[经典]英语语法知识点
在我们上学期间，是不是经常追着老师要知识点？知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。想要一份整理好的知识点吗？以下是小编收集整理的英语语法知识点，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
![[经典]英语语法知识点](https://p.9136.com/00/l/d6aacab63_2.jpg)
英语语法知识点1
1.(误〕 Three days after he died. 正〕 After three days he died. 〔正〕 Three days later he died.〔析〕 after 与 later都可以用来表达一段时间之后，但它们所处的位置不同，after 在时间词前，而later在时间词后。
2.〔误〕 She hid herself after the tree. 〔正〕 She hid herself behind the tree.〔析〕 after多用来表达某动作之后，所以有的语法书中称它为动态介词，如：I run after him. After finishing my homework, I went to see a film. 而behind则多用于静态事物之后。
3.〔误〕 There is a beautiful bird on the tree. 正〕 There is a beautiful bird in the tree.〔析〕 树上长出的果实，树叶要用on, 而其他外来的人、物体均要用in the tree.
4.〔误〕 Shanghai is on the east of China. 〔正〕 Shanghai is in the east of China.〔析〕 在表达地理位置时有3个介词：in, on, to。 in表示在某范围之内; on表示与某地区接壤;to则表示不相接。如：Japan is to the east of China.
5.〔误〕 I arrived at New York on July 2nd. 〔正〕 I arrived in New York on July 2nd.〔析〕 at用来表达较小的地方，而in用来表达较大的地方。at常用于at the school gate, at home, at a bus stop, at the station, at the cinema, at a small village。
6.〔误〕 He lived in No. 3 Beijing Road. 〔正〕 He lived at No. 3 Beijing Road.〔析〕 在门牌号码前要用at, 并要注意它的惯用法：at the end of the street, at the foot of the mountain, at the top of the page。7.〔误〕 There is a colour TV set at the corner of the hall. 〔正〕 There is a colour TV set in the corner of the hall.〔析〕 在屋内的`角落应用in，而墙的外角用at，如：There is a tree at the corner of the street.
8. 〔误〕 Do you know there is some good news on todays newspaper? 〔正〕 Do you know there is some good news in todays newspaper? 〔析〕 在报纸上的新闻要用in, 而在具体某一版上，或某一页上则要用on。
9. 〔误〕 The school will begin on September 1st. 〔正〕 School will begin on September 1st.〔析〕这里的school应看作不可数名词泛指学校的课程，即开学之意。要注意，有些活动场所当表达正在从事该种活动时不要加冠词，如：at table (吃饭)， When I came to Toms home, they were at table. 还有： at desk (学习)，at work (工作) at school (上学)， in hospital (住医院) at church 作礼拜如加上定冠词则另有他意，如：at the school 即在学校工作或办事，in the hospital 即在医院工作或去看望病人。
10. 〔误〕 Ill leave Beijing to Shanghai tomorrow. 〔正〕 Ill leave Beijing for Shanghai. 〔正〕 Ill leave for Shanghai.〔析〕 leave for 是离开某地去某处的固定搭配，不可将for改为别的介词。这样的搭配还有：start for 动身前往某处，set out for， sail for。
英语语法知识点2
【必会句】
I'mJimGreen.
我是格林·吉姆。
YouareTim,right?
你是提姆，对吗?
She'smarried.
她结婚了。
Itisamouse.
它是只老鼠。
HeisastudentinBeijingUniversity.
他是北大的一名学生。
Theyhaven'tgotanychildren.
他们没有小孩。
【实况会话】
SHOWTIMEONE
A:Wheredoyoulive,Susan?
苏珊，你住在哪里?
B:IliveinShenzhenwithmyson.
我和我儿子住在深圳。
A:Ason?soyouaremarried?
儿子?这么说你结婚了?
B:Yes.Well,actually...Iamdivorced.
是的，嗯，实际上……我离婚了。
A:Divorce!Butyoulooksoyoung.Howoldareyou?
离婚!可是你看起来还这么年轻，你多大了?
B:Iam23yearsold.
我23岁。
SHOWTIMETWO
A:Ihavetheperfectson.
我的儿子很完美。
B:Doeshesmoke?
他抽烟吗?
A:No,hedoesn't.
不抽。
B:Doeshedrinkwhiskey?
那他喝酒吗?
A:No,hedoesn't.
也不喝呀。
B:Doesheevercomehomelate?
那他曾晚回家吗?
A:No,hedoesn't.
不曾有过。
B:Iguessyoureallydohavetheperfectson.Howoldishe?
我想你确实有个很完美的儿子，他多大了呢?
A:HewillbesixmonthsoldnextWednesday.
下周三满六个月了。
SHOWTIMETHREE
A:Cometothetable.Supper'sready.
来吃饭了，晚餐已经好了。
B:Bethereinaminute.
马上来。
A:WheredidMarkandyourfathergo?
你爸爸和马克去哪儿了呢?
B:TheyarewatchingTV.
他们还在看电视呢。
【开心时分】
-"Mylittlesisterissosmart!She'sonlyinnurseryschoolandshecanspellhernamebackwardsandforwards."
“我妹妹好聪明!她只是在托儿所上学，就可以把自己的`名字正着拼反着拼。”
-"Really?What'shername?"
“真的吗?她叫什么名字?”
-"Anna."
“安娜。”
-DidyouseemewhenIpassedby?
我路过的时候你看见了吗?
-Yes,Idid.
是的，我看见了。
-Youneversawmebeforeinyourlife,didyou?
你过去从来没有看见过我吗?
-Idon'tthinkso.
我想是的。
-Thenhowdidyouknowitwasme?
那你怎么知道是我啊?
英语语法知识点3
关系代词
<例句>
I met someone who said he knew you.
我遇到一个人，他说他认识你。
<语法分析>
关系代词who代表someone，又引导从句修饰它，同时又在从句中担任主语。关系代词who, whom, whose, that和which可以用来引导定语从句，这类代词都起着三重作用，一是代表前面的名词，二是把从句和它所修饰的词连接起来，三是在从句里也担任一个成分。who和whom都代表人，who在从句中作主语，whom在从句中作宾语或介词宾语。whose在从句中可以作定语。that可以代表人或物，which只能代表物在从句中可充当主语、宾语或介词宾语等。
<触类旁通>
(1) The noise that she made woke everybody up.
她弄出的声音把大家都吵醒了。
语法分析：that代表noise，又引导从句修饰它，在从句中担任made的.宾语。
(2) She saw something in the paper which might interest you.
她在报纸上看到的一些消息，或许会使你感兴趣。
语法分析：which代表something,又引导从句修饰它，在从句中担任主语。
(3) The girl with whom I was travlling didn't speak English.
和我一起旅行的那个女孩不会讲英语。
语法分析：whom代表人，在从句中作宾语或介词宾语。
(4) I saw a film whose name I have forgotten.
我看了一部电影，名字却忘了。
语法分析：whose有时指无生命的东西。
(5) Who's the man (that) you were talking to?
刚才和你讲话的人是谁?
语法分析：在从句作宾语时，that常可以省略。
(6) The situation in which she found herself was very difficult.
她的处境非常困难。
语法分析：在紧跟介词时，只能用which，不能用that，而且不能省略。
英语语法知识点4
名词是表示人、事物、地点、现象及其他抽象概念等名称的词。英语中的名词有可数名词和不可数名词之分;有其所有格形式;在句子中通常作主语、宾语、宾语补足语、表语、定语等。
02-3 名词所有格
名词所有格是表示名词所属关系的一种形式。名词所有格的构成有's所有格、of所有格、to所有格和双重所有格四种形式。
1.“'s”所有格。
(1)概念与形式
一般情况下，表示有生命的人或物，在单词末尾直接加's 表示所有格。如：the boy's mother 男孩的母亲;Tom's bike汤姆的自行车;the children's toys孩子们的玩具。
(2)'s 所有格使用7注意：
①以s结尾的复数名词，其所有格形式只在词尾加“'”。如：the teachers' office教师办公室;the students' books学生用书。
②表示两者或两者以上共同所有，把's 加在最后一个名词上。如：Lucy and Lily's room 露西和莉莉的房间(两人共同的房间)
③表示各自拥有某件东西时，每个名词后都要用所有格形式。如：
Lucy's and Lily's rooms 露西和莉莉的房间(两人各自拥有自己的房间)
④表示时间、距离、金额、重量、国家、城市等的词，它们的所有格用's 的形式。如：two days' trip两天的旅行;today's newspaper 今天的报纸;two hours' walk两小时的徒步路程;ten minutes' drive 十分钟的车程;three dollars' worth三美元的价值;China's weather中国的天气;Beijing's streets北京的街道
It's about twenty minutes' walk from my home to school.从我家到学校步行大约二十分钟。
⑤表示店铺、医院、学校、住宅及公共建筑时、名词所有格后常常不出现它所修饰的名词。如：at the doctor's 在医务室;at Tom's (home)在汤姆家;at the tailor's (shop)在裁缝店;at the butcher's (shop)在肉铺;at the barber's (shop)在理发店。
⑥有时为了避免重复，如果一个被名词所有格修饰的.名词指上文中已经提到过，或两个名词所有格所修饰的名词相同，往往可以省略第二个所有格后的名词。如：
It's not Jane's mistake，but it's Jack's (mistake).这不是简的错，而是杰克的错。
⑦英语中常用 's 或s'表示的节日名称：
Children's Day儿童节;Women's Day妇女节;Teachers' Day教师节;Mother's Day母亲节;Father's Day父亲节;New Year's Day新年;April Fool's Day愚人节;Valentine's Day情人节。
2.“of+名词”所有格
表示无生命的物体的名词一般与of 一起构成短语，表示所有关系。如：the windows of the room 房间的窗户;the cover of the book书的封面;the title of the film 电影的名字
注意：
表示有生命的东西的名词，在某些情况也可用of+名词表示所有关系：the works of Marx，Engles，Lenin and Stalin 马克思、恩格斯、列宁、斯大林的著作;the name of the girl wearing a new skirt穿着新裙子的那个女孩的名字。
3.“to+名词”所有格。
当key，answer，way，bridge，entrance，exit等表示所属时，要用to 表示所属关系。如：the key to the door门上的钥匙;the answer to the question问题的答案;the bridge to the knowledge通往知识的桥;the way to our school去学校的路;the entrance(exit)to the shop商店的入口(出口)
[歌诀巧记]
答案钥匙桥，道路出入口，如果表所有，介词to打头。
4.双重所有格
(1)概念与形式
把of所有格与's所有格结合在一起表示所有关系称为双重所有格。双重所有格的结构形式为：名词+of+名词性物主代词或's所有格。
(2)双重所有格的3种作用
①表示“其中之一”或“其中一部分”，这时of所有格和双重所有格在单句中意义比较接近，只是侧重点略有不同。如：
He is a friend of my father's=He is one of my father's friends.他是我父亲的一个朋友(着重说明我父亲不止一个朋友)。
He is a friend of my father.=He is my father's friend.他是我父亲的朋友。(着重说明他是我父亲的朋友)
②表示部分概念，在所修饰的名词前往往有一个表示数量的词。如a，two，some，any，several，few，no，many等。如：
a work of Mo Yan's莫言作品中的一部;
a latest work of Mo Yan's 莫言的一部最新作品;
another work of Mo Yan's 莫言的另一部作品;
any work of Mo Yan's 莫言的任何一部作品;
some/most/many works of Mo Yan's 莫言作品中的一些作品/大多数作品/很多作品;
several works of Mo Yan's 莫言的几部作品;
a work of hers/his/theirs/ours/yours 她/他/他们/我们/你们的一部作品。
③表示赞扬、批评或厌恶等感情色彩。一般所修饰的名词前有一个指示代词this，that，those，these等。
That performance of girls' was excellent.女孩们的那个节目精彩极了。(含赞赏意味)
I hated those words of Mary's.我讨厌玛丽的那些话。(含厌恶情绪)
I like the bike of my brother's.我喜欢我弟弟的这辆自行车。
That car of my uncle's is made in America.我叔叔的那辆汽车是美国制造的。
Look at those books of Henry's.看亨利的那些书!(多么乱啊!)
(3)双重所有格与of所有格疑难解析
①a photo of Jack's与a photo of Jack
前者为双重所有格，指杰克所拥有的一张照片，照片上的人不一定是杰克本人;后者of所有格，指照片上的人就是杰克。
②a friend of my father's与a friend of my father
前者指多个朋友中的一个;后者指的是朋友关系，而不是其他关系。
He is a friend of my father's.他是我父亲的一个朋友。
He is a friend of my father.他是我父亲的朋友。
【中考速递】
1.[山东东营中考考题] — Are you sure this is a photo _____，the famous comedy actress?
— It surprised you，didn't it?But she was once really thin.
A.Jia Ling B.Jia Ling's
C.of Jia Ling D.of Jia Ling's
2.[青海省中考考题] — What is _____ brother?
— He is a policeman.
A.Jim's and Paul's B.Jim and Paul
C.Jim and Paul's
3.[广东省中考考题]Katherine was excited to receive a dozen of roses from her husband on _____ Day.
A.Woman B.Women C.Woman's D.Women's
4.[新疆乌鲁木齐中考考题] — It's easy to travel from Urumqi to Lanzhou by taking high-speed railway.
— Yes.It's only _____.
A.eight hours ride B.eight hour's ride
C.eight-hours ride D.eight hours' ride
5.[黑龙江龙东中考考题] — Whose room is this?Is it the _____?
— Yes，it is _____ .
A.twins';Tom and Tim's B.twin's;Tom's and Tim's
C.twins';Tom and Tim
【答案点拨】
1.答案：C 句意：“你确信这是那个著名喜剧女演员贾玲的照片吗?”“这出乎你的意料了，是吗?但她曾经确实很瘦。”The photo of Jia Ling和The photo of Jia Ling's都表示贾玲的照片，后者表示照片属于贾玲，但照片上的人不一定是贾玲本人，而前者表示照片上的人是贾玲本人。由句意可知选C。
2.答案：C 句意：“吉姆和保罗的哥哥是做什么的?”“他是警察。”由句意可知是两人共同拥有，应在最后一个名词后加所有格's，故选C。
3.答案：D 句意：凯瑟琳在妇女节收到来自她丈夫的一打玫瑰，她非常兴奋。“妇女节”英语是Women's Day，故选D。
4.答案：D 句意：“乘高铁从乌鲁木齐到兰州非常容易。”“是的。只有八小时的路程。”以s结尾的复数名词所有格直接在词尾加“'”，表示“八小时的路程”用eight hours' ride，故选D。
5.答案：A 句意：“这是谁的房间?它是那双胞胎的吗?”“是的，它是Tom和Tim的。”根据句意可知这两个空都要用所有格形式，排除C项;根据问句的room可知是一个房间，排除B项。故选A。
英语语法知识点5
1)代词及be动词
主格 I we you you she/he/it they
宾格 me us you you her/him/it them
代词所有格 my our your your her/his/its their
名词性代词 mine ours yours yours hers/his/its theirs
be动词现在时 Am are are are is are
be动词过去时 was were were were was were
2)名词的复数
规则变化的名词复数形式
规则1 一般情况+s e.g. shell→shells toy→toys
规则2 以s, x, ch, sh结尾+es e.g. fox→foxes church→churches
规则3 以o结尾+s或+es e.g. radio→radios potato→potatoes
规则4 以f, fe结尾的，变f, fe为ves e.g. life→lives half→halves
规则5 以辅音字母+y结尾， 变y为i+es e.g. sky→skies study→studies
3)动词的第三人称单数形式
规则1 一般情况+s e.g. like-likes, look-looks
规则2 以s, x, ch, sh和o结尾+es e.g. do-does, catch-catches
规则3 以辅音字母+y结尾， 变y为i+es e.g. carry-carries, fly-flies
4)动词现在分词
规则1 一般动词加-ing e.g. look-looking, read-reading, play-playing
规则2 以不发音的字母结尾的单词去e加-ing e.g. make-making, take-taking, arrive-arriving
规则3 重读闭音节词结尾， 即单词中只有一个元音字母，其后紧跟一个辅音字母的词，双写辅音字母再加-ing e. g. run-running, sit-sitting, get-getting, swim-swimming, stop-stopping
5)动词过去式
规则动词变化
规则1 一般动词加-ed e.g. look-looked, watch-watched, play-played
规则2 以e结尾的加-d e.g. make-maked, arrive-arrived
规则3 以辅音字母y结尾的变y为i加-ed cry-cried, carry-carried
规则4 重读闭音节词结尾， 即单词中只有一个元音字母，其后紧跟一个辅音字母的词，双写辅音字母再加-ed stop-stopped
过去式的读音
在清辅音后面(除外)读/t/ e.g. walked, jumped
在浊辅音和元音后读/d/ e.g. washed, watched
在/t/，/d/后读/id/ e.g. waited, hated
6)形容词和副词的比较级和最高级
比较级
规则1 一般加-er e.g. high-higher
规则2 以e结尾加-r nice-nicer
规则3 以辅音字母加y结尾，变y为i再加-er busy-busier
规则4 重读闭音节结尾， 双写辅音字母再加-er fat-fatter
最高级
规则1 一般加-est e.g. high-highest
规则2 以e结尾加-st nice-nicest
规则3 以辅音字母加y结尾，变y为i再加-est busy-busiest
规则4 重读闭音节结尾， 双写辅音字母再加--est fat-fattest
7)常见缩写：
is='s I am=I'm are='re
is not=isn't /iznt/ are not=aren't /a:nt/
do not=don't
does not=doesn't
was='s
did not=didn't
can not=can't
have='ve
has='s
have not=haven't
has not=hasn't
will='ll
will not=won't
shall not=shan't
第二点：将来完成进行时
将来完成进行时
形式
will/shall have been+现在分词用于第一人称，而 will have been+现在分词用于其他人称。
用法
正如将来完成时一样，它通常与一个以by开头的时间短语连用：
By the end of this year he’ll have been acting for thirty years.
到今年年底他当演员就满30年了。
将来完成进行时与将来完成时的关系和现在完成进行时与现在完成时的关系一样。即在以下情况下可以用将来完成进行时而不用将来完成时：
1. 动作本身就是连续的：
By the end of the month he will have been living/working/studying here for ten years.
到了月底他在这里居住/工作/学习就满十年了。
2. 一种经常进行的动作被表示为连续的动作：
By the end of this month he will have been training horses/climbing mountains for twenty years.
到了这个月底他驯马/登山就满20年了。
但是如果提到所驯马匹或所攀登的山峰的数目，或用任何方式把动作分割为一次又一次的动作，就必须用将来完成时：
By the end of the month he will have trained 600 horses/climbed 50 mountains.
到本月底，他驯服的马就有600匹/攀登的山峰就有50座了
第三点：过去完成进行时
过去完成进行时
表示一个动作从过去某时开始，一直延续到另一个过去时刻，到那个时刻，该动作可能刚刚终止，也有可能还在继续。
形式
had been + V-ing形式
用法
1. 过去完成进行时所表示的动作与过去的时间的关系，可以用时间状语来表示，也可以通过上下文来表示。
例如：
By the end of last month they had been working here for about ten days. 到上个月为止，他们在这里工作大约有十天了。
She said that she had been listening to radio after school. 她说她放学后一直在听收音机。
2. 过去完成时可以表示一个动作已经结束，但其结果仍然影响到过去的某一时刻。
例如：
It had been raining and the street was still wet. 天一直在下雨，街道仍然很湿。
3. 像 work、study、stay、sing、teach等延续性动词与表示一段时间的时间状语连用时，用过去完成进行时可以表示一个动作一直延续到过去某一时刻，通常强调动作的持续性和不间断性。
例如：
She had been studying for two hours when her classmate came to visit her. 当她的同学来看她的时候，她学习有两个小时了。
4. 过去完成进行时与过去进行时的区别：过去进行时主要表示过去某时的一个动作正在进行。例如：
I was writing a letter when she came to see me. 当她来看我时我正在写信。
I had been writing a letter for two hours by the time she came to see me. 当她来看我的时候，我已经写了两个小时的信了。
5. 过去完成进行时与过去完成时的不同：过去完成时表示过去某时间前已经发生的动作或情况，这个过去的'时间可以用by，before等介词短语或一个时间状语从句来表示;或者表示一个动作在另一个过去动作之前已经完成。例如：
They had just had breakfast when Tom came in. 汤姆来时，他们刚吃过早饭。
They had been having breakfast for ten minutes when Tom came in. 汤姆来时，他们已经吃了十分钟的早饭了。
第四点：现在完成进行时
现在完成进行的形式
I / we / they have been + 动词的现在分词
He / she / it has been + 动词的现在分词
现在完成进行的功用
1) 表示一个在过去开始而在最近刚刚结束的行动，如：
Ann is very tired. She has been working hard.
Why are you clothes so dirty? What have you been doing?
2) 表示一个从过去开始但仍在进行的行动，如：
It has been raining for two hours. (现在还在下)
Jack hasn’t been feeling very well recently.
3) 表示一个从过去开始延续到现在，可以包括现在在内的一个阶段内，重复发生的行动，如：
She has been playing tennis since she was eight.
4) 现在完成时强调动作行为的结果、影响，而现在完成进行时只强调动作行为本身，如：
Tom’s hands are very dirty. He has been repairing the car.
The car is going again now. Tom has repaired it.
注意：
现在完成时有否定结构、而现在完成进行时没有否定结构。
现在完成时态可表示做完的时期以及已有的经验、但现在完成进行时不可以。
现在完成进行时的否定结构
在当代英语中，现在完成进行时有时也可用否定结构。如：
Since that unfortunate accident last week, I haven’t been sleeping at all well. 自从上周发生了那次不幸事故之后，我一直睡得很不好.
He hasn’t been working for me and I haven’t has that much contact with him. 他并没有给我工作过，我和他没有过那许多接触。
否定句构成：
主语+has/have+not+been+现在分词
一般疑问句构成:
Have/has+主语+been+现在分词+其他
第五点：过去将来完成时
过去将来完成时
形式
should / would have done sth.
用法
1、 过去将来完成时表示在过去将来某一时间以前发生的动作，并往往会对过去将来某一时间产生影响。
I thought you'd have left by this time. 我想这会儿你已经走了。
He told them he would have finished it by 8 o'clock. 他告诉他们他会在8点以前干完。
I guessed that Helen would have told her something. 我猜海伦会告诉她一些情况的。
2、 过去将来完成时还常用在虚拟语气中，表示与过去的事实相反。
第六点：过去将来进行时
过去将来进行时：表示就过去某一时间而言，将来某一时刻或某一段时间正在进行的动作，主要用宾语从句中，尤其多用于间接引语中。
基本用法：
用于间接引语：They said they would be coming.(他们说了他们将要来。)
用于定语从句：The new job he would be taking was raising racing horses.(他将要接受的新工作是养赛马。 )
作用：
1. 过去将来进行时可以表示在过去某一时间之后即将进行的动作：
例如：He said he could not come because he would be having a meeting.(他说他不能来因为要开会。)
2. 过去将来进行时表示在过去将来某一时间正在发生的动作：它常和表过去将来的时间状语连用，但上下文清楚时，时间状语亦可省略。和将来进行时一样，它也常表计划中的事，不表意愿或打算。它还有一个特点，即常用在宾语从句(尤其是间接引语)中。
例如：John told us that Mary would be coming next day.(约翰告诉我们玛丽第二天来。)
3. 过去将来进行时有时也可用在其它从句中：
用在定语从句中：The new name he would be using was Jack Jones.(他将用的新名是杰克琼斯。)
用在状语从句中：He would pay the rest as he would be leaving France.(其余款项，他将在离开法国时付清。)
4. 过去将来进行时也可用在独立句中：
例如：The car started. Ellen James would be driving off to the university.(车子发动了。埃伦詹姆斯要开车到大学去。)
英语语法知识点6
英语中有一种特殊的动词，它们没有人称和数的变化，在句子中不能作谓语，我们把这种不能作谓语的动词称为非谓语动词。非谓语动词主要有动词不定式、动名词和分词三种形式。
14-2 动名词
1.动名词的形式及特征
动名词是非谓语动词的一种，它由动词原形加-ing构成，形式上与现在分词相同。动名词既具有动词的特征，可以有自己的宾语或状语，并与其一起构成动名词短语，又具有名词、形容词及副词的特征，在句中可作句子的主语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等成分，但不能作谓语，因此称动名词为非谓语动词。
2.动名词的用法
(1)作主语
动名词作主语，放在句子的前面，但当动名词短语较长时，为了使句子保持平衡，常用it作形式主语，而将真正的主语放到句子的末尾。如：
Reading makes a man perfect.阅读使人完美。
Finding work is difficult these days.现在找工作很困难。
It's no use waiting for another hour.再等一个小时也没用。
注意：
①it作形式主语，动名词作真正的主语的常用句型：
It is a waste of time doing sth ...做……是浪费时间。
It is no good/no use doing ...做……是不好的/没用的。
It is hardly/scarcely worth doing ...做……不值得。
It is worth/worthwhile doing ...做……是值得的。如：
It is no good reading in the sun.在阳光下看书是不好的。
It is useless remembering words only.只记单词是没有用的。
It is a waste of time doing such a thing.做这种事情是浪费时间。
It is worth discussing the problem.讨论这个问题是值得的。
②动名词作主语常用于there be句型。如：
There is no point doing such a silly thing.做这样一件傻事毫无意义。
There is no stopping him.无法阻止他。
③动名词作主语时，谓语动词要用第三人称单数形式。如：
Talking mends no holes.空谈无济于事。
Nodding the head means agreement.点头意味着同意。
(2)作宾语
动名词作宾语，既可用于及物动词和短语动词后作宾语，也可用于介词后作介词的宾语。如：
He enjoys reading stories.他喜欢读故事。
I dislike playing cards.我不喜欢打牌。
Have you finished reading the book?你看完这本书了吗?
They are practicing singing the new song.他们正在练习唱新歌。
He got down to working as soon as he got to the office.他一进入办公室就开始工作。
He hurried to school without having breakfast.他没吃早饭就匆匆去了学校。
How about going for a picnic?去野餐怎么样?
注意：
①并不是所有的及物动词都可以用动名词作宾语，动名词只能做某些及物动词及短语动词的宾语。
可以用动名词作宾语的动词常用的有：enjoy，finish，spend，mind，keep，practice，stop，admit，advise，allow，avoid，dislike，miss，suggest
可以用动名称作宾语的短语动词有：can't help，give up，keep on，feel like，carry on，put off，insist on，get down to，look forwards to，be/get used to等。
②下列动词或形容词want，require，need，worth后跟动名词作宾语时，主动形式表被动意义。如：
The book is worth reading.这本书值得读。
The house requires repairing at once.这座房子需要马上维修。
③除介词besides，but，except后跟不定式作介词宾语外，其他介词一般都须跟动名词作宾语。如：
You must finish your work before going to the concert.你必须在去听音乐会之前把工作完成。
On seeing her mother，the little girl began to cry out.这个小女孩一看见她的母亲就大哭了起来。
(3)作表语
动名词作表语，有两种情况：①当动名词具有名词性质时，动名词短语说明主语的内容;②当动名词具有形容词性质时，动名词说明主语的性质或特征。如：
His job is teaching English.他的工作是教英语。(说明工作的内容)
His job is interesting.他的工作很有趣。(说明工作的特征)
注意： 当动词-ing的动作是主语所发出时，句子不是系表结构，而是现在进行时。如：
He is teaching Japanese at that school.他在那所学校教日语。(现在进行时)
(4)作宾语补足语
动名词作宾语补足语，放在宾语的后面。如：
I watched them playing volleyball on the playground.我看他们在操场上打排球了。
Don't have your guest standing there.不要让客人站在那里。
注意：
用动名词作宾语补足语的常用动词有：
①表示感觉、知觉的动词：hear，see，watch，notice，feel，look at，listen to等。如：
I heard her singing in the next door.我听见她在隔壁唱歌。
②动词find，get，have，keep，leave，send，suggest等。如：
I found the missing boy playing by the river.我发现那个失踪的男孩在河边玩。
(5)作定语
动名词或动名词短语作定语，有的放在它所修饰的名词之前，有的放在它所修饰的名词之后。
①单个的.动名词作定语时，总是位于被修饰的名词之前，说明被修饰名词的目的、用途或特征。如：
China is a developing country.中国是一个发展中国家。
Would you please give me some writing paper?请给一些书写纸好吗?
②动名词后接名词、代词或副词构成的短语作定语时，总是位于所修饰的名词之后，说明名词所处的状态或进行的动作。如：
The boy studying in the classroom is Li Lei.在教室里学习的那个男孩是李雷。
Don't trouble the dog sleeping over there .不要惹是生非。
(6)作同位语
动名词作同位语，位于同位的名词之后，且跟前面的名词用逗号隔开，表示前面名词的内容。如：
His idea，helping farmers get in their crops，interested us very much.我们对他那帮助农民收割庄稼的想法很感兴趣。
The goal，making two thousand cars this month，excites the workers.本月生产两千辆小汽车的目标使工人们很兴奋。
(7)作状语
动名词或动名词短语作状语，表示谓语动词所发生的时间、原因、条件、让步、方式、伴随、目的、程度和结果等。
①作时间状语。如：Having cleaned the house， she went on to help her mother pick apples.把房子打扫后，她又继续帮助母亲摘苹果。
Having had his breakfast，he began to look for work again.吃过早餐后，他又开始去寻找工作。
②作原因状语。如：Not knowing English ，they found it very difficult to communicate with the people in America.由于不懂英语，他发现在美国跟人们交流很困难。
Getting up late ，he missed his early train.由于起床晚了，他没有赶上早班火车。
③作条件状语。如：Living in a polluted environment ，people may fall ill easily.如果生活在受污染的环境中，人们很容易生病。
Loving others ，you will be loved by others.如果你爱他人，你就会得到他人的爱。
④作让步状语。如：Being at school or at home ，she is a good girl.不管在学校还是在家，她都是个好姑娘。
Talking or acting ，he is very honest.无论说话还是做事，他都很诚实。
⑤作方式状语。如：He went there riding his bike .他骑自行车去的那里。
They make money selling fruits .他们靠卖水果挣钱。
⑥作伴随状语。如：He used to sit there thinking .过去他常坐在那里思考。
He walked along the river singing in a low voice .他一边沿着河边走，一边低声唱着歌儿。
⑦作目的状语。作目的状语的动名词一般是表示所从事活动方面的动词，如：boating，climbing，fishing，hunting，riding，sailing，shopping，shooting，skating，skiing，swimming，walking，washing等。
I often go shopping with mother on Sundays.星期天我常跟妈妈一起去买东西。
Will you please go skating with me this afternoon?今天下午和我一起去滑冰好吗?
⑧作程度状语。动名词作程度状语时，常用来修饰形容词或副词。如：
He was caught in the heavy rain and got his clothes soaking wet.他淋了一场大雨，把衣服全部弄湿了。
He wore his thin coat in freezing cold days and fell ill soon.他在冰冷的天还穿着单薄的大衣，不久就病倒了。
⑨作结果状语。如：He cut down the trees in front of his house，having its roof blown off by strong wind.他把房前的树给砍了，结果大风把房顶刮走了。
He died，leaving his wife and children nothing but great debt.他死了，留给妻子和孩子的只有巨额的负债。
英语语法知识点7
(一) 语法一致原则: 即主语为单数,谓语用单数,主语为复数,谓语也用复数。以下为注意事项:
单数主语即使后面带有with , along with, together with, like(象), but (除了),except, besides, as well as, no less than, rather than(而不是), including, in addition to 引导的短语, 谓语动词仍用单数。如: Air as well as water is matter. 空气和水都是物质。No one except two servants was late for the dinner. 除了两个仆人外, 没有一个人迟来用餐。
2. 用and连接的并列主语,如果主语是同一个人,同一事,同一概念, 谓语动词用单数, 否则用复数。如: The poet and writer has come. 那位诗人兼作家来了.(一个人) A hammer and a saw are useful tools. 锤子和锯都是有用的工具. (两样物) 用and连接的成对名词习惯上被看成是一个整体, 如:bread and butter(黄油抹面包), knife and fork(刀叉)等作主语时, 谓语动词用单数。
3. 不定式(短语), 动名词(短语), 或从句作主语时, 谓语动词用单数. 如: Serving the people is my great happiness. 为人民服务是我的.幸福. When we’ll go out for an outing has been decided. 我们什么时候出去郊游已决定了。
4. 用连接的并列主语被each, every 或no修饰时, 谓语动词用单数. Every boy and every girl likes to go swimming. 每个男孩和每个女孩都喜欢去游泳. No teacher and no student was absent from the meeting. 没有老师也没有学生开会缺席. Each man and (each) woman is asked to help. 每个男人和每个女人都被请去帮忙。
5. each of + 复数代词, 谓语动词用单数. 复数代词+each, 谓语动词用单数.如: Each of us has something to say. 我们每个人都有话要说。
6. 若主语中有more than one 或many a/an , 尽管从意义上看是复数, 但它的谓语动词仍用单数。 但more+复数名词+than one做主语时, 谓语动词仍用复数. 如: Many a boy likes playing basketball. 许多男生都喜欢打篮球. More than one student was late. 不只一个学生迟到 More persons than one come to help us. 不止一个人来帮助我们。
7. none 做主语时,谓语动词可用单数, 也可用复数; 但在代表不可数的东西时总是看作单数,因而谓语动词要用单数. 如: None of us are (is) perfect. 人无完人。 None of this worries me. 这事一点不使我着急。
8. 名词如: trousers, scissors, clothes, goods, glasses 等作主语时, 谓语动词必须用复数. 如: His clothes are good. 但这些名词前若出现 a pair of , 谓语一般用单数.如: A pair of glasses is on the desk. 桌上有一副眼镜。
9. 形复意单名词如:news ; 以ics 结尾的学科名称如: physics, mathematics, economics; 国名如: the United States; 报纸名如: the New Times; 书名如: Arabian Night <天方夜谈>; 以及The United Nations<联合国> 等作主语时, 谓语动词用单数。
10. “a +名词+and a half “, “one and a half + 名词”, “the number of + 名词” 等作主语时, 谓语动词要用单数. 如: Only one and a half apples is left on the table. 注意: one or two + 复数名词作主语, 谓语动词用复数形式, 如: One or two places have been visited. 参观了一两个地点。
英语语法知识点8
名词指代物体、事物和人，例如：电脑、椅子、沙滩、门警等等。名词是英语中八大词类之一。指代物体的可数名词有两种形式：单数形式和复数形式。本篇关于名词复数的指南可以帮助你理解名词复数的规则形式和不规则形式。在英语中，需要学习的还有动词的不规则形式、以及与名词复数形式很相似的形容词比较级和最高级。
普通的`名词复数形式——加上-s
对于大多数名词来说，只需要在词尾加上-s。
单数名词+s=复数名词
computer -> computers
(电脑)
bag -> bags
(包)
book -> books
(书)
table -> tables
(桌)
house -> houses
(房子)
car -> cars
(汽车)
student -> students
(学生)
place -> places
(地点)
不规则名词的复数形式-以辅音+y结尾的名词
以辅音+y结尾的名词，去掉y，词尾加上ies。
以y结尾的单数名词+ies=复数名词
baby -> babies
(宝贝)
party -> parties
(聚会)
paddy -> paddies
(稻田)
hobby -> hobbies
(习惯)
lady -> ladies
(女士)
ferry -> ferries
(渡轮)
sherry -> sherries
(雪莉酒)
dandy -> dandies
(花花公子)
不规则名词的复数形式——以SH, Ch, S, X,或Z[/cn]
以SH, Ch, S, X,或Z结尾的名词，在词尾加上es。
以SH, Ch, S, X,或Z结尾的名词+es=复数名词
beach -> beaches
(沙滩)
box -> boxes
(箱子)
church -> churches
(教堂)
buzz -> buzzes
(嗡嗡声)
loss -> losses
(损失)
fox -> foxes
(狐狸)
watch -> watches
(手表)
dress -> dresses
(裙子)
不规则名词的复数形式——以o结尾的名词
许多以辅音+o结尾的名词，o后面会在s前再加上一个e。
不幸的是，也有很多以o结尾的名词不需要做出改动。首先，这里有一些需要做出改动的例子。
以辅音+o结尾的单数名词+es=复数形式
tomato -> tomatoes
(番茄)
hero -> heroes
(英雄)
zero -> zeroes
(零)
potato -> potatoes
(土豆)
echo -> echoes
(回声)
其他以辅音+0结尾的名词不需要在词尾加上-es。
以元音+o结尾的名词不需要做出改动
kilo -> kilos
(公斤)
radio -> radios
(收音机)
logo -> logos
(逻辑)
piano -> pianos
(钢琴)
solo -> solos
(独奏曲)
cargo -> cargos
(货物)
halo -> halos
(光晕)
英语语法知识点9
初中英语语法常用
1)在代词what, which, who, none, some, any, more, most,all等词的单复数由其指代的词的单复数决定。
All is right. (一切顺利。)
All are present. (所有人都到齐了。)
2)集体名词作主语时，谓语的数要根据主语的意思来决定。如family, audience, crew, crowd, class, company,committee等词后用复数形式时，意为这个集体中的各个成员，用单数时表示该个集体。
His family isn't very large.他家不是一个大家庭。
His family are music lovers.他的家人都是音乐爱好者。
但集合名词people, police, cattle, poultry等在任何情况下都用复数形式。
Are there any police around?
3)有些名词，如variety, number, population, proportion, majority等有时看作单数，有时看作复数。
A number of +名词复数+复数动词。
The number of +名词复数+单数动词。
A number of books have lent out.
The majority of the students like English.
初中英语语法口诀
一、冠词基本用法
【速记口诀】
名词是秃子，常要戴帽子，
可数名词单，须用a或an，
辅音前用a，an在元音前，
若为特指时，则须用定冠，
复数不可数，泛指the不见，
碰到代词时，冠词均不现。
【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用;②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the;③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。
二、名词单数变复数规则
【速记口诀】
单数变复数，规则要记住，
一般加s，特殊有几处：
/s/结尾，es不离后，
末尾字母o，大多加s，
两人有两菜，es不离口，
词尾f、fe，s前有v和e;
没有规则词，必须单独记。
【妙语诠释】①大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以/t?蘩/、/?蘩/、/s/发音结尾(也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾)，则一般加es;②以o结尾的单词除了两人(negro，hero)两菜(tomato，potato)加es外，其余一般加s;③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s;④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。
初中英语语法：句型转换
Ⅰ.题型介绍
所谓“句型转换”就是先给一个完整的句子A，再根据括号内的要求(有时没有明确，须自己观察)，在第二个句子B的空白处填上适当的词来完成的句型转换。
Ⅱ.题型分类
从形式上看，有如下几种形式：①某一词或词组的转换;②词组与句子的转换;③同义句型的转换;④为纠正常犯语言错误而设计的题目。
从内容上看，此题型涉及的面较广，主要有：①句子功能方面的转换。包括陈述句(肯定与否定)、四种题疑问句、祈使句、感叹句的转换;②句子结构方面的'转换。即简单句、复合句、并列句之间的转换;③语态的转换。即主动语态与被动语态之间的转换;④常用句型与词汇手段的转换。
Ⅲ.具体分类如下
一、陈述句与疑问句、祈使句、感叹句间的转换
1、陈述句中肯定句变为否定句，大部分是用not来改变谓语结构，但也有借用否定意义的词，如nothing, nobody, none, neither,little, few, never, hardly等，例如：：
A：Tom does well in maths.
B：Tom doesn't do in maths.
A：He has much to do.
B：He has nothing to do.
A：All of my classmates like art.
B：None of my classmates likes art.
2、改为疑问句。根据上下句的结构和词的减少，来判断变为哪一种形式的疑问句。例如：
A：My brother often has breakfast at school.
B：Does your brother often have breakfast at school?
A：Tom's already weak in English.
B：Tom's already weak in English, isn't he ?
A：The red light changes every two minutes.
B：How often does the red light change?
3、改为感叹句。根据所给的句子结构和单词的词性，来确定使用哪一种感叹句的形式，例如：
A：This is an interesting book.
B：What an interesting book this is!或How interesting this book is!
英语语法知识点10
来充作宾语的句子叫做宾语从句。如：
He asked what you were doing last night. 他问你昨天夜晚在干什么。
I didn’t know that he was wounded in the accident. 我原来不知道他在那事故中受了伤。
Can you explain why he didn’t come to the party last Sunday? 你能解释上周星期日他为什么没有来参加聚会吗?
在宾语从句中须注意：
1. that 在口语中常被省略，但在正式的文体中，不能省;并且它一般不能引导介词的宾语从句，但可引导except, but, in 等少数介词的宾语从句。如：
I didn’t know (that) he was Li Lei. 我不知道他就是李蕾。
I will do anything I can to help you except that I’m ill. 只要我身体舒服，我愿做任何事情来帮助你。
2. 宾语从句之后带有补足语成分时，一般须用it作形式宾语，把宾语从句放到句末，此时的that不能省。如：
The boy has made it clear that they can’t play with his toys. 那个男孩已清楚的表明他们不能玩弄他的玩具。
3. 动词advise, ask, demand, desire, insist(坚决主张), order, propose, request, suggest(建议)等代的宾语从句须用虚拟语气，即：(should) do的形式。
He asked that we (should) get there before nine o’clock. 他要求我们在九点钟之前赶到那儿。
The teacher advised us that we (should) not waste our time. 老师劝告我们不要浪费时间了。
4. 宾语从句的时态与主句的时态须呼应。
1)当主句谓语动词的时态是现在时或将来时，从句的谓语动词可用任何所需要的时态表示。如：
He always says that he is our good friend. 他总是说他是我们的好朋友。
When the teacher knows what we have done, he will say that we have done a good deed. 当老师知道我们所干的事情时，他会说我们做了一件好事。
2)当主句谓语动词的时态为过去时，从句的谓语动词须用响应的'过去时。如：
He didn’t tell us he came from Shanghai. 他没有告诉我们他来自上海。
He said he had read the book. 他说他读过这本书。
3)但当从句的内容是客观真理或客观事实，而不受时间的限制时，即使主句谓语动词为过去时，从句仍用一般现在时。如
Chairman Mao said that all the imperialists are paper tigers. 毛主席说一切帝国主义者都是纸老虎。
When we were children, we were told that China is in the east of the world. 我们还是小孩子的时候，人们就告诉我们说中国在世界的东方。
英语语法知识点11
1.与定冠词、指示代词、形容词性物主代词、名词所有格等连用时，应放在这些词之前而不是之后，并且一般还可在它们之间加介词of。如：
All (Both) of the books are interesting.所有这些(这两本)书都很有趣。
All (Both) the books are interesting.所有这些(这两本)书都很有趣。
All (Both) of her children live abroad.她的所有(两个)孩子都住在国外。
All (Both) her children live abroad.她的所有(两个)孩子都住在国外。
All (Both) of these vases bought 10 years ago所有这些(这一对)花瓶都是10年前买的。
All (Both) these vases bought 10 years ago所有这些(这一对)花瓶都是10年前买的。
2.在人称代词之前只能用all of / both of(不能没有of)，而在单独使用的名词(即没有其他词修饰)之前只能用all /both(不能有of)。如：
正：All (Both) of us are interested in it.我们所有的人(两人)都对它有兴趣。
误：All (Both) us are interested in it.
正：All (Both) children like toys.所有(两个)孩子都喜欢玩具。
误：All (Both) of children like toys.
3.用作主语同位语时，其位置不一定是紧跟在主语之后，而通常放在行为动词之前，特殊动词(包括助动词、情态动词、动词be)之后。如：
They were all (both) asleep.我们都(俩都)睡着了。
We have all (both) read the book.我们都(俩都)读过这本书。
若特殊动词单独使用，则all / both应放在它们之前。如：
How kind they all are!他们都是多么友好啊!
You haven’t been there, but we both have.你们没去过那儿，但我们俩去过。
4.两者均可与否定词连用，且均构成部分否定。如：
Not all Americans like hamburgers.不是所有美国人都喜欢汉堡包。
Not both the girls like the same boy.并不是两个女孩都喜欢这同一个男孩子。
5. all有时单独使用，笼统地表示所有的人，此时通常具有复数意义;或笼统地表示所有的事物或现象等，此时通常具有单数意义。如：
All is well with us.我们一切都很顺利。
All are present today.今天全体出席了。
比较：
All is silent.万籁俱寂。
All are silent.人人都沉默不语。
这样用的all还可后接定语从句，指事物时通常用all that…的形式，指人时通常用all (those) who…这样的形式。如：
All that glitters is not gold.闪光的东西不都是金子。
He has done all that is necessary.他做了一切必须做的.事情。
All (those) who wish to apply must do so in writing.所有愿申请者都必须提出书面申请。
九年级下册英语语法
1.aloud adv.出声地(使别人能听得到)
Reading aloud is a good way in leaning English.
朗读是学英语的一个好方法。
▲loud adj.大声的，声音洪亮的，loud—louder—loudest
He talked in a loud voice so that everyone could hear him.
他说话声音很大以便于每个人都能听得到他。
▲adv. loud—louder—loudest
Don’t talk so loud.The kids are reading.
说话小声些，孩子们正在看书。
(Speak)louder，please!
请再说高一些!
▲loudly adv吵吵闹闹地，噪声地
I heard someone knocked loudly at the door.
我听到有人在使劲敲门。
They are talking loudly in the next room.
他们在隔壁说话声很大。
2.voice n.噪音，鸟鸣声
She has a sweet voice.
她声音很甜美。
She raised her voice so that she could be heard.
她提高了嗓音队便于别人能听清楚。
He lost his voice./He had no voice because of the cough.
因为咳嗽，他失声了。
▲noise n噪音，吵闹
Don’t make so much noise.
别弄出那么大的噪音。
I heard a strange noise outside.
我听到外边奇怪的声音。
▲sound n.(自然界中的)声音，响声
Sound travels slower than light.
声音的传播比光慢。
3.memory n.(计算机的)储存器
A lot of information is stored in the memory.
计算机的储存器能储存很多信息。
▲n.记忆力
He has a poor memory after the car accident.
车祸后他的记忆力很差了。
▲n.回忆，怀念
I have a pleasant memory of my childhood.
我对童年有美好的回忆。
▲memorize/memorise vt.记住，背过
He can memorize new words very quickly.
他能很快记住很多单词。
初三第七单元英语语法
1,educatev,教育
educatedadj,受过教育的，有教养的educationn,教育
educationaladj,有教育意义的2，peacen,和平
Peacefuladj,和平的，宁静的3，lovely活泼的，可爱的(人)
lively有生机的，热闹的，活泼的，生动的(人或物)loving慈祥的(人)alive活着的(作表语)
livev,居住，活着adj,活生生的，现场直播的4，fallv,落下falls瀑布5，tourn,旅行touristn,旅行者touristyadj,游客多的6，consider……as……把……认为……considerdoing考虑干某事consider(that)从句
7，X-Xincluded=includingX-X包括……8，gotochurch去守礼拜gotothechurch去教堂
9，穿过：through介词，从一头到另一头across介词，从一边到另一边10，onvacation
度假forvacation
takeavacation
11，oneday过去或将来的某一天
someday将来的某一天theotherday过去几天里12，有……要怎么样：have……todotherebe……todo
13,generaln,一般事务，一般原则adj,通常的ingeneral通常，大体上14，translatev,翻译
translation=translatorn,翻译者translate……into……把……翻译成……15，n,C，灯U,光lightv，点燃adj,轻的，浅色的16,findv,发现findingn,发现物findorn,发现者17，sailv,航行
sailorn,水手gosailing去航行
18，providesthforsb=providesbwithsth
supplysthtosb=supplysbwithsth19,quiteafew+名词复数相当多的……quitealittle+U相当多的……20，somany/much……这么多的……
sofew/little……这么少的……21，continuetodo=continuedoing
goontodo(另一件)
goondoing(同一件)继续干某事continuewithsth=goonwithsth
22，haveadream做梦
dreamof/about……梦见……dreamthat……
23,bewillingtodo乐意干某事24，Holdon!请稍等
holdontosth坚持……catchholdof……抓住……
25，conclude……from……从……总结出……
inconclusion总之
26，thehopeof…………的希望
hopehopetodo
hopethat……wish(sb)todo
wishwish从句(虚拟)
n,bestwishestoyou!
英语语法知识点12
初一下册英语语法知识
一、时间的表达法
(1)直读式，即直接读出时间数字
7: 05 sevenfive 8:16 eight sixteen
(2)过、差式，即几点差几分，几点过几分。(以30分为分界线)
1:25 twenty-five pastone 2:30 halfpast two
3:43 seventeen to four 4:38 twenty-two to five
(3)12小时制
6:00 a.m.上午6点8:20 p.m.下午8点20分
(4)24小时制
13:00 13点钟22:15 22点15分
(5)15分可用quarter
4:15 a quarter pastfour 5:45 a quarter to six
(6)时间前通常用介词at
at 5 o’clock at 7:30 p.m.
二、关于时间的问法
(1)以when提问,“什么时候”可以是较长的时间段，也可以是较短的时间点，如：
①When is your birthday?你的生日是什么时候?
②My birthday is Dec. 29th.我的生日是12月29日。
这里就是指一天的时间段
①When do you go home?你几点回家?
②I go home at 4:30 p.m.我下午4：30回家.
这里when问的是具体的时间。
(2)具体几点我们通常用what time提问，如：
①What time is it now?/What’s the time now?现在几点了?
It’s 9:26.现在九点二十六。
②What time is it by your watch?你手表几点了?
It’s 8:36. Oh,It’s50 minutes late. 8:36，哦，它慢了50分钟。
③What time do you get up?你几点起床?
I get up at 6:00 a.m.我早上6点起床。
初一英语基础知识
短语归纳
1. post office邮局
2. police station警察局
3. pay phone付费电话
4. Bridge Street桥街
5. Center Street中心大街
6. Long Street长街
7. near here附近
8. across from在……对面
9. next to挨着，靠近
10. between…and…在……和……之间
11. in front of在……前面
12. excuse me劳驾
13. far from离……远
14. go along…沿着……走
15. turn right/left向右/左转
16. on the(或one’s) right/left在(某人的)右边/左边
17. in my neighborhood在我的街区
18. look like看起来像
19. in life一生中
20. be free 免费的/有空的
用法集萃
1. Turn right / left at the +序数词+ crossing.在第几个路口向右/左转。
2. spend +时间/金钱+ on sth.花费时间/金钱在......
spend +时间/ +金钱(in) doing sth.花费时间/金钱做某事
3. watch sb. doing观看某人正在做某事
4. enjoy doing sth.喜欢做某事
典句必背
1. —Is there a hospital near here?这附近有医院吗?
—Yes,there is. It’s on Bridge Street.是的，有。它在桥街上。
2. —Oh… where’s Center Street?噢……中心大街在哪里?
—It’s not too far from here.它离这儿不太远。
3. Go along Long Street and it’s on the right.沿着长街走，它在右边。
4. Turn right at the first crossing.在第一个十字路口向右转。
初一英语知识重点
一、in the tree/ on the tree
in the tree与on the tree.译成中文均为"在树上"但英语中有区别。in the tree表示某人、某事(不属于树本身生长出的别的东西)落在树上，表示树的枝、叶、花、果等长在树上时，要使用on the tree.如：
There are some apples on the tree.那棵树上有些苹果。
There is a bird in the tree.那棵树上有只鸟。
二、 some/ any
(1)some和any既可修饰可数名词，也可修饰不可数名词。但有以下两点需要
注意。
some常用于肯定句中，any常用于否定句和疑问句中。如：
There is some water in the glass.
Is there any water in the glass?
There isnt any water in the glass.
(2)在说话者希望得到肯定答复的一般疑问句中，或在表示请求，邀请的疑问句中，我们依然用some。如：
Would you like some tea?
三、tall/ high
(1)说人，动物，树木等有生命的东西，主要用tall，不用high，例如
a tall woman一个高个子妇女
a tall horse一个高大的.马
(2)说一个不与地面接触的人和物的高时，要用high，而不用tall，比如人站在桌子上时，飞机飞上天时，例如：
He is high up in the tree.他高高地爬在树上。
The plane is so high in the sky.飞机在空中这么高。
(3)指建筑物、山时要tall或high都可以，不过high的程度比tall高。
(4)high可作副词，tall不能。
(5)tall的反义词为short,high的反义词为low.
英语语法知识点13
(1)指示代词分单数和复数两种形式，既可作限定词又可做代词，例如：
单数复数
限定词：This girl is Mary. Those men are my teachers.
代词：This is Mary. Those are my teachers.
(2)指示代词的句法功能;
a.作主语
This is the way to do it.
这事儿就该这样做。
b.作宾语
I like this better than that.
我喜欢这个甚至那个。
c.作主语补语
My point is this.
我的观点就是如此。
d.作介词宾语
I dont say no to that.
我并未拒绝那个。
There is no fear of that.
那并不可怕。
英语语法知识点14
1.同位语从句：同位语从句在句中作A同位语，对被修饰名词的内容予以解释说明。同位语的特点是：抽象名词在前，表达具体内容的从句在后。
常见的名词包括： assumption假定/belief看法/ conclusion结论/ doubt怀疑等。 例句：The suggestion that we should develop the natural resources in the region has been discussed. 关于我们应该开发本地区资源的建议已经讨论过了。
2.现在完成时：表示过去延续到现在的`动作或状态。具体来说，这种用法是表示开始于过去的动作一直持续到现在，而且还可能继续持续下去。谓语动词一般为延续性动词。
例句：An old woman walked out into the middle of the street. The policeman yelled to her, “Don’t you know what it means when I hold up my hand?” The lady said, “Sure I do. I have been a schoolteacher for 28 years now.” 一个老妇人走到了马路中央，这时，一位交警朝着她嚷道：“我都把手举起来了，你难道还不知道什么意思吗?”老太太说：“我当然知道，我都做了28 年的老师了。”
3. 时间状从：not…until… 用法。例句：The students didn’t stop talking until the teacher came in.
4. it做形式主语，句子做逻辑主语：如果主语太长，常用代词 it 作形式主语，将真正的主语从句置于句尾，以保持句式的平衡。
例句：It makes no difference what you read or study if you can’t remember it. 如果你记不住，那么你读什么或者学什么都不重要了。
5. 现在分词短语作状语：
(1)现在分词作时间状语。例句：There are several things to consider when buying fresh foods. 当购买新鲜食品时，有几个事情要考虑。
(2)现在分词作条件状语。例句：Working hard, you will succeed. 如果努力工作，你将会成功。
(3)现在分词作伴随状语。例句：All night long he lay awake, thinking of the problem. 他整夜躺在床上睡不着，思考着那个问题。
(4)现在分词作方式状语。例句：Please answer the question using another way. 请用另一种方法回答问题。
(5)现在分词作原因状语。例句：Not knowing her address, I can’t write to her.由于不知道她的地址，我没法给她写信。
(6)现在分词作结果状语。
例句：Possessing a car gives a much greater degree of mobility, enabling the driver to move around freely. 拥有汽车使机动程度更高，使司机能自由自在地往来各地。
(7)现在分词作让步状语。
例句：Although working from morning till night his father didn’t get enough food.虽然他父亲从早到晚拼命干，但是还是挣不够吃的。
英语语法知识点15
上海新东方优能中学个性化英语同步教研组一直致力于研究如何提高同学们的英语素养，为中高考打下扎实的基础。本文将针对高考英语中出现的语法填空题型进行简要的阐述。
20xx年，高考英语在题型设置上进行了改革，将单项选择题改成了语法填空题，导致许多学生的思维方式不能很好地适应这种改变。在原来的单项选择题型中，每个题目是相对独立的，并提供四个选项给考生参考。现在的新题型——语法填空，将10个空格放在一篇完整的文章里，通过在文章中挖空的形式，对考生的语法知识点进行考查。一部分空格会给考生提供提示词；另一部分的空格则不提供提示词，需考生联系上下文的语境填出正确答案。
毫无疑问，新题型无论是在难度上，还是在考查学生语法综合运用能力方面，都有所提升。因此，很多学生在做单项选择题时，也许可以拿到高分，但换成语法填空，错误率就会大大增加。其实，语法填空虽然在形式上与单项选择存在极大的区别，但两者所考查的语法知识点是大同小异的。下面，本文就对语法填空会考查到的语法知识点进行详细的梳理；一方面，可以让老师们在进行语法板块复习时有所侧重，另一方面也可以让考生们把握语法知识的重点，有的放矢地复习。
考点一：动词形式的变化。动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语动词的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。
例如，在20xx年上海市宝山区高三一模试卷的语法填空中，出现了这样一道题：
…We only (26) (know) that we got a lot of homework. …
该题目的宾语是由一个从句构成，但是主句中缺少谓语动词，所以该题只能从动词的时态语态方面来考虑解题，时态要和从句中的动词进行呼应，因此答案是knew。
再例如，在20xx年上海市黄浦区高三一模试卷的语法填空中，又出现了这样一道题：
… “Good, then, I expect (32) _____ (hear) more from you at staff meetings or at any other time you want to discuss an idea with me.”…
句子中的谓语动词expect已经存在，故此题要从非谓语动词的角度来解题。Expect后面所跟的宾语形式为不定式to do, 所以该题的答案为to hear。
考点二：代词形式的变化。代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one, none, other, another 等。
例如，在20xx年上海市宝山区高三一模试卷的语法填空中，出现了这样一道题：
… Since they had no TV, Hemsworth and his brothers learned to entertain (35) _______. They played outside, …
根据语篇的句意可知，句中的'主人公Hemsworth和他的兄弟们没有电视，因此他们只能“自娱自乐”，因此空格当中需填的是一个反身代词，主语是第三人陈复数，因此答案是themselves。
再例如，在20xx年上海市高考英语试卷真题的语法填空中，又出现了这样一道题：
… He said: ‘I had this idea a few years ago but I couldn’t find a manufacturer who could deliver what I wanted, so I did it by (36) ___. …
句中的主人公由于没能找到一个可以递送他所需东西的生产商，因此只能是靠自己想出了一个办法。By oneself表示“独自地”，放在此处符合句意，又是主语自己所说的话，因此答案是by myself。
再例如，在20xx年上海市闸北区高三一模试卷的语法填空中，还出现了这样一道题：
Founded by Louis Cartier in Paris France in 1847, Cartier is well known in the fashion world. It is recognized as (32) ______ of the world’s most distinguished luxury brands. …
这里考查了“one of + 名词复数”的结构，因此答案是填代词one 。
以上就是这次要与大家分享的语法填空考查的两个知识点，希望各位同学能够在复习语法专题的同时，多进行相应的有针对性的练习，同时对于错误的题目也多加思考和提问。关于语法填空中考查的语法知识点还有许多，我们的第一部分就先讲解到这里，请大家关注高考英语语法填空知识点浅析的后续内容。
若想获取更多详尽中考高考考试复习资料，可以打开我们上海新东方优能中学网站，涵盖高中语文，化学，生物，物理，数学，地理，政治，英语，历史各类高考复习资料，也许就能找到你真正需要的。上海新东方优能中学在这里预祝各位考生学习顺利，都能取得自己满意的成绩。
【英语语法知识点】相关文章：
英语语法知识点05-21
高二英语语法知识点整理11-13
英语语法知识点精品【15篇】05-25
英语语法知识点（大全15篇）05-22
英语语法知识点15篇[实用]05-26
六年级上册英语语法知识点归纳05-01
小学英语语法11-10
英语语法与语感05-04