【精选】初中英语语法总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编帮大家整理的初中英语语法总结，希望能够帮助到大家。
初中英语语法总结1
名词指代物体、事物和人，例如：电脑、椅子、沙滩、门警等等。名词是英语中八大词类之一。指代物体的可数名词有两种形式：单数形式和复数形式。本篇关于名词复数的指南可以帮助你理解名词复数的规则形式和不规则形式。在英语中，需要学习的还有动词的不规则形式、以及与名词复数形式很相似的形容词比较级和最高级。
普通的名词复数形式——加上-s
对于大多数名词来说，只需要在词尾加上-s。
单数名词+s=复数名词
computer -> computers
(电脑)
bag -> bags
(包)
book -> books
(书)
table -> tables
(桌)
house -> houses
(房子)
car -> cars
(汽车)
student -> students
(学生)
place -> places
(地点)
不规则名词的复数形式-以辅音+y结尾的名词
以辅音+y结尾的名词，去掉y，词尾加上ies。
以y结尾的'单数名词+ies=复数名词
baby -> babies
(宝贝)
party -> parties
(聚会)
paddy -> paddies
(稻田)
hobby -> hobbies
(习惯)
lady -> ladies
(女士)
ferry -> ferries
(渡轮)
sherry -> sherries
(雪莉酒)
dandy -> dandies
(花花公子)
不规则名词的复数形式——以SH, Ch, S, X,或Z[/cn]
以SH, Ch, S, X,或Z结尾的名词，在词尾加上es。
以SH, Ch, S, X,或Z结尾的名词+es=复数名词
beach -> beaches
(沙滩)
box -> boxes
(箱子)
church -> churches
(教堂)
buzz -> buzzes
(嗡嗡声)
loss -> losses
(损失)
fox -> foxes
(狐狸)
watch -> watches
(手表)
dress -> dresses
(裙子)
不规则名词的复数形式——以o结尾的名词
许多以辅音+o结尾的名词，o后面会在s前再加上一个e。
不幸的是，也有很多以o结尾的名词不需要做出改动。首先，这里有一些需要做出改动的例子。
以辅音+o结尾的单数名词+es=复数形式
tomato -> tomatoes
(番茄)
hero -> heroes
(英雄)
zero -> zeroes
(零)
potato -> potatoes
(土豆)
echo -> echoes
(回声)
其他以辅音+0结尾的名词不需要在词尾加上-es。
以元音+o结尾的名词不需要做出改动
kilo -> kilos
(公斤)
radio -> radios
(收音机)
logo -> logos
(逻辑)
piano -> pianos
(钢琴)
solo -> solos
(独奏曲)
cargo -> cargos
(货物)
halo -> halos
(光晕)
初中英语语法总结2
代词是代替名词或起名词作用的短语或句子的词。英语中的代词，按其意义、特征及其在句中的作用分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、相互代词、疑问代词、连接代词和关系代词九类。
03-3反身代词
反身代词的概念与形式
表示“我自己，你自己，他(她、它)自己，我们自己，你们自己，他们自己”的代词称为反身代词。第一、二人称是在形容词性物主代词后加self或selves构成，第三人称是在人称代词宾格后加self或selves构成。
反身代词用法4注意
(1)反身代词作动词宾语，经常用在下列动词后构成固定词组。enjoy oneself玩得开心，过得愉快;teach oneself自学;hurt
oneself伤着自己;introduce oneself to sb.向某人作自我介绍;dress
oneself给自己穿衣服。反身代词还可以用在to，for，by，of，like等介词后作介词的宾语。如
He is talking to himself.他在自言自语。
You must look after yourself and keep healthy.你必须照顾好自己，保持健康。
She taught herself English.她自学英语。
(2)反身代词作主语或宾语的同位语，起强调主语或宾语的作用，译为“本身、本人、亲自”等。如
Did you make the cake yourself?这蛋糕是你亲自做的吗?(yourself作主语you的同位语)
He himself was a doctor.他本人是个医生。(himself作主语he的同位语)
The work itself isn't difficult.那项工作本身并不难。(itself做主语work的同位语)
(3)反身代词用在be，feel，look，seem等连系动词后作表语，表示身体或精神状态处于正常。如I'm not myself
today.我今天感觉不舒服。
He is feeling himself again.他觉得自己健康如初。
(4)反身代词还用于一些固定词组或简短会话中。如
Help yourself to some meat.请随便吃些肉吧。
Make yourself at home.别客气。
注意
反身代词在句子中要与句子的人称和数保持一致，切不可随意使用。如He didn't often go to look for food
himself.他自己不经常去寻找食物。
【中考速递】
[吉林中考考题] Last month，I went to the computer museum with my parents.We
enjoyed _____ and learned a lot.
A.us B.ourselves C.our
[四川达州中考考题] — Would you please come to play soccer with me?
— Sorry!My 5-year-old brother can't look after _____.
A.him B.himself C.his D.he
[四川成都中考考题] It's true that we are not born for _____.
A.us B.ours C.ourselves
[四川成都中考考题] — Liu Mei can speak Japanese so well!Who taught her?
— Nobody.She taught _____.
A.her B.hers C.herself
【答案点拨】
答案B句意“上个月，我和父母一起去了计算机博物馆，我们玩得很开心还学到了许多。”enjoy
oneself意为“玩得开心;过得愉快”，故选B。
答案B句意“你能来和我一起踢足球吗?”“很抱歉!我五岁的弟弟不能照顾自己。”主语My 5-year-old
brother与介词after后的`宾语为同一人，用反身代词himself表示“他自己”。故选B。
答案C句意我们不是为自己而生，这是真的。强调某人自己，用反身代词。故选C。
答案C句意“刘梅日语说得这么好，谁教的她啊?”“没人，她自学的。”teach oneself是固定短语，意为“自学”，故选C。
初中英语语法总结3
1.should可表示惋惜、忧虑、欢欣、惊讶等感情色彩以及婉转语气。
Its a pity that she leave so soon. 很可惜，她很快就要离开了。(惋惜)
They were worried that their motherland should be in such great
danger.他们因祖国处在如此巨大的危险中而感到忧虑。(忧虑)
It is unbelievable that my brother should be working so
hard.难以置信，我弟弟工作竟然如此努力。(惊讶)
I should think your answer is correct. 我想你的答案该是对的吧。(婉转)
2.would可用于委婉的陈述、客气的请求和委婉的建议。
I don’t think he would be so careless. 我认为他不会那么粗心。
Would you like to come to my birthday party? 你想来参加我的`生日聚会吗?
3.dare可表示“胆敢”。
I dare not say such rude things.我不敢说粗话。
4.need可表示“需要”。
Need I finish the task this afternoon? 我今天下午要完成任务吗?
Tom, you needn’t worry too much. 汤姆，没必要这么担心。
这里借用一下网友总结的记忆口诀：
动词原形接后面，说话语气较委婉。
can 能力may许可，must责任或义务。
否定回答needn’t换，需要need, dare敢。
should应该，would愿，have to被迫表客观。
情态动词虽然数量有限，但用法广泛。清楚所有情态动词的表示意义，对英语遣词造句具有非常重要的作用。
初中英语语法总结4
介词又叫前置词，在句子中不能单独使用，总是与其后面的名词、代词或相当于名词的词一起构成介词短语，表达多种不同的意义。
介词具有以下3大特点：
1、介词后面的词作介词的宾语，被称作介词宾语。
2、介词后面的'代词需用宾格形式。
3、介词后面的动词要用动名词形式。
介词的用法
介词不能单独使用，介词和介词的宾语一起构成介词短语，在句中作主语、表语、补足语、定语、状语、插入语。介词短语有6种基本用法。
作主语
介词短语作主语，位于句子开头。
From Shanghai to Beijing is about 2 hours' flight.从上海到北京要飞大约4个小时。
注意介词短语作主语，谓语动词用第三人称单数形式。
作定语
介词短语作定语，放在所修饰的词的后面，作后置定语。
The girl in red is my sister.穿红衣服的那个女孩是我妹妹。
作表语
介词短语作表语，放在连系动词的后面。
Our English teacher is in the office .我们的英语老师在办公室。
She looks like her mother .她看上去像她妈妈。
作宾语补足语
介词短语作宾语补足语，放在宾语的后面补充说明宾语是什么或怎么样。
I always find her at her studies .我总是发现她在学习。
When she woke up，she found herself in hospital .当她醒来时，她发现自己躺在医院里。
作状语
介词短语作状语，大都位于句末，有时也位于句子开头，表示时间、地点、方式、原因、目的等。
Can you sing this song in English ?你会用英语唱这首歌吗?(方式状语)
I'll meet you at your school gate .我将在你们学校门口接你。(地点状语)
I was playing computer games at eight this morning.今天上午8点我在玩电脑游戏。(时间状语)
Because of the traffic ，I was late for class.因为交通原因我上课迟到了。(原因状语)
作插入语
介词短语作插入语，位于句首或句中。
He was too careless;in a word ，he made too manymistakes.他太粗心，总之，他出的错太多。
初中英语语法总结5
数词时刻的表达法：
一、 整点法：如果时间是整点，就用“钟点数+o’clock”来表示。o’clock可省略。如：8：00可读作eight
o’clock或eight
二、顺读法：顺读法，也叫直接读法，此方法用于既有钟点数，又有分钟数的时间，通常先读“钟点数”，再读分钟数。如：7：20读作seven-twenty
三、倒读法：此方法是“先读分钟数”，再读“钟点数”，使用此方法要注意两点：
1、如果分钟数在30以内，就用“分钟数+past+钟点数”表示，介词past意为“过”。如：6：10读作ten past six.
2、当分钟数正好是“三十分钟”时，可用“顺读法”中的“钟点数+thirty”,也可用“half+past+钟点数”.如：7：30可读作seven
thirty 或 half past seven.
3、如果分钟数超过30，则用“(60-分钟数)+ to +(钟点数 + 1)”来表示，介词to 为“差”的'意思。如：6：35读作twenty-five
to seven (差二十五分钟到七点)
在“倒读法”中，当分钟数涉及到“15分钟”时，一般不用fifteen,而用a quarter(一刻钟)来表示。如：10：15读作a quarter
past ten (一般不读 fifteen past ten)
初中英语语法总结6
规则变化
范围 变化规则 例词
大部分形容词 加ly careless----carelessly
quiet----quietly
different----differently
辅音加le结尾的形容词 变le为ly possible----possibly
terrible----terribly
comfortable----comfortably
gentle----gently
simple----simply
whole-wholly(例外)
元音字母加le结尾的形容词 加ly sole-solely
以y结尾且读音为 / i /结尾的形容词 变le为ly easy----easily angry----angrily
noisy----noisily happy----happily
heavy----heavily healthy----healthily
以y结尾且读音为 / ei /结尾的的形容词 加ly shy-shyly
dry-dryly
gay--gayly/gaily
不规则变化
本身既是形容词也是副词，无需改变 fast----fast
early----early
high----high
hard----hard
late----late
far----far
wide----wide
alone----alone
形容词和副词为完全不同的单词 good----well
初中阶段唯一一个需要去掉字母e的单词 true----truly
虽然以ly结尾，但却是形容词，不能直接用来修饰动词 friendly
lively
lovely
lonely
Likely
有些形容词本身即为副词，同时也有加ly的副词形式。但加不加ly意思不一样，使用时需注意
wide(形容词，宽阔的，睁大的)----wide(副词，睁大地)/widely(副词，广泛地),late(形容词，晚的)-----late(副词，晚地)，lately(最近)
high(形容词，高的`)----high(副词，高地)/highly(副词，高度地)
特别容易犯错的副词
形容词 副词 备注
hard hard hard副词容易写成hardly, hardly意思为“几乎不”，与hard无任何关系
friendly 无 不能用friendly直接修饰动词，只能改成in a friendly way“用一种友好的方式”。如：
He smiled at me in a friendly way.
excited excitedly 容易拼错
healthy healthily 容易拼错
polite politely 不用去掉字母e。类似的词还有：widely, nicely, closely,
初中英语语法总结7
在英语中，to一词用法及其灵活。除了常见“to do”结构外，to还有介词和副词的用法。但我们大都是听过记忆类似“be devoted to
doing”这种所谓的固定搭配学习，却不知其中的to到底是何意。不同用法中，to的含义具体分别如下：
1. 向，对着(某方向或某处)：He walked to the school.他朝学校走去。
2. 位于…方向：There are many buildings to the north of mountains.
山北面坐落着很多楼房。
3. 到，达(某处)：Her long hair fell to the ground.她的长发垂到地上。
4. 到，达(某状态)：He always tries to work to perfection. 他总是努力将工作做到完美。
5. 至(表示范围或一段时间的结尾或界限)：The museum is open from 9:00 to
17:00.博物馆开放时间为9:00到17:00。
6. 差，离：It is ten to ten. 现在是十点差十分。(9:50)
7. 给(引出接受者)：My mother gave a birthday present to me. 妈妈送我生日礼物。
8. 对于，关于(引出受事者)：What have done to the little boy? 你对这个小男孩做了什么?
9. 表示两件事物相接：The printer is connected to the computer. 打印机与电脑相连。
10. 属于，归于(表示两事物或两人之间的关系)：the key to the door门的钥匙
11. 指向：Terrorism is a threat to peace. 恐怖主义是对和平的威胁。
12. 表示引出比较的第二部分：
My mother prefer swimming to walking. 比起散步，妈妈更喜欢游泳。
China won the game by six goals to two.中国以六比二赢得比赛。
13. 等于，每(表示数量或比率)：There are 60 seconds to a minute. 一分钟六十秒。
14. 向…表示敬意：
We will build a monument to the soldiers who died in the earthquake.
我们将为地震中牺牲的`战士修建纪念碑。
15. 伴随：Everybody danced happily to the music. 所有人随音乐换新起舞。
16. 为了给(用于表示动作的动词后)：The little boy rushed to his father. 小男孩向他爸爸冲过去。
17. 适合，致使：To my surprise, Jack could pass the exam. 令我惊讶的是，杰克竟能通过考试。
18. 按照…看法：To me, whether it’s right doesn’t matter. 对我而言，对错都不重要。
以上是to 作为介词的主要用法，另外，to用作副词还有“关着”之意：
1. Please push the door to. 请推门关上。
2. to and fro 来来回回：He couldn’t calm down and walked to and fro in the
room.他难以冷静下来，在房里走来走去。
初中英语语法总结8
冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面帮助指明名词的含义。冠词分为不定冠词a(an)和定冠词the两种。不定冠词仅用在单数可数名词前面，表示“一”的意义，但不强调数目观念，只表示名词为不特定者。定冠词则表示名词为特定者，表示“这”、“那”、“这些”、“那些”的意思，在可数的单复数名词或不可数名词前面都可以用。
I不定冠词
We need an apple and a knife.
我们需要一个苹果和一把刀子。
1.a和an的`区别
不定冠词有a[+]和an[+Q]两种形式，a用于辅音(不是辅音字母)开头的词前。an用于元音(不是元音字母)开头的词前。
a boy, a university, a European country
u是元音字母，但发音是[U(]，是辅音。
an hour，an honor，an island
h是辅音字母，但它不发音，它的音标是是元音。
an elephant，an umbrella，an egg
2(1)不定冠词的用法
①泛指—类人或物。
eg. This is a pencil case.
②指不具体的某个人或物。
eg. I met an old man On my way home.
③用在序数词前,相当于another.
eg. There’s a third boy near the shop.
④表示“每—(个)”,相当于every.
eg. They have music lessons twice a week.
必背!
give a lesson take a bath have a rest
教(一堂)课洗(个)澡休息
have a talk have a fever have a good time
听报告发烧过得愉快
have(take)a walk have a headache have a nice trip
散步头疼旅途愉快
a lot of, a lot, a little, a few, a glass of, such a/an, have a word with, have a look, have a try, have a swim, a quarter, half an hour, three times a day, have a talk, give a talk, ten Yuan a kilo
(2)不定冠词的位置
①不定冠词—般放在所修饰的单数可数名词前。
eg, a bike, an egg
②当名词被such, what, many修饰时，不定冠词放在这些词之后。
eg.It took me half an hour to finish my homework.
He left in such a hurry that he forgot to close the door.
What a dangerous job it is!
Many a man has gone to the big cities for work.
③当名词前的形容词前有so, how, too等词时，不定冠词应放在形容词之后。
Eg. She was so nice a girl that she took the blind man to the station.
How nice a film this is!
④当名词前面有形容词和quite, rather, very时，不定冠词放在quite, rather之后,very之前。
eg.It is quite a good book.
That is rather a useful too1.
This is a very interesting story.
初中英语语法总结9
关系代词在定语从句中作主语、宾语、表语、定语等。关系代词的三个作用代替先行词，在定语从句中作某种成分，连接先行词与定语从句。引导定语从句的关系代词有who，whom，whose，that，which。
关系代词who，whom的用法
关系代词who和whom用来指人。先行词是表示人的名词或代词，在从句中作主语时用关系词who，作宾语时用关系词whom或who。在现代英语中常常用who代替whom。如
This is the man who helped me yesterday.这就是昨天帮助我的那个人。(作主语)
The teacher who/whom you want to see is coming.你要见的老师来了。(作see的宾语)
注意
①关系词在从句中作宾语时，常常被省略。如
The man you talked about is our headmaster.你们谈论的那个人是我们的校长。
②介词后的宾语只能用关系词whom，不可用关系词who。如
The man to whom you spoke just now is an actor.刚才和你说话的那个人是个演员。
关系代词that的用法
关系代词that既可用来指人，也可用来指物，指人时可代替关系词who、whom，指物时可代替关系词which。that在从句中可作主语或宾语，还可作表语;作宾语或表语时可省略;作介词宾语时，介词不可提到that之前，否则需要用关系词who或which替代。如
Who is the person that/who is making the lecture?正在做演讲的那个人是谁?
Who is the man that/whom they are talking about?他们正在谈论的那个人是谁?
You can never get the time that/which is lost.你永远也找不回来失去的时间。
关系代词which的'用法
关系代词which用来指物，在从句中作主语、宾语。which引导定语从句有时可以与that互换使用;作宾语时可以省略。如
Here is the coat which/that will be made to you.这是一件做给你的衣服。(作主语)
This is the factory (which/that )we visited last
year.这就是我们去年参观的那家工厂。(作visited的宾语，可以省略)
关系代词whose的用法
关系代词whose通常用来指人，但有时也可指物，在定语从句中作定语，而且不能省略;whose指物时可以与of which互换使用。如
I met a boy whose father was an astronaut.我认识一位男孩，他的父亲是宇航员。(作定语)
The tree whose leaves are red was planted last year.那棵红色叶子的树是去年栽的。
He has a book whose cover (=the cover of which)is very
beautiful.他有一本封面非常漂亮的书。
初中英语语法总结10
一.英语语法重点与难点
1、 as…as…结构：你和汤姆是一样好的孩子。
You’re a boy as good as Tom.=You’re as good a boy as Tom.
2、 (1)too…to与 so…that sb. can’t…的句型转换：前者为简单句，主语只有一个，而后者为复合句，主语有两个，试比较：
The man was too angry to be able to speak.
The man was so angry that he wasn’t able to speak.
(2) too…to…与 not enough to句型的转换：
He is too young to get married.=He is not old enough to get married.
The book is too difficult for me to read.=
The book is not easy enough for me to read.
3、 形容词原级表示比较级含义：
约翰不象迈克那么苯。
John is not so stupid as Mike.
John is less stupid than Mike.
John is cleverer than Mike.
4、 用比较级表示最高级：约翰是班里最高的男生。
John is taller than any other boy in the class.
John is the tallest boy in the class.
5、 the more….. the more….表示“越……越……”:
The more books you read, the wider your knowledge is.
The more food you eat, the fatter you are.
6、 more and more….表示“越来……越……”:
More and more students realized the importance of a foreign language.
Our country is getting stronger and stronger.
二.中考考点—词组
1. after, in 这两个介词都可以表示“……(时间)以后”的意思
after 以过去为起点,表示过去一段时间之后,常用于过去时态的'句子中?
如:She went after three days. 她是三天以后走的
in 以现在为起点,表将来一段时间以后,常用于将来时态的句子中
如:She will go in three days. 她三天以后要走
2. how long, how often, how soon
how long指多长时间,主要用来对一段时间(如three days, four weeks 等)提问?如:How long ago was it?
这是多久前的事了?
how often指每隔多久,主要用来对频率副词或状语(如once a week等)提问?如:—How often does he come here? —Once a month. 他(每隔)多久来一次?每月一次。
how soon指再过多久,主要用来对表示将来的一段时间(in an hour, in two weeks 等)提问?如:How soon can you come? 你多快能赶来?
初中英语语法总结11
【—need】didn't need to do的意思是过去不必做某事, 事实上也没做。而needn't have done则表示过去不必做某事, 但事实上做了。
初中英语语法大全：need "不必做"和"本不该做"
didn't need to do表示： 过去不必做某事, 事实上也没做。.
needn't have done表示： 过去不必做某事, 但事实上做了。
John went to the station with the car to meet Mary, so she didn't need to walk back home. 约翰开车去车站接玛丽，所以她不必步行回家了。
John went to the station with the car to meet Mary, so she needn't have walked back home. 约翰开车去车站接玛丽，所以她本不必步行回家了。 (Mary步行回家，没有遇上John的`车。)
典型例题
There was plenty of time. She ___.
A. mustn't have hurried B. couldn't have hurried C. must not hurry D. needn't have hurried
答案D。needn't have done. 意为 "本不必"，即已经做了某事，而时实际上不必要。
Mustn't have done 用法不正确，对过去发生的事情进行否定性推断应为couldn't have done, "不可能已经"。 must not do 不可以（用于一般现在时）。
初中英语语法总结12
一、词类、句子成分和构词法：
1、词类：英语词类分十种：
名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)： 表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange.
2、代词(pron.)： 主要用来代替名词。如：who, she, you, it .
3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange .
4、数词(num.)： 表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth.
5、动词(v.)： 表示动作或状态。如：am, is,are,have,see .
6、副词(adv.)： 修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very,here, often, quietly, slowly.
7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the.
8、介词(prep.)： 表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind.
9、连词(conj.)： 用来连接词、短语或句子。如and, but, before .
10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello.
2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。
如：I‘m Miss Green.(我是格林小姐)
2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：the room every day. (杰克每天打扫房间)
3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍)
4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词)
有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信)
有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)
5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市)
6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如：()
7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：They usually
keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁) / He often helps me do my (他常常) / The teacher wanted me )
☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如：Where is your classmate Tom ?(你的同学汤姆在哪里？)
3、构词法：英语构词法主要有：合成法、派生法和转换法。
1、合成法：如：spaceship, headache, basketball, playground等等。
2、派生法：
(1)派生名词：①动词+er/or ②动词+ing ③动词+(t)ion ④形容词+ness ⑤其他,如：inventor, learner, swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge
(2)派生形容词：①名词+y ②名词+ful ③动词+ing/ed ④friendly ⑤dangerous ⑥
Chinese; Japanese ⑦English ⑧French ⑨German ⑩国名+(i)an 如：snowy, sunny, hopeful, beautiful, interesting, follwing, daily(每日的),nervous, delicious
(3)派生副词：①形容词+ly ②其它,如：slowly, angrily, full→fully, good→well, possible→possibly等等。
3、转换法：
(1)形容词→动词,如：dry(干燥的)→dry(弄干), clean(干净的)→clean(打扫,弄干净),等等。
(2)动词→名词,如：look, walk, rest, work, study, swim, go, talk等等。
(3)名词→动词,如：hand(手)→(传递),face(脸)→(面对)等等。
(4)形容词→副词,如：early→early, fast→fast等等。
(5)副词→连词,如：when(什么时候)→(当……时候),等等。
(6)介词→副词,如：in(到……里)→(在里面；在家),on(在…上)→(进行,继续),等等。
二、名词：
1、英语名词可分专有名词和普通名词两大类：
1、专有名词是个别的人、地、物、团体、机构等的专用名称。
专有名词中实词的第一个字母要大写。
如：Beijing, Tom, the People‘s Republic of China(中华人民共和国)
专有名词如果是含有普通名词的短语,则必须使用定冠词the。如：the Great Wall(长城)
姓氏名如果采用复数形式,则表示该姓氏一家人(复数含义),如：the Greens( 格林一家人)。
2、普通名词是许多人或事物的共有名称。如：pupil, family, man, foot.
普通名词又分为可数名词和不可数名词。
▲可数名词是可以用简单的数词进行计数的名词,如： box, child, orange；
▲不可数名词是不可以用简单的数词进行计数的名词。如：water, news, oil, population,information .
2、英语可数名词的单复数：英语可数名词有单数和复数两种形式。
1、名词由单数变复数的基本方法如下：
①在单数名词词尾加s。如：map → maps,boy→ boys,horse→ horses, table→ tables. ②s,o,x ,sh,ch结尾的词加es.如：class→classes, box→boxes, hero→heroes, dish→dishes, bench→benches.
[注]：少数以o结尾的词,变复数时只加s。如：photo→photos, piano→pianos.
③以辅音字母加y结尾的名词,变y为i,再加es。如：family→families, city→cities, party→parties.
④以f或fe结尾的名词,变f或fe为v,再加es。如：shelf→shelves, wolf→wolves, life→lives, knife→knives.
2、不规则变化：man→men, woman→women, sheep→sheep,tooth→teeth, fish→fish, child
→children, ox→oxen, goose→geese
不可数名词一般没有复数形式,说明其数量时,要用有关计量名词。如：a bag of rice→two bags of rice, a piece of paper→three pieces of paper, a bottle of milk→five bottles of milk.
3、名词所有格：
1、 名词所有格表示所属关系,相当于物主代词,在句中作定语、宾语或主语。其构成法
如下：
(1)表示人或其它有生命的东西的名词常在词尾加?s。如：Childern‘s Day(儿童节), my sister‘s book(我姐姐的书)
(2)以s或es结尾的复数名词。只在词尾加?。如：Teachers‘ Day(教师节)
(3)有些表示时间、距离以及世界、国家、城镇等无生命的名词,也可在词尾加‘s. 如： newspaper(), break(), China‘s population(中国的人口).
(4)无论表示有生命还是无生命的东西的名词,一般均可用介词of短语来表示所有关系。
如：
a fine daughter of the Party(党的好女儿).
2、[注解]：
① ’s还可以表示某人的家或者某个店铺,如：my aunt‘s(我阿姨家), the doctor‘s(诊所) ② 两人共有某物时,可以采用 A and B‘s 的形式,如：Lucy and Lily‘s bedroom(露西和丽丽合住的卧室)
③ “of+名词所有格/名词性物主代词”,称为双重所有格,如：a friend of my father‘s(我
父亲的一位朋友), a friend of mine(我的一位朋友)
4、名词或代词作主语时和谓语之间的单复数的一致问题：
1、和谓语基本保持单复数的一致,即：主语是可数名词单数或不可数名词时,谓语动词
用单数形式：如：The computer was a great invention.(计算机是个了不起的发明)The water in the glass is very cold.(玻璃杯里的水很冷)
2、集体名词(如family, class, team, group, row, police, school等)做句子主语时,
① 如果表示整体概念,则谓语用单数形式,如：Class Three is a very good class.(三班是好班)
② 如果表示其中的所有成员时,则谓语用复数形式,如：Class Three have a map of China.(三班有张中国地图)
3、Chinese, Japanese, fish, sheep, people等表示单个时谓语用单数,表示许多时,谓语用复
数。如：There is a sheep in the yard.(院子里有只绵羊) / There are some sheep in the yard.(院子里有一些绵羊)
4、maths, news等虽然有s结尾,但不是复数,因此谓语仍用单数：The news is very exciting.
(这个消息令人兴奋)
5、glasses, shoes, socks, trousers, gloves等名词往往用复数形式,故谓语用复数。如： The trousers are very cheap and I want to take them.(裤子很便宜,我想买)
6、a lot of 后跟名词复数时谓语用复数形式,跟不可数名词时谓语用单数形式。 baseball now.(现在有许多学生在打垒球) wasted on that work.(大量的时间花在了那个工作上)(被动句)
7、and 连接两个名词做主语时,谓语原则上用复数,但是两个名词若构成一个整体事物时,
谓语则用单数。如：The teacher and his son are picking apples now.(老师和他的儿子在摘苹果) / Fish and chips is very famous food. (鱼和薯条是一种出名的食品)
8、 there be 句型中be的单复数一般由靠近的名词决定。如：There is a table and four chairs in the room.(房间里有一张桌子和四张椅子)
9、用both…and…连接两个事物做主语时,谓语一般用复数。如： required to be here tomorrow.(你和我明天要求都来)
10、主语中含有with的短语时,谓语单复数由with之前的人物决定。如：A woman with a . (一名妇女带着一个七岁的孩子(当时)就站在路边)
11、either…or…或者 neither…nor…连接两个人物做句子主语时,谓语采用就近原则。如：(要么是你对,要么是他对。/你和他有一个人是对的) / Neither you nor going there.(你和我都不打算去那里)
12、表示一段时间或长度概念的复数名词做主语时,谓语一般用单数。如：Two months is not a short time.(两个月不是个短时间)Two thousand kilometers is quite a long distance(距离).(两千千米是相当长的一段距离)
13、主语中含有half of… / (three quarters)of… / all (of) the ….等词语时,谓语的单复数由名 词确定,如：Over three quarters of the information on the Internet is in English.(因特网上四分之三以上的信息是用英语写的) / A third of the students were playing near the lake.(学生的三分之一(当时)正在湖边玩耍) / All of the water in these rivers has been polluted.(这些河流中的.水已经被污染了)(被动句)
但是,population一词又有特殊情况： What‘(中国人口是多少？)(句子用单数) / Three quarters of the in this city are Arabs(阿拉伯人).(这个城市四分之三的人口是阿拉伯人)(句子用复数)
5、部分名词用法辨析：
1、sport、game、match、race 的区别：sport通常指“户外运动”,以锻炼为主,概念较大；game意思是“运动、比赛”,不管户内户外还是脑力体力,指以胜负为主的运动；match意为“竞赛、比赛”,多指正式比赛；race主要表示“赛跑、赛马、赛车”。如：People all around the world enjoy (全世界的人都喜爱运动) / The 2008 Olympic Games will be held in Beijing.(2008奥运会将在北京举行)(被动句) / Our school football team won the league (联赛).(我们学校足球队取得了联赛冠军) / They (汤他们很棒,赢得了划艇比赛)
2、festival、holiday、vacation的区别：festival“节日”,指喜庆的日子或持续一段时间的文娱活动；holiday(假日、休息日),指法定假日或风俗习惯,复数可以表示一个较长的假期；vacation“假期”,指学习或工作中一段长时间的休息。如：The Shanghai Television Festival will be held next month.(上海电视节将在下个月举行) / Sunday is a holiday and most people do not work.(星期天是个假日,多数人不工作) / What are you going to do (在暑期你打算做什么事情？)
3、journey、tour、trip、travel的区别：journey指在陆地上(或海上或空中)进行的长途旅行,不知终点,含有辛苦的意思；tour指途中作短期逗留的巡回旅行,强调游览多处,常用来指观光等；trip通常指往返定时的短途旅行,如出差度假等；travel多指长期或长途的观光旅行,尤其指到国外,没有明确目的地,也作不可数名词,指旅行这一行为。如：He made up his mind to make the to Dunhuang.(他拿定主意要去敦煌旅行)/ He has gone on a walking tour.(他步行观光去了) / He took several trips to Shanghai last yeaar.(去年他去了上海好几次) / Did you go to Santiago(圣地亚哥) during your (旅行期间你去圣地亚哥了吗？) / through thick forests is dangerous.(在密林里边穿行是很危险的)
4、sound、noise、voice的区别：sound指各种声音；noise主要指“噪音”；voice指人的“嗓音”。如：The noise of the street kept me awake in the night.(街上的喧嚣声让我彻夜难眠) / All of a sudden there was the sound of shots and a cry.(突然间传来几声枪响和一声尖叫) / The singer has lost her ringing voice as a result of a bad cold.(因为感冒的缘故,这个歌唱家失去了她银铃般的嗓音)
5、fish的问题：指许多条鱼且不管种类时,用fish,单复数相同；fishes 指许多种类的鱼；fish指“鱼肉”时是不可数名词。如：There are many kinds of fishes in the pool. (池子里有很多种类的鱼)/ I prefer fish to meat.(与肉相比我更喜欢鱼)
三、代词：
1、代词的分类：英语中代词分为：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、关系代词、疑问代词、连接代词和不定代词等等。
Are they from Brazil?(他们是巴西人吗？) / Where have they gone?(他们上哪儿去了？) / That‘s it.(就那么回事) / It‘s he!(是他！)
2、宾格用来作及物动词或者介词的宾语。如：Who teach your English this year？(今年谁教你们的英语？) / Help me!(救救我！) / We often write letters to her.(我们常给他写信)
3、人称代词作表语或者放在比较状语从句连词than或as之后时,可以用主格形式,也可以用宾格形式,口语中大多用宾格。如：--Who is it?(是谁？) –It‘s I/me.(是我。)
4、 三个不同人称同时出现,或者主语中包含“我”时,按照“you→he→I”的顺序表达。如： .(我和他都在那家电脑公司上班) –Who will go there?(谁要去那儿？) –.(你和我)
5、 人称代词it除了可以指人指物之外,还可以表示“时间、天气、温度、距离、情况”等含义,此外还可以作“非人称代词”使用,替代作主语或者宾语的不定式、动名词或者名词性从句。如：--What‘s the weather like today?(今天天气怎样？)—It‘s fine.(天气晴好) / --What‘s the time?(几点啦？) –It‘s 12：00.(12点) / It‘s a long way to go.(那可要走好长的路) / It took him three days to clean his house.(打扫屋子花了他三天的时间) / It is very clear that the public want to know when these men can go into (很显然,公众想知道这些人什么时候能进入太空)learn a foreign language well.(我们发觉要学好一门外语是非常困难的)
3、Is that your umbrella?(那是你的伞吗？) / I often go to see my aunt on Sundays.(我经常在星期天去看望阿姨) / They are their books.(是他们的书)
2、名词性物主代词相当于名词,既代替事物又表明所属关系,在句子中往往独立地作主语、宾语或者表语,后面千万不可以跟名词。如：
This is your cup,but where is mine?(这是你的杯子,可我的在哪儿？) / Your .(你们的教室很大,我们的相当小)
3、“of + 名词性物主代词”称为双重所有格,作定语时放在名词的后面。如：
A friend of mine came to see me yesterday.(我的一个朋友昨天来看我了) (指若干朋友中有一个来看我。)
[试比较] .(我的朋友昨天来看我了)(指我的那个特定的朋友来看我。)
4、Don‘t play with the knife, you might hurt (不要玩刀子,那会割伤你的)
2、在句子中作同位语表示强调(即用来强调名词或代词的语气)。如：
Only he didn‘t tell it well.(故事本身是好的,只是他没有讲好)
初中英语语法总结13
不定式的基本形式与结构
动词不定式指通常由to加上动词原形(如to write)所构成的一种非限定性动词形式，但在有些情况下to可以省略。
动词不定式有进行体和完成体(如上to be writing，to have written)，也有被动态(如to be written)，所有的主动词，不论是及物动词还是不及物动词，也不论是动作动词还是状态动词，都有不定式形式。助动词除be和have外，没有不定式形式。动词不定式在语法功能上可作主语、宾语、表语、定语和状语。
不定式的用法
1)不定式结构作主语
Te get contact with his family in Taiwan made him extremely happy since they separated more than 40 years ago.To finish that task in such a short time is really a challenge.
在上述情况下，如果不定式较长，显得头重脚轻，则可由代词让作形式主语(形式主语it不可由that或this等其他代词代替)，而将不定式放到后面。如It made him extremely happy to get contact with his family in Taiwan since they separated more than 40 years ago.John admitted that it is always difficult for him to be on time.
不定式结构所表示的动作是谁做的，即不定式的'逻辑主语，通常可以通过for sb.to do sth.结构表达It is quite important for us to read good books during a general review.It is not difficult fot those talented students to pass the exam.
在某些形容词(如careless，clever，considerate，foolish，good，impolite，kind，naughty，nice，silly，stupid等)作表语时，不定式后可以加of来引导出其逻辑主语It is very kind of you to tell me the truth.It is stupid of him to do such a silly thing.
2)不定式作宾语
不定式作宾语有两种一种是及物动词后直接跟带to的不定式，另一种是“及物动词+疑问词+带to的不定式。
及物动词+带to的不定式结构：只能跟动词不定式的动词，常见的有：afford，agree，aim，appear，ask，believe，care，claim，decide，demand，desire，determine，expect，fail，happen，hesitate，hope，intend，learn，long，manage，offer，pretend，promise，prepare，refuse，seek，swear，undertake，want，wish等。
He managed to solve the complicated problem.The stranger offered to show me the way.Mr.Smith undertook to build a new plant in South Africa.
动词+疑问代(副)词+不定式这类动词常见的有advise，decide，find out，forget，inquire，know，learn，see，regard初中英语语法总结，remember，teach，tell，understand，wonder等。
常见的疑问代(副)词有：what，when，where，which，how，whether等。
He does not know when to start.You can decide whether to continue or to stop.
I will show you how to deal with it.
有时，不定式可由it代替，而把不定式放到后面去。这可以用这一结构表达动词(如find，think，consider，feel等)+it+形容词+不定式。She considers it necessary to make friends with him.We find it difficult to finish all the homework before 9 o’clock.
初中英语语法总结14
陈述部分的谓语 疑问部分
I aren't I
Wish may +主语
no,nothing,nobody,never,
few, seldom, hardly, 肯定含义
rarely, little等否定
含义的词
ought to（肯定的） shouldn't/ oughtn't +主语
have to+v.(had to+v.) don't +主语(didn't +主语)
used to didn't +主语或 usedn't +主语
had better + v. hadn't you
would rather + v. wouldn't +主语
you'd like to + v. wouldn't +主语
must 根据实际情况而定
感叹句中 be +主语
Neither…nor,
either…or 连接的根 据其实际逻辑意义而定
并列主语
指示代词或不定代词
everything,that, 主语用it
nothing,this
并列复合句 谓语根据邻近从句的谓语而定
定语从句,宾语从句的
主从复合句 根据主句的谓语而定
think,believe,expect,
suppose,imagine等引导 与宾语从句相对应的从句
everybody,anyone,
somebody,nobody,no one 复数they, 单数he
情态动词dare或need need (dare ) +主语
dare, need 为实义动词 do +主语
省去主语的祈使句 will you？
Let's 开头的祈使句 Shall we?
Let us 开头的祈使句 Will you?
there be 相应的谓语动词+there(省略主语代词）
否定前缀不能视为否定词 仍用否定形式
must表"推测" 根据其推测的情况来确定反意疑问句
对上述的反意疑问句快速记忆表的总结，同学们是否懂了呢？
初中英语语法大全：动词的种类
关于英语中动词的种类知识，希望同学们很好的掌握下面的内容学习。
动词的种类
动词是表示动作或状态的词，按其词义和在句子中的作用可分为行为动词，连系动词，助动词和情态动词。
1．行为动词
行为动词可分为及物动词 (vt)和不及物动词(vi)，及物动词表示动作或状态，有完整的词义，能单独作谓语，后跟宾语；不及物动词表示动作或状态，有完整的词义，能单独作谓语，但后面不能直接跟宾语，如要带宾语则与介词或副词构成短语。
如：
More and more people study English.(vt)
The students are listening to the teacher carefully.(vi)
2．连系动词
连系动词本身有一定的词义，但不能独立作谓语，必须与表语一起构成谓语。常用的连系动词有 be, get, turn, become, look, feel, grow, seem, sound, taste, smell等。
如：
Our country is becoming stronger and stronger.
It feels damp.
3．助动词
助动词本身无词义，不能单独作谓语，只能和主要动词一起构成谓语动词，表示否定，疑问及动词的时态、语态、人称和数等语法特征，助动词有 be,do,have,shall,will等。
如：
How do you usually come to school?
The children are playing yo-yo now.
4．情态动词
情态动词本身有一定的意义，但不能独立作谓语，只能和主要动词原形一起构成谓语，表示说话人的语气和情态。情态动词没有人称和数的变化。情态动词有 can (could),may(might),must, need, ought to, dare等。
如：
Can I help you?
- Must we go now? -No, you needn't .
a. can与be able to的用法有所区别。can只用于一般现在时和过去时，指本身有能力的"能"；be able to用于各种时态均可，指须经过努力而"能"。
b. must与have/has to的用法。must表示说话人主观认为"必须"，只用于一般现在时和一般将来时；have/has to表示客观需要，意为"不得不"，它可用于各种时态。
c．need和dare既可作情态动词也可作行为动词。
以上对动词的种类知识的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们在考试中取得很好的成绩。
初中英语语法大全：动词不定式的形式
对于英语的学习中，关于动词不定式的形式知识点的`内容，我们做下面的讲解学习哦。
动词不定式的形式
1．作主语。 如：
To learn English is very important.
但实际上不定式作主语常用 it来作形式主语，而将不定式移至谓语动词后作真正的主语。
如上句可表达为：
It's very important to learn English.
2．作表语。 如：
My idea is to ring him up at once.
3．作宾语。 如：
I have decided to go to Binjiang Primary School.
4．作宾语补足语。
a. ask, want, teach, tell, know, would like, allow等动词后面接动词不定式作宾语补足语。
如： The policemen asked him to get off the bus.
b. hear, see, look at, feel, watch, notice, listen to等动词后接不带to的动词不定式作宾语补足语。
如： We often see Miss Li clean the classroom.
c. let, make, have这些使役动词后接不带to的动词不定式作宾语补足语。但在被动语态中这些不带to的都须带上to。
如： In those days the bosses often made the workers work day and night.
d.动词help接动词不定式作宾语补足语，可带to也可不带to。
如： Can you help me (to) carry the heavy bag?
5．作定语。
a.与被修饰词有动宾关系。如：I have something important to tell you.但如果不定式动词为不及物动词，后面的介词千万不要省略。
如： Maybe they have three rooms to live in.
b.与被修饰词有主谓关系。
如： Mr Liang is always the first to come and the last to leave.
c.与被修饰之间只有修饰关系。
如： I have no time to play cards.
6．作状语，表示目的、原因、方法、方向、结果等。
如： I'll go to meet my friend at the railway station.
7．不定式复合结构"for sb. to do sth" 作主语时，常用"It is +adj+ for
of sb. to do sth"的句式。形容词good, bad, polite, unkind, kind, ice, clever,
right, wrong, careful等用"It is +adj +of sb. to do sth."
其他形容词用 for。
如：
It's dangerous for you to ride so fast.
It's very kind of you to help me.
8．动词不定式与疑问句who, what, which, when, how, where, whether等连用。
如： I don't know when to start.
He didn't tell me where to go.
但上面结构相当于一个从句，故上述句子也可表达为：
I don't know when we'll start.
He didn't tell me where he would go.
注意：
a.有些动词或动词短语不能带不定式，只能接动词的-ing形式。
如： enjoy, finish, keep, mind, miss(错过),be busy, go on, keep on, be worth, practise等。
如： The peasants are busy picking apples.
Would you mind my opening the door?
b.有些动词后可接不定式，也可接动词的-ing形式，但意思不同。
如： Lu Jian forgot to post the letter.(该寄但还没做)
Lu Jian forgot posting the letter.(已经寄过信了)
They stopped to sing a song.(停止在做的工作而去做另一件工作)
They stopped singing.(停止正在做的工作)
希望上面对动词不定式的形式知识的内容讲解学习，同学们都能很好的掌握，相信同学们会取得很好的成绩的哦。
初中英语语法大全：短语动词的四种类型
同学们认真学习，下面是老师对短语动词的四种类型知识总结。
短语动词的四种类型
动词与介词、副词等构成的固定短语，叫短语动词。主要有四类：
一、动词+副词
有的一般不跟宾语，如go ahead, fall behind, get up, lie down, go up, run out, give in, stay up等；有的可以跟宾语，如put out, carry out, give up, wake up, check in, eat up, fill in, find out, fix up, hand in, mix up, look up, make out, turn down, work out等。
注意：宾语是名词时，放在副词前面或后面都可以，但若作宾语的是人称代词时，就只能放在动词和副词之间了。如：
We’ve decided to put the meeting off (=put off the meeting) . 我们决定把会议推迟。
We’ve decided to put it off. 我们决定将它推迟。(不说put off it)
二、动词+介词
如ask for, care for, call for, break into, deal with, call on, look for等。后面必须接宾语。如：
I don’t care for tea. 我不喜欢喝茶。
三、动词+副词+介词
如look forward to, put up with, looked up to, go in for, go along with, date back to, look down on, keep up with, add up to, run out of等。如：
She soon caught up with us. 她很快赶上了我们。
四、动词+名词+介词
如take care of, pay attention to, make use of, make contribution to做出贡献等。如：
Take care of your brother while I am away. 我不在的时候，你要照顾好你弟弟。
希望上面老师对短语动词的四种类型知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握，相信同学们会学习的很好的哦。
初中英语语法大全：及物动词与不及物动词
关于英语中及物动词与不及物动词的知识学习，我们做下面的内容讲解。
及物动词与不及物动词
根据其后是否带宾语，动词可分为及物动词(带宾语)和不及物动词(不带宾语)。如：
When will he arrive? 他什么时候到？(arrive 不带宾语，为不及物动词)
He reached Beijing yesterday. 他昨天到达北京。(reach 带了宾语，为及物动词)
有的动词既可用作及物动词也可用作不及物动词：
The child is playing. 这小孩在玩。（不及物用法）
The child is playing the piano. 这小孩在弹钢琴。（及物用法）
He is writing. 他在写字。（不及物用法）
He is writing a letter. 他在写信。（及物用法）
The boy is reading. 这男孩在阅读。 （不及物用法）
The boy is reading a magazine. 这男孩在看杂志。（及物用法）
上面对及物动词与不及物动词知识的内容讲解学习，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会学习的更好的吧。
初中英语语法大全：实义动词与非实义动词
下面是对英语中实义动词与非实义动词知识的内容讲解，希望同学们很好的掌握。
实义动词与非实义动词
根据其含义和句子功用，动词可分为实义动词和非实义动词(包括时态助动词和情态助动词等)。如：
He bought a story book. 他买了一本故事书。(buy 为实义动词)
He has read the story book. 他已读过这本故事书。(has 为时态助动词，read为实意动词)
He should read the story book. 他应该读读这本故事书。(should 为情态助动词,red为实义动词)
上面对实义动词与非实义动词知识的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们考试成功。
初中英语语法总结15
用一个句子作状语，这个句子就是状语从句。状语从句通常用来修饰句子、动词或形容词，表示时间、地点、条件、原因、目的、结果、方式、比较等。引导状语从句的连词叫从属连词。
16-1 时间状语从句
在句中相当于时间状语的从句叫时间状语从句。时间状语从句常由从属连词when，while，as，before，after，as soon as，since，till，until等引导。如：
What are you going to be when you grow up ?你长大以后打算干什么?
I will phone you as soon as I get there .我一到那儿就给你打电话。
1.引导时间状语从句的从属连词及用法
(1)when，while，as引导时间状语从句意为“当……时”。如：
When the clock struck twelve ，all the lights went out.当时钟敲了十二下，灯全部都熄了。
While Peter was reading ，his wife was cooking.彼得看书的时候，他妻子在做饭。
He dropped the glass as he stood up .他站起来时，把杯子摔碎了。
注意：
①when表示“当……时”，多用来表示时间点，也可表示时间段;从句中既可以用非延续性动词，也可用延续性动词;when 从句多用一般过去时，主句时态没有限制，根据具体情况而定;在将来时态中，常用when引导从句，且从句须用一般现在时代替将来时;when表示时间段时可与while通用，但从句中必须用延续性动词。如：
I was just reading a book when she came into my room.她走进我房间时，我正在看书。
When I got to the airport，the guests had left.当我赶到飞机场时，客人们已经离开了。
When the manager comes here for a visit next week，I'll talk with him about this.下周经理来这参观时，我会和他谈谈此事。
②while表示“当……的时候;在……之时;在……期间”，所引导的时间状语从句的谓语动词必须是延续性动词或表示状态的动词，且通常用进行时。如：
While my wife was reading the newspaper，I was watching TV.当妻子在看报纸的时候，我在看电视。
You can't do your homework while you're watching TV.你不能一边看电视一边做家庭作业。
③as引导时间状语从句时，从句的谓语动词既可以是延续性的，也可以是非延续性的。当从句中的谓语动词是延续性动词，表示“当……的时候”时，往往可以与when或while通用，但as更侧重主句与从句的行为同时发生，常译作“随着……;一边……，一边……”。如：
Kate read the book as she went along.凯特边走边读书。
We took notes as we listened to the lecture.我们边听课边记笔记。
(2)before引导时间状语从句意为“在……之前”。如：
Don't jump off the train before it stops.火车停之前不要往下跳。
Look at both ways before you cross the road.过马路之前左右两边都要看。
I didn't know any English before I came here。我来这儿之前，一点英语都不懂。
(3)after引导时间状语从句意为“在……之后”。如：
I'll have a walk after I finish my work.我做完事后要去散步。
After he locked the door，he left.他锁上门之后就走了。
注意：
为了表明动作的先后，从句中动词可用过去完成时，主句用一般过去时。如：
After he had finished his work，he played a game of chess with his friends.他做完工作后，和朋友下了一会儿棋。
(4)until，till引导时间状语从句意为“直到……为止”。如：
They waited till/until I returned.他们一直等到我回来。
Mr.Wang kept on explaining until the student understood.王先生反复地解释直到学生听懂了为止。
注意：
①until在肯定句中只与延续性动词连用，在否定句中通常与非延续性动词连用，表示相应动作开始的时间，意为“直到……才”。如：
He didn't leave until I came back.直到我回来他才离开。
②till用作连词，与until同义，两者经常可换用，只是 until 比 till 稍正式。在正式文体中，一般用 until，而在口语或非正式文体中则两者都可。till多与名词或较短的从句连用，而较长较复杂的成分多用 until;在句子开头时，用 until而不用till。如：
She lived in Tokyo till (until)she died.她一直住在东京直到去世。
(√)Until he comes back，nothing can be done.在他回来之前，什么也不能做。
(×)Till he comes back，nothing can be done.在他回来之前，什么也不能做。
(5)since引导时间状语从句意为“自……以来”
Since I left school，I have written to him twice.自从我离开学校以来，我已经给他写过两封信。
I have not heard from him since he left Shanghai.自从他离开上海以来，我就没有收到过他的来信。
注意：
since引起的时间状语从句通常用一般过去时态，主句用现在完成时态。如：
I've worked here since I left school.自我离开学校以来我一直在这里工作。
(6)as soon as引导时间状语从句意为“一……就……”
I'll tell you as soon as I get here.我一到这里就告诉你。
I want to see him as soon as he arrives.他一到我就想见他。
2.时间状语从句的时态
(1)当主句的'谓语动词是一般将来时，由when，before，after，as soon as，until 等连词引导的时间状语从句用一般现在时。如：
I 'll tell him the good news as soon as I see him.我一见到他，就告诉他这个好消息。
The boy will be a writer when he grows up.这个男孩长大后将成为一名作家。
(2)当主句的谓语含有can，may，must等情态动词时，由when，before，after，until，as soon as等引导的时间状语从句用一般现在时。如：
You can go home after you finish your homework.你做完作业后就可以回家。
When the lights are red，the traffic must stop .红灯亮时，车辆必须停下。
You may wait here before your father comes .在你父亲到来之前你可以在这儿等着。
(3)当主句的谓语是want，hope，wish等动词的一般现在时形式时，由when，before，after，until，as soon as等引导的时间状语从句用一般现在时。如：
He wants to be a doctor when he grows up.他长大后想当一名医生。
She wants to work in America when she finishes college.她大学毕业后想在美国工作。
(4)当主句是祈使句时，由when，before，after，until等引导的时间状语从句用一般现在时。如：
Don't get off the bus until it stops .公共汽车停下来再下车。
Please don't go to bed before you finish your homework.在完成作业之前，请不要睡觉。
(5)当主句谓语用一般过去时，由when，before，after，until，as soon as等引导的时间状语从句也要用一般过去时。如：
They talked about the party after people left .人们离开后，他们谈论这次晚会情况。
(6)当before引导的时间状语从句是过去时态，主句一般用过去完成时，有时也用一般过去时。如：
She had learned Japanese for three years before she went to Japan.她去日本之前学了三年日语。
She didn't know me before she came here.她到这里来之前不认识我。
(7)since引导的时间状语从句要用一般过去时，主句的谓语动词要用延续性动词，通常用现在完成时;用非延续性动词时，要用否定式。如：
He has waited here since you left .自从你走之后他一直在这等着。
He hasn't gone to the school since he finished the school.他毕业后再没去过学校。
注意：
在It is+时间+since从句结构中，主句用一般现在时，从句用一般过去时。如：
It is three years since I began to study English.我开始学英语已经有三年了。
3.时间状语从句的位置
(1)when，before，after，as，while，as soon as等引导的时间状语从句的位置可位于句首，也可位于句末。放在句首时，从句后通常用逗号与主句隔开，放在句末时，从句与主句之间一般不用逗号，只在句末用句号或问号。如：
When you came to see me，I was ready to leave.你来看我时，我正准备离开。
You called me while I was watching TV.我在看电视时，你给我打了电话。
After she cleaned the classroom，she went home.她打扫完教室后回家了。
(2)since引起的时间状语从句通常放在主句的后面。
I have learned English since I came to this school.我自从来到这个学校以来就一直在学英语。
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