
1. 教学质量还有待提高。
2010年中考，我校成绩不理想。反映在全校，外语、数学、历史等学科始终是弱势。如何有效提高教学质量，是我们要追寻的目标。
2. 教研的有效性还不够。
教研虽然也有许多形式上的创新，但教师的积极性还不高，参与的效度还不够。
3. 教师的教学积极性还有待激发。
学校教师的年龄结构趋于中老年化，职业倦怠现象还较严重。怎样激发教师教学激情，也是我们教育管理永恒的主题。
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