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任职三年小学校长述职报告
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!我叫YJBYS,现任蔡节中心小学校长,下面就任职以来的工作情况向大家做个汇报:
本人2008年8月调到中心小学担任校长职务,任职以来,我在上级的正确领导关心支持和帮助下,在本校全体教师的理解支持下,忠于职守,务实工作,认真贯彻执行教育方针和党的各项政策,坚持正确的办学方向,结合学校发展规划,切实制订好学期工作计划,并有计划有步骤地认真实施。我能认真履行校长职责,依法治校、以德治校,努力完善学校各项硬件软件建设,认真完成上级交给的各项任务,使学校各方面的工作在每一学期都取得了长足的发展。
一、加强校园基础设施改善,丰富校园文化氛围
2008年8月到任之后,为让师生有一个安宁舒适的校园环境,我就投入了校园基础设施改善,三年来着力做了以下方面工作:
1、当年利用暑期铲除了校园内杂乱无章的冬青树、杂草,平整校园内高洼不平地面。
2、在上级政府的支持下,更新了全部门窗和阳台扶手,学校又在资金严重短缺的情况下,自主加安防盗窗、校园监控、校园广播设备、开通校园网络、油漆门、规范了图书管理。硬化了校园地面。
3、更新了校牌,室内外制度牌,悬挂起校园内的名人字画,小学生守则和日常行为规范,安全制度标识,钉上教室内规范的五表、班训校训。
4、隔离了学校多年来教学区与生活区在一块的现象,粉刷教室、办公室和厕所,改装了学校的全部线路,配备安装上了电灯、电风扇,自做了教室内学习园地黑板和校园内宣传黑板。
5、为美化校园,移栽了桂花树,去年又从外地购买了冬青树苗,如今的校园面貌已焕然一新。
二、加强德育建设,努力提高教育教学质量
1、三年来,规范了学校的例会制度,培养教师的敬业爱岗、加大了教师培训力度;我校教师先后参加了周边兄弟学校等地学习培训达20余次。
2、完善教职工考勤签到,绝大数教师能出满勤、出好勤。
3、重视上好“两操一课”(即课间操、眼保操及晨会),坚持每周一的升旗制度,是我校传统的一种德育教育模式。
4、教学是学校的中心工作,为抓好学校的教学工作,提高教学质量,我中心小学采取了以下措施:
(1)身为一校之长,没有忘记学校的中心工作---教育教学。我积极认真地和教导主任组织参与每一次教研活动,并鼓励教师之间互相交流学习。根据学校实际情况每周固定一位教师上一节公开课,同一教研组的人员必须调课听,课后共同评价,互相探讨教学中的问题,这样的活动大大提高了教师的教学水平和业务能力。一份耕耘,就有一份收获,三年来新上岗的青年教师都能在教研活动中成长较快,从一开始的不会上课,经过教研组成员的听课、指导,已经成长为在课堂上教学运用自如的新手,教学质量也随之连年攀升,受到中心校领导及社会的一致好评。
(2)制定切实可行的教师奖惩制度,激发教师工作的积极性和主动性。在我校的教职工代表大会顺利通过了《蔡节中心小学关于积极参加教研活动的补助办法》、为促进学校管理打下了坚实的基础。
(3)晨读是我校教学方面的一个重要环节,俗话说“一年之际在于春、一天之际在于晨”,我校规定在晨读时间班主任务必到班,组织学生多读读书及处理班级一点事务,严禁让学生做作业或来上课。
(4)对新教师的衣食住行,学校都对给予了特殊照顾,让他们能在学校安心于教育事业。
(5)学校始终把安全工作当做头等大事来抓,特别是在中心校的领导下,结合我校实际,制定了一系列的措施,加强了安全工作的领导和管理,三年来学校未出现一起安全事故。
5、坚持开展丰富多彩的校园文化活动,让校园成为同学们学习、成长、张扬个性、发展特长的乐园。如08年全县小学生导读知识竞赛,余思雨同学脱颖而出,荣获全县一等奖;王 杰 曾德明 杜宜娇都荣获全县二等奖;09年六年级李中苗同学荣获全县“优秀少先队员”荣誉称号;10年三年级孙志娟同学荣获全县“祥和杯”学《画王》用《画王》讲故事决赛三等奖。
6、以巩固学额为重点,落实巩生工作责任制,建立期初、期中、期末定期专项检查跟踪的工作机制,确保新生一个不漏,旧生一个不溜,进一步提高了普及程度,为全面深入实施课改和素质教育提供保证。
三、注重学习,提高自身素质
我坚持自觉读书学习,主要阅读《中小学校长》、朱永新的《我的教育理想》及党的方针政策、教育管理和教学理论等书籍,正是这些理论联系实际的学习,强化了我的竞争意识、责任意识,提高了我的思想水平、管理艺术和创新精神,为做好学校的各项工作奠定了良好的思想基础。
总之,三年来在上级领导的关心支持和帮助下,在我校全体教师的理解宽容和支持帮助下,深刻地感受到了大集体的温暖,学到了许多宝贵的工作经验,让我受益终身。虽做了一些工作,取得了一些成绩,但这些成绩归根结底都是大家的。作为校长我深知自己肩负的责任和使命,我愿在上级领导的亲切关心和指导下,团结和带领全体教职工,齐心协力、同心同德,以提高教育教学质量为中心,进一步扩大我蔡节中心小学的社会知名度,全力以赴,向创办“阳城县一流学校” 的目标迈进!
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