高考英语复习 要加大阅读量和阅读范围

高考英语复习 要加大阅读量和阅读范围

　　阅读理解题：近年来，高考试题对阅读词汇量和理解能力的考查要求高，难度大，体裁多样，内容广泛。平日练习注意揣摩作者的写作意图，不能将自己的主观臆断强加于作者头上，同时加强深层理解。加大阅读量和阅读范围，学生可选择读词汇量较大的《21世纪英文报》中学生版或大学生版，努力提高阅读时的逻辑推理能力、猜测能力、概括能力。

　　阅读推理判断题：这部分较容易出错，答案不是在文章中直接找出，而是要根据文章内容归纳出来的，或是对文章某句话的改写，意思不变，要利用好上下文。

　　阅读表达题：这是山东省独有的新题型，从2007年试卷来看，题型综合性强、难度较大。既考查了学生的阅读理解能力，又考查学生根据所读文章进行书面表达的能力。要做好这类题，重要的是要提高阅读理解能力和书面表达能力。同学们可在老师指导下，定时定量地做一些练习题，循序渐进地提高。

　　英文写作题讲究“凤头虎尾”。

　　英语写作综合性很强，要求学生在短时间内运用所学语法、词汇和写作知识技巧，写一篇120～150单词的英语短文。自2007年开始，山东采取开放性话题作文，如“金钱和幸福哪个重要”，去年的考题则是“你愿意做一个免费师范生吗”，这类话题对于学生既是机遇又是挑战，充足的语言知识积累和开阔理性的思维显得尤为重要。

　　这要求学生平日积累足够的词汇、精美语句以及语言表达技巧，熟悉不同的文章体裁。同时单词拼写要准确，文章开头部分尤为重要，讲究“凤头虎尾”。有些同学喜欢背范文，但一定要注意所给话题，不能完全套用。

　　总的来说，二轮英语复习，要把平时所学的知识融会揉合到考题的六大部分中，提高语言应用能力。虽然现在“题海战术”已不提倡，但离开“题海”，想开快高考这艘“船”是很难的。要在高考限定的时间内，得心应手地应对各类试题，没有足够量的合理训练是不行的。记者　栾静

　　点津老师

　　刘志强，烟台一中高三奥赛班班主任、英语老师，送过七届毕业班。曾获烟台市、芝罘区高中教学先进个人，芝罘区学科带头人，区优秀老师称号。执讲省级优质课获一等奖、《二十一世纪报》中学版课题研究山东区主管。