大学英语心得体会
当我们积累了新的体会时，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编精心整理的大学英语心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
大学英语心得体会1
对于英语的学习，经历了初中高中的学习，大家都已不陌生，每个人形成了自己的学习习惯，有适合自己学习的学习方法。在这里，简单介绍一下我在大学阶段的学习英语的经验和心得体会，希望能对同学们有所帮助。
首先，我谈一下大学学习与初高中学习的不同之处。大学阶段的学习不再像是中学阶段那样，依靠老师填鸭式的教学，学生完全处在被动的位置。而在大学，老师的任务只是引你入门，真正能学多少，则要看你自己的兴趣以及自己的努力程度。因此，大学生应该成为课堂的主人，自己主宰着自己的学习，养成一种良好的学习方法和学习习惯，就显得尤为重要，也很有必要。同时，《大学英语》课程的设立与高中英语有着明显的不同，《大学英语》开设了两门课，一门是英语读写译，一门是视听说。也就是说，大学英语不像我们中学那样仅仅学习单词和语法知识，甚至大学老师在课堂上几乎不讲授语法知识，单词也是自己课下有计划的记忆，没有人约束；而视听说课则侧重于英语表达能力，锤炼你的发音、语调。中学英语学习注重于读写，而大学英语注重于听说。
其次，大学的学习方法不可能像中学那样，为了应试不断在搞题海战术，大学生要有一个清晰地学习目标与思路。
那么，我们怎样才能把大学阶段的英语学好呢？我的经验和体会可以归纳为以下几点：
一、充分利用教材，搞好课前预习
教材是诸多学者专家经很多年教学与摸索而精心编写出来的，因此我们要把现在用的教材用实、用透、用精。在此，我非常重视教材的利用。课前要预习课文。通读一遍，了解大概意思，抓住主题，确定方向。单词表记忆，记忆单词意思，记忆英语解释，记忆单词词性。通读第二遍，有意识的将单词的含义带入，看看能加强理解多少，同时是对单词的加强记忆。通读第三遍，划分段落结构，思考文章的构思方法，以及符合英语文章中的哪种结构类型，总结归纳，并有意识的应用在你以后的写作中。
二、集中精力，认真听课
认真对待每一堂课，有人说“学生是课堂的主人”，而我却想说课堂是学生的保护神。在大学，你不可能把全部的精力都用在学习上，要参加活动，要处理自己的一些日常事务，或者勤工俭学，要锻炼自己的综合素质等等。这就需要我们把这课堂这50分钟有效的利用起来，在老师的引导下你会学得飞快，再加上精力集中，动脑思考，一般一堂课下来，课后稍微复习一下就没问题了。
三、课后的归纳、整理
我们经常发现周围的一些同学平时没怎么见他下功夫学习，但他就是学得好，有时与他交流，你却发现他对某些问题掌握的很透彻，为什么呐？主要是因为他注意课后的归纳。因为我们上课时是完全跟着老师的思路走的，所以每上完一节课后，如果你再花点时间建立一些从自己的知识平台上与老师的知识平台的`联系，在自己原有基础上去了解现在所学的知识，让它逐渐变得扎实、透彻，那么你的学习会轻松很多。
四、良好的学习习惯是学好大学英语的关键
习惯的力量是伟大的，有时候我们不知不觉便做了某些事，完全非意识，但又理所当然，就好像有些句子我们不懂，生单词很多，语法知识也不清晰，但是仍然把题目做对了，为什么?语感，也可以说是习惯。建议大家，从现在开始，立即制定一个切实可行的学习计划，久而久之它就成为你的一种习惯，英语水平在不断的辛勤积累中自然而然地迅速提高。比如说，保持每天的英语早读40分钟，中午插空记几个单词，自习时间把自己今天所学的语法点、词汇点、分析方法总结归纳一下，晚上睡前，可以再写一篇英语小短文，不要求质量有多高，只要将自己今天所学知识运用进去就好。如果有兴趣的话，可以进行一下英语句式的变换，语态转换，短语的替代的训练。这样，你不但可以迅速提高英语成绩，还培养了一种对英语的兴趣，甚至以后英语就成为你的一大特长，成为立足社会取得事业成功的重要砝码。
据科学研究表明，人在半饥饿及临近睡眠之前是记忆力最好的时候，所以要充分利用。早上、中午、晚上的这种时候不要浪费。要利用零散时间，不必须用成块的时间去背单词。将来走向社会工作时，更不会每天都有长时间的空闲去背单词，甚至造成好多事情都来不及解决。所以，在大学学习期间要养成好的习惯，利用零散的时间去做事。如果能有效地加以充分利用零散时间，就能积少成多，完成你从前无法实现的事情。
五、具有良好的学习心态是提高学习效率的保障
良好的心态会让你的学习生活快乐很多，同时也能提高你的学习效率。学习英语这种语言类的学科，不能求快，因为语言类学科很大程度上需要要有一种水滴石穿的精神，必须一点一点慢慢积累，经过一个学期或者一年的积累，你的成绩便会从量变逐步有了质的飞跃。所以把心态放正、放稳，心平气和的踏实学习，以学位乐，英语成绩自然就会提高。
以上是我对于大学英语学习的一点经验和学习体会，仅供大家参考。希望能对大家的学习有所帮助，大家可以选择性吸收，尽快找出适合自己的学习方法。
大学英语心得体会2
随着全球化的不断发展和国际交流的日益频繁，英语能力已成为大学生必备的一项核心能力。为了提升自己的英语水平，许多大学生选择了各种英语锻炼方法。本文将以五段式的连贯结构，从听说读写四个方面探讨大学生英语锻炼的心得体会。
第一段：听。
听力是英语学习的基础，也是日常生活中最常用到的能力。大学生锻炼英语听力的方式多种多样，如：听听力训练软件，看英文电影或纪录片，听英语歌曲等。就个人而言，我最有效的听力锻炼方式是每天听一些有趣的英文新闻广播。这不仅让我熟悉英语的语音和语调，还能学到最新的时事信息，提升我的综合素质。
第二段：说。
与人交流是提高口语能力的最佳方式。我积极参与学校的英语角活动，和其他对英语有兴趣的同学进行交流。在这些口语练习中，我不仅可以纠正自己的发音和语法错误，还可以提高沟通能力，增加自信心。此外，我还利用网络资源，找到一些语伴进行在线对话练习。这种交流让我更加了解不同文化背景的人，并提升了我的口语表达能力。
第三段：读。
阅读能力是英语学习的重要组成部分。我喜欢阅读英文小说和新闻，通过这些阅读材料，我不仅提高了英语词汇量和阅读理解能力，还了解了世界各地的文化和历史。此外，我还主动参加了学校举办的阅读讨论会，和其他对英语有兴趣的同学们分享读后感受，这样既丰富了我的知识，又拓宽了我的思维。
第四段：写。
写作能力是提升英语综合素质的关键。我每天坚持写英语日记，记录自己的生活感悟和学习进步。在写作过程中，我学会了如何正确运用词汇和语法规则，锻炼了自己的逻辑思维能力。此外，我还积极参与英语写作竞赛，并请老师或朋友给予批改和意见建议。通过不断地写作练习，我的写作水平和自信心都有了很大提升。
第五段：总结。
通过听说读写四个方面的英语锻炼，我感受到了自己的进步和成长。在这个过程中，关键的一点是保持积极性和毅力。英语学习是一个长期的过程，没有捷径可走。只有坚持不懈地锻炼，才能不断提高自己的英语能力。同时，我们还应该不断寻求新的'学习方法和资源，扩大自己的语言环境，与更多的英语母语者进行交流，提高自己的听说读写能力。
总之，大学生英语锻炼不仅仅是为了应付考试或提高求职竞争力，更是提升语言沟通能力和跨文化交流能力的重要途径。通过积极参与听说读写的练习，我们可以逐渐掌握英语这门世界性的语言，为自己将来的发展打下坚实的基础。
大学英语心得体会3
时光如梭， 一个学期又已经结束，回头看看这一学期的大学英语教学工作还是有不少值得总结的地方，现将本学期大学英语课程总结如下：
首先《大学英语》课程是高等院校各专业一门重要的必修根底课，它在为学生系统地打好必要的英语语言根底，培养学生英语应用能力方面起着重要作用；本课程一般是在大学本科一年级和二年级开设，它在使学生树立正确的英语语言学习态度，掌握较为科学的语言学习方法，培养独立获取语言知识的能力，以便为以后进一步的英语学习打下良好的根底。
本学期是大学英语学习的第四个学期，也是大学英语教学的最后一学期。在本学期我本人继续承当本院建工系给排水0701和给排水0702两个班的英语教学任务。在前三册教学的根底上，本学期我一如既往地严格按照外语系的规定认真组织教学，课前认真备课，撰写教案，复印四级考试资料并细心讲解以便帮助更多的同学通过大学英语四级考试。由于英语课是一门实践性较强的课程，因此我不断探寻和改良学习方法，课堂上我的教学方法灵活，能够更好地调动学生们的'英语学习兴趣。课堂上增强与学生的互动，较多的使用英语教学，给学生创造了英语学期的环境。课堂上我采用多种教学方法使学生参与进来，如speech， discussion， questioning and answering，role—paly，实用口语等，本学期我继续要求每一节课由一位学生做三分钟的英语演讲，演讲的内容和题材不限，鼓励自己写稿，通过几个学期的训练学生们的写作和口语能力都有了明显的提高。课间我耐心与学生交流帮助解决他们在学期上的困惑，帮助他们改良英语学习方法。课后我认真批改学生的作业，每一份作业都仔细批阅，指出错误所在，并就一些共同的问题给学生们统一讲解。
本学期是大学二年级的最后一个学期，也是一个非常重要的学期因为大多数的同学在学期末都还要继续参加全国大学英语四级考试，为了帮助同学们在四级考试中取得较好的成绩，我在教学过程中一方面强化词汇，语法等语言根底知识同时有针对性地训练他们的应试能力和应试技巧。如本学期的英语课堂教学中我继续加强大学英语四级考试的辅导，给学生们为准备四级考试提供了有益的建议和指导。在具体的教学环节中将四级考试的内容渗透在日常教学中，如从第二学期起我就要求学生加强对四级考试写作的训练，每次的作业都是针对四级考试写作局部的。通过近三个学期的写作专项训练学生们的写作能力也有了明显的提高。四级考试题目听力局部的分值比重较大而且也是同学们共同的弱项，因此在听力课上我主要针对短对话长对话 短文和听写能题型的训练，此外还加强对阅读和完型填空的训练。在本学期最后的几周里我积极响应系的要求，给学生复印了八套四级考试真题和模拟考试题，每一套题我都认真详细讲解，为大多数同学参加四级考试做好了充分的准备。通过外语系、我本人以及同学们的共同努力，我相信他们在本学期的四级考试中上次未通过四级考试的大局部同学一定会考出他们心中的理想成绩的。
大学英语心得体会4
在今年的暑假，我参加了一项小学生英语配音的活动。通过这次活动，我不仅学到了很多英语知识，还有了一些关于配音的心得体会。现在，我就来分享一下我的心得体会。
首先，我学到了英语发音的重要性。在配音过程中，我们要准确地发出每个单词的音标，这样才能让观众听懂我们的配音，不会影响整个剧情的连贯性。因此，我在配音之前，一定要先仔细研究每个单词的发音，不仅要练习正确的发音，还要熟悉发音的音标。经过反复练习，我能够准确地发出英语的音标，并将它们应用到配音中。
其次，我发现语调和语气在配音中也非常重要。在扮演不同角色时，我们要根据角色的性格特点和情感变化，灵活运用不同的语调和语气。比如，当角色高兴时，我们的语调应该轻快而明朗；当角色生气时，我们的语调应该有力而有气势。通过切换不同的语调和语气，我们能够更好地演绎角色，使得配音更加生动有趣。
此外，我还发现表情和动作在配音中起到了很大的作用。在配音之前，我们要仔细观察动画片或电影中角色的表情和动作，然后根据他们的动作和表情去配音。对于小学生来说，语言能力可能还不够发达，但是我们可以通过模仿角色的.表情和动作来表达情感。这样一来，我们的配音就会更加真实自然，观众也能更加容易地理解我们想要传达的意思。
最后，我学到了团队合作的重要性。在配音活动中，我们需要和其他小伙伴一起配合，共同完成一个作品。在团队中，每个人都扮演着不同的角色，有的负责台词，有的负责音效，有的负责配乐。只有大家紧密合作，相互配合，才能完成一部优秀的配音作品。通过这次活动，我学会了与人合作的技巧，学会了倾听他人的意见，也学会了尊重每个人的不同贡献。
通过这次小学生英语配音的活动，我不仅学到了不少英语知识，还有了一些关于配音的心得体会。我明白了英语发音的重要性，体验了语调和语气的变化对配音的影响，掌握了通过表情和动作来表达情感的技巧，也意识到了团队合作的重要性。通过这次活动，我的英语口语能力得到了提高，更重要的是，我培养了一种自信和勇气，敢于表达自己的想法和情感。我相信，这些宝贵的经验和体会将对我的未来学习和生活产生积极的影响。
大学英语心得体会5
自大学以来，四级英语考试就是所有学生毕业的必要条件之一。备战四级考试的过程不仅是一次语言锻炼，也是一次自我提升的机会。而语言考试的最好方法是贯穿性的学习和不断的实践。本文旨在分享我的四级实训心得体会，希望对正在备战四级考试的同学有所帮助。
在我的四级实训中，首先明确的是四级的考试形式，即听力、阅读、写作和翻译四个部分的.考试。而备战四级的实践内容种类很多，除了做题、听录音、背单词外，还需要进行写作练习、口语练习以及听力练习。因此，在实训开始前，需要一个详细的学习计划，以追求更好的效果。
第三段：实训中的学习方法。
记忆纷繁复杂同时模拟考试，这是我在实训期间学到的最重要的技能。我使用的记忆方法是通过音频、影视、图片和文章加深词汇记忆，这不仅让我掌握了更多的单词，还能够顺畅理解文化、语言和社会现象。同时，通过模拟练习，我能够更好地掌握考试技巧和应用策略，并在真正的考试中表现更好。
第四段：努力与收获。
四级考试需要付出努力和耐心。我花了很多时间和精力在前期的准备中，并预留了几天做最后的复习和练习。当我收到成绩单时，清晰明了地看到，我成功跨过了英语四级的门槛。这个结果给我带来了许多欣喜和成就感，同时也让我明白了收获与付出比例的重要性，这也是为什么我会持续不断地学习。
第五段：总结和建议。
总之，四级实训是一个浸润的过程，尤其是当你投入自己的时候。通过实践，我们会更好的了解语言、文化和社会，我们也会探索自我，发现自己的潜在能力。对于那些正在准备四级考试的学生，我建议你们要充分利用实训时间并在过程中发现问题和改善方法，更要记得耐心和信心，定期反思和总结，并不断地挑战自我，巩固知识。
大学英语心得体会6
随着全球化的发展，英语已成为全世界通用的语言，而在大学学习英语的过程中，听说能力的提升尤为重要。经过一段时间的学习与体验，我深刻体会到了大学英语听说的重要性，并在实践中不断积累了一些经验。以下是我对大学英语听说的心得体会。
首先，大学英语听说的基础非常重要。一门语言的听说能力并非一蹴而就，而是需要通过日积月累的学习与实践来提高。在大学英语课堂上，我不仅学习了英语的基本语法和词汇，而且还通过大量的听力材料与口语练习来提升自己的听说能力。同时，在平时的学习中，我还会利用多种资源来进行听说训练，如听英语广播、看英语电影等。通过不断地练习，我的听说能力得以提高，并且随着时间的推移，我也能够更加自如地应对各种语境和情景。
其次，培养听力技巧是提高英语听说能力的关键。在大学英语课堂上，教师会给我们提供大量的听力材料，我们需要通过仔细聆听来获取信息。然而，真实的听力环境却往往比课堂上的更具挑战性。为了更好地适应这种挑战，我学会了一些有效的听力技巧。比如，我会尝试提前了解主题或话题，这样我在听的过程中就能更加关注于关键词和重点信息。此外，我也会通过听音频书籍、听英语新闻等方式来提高我的听力技巧。这些技巧的应用，使我在日常生活中能够更加快速、准确地理解英语信息，也更好地培养了我的听力能力。
再次，英语口语的提升需要大量的练习。在大学英语学习中，我经常会参加口语训练班或与同学进行口语练习。通过与他人交流的过程中，我不仅可以提高自己的口头表达能力，还能够更好地理解他人的观点。在与外教进行交流时，我也会积极地去参与课堂讨论，这样能够帮助我更好地理解外教的思路和观点，同时也能够展示自己的口头表达能力。另外，我还会通过参加演讲比赛、进行辩论等方式来提高口语能力。这些练习的经历使我更加自信地运用英语进行口头表达，也更好地培养了我的'口语流利度和表达能力。
最后，培养良好的心态对于听说能力的提升非常重要。在学习过程中，我发现遇到困难时，保持积极的心态是非常关键的。学习英语听说并不是一件容易的事情，特别是在面对一些较难的听力材料时，很容易产生厌烦和挫败感。然而，只有保持积极的心态和毅力，才能不断地克服困难，取得更好的进步。同时，我也会树立合理的学习目标，分阶段地进行学习，这样可以更有积极性和动力地去提高听说能力。
总之，大学英语听说能力的提升是一个需要长期努力和实践的过程。在这个过程中，需要具备扎实的基础、灵活的听力技巧、大量的口语练习和良好的心态。通过多方位的训练和积累，我相信我的听说能力会得到不断提高，并在今后的学习和工作中发挥更大的作用。
大学英语心得体会7
我进入大学已经有一年了，现在已是进入大二的学习阶段。我对大学的英语学习有不同的体会，在对比初高中的对英语的学习之后，我觉得大学的英语有很大的不一样。如今就我大一一年的英语学习谈谈我的心得体会。
第一
一个是大学英语主要是靠自己去学习，而不是靠老师，老师主要是去引导我们，而不是什么都会带着我们。在英语课上，老师已经不会像高中那样细细的讲解每一个知识点，而是讲重点，这样的话，我们在上课之前就必须要做好预习，不然上课就听不懂老师讲的内容，再有就是老师上课是全英文的.，虽然有时候会因为学生的原因而降低要求，进行双语教学，但是大部分的时间里也是以英语为主，所以对此进入大学的英语课堂，就一定要先做好英语的预习准备，不然将无法进入课堂学习。
第二
一个是大学我们学英语要重视口语，大学毕业之后是要进入社会的，那么对于英语的要求，肯定是口语要重要一些，初高中我们学英语主要是用于考试，所以口语不是很重视，主要是笔试，但是大学就不一样了，老师上课讲的是英语，那么我们在回答问题的时候也是英语，所以口语就很重要了。因此在进入大学后，对于英语口语的学习，我们可以跟同学一起合作，在课下的时候自己去写一些对话，然后两个人或者几个人一起配合练习，当练习的多了，自然就熟能生巧了，就能把口语给练习好，在与别人进行英语对话时，就不会没有语言去组织了。
第三
一个大学英语一定要去重视英语单词的积累，单词是英语的基础，没有这个基础，是很难学好的，因为单词要是没有很多，就没办法去进行语言的转化了。所以在大学，对英语单词的学习依旧不能懈怠，反而是更加重视。当单词积累的多了，不管是口语还是笔试，都不会太差，至少这个基础是在的。每天都背记一些单词，慢慢的就会积累起来了，相信到后面一定会有很大的收获的。
大学英语不难，但是也不简单，主要还是自己要去认真对待，努力的学习，这一门语言一样可以学得很好。经过了一年的英语学习，我已经收获一些学习经验，也慢慢的形成自己的学习方法，我相信在之后的学习中，我的英语会学习的更加好。
大学英语心得体会8
对于英语的学习，经历了初中高中的学习，大家都已不陌生，每个人形成了自己的学习习惯，有适合自己学习的学习方法。在这里，简单介绍一下我在大学阶段的学习英语的经验和心得体会，希望能对同学们有所帮助。
首先，我谈一下大学学习与初高中学习的不同之处。大学阶段的学习不再像是中学阶段那样，依靠老师填鸭式的教学，学生完全处在被动的位置。而在大学，老师的任务只是引你入门，真正能学多少，则要看你自己的兴趣以及自己的努力程度。因此，大学生应该成为课堂的主人，自己主宰着自己的学习，养成一种良好的学习方法和学习习惯，就显得尤为重要，也很有必要。同时，《大学英语》课程的设立与高中英语有着明显的不同，《大学英语》开设了两门课，一门是英语读写译，一门是视听说。也就是说，大学英语不像我们中学那样仅仅学习单词和语法知识，甚至大学老师在课堂上几乎不讲授语法知识，单词也是自己课下有计划的记忆，没有人约束；而视听说课则侧重于英语表达能力，锤炼你的发音、语调。中学英语学习注重于读写，而大学英语注重于听说。
其次，大学的学习方法不可能像中学那样，为了应试不断在搞题海战术，大学生要有一个清晰地学习目标与思路。
那么，我们怎样才能把大学阶段的英语学好呢？我的经验和体会可以归纳为以下几点：
一、充分利用教材，搞好课前预习
教材是诸多学者专家经很多年教学与摸索而精心编写出来的，因此我们要把现在用的教材用实、用透、用精。在此，我非常重视教材的利用。课前要预习课文。通读一遍，了解大概意思，抓住主题，确定方向。单词表记忆，记忆单词意思，记忆英语解释，记忆单词词性。通读第二遍，有意识的将单词的含义带入，看看能加强理解多少，同时是对单词的加强记忆。通读第三遍，划分段落结构，思考文章的构思方法，以及符合英语文章中的哪种结构类型，总结归纳，并有意识的应用在你以后的写作中。
二、集中精力，认真听课
认真对待每一堂课，有人说“学生是课堂的主人”，而我却想说课堂是学生的保护神。在大学，你不可能把全部的精力都用在学习上，要参加活动，要处理自己的一些日常事务，或者勤工俭学，要锻炼自己的综合素质等等。这就需要我们把这课堂这50分钟有效的利用起来，在老师的引导下你会学得飞快，再加上精力集中，动脑思考，一般一堂课下来，课后稍微复习一下就没问题了。
三、课后的归纳、整理
我们经常发现周围的一些同学平时没怎么见他下功夫学习，但他就是学得好，有时与他交流，你却发现他对某些问题掌握的很透彻，为什么呐？主要是因为他注意课后的归纳。因为我们上课时是完全跟着老师的思路走的，所以每上完一节课后，如果你再花点时间建立一些从自己的知识平台上与老师的知识平台的联系，在自己原有基础上去了解现在所学的知识，让它逐的来说，这目前大学的英语教学安排还是不错的，当然，还需进一步的发展完善。
注：这内容部分，你还可以结合游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等活动，增加一些内容。
虽然我的.英语成绩还不是太理想，但是从几年的学习过程中也领会了一些英语学习与应用策略的方法，以及提高学习兴趣的有效方法。具体说来，有以下几点：
词汇方面：
显然，单词的记忆是一个反复记忆再记忆的过程。无论采用何种记忆方法，都必须要经过记忆—遗忘—记忆—再遗忘—不断再记忆的过程，也只有充分利用各种可利用的时间反复记忆，才能真正记住。
故我在背单词时，结合前人的经验，采用了以下方法：
1.词根词缀记忆法
可以参考词根词缀的书，积累一些常用的词根，通过词根扩展词汇量。
2.联想记忆法
充分展开自己的想象力，通过近义归类联想，汉语谐音联想等方法。词汇的记忆过程是大脑进行思维的过程，只有使用有效的方法才能提高效率。
3.语境记忆法
放在一个特定的语言环境中记忆单词，可以记住同一个单词在特定的上下文语境的多种含义。
听力方面：
1.严把语音关：语音的问题体现在以下几个方面：单个音标的发音，连读，失去爆破，重音和语调。
2.扩大听力的词汇量，熟悉英文的惯用表达
3.熟悉场景：熟悉不同场景的各种表达方式。例如旅馆场景，电话场景，餐馆场景，机场场景等。
4.精听与泛听相结合
精听是基础。所谓精听是指力求把录音材料上的内容完全听透彻。可以采取以下几个
步骤：首先听其大意。第一遍时把握主旨大意即可。第二遍要逐句听，把每句话听透。尽量不要参考录音文字材料。第三遍时在精听的基础上，将听过的信息全部写下来。这样就可以查缺补漏，真正找到自己听力的薄弱环节。
泛听是保障。泛听时选取合适的材料很重要。初级水平时可以听《新概念》第二册，英语九百句等。中级水平是可以选择《新概念》第三册，走遍美国。也可以听中国国际广播电台的英语新闻或者VOA的慢速英语新闻。高级水平时可以听电影原声录音。
阅读方面：
1.以精读为主，多背诵经典篇章。
选一本经典教材，比如《新概念》坚持进行精读训练。精读可以从以下几点进行：首先放在语境中体会单词，词组的用法。并且记住一些重要的单词和词组。然后体会句子的结构，句式的安排，句与句之间的衔接。并且尝试翻译其中的一些句子，对经典句子进行复述和背诵。最后对一些经典的文章应该背诵。文章背多了，英文的感悟力就会不断提高。
2.进行泛读，扩大阅读量
泛读贵在坚持。每个星期坚持读一份英文报纸，每个月坚持读一本英文杂志。坚持下来就是量变到质变的过程了。泛读时应该涉猎各种类型的文章，可以先从自己熟悉话题，自己感兴趣的话题开始。泛读时主要体会文章的主要意思，不要总是局限在个别词或者词组的层面上。
3.熟悉英美文化背景
影响阅读速度的因素除了单词量，词组，句法结构以外还有背景知识。在空闲时可以读一些介绍英美国家的读物。
而熟悉英语国家的政治，经济，教育，文化等方面的知识，对于理解语言本身大有裨益。因为语言与文化是不能割裂开的。而且通过文化的角度去体会英文，一定会发现语言的学习不是枯燥的单调记忆过程，而是在心中有一扇崭新的窗户被打开的过程了。
学习英语的作用：
通过这些年的学习生活，我也对英语的重要性得到了更为深刻的认识。
英语的应用无处不在，我们已经身处在一个开口就是英语的时代和地方，英语对于我们而言，就像一日三餐对于人类而言不可或缺，只要这个地球存在，英语就会永远存续下去。
而学好英语这门语言，对于我们来说，会有如下好处：
第一、从小培养良好的英语的听说读写的基础，在相关企业迎接更为复杂困难的英语学习大有裨益；
第二、一旦毕业，选择英语类专业工作将使得我们的成功几率大为增加，比如：除了英语类专业之外，相关专业还有：国际经济法专业、国际贸易类、商务专业、医学专业、国际政治专业、历史专业、考古专业、传媒专业、舞蹈专业、财务专业、文学专业、师范专业、数学专业、工程专业、电子专业、生物技术专业、软件和信息技术专业等，都离不开英语的学习或国外文献资料的查阅，没有良好的英语基础，这些专业领域是不会取得重大建树的。
第三、对于某些重点学校，或者与国外建立了友好交流关系的学校，只有那些具有优势英语的学生才有可能被录取参加国外友好学校的交流活动；
第四、即使是有偏科倾向的学生，如果她的英语口语或者写作或者翻译有一技之长，将来即使是没有考上大学，他也会被社会广泛需要的，比如从事翻译、口译、英语教师、幼儿园老师、外贸行业等。
第五、语言好的学生，其右脑的智商相对更高，反应更灵敏、沟通更快捷易懂、给人印象更深刻，在竞争激烈的社会中，更有优势，更容易夺得一些机会。
第六、如果你想将来出国，就不会在语言关方面花费很多金钱、时间和精力去补课，而是一站式通达国外，获得更多良好教育的机会，也更容易引起外国机构的青睐，收到意想不到的效果。
总结部分：
正因为英语在现在的社会生活中的重要性，所以我也在学习的过程中总结了一些经验，争取今年能过四级。同时多谢老师的谆谆教导！
大学英语心得体会9
这两年的大学英语学习生涯，让我感慨颇多！回想起，当初的上课时的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是发生在昨天一样。
学习的内容部分样板：
通过这两年在大学的英语学习，我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法：虽然在教学内容较单一的情况下，但在英语教学方式方面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，具体地说：
在大学英语课堂教学中，老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式，如：游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。
对这种形式的教学，我觉得很不错！
与我们高中枯燥的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受，提高了我们对教学内容的接受程度。
当然，采用何种教学形式，取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。显然采用了合适的教学形式能较大地激发学生学习英语的热情，并提高学生对教学内容的接受程度，最终将提高大学英语教学效果。
另外，另一种值得一提的教学安排就是英语的网络自主学习。
对于英语的网络自主学习的教学安排，很多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。
但我个人觉得，它是利远大于弊的。
因为这种教学安排给了我们很多的学习空间，让教学的互动性与学生的自主学习的激情给充分调动起来，同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识。可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课，学生在下面听的中学教学模式中，很难理解这其中的意义。因此，有一部分同学在机房学习时，因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情，如：看视频，聊QQ，发邮件等。从另一角度来说，这也是对学生的自我管理与约束方面的考验的平台，在这平台上，学生将能逐渐摆脱掉依赖老师与家长的监督来学习的不良学习习惯，提高自己的自我约束能力与增强自己的学习意识。只是，在这转变过程当中，老师等要学会引导这些学生，这样这种教学方式将会真正达到提高学生的自主学习能力的目的。
就我个人的情况来说，通过每周一次的英语网络自主学习，我也接触到了更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，掌握了利用网络这一强大的平台来学习的方法与技巧，同时也增强了自主学习的意识。总的来说，这目前大学的英语教学安排还是不错的，当然，还需进一步的发展完善。
注：这内容部分，你还可以结合游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等活动，增加一些内容。学习心得部分：
虽然我的英语成绩还不是太理想，但是从几年的学习过程中也领会了一些英语学习与应用策略的方法，以及提高学习兴趣的有效方法。具体说来，有以下几点：
词汇方面：
显然，单词的记忆是一个反复记忆再记忆的过程。无论采用何种记忆方法，都必须要经过记忆—遗忘—记忆—再遗忘—不断再记忆的过程，也只有充分利用各种可利用的时间反复记忆，才能真正记住。
故我在背单词时，结合前人的经验，采用了以下方法：
1.词根词缀记忆法
可以参考词根词缀的书，积累一些常用的词根，通过词根扩展词汇量。
2.联想记忆法
充分展开自己的想象力，通过近义归类联想，汉语谐音联想等方法。词汇的记忆过程是大脑进行思维的过程，只有使用有效的方法才能提高效率。
3.语境记忆法
放在一个特定的'语言环境中记忆单词，可以记住同一个单词在特定的上下文语境的多种含义。
听力方面：
1.严把语音关：语音的问题体现在以下几个方面：单个音标的发音，连读，失去爆破，重音和语调。
2.扩大听力的词汇量，熟悉英文的惯用表达
3.熟悉场景：熟悉不同场景的各种表达方式。例如旅馆场景，电话场景，餐馆场景，机场场景等。
4.精听与泛听相结合
精听是基础。所谓精听是指力求把录音材料上的内容完全听透彻。可以采取以下几个
步骤：首先听其大意。第一遍时把握主旨大意即可。第二遍要逐句听，把每句话听透。尽量不要参考录音文字材料。第三遍时在精听的基础上，将听过的信息全部写下来。这样就可以查缺补漏，真正找到自己听力的薄弱环节。
泛听是保障。泛听时选取合适的材料很重要。初级水平时可以听《新概念》第二册，英语九百句等。中级水平是可以选择《新概念》第三册，走遍美国。也可以听中国国际广播电台的英语新闻或者VOA的慢速英语新闻。高级水平时可以听电影原声录音。
阅读方面：
1.以精读为主，多背诵经典篇章。
选一本经典教材，比如《新概念》坚持进行精读训练。精读可以从以下几点进行：首先放在语境中体会单词，词组的用法。并且记住一些重要的单词和词组。然后体会句子的结构，句式的安排，句与句之间的衔接。并且尝试翻译其中的一些句子，对经典句子进行复述和背诵。最后对一些经典的文章应该背诵。文章背多了，英文的感悟力就会不断提高。
2.进行泛读，扩大阅读量
泛读贵在坚持。每个星期坚持读一份英文报纸，每个月坚持读一本英文杂志。坚持下来就是量变到质变的过程了。泛读时应该涉猎各种类型的文章，可以先从自己熟悉话题，自己感兴趣的话题开始。泛读时主要体会文章的主要意思，不要总是局限在个别词或者词组的层面上。
3.熟悉英美文化背景
影响阅读速度的因素除了单词量，词组，句法结构以外还有背景知识。在空闲时可以读一些介绍英美国家的读物。
而熟悉英语国家的政治，经济，教育，文化等方面的知识，对于理解语言本身大有裨益。因为语言与文化是不能割裂开的。而且通过文化的角度去体会英文，一定会发现语言的学习不是枯燥的单调记忆过程，而是在心中有一扇崭新的窗户被打开的过程了。
学习英语的作用：
通过这些年的学习生活，我也对英语的重要性得到了更为深刻的认识。
英语的应用无处不在，我们已经身处在一个开口就是英语的时代和地方，英语对于我们而言，就像一日三餐对于人类而言不可或缺，只要这个地球存在，英语就会永远存续下去。
而学好英语这门语言，对于我们来说，会有如下好处：
第一、从小培养良好的英语的听说读写的基础，在相关企业迎接更为复杂困难的英语学习大有裨益；
第二、一旦毕业，选择英语类专业工作将使得我们的成功几率大为增加，比如：除了英语类专业之外，相关专业还有：国际经济法专业、国际贸易类、商务专业、医学专业、国际政治专业、历史专业、考古专业、传媒专业、舞蹈专业、财务专业、文学专业、师范专业、数学专业、工程专业、电子专业、生物技术专业、软件和信息技术专业等，都离不开英语的学习或国外文献资料的查阅，没有良好的英语基础，这些专业领域是不会取得重大建树的。
第三、对于某些重点学校，或者与国外建立了友好交流关系的学校，只有那些具有优势英语的学生才有可能被录取参加国外友好学校的交流活动；
第四、即使是有偏科倾向的学生，如果她的英语口语或者写作或者翻译有一技之长，将来即使是没有考上大学，他也会被社会广泛需要的，比如从事翻译、口译、英语教师、幼儿园老师、外贸行业等。
第五、语言好的学生，其右脑的智商相对更高，反应更灵敏、沟通更快捷易懂、给人印象更深刻，在竞争激烈的社会中，更有优势，更容易夺得一些机会。
第六、如果你想将来出国，就不会在语言关方面花费很多金钱、时间和精力去补课，而是一站式通达国外，获得更多良好教育的机会，也更容易引起外国机构的青睐，收到意想不到的效果。
总结部分：
正因为英语在现在的社会生活中的重要性，所以我也在学习的过程中总结了一些经验，争取今年能过四级。同时多谢老师的谆谆教导！
大学英语心得体会10
英语作为国际通用语言，对于大学生来说，掌握一定的英语能力具有重要意义。因此，大学生们需要加强英语锻炼，提高自己的英语能力。在我大学生活的几年里，我积极参与各种英语锻炼，并从中收获了很多。下面我将从听力、口语、阅读、写作和综合能力等几个方面来分享我对英语锻炼的心得体会。
首先，听力能力是英语学习的基础。在大学期间，我经常利用课余时间听英语听力材料，包括英语电影、英语广播以及部分精选的听力练习。通过长时间的锻炼，我的听力能力有了明显的提高。我发现，听力提高的关键是多听、多练、多模仿。多听可以培养对语言的敏感度和自然感知力，多练可以提高对各种语音语调的识别能力，而多模仿可以提高口语表达能力。
其次，口语能力是英语学习的核心。在大学的英语课程中，我们经常进行口语训练，如针对特定话题的口语对话、英语辩论等活动。这些活动旨在培养我们的口语表达能力和思维能力。在进行口语训练时，我发现了一些有效的学习方法：首先是大胆开口，不怕犯错误，只有勇于开口才能提高口语表达能力；其次是模仿优秀的`范本，从他人的表达方式中学习，提高自己的表达能力；最后是多参与口语活动，积极与同学们交流，通过互相学习和讨论提高口语表达能力。
第三，阅读能力是英语学习的重要组成部分。大学期间，我喜欢阅读英文原版书籍和报纸杂志。通过阅读，我不仅扩大了词汇量，而且加深了对英语语法和句式的理解。在阅读时，我养成了查词典的习惯，将不懂的词汇和短语进行标记，并通过后续的学习和练习来加深记忆。此外，我还会将一些重要的句子和段落进行摘抄和总结，以便于复习和运用。
第四，写作能力是英语学习的重要手段。通过写作，我们可以提高对词汇和语法的运用能力，培养逻辑思维和批判性思维，提高整体语言表达能力。在大学期间，我经常参与英语写作训练，包括短文写作、作文写作等。在写作时，我会先进行素材收集和构思，然后进行分段写作，并在完成后进行修改和润色。通过不断地写作和修改，我的英语写作能力得到了显著提高。
最后，综合能力是英语学习的终极目标。在英语锻炼中，我们不能只注重某一方面的能力提升，而是要加强对各方面能力的综合训练。在大学期间，我将听、说、读、写的能力进行有机地结合，并进行整体的训练和提高。通过对不同单项能力的综合训练，我发现自己的英语综合能力得到了全面和稳定的提高。
总之，大学生英语锻炼是一个持续的过程，需要付出耐心和努力。通过针对听力、口语、阅读、写作和综合能力的训练，我们可以逐步提高自己的英语能力，更好地应对学习和工作中的各种需求。我相信，在不断的努力和实践中，我们一定能取得进步，成为有一定英语能力的大学生。
大学英语心得体会11
英语作为国际交流的工具，对于大学生来说具有重要的意义。在大学期间，综合英语课程是我们接触英语的主要途径之一。通过学习综合英语，我深刻体会到了英语学习的重要性和技巧。下面我将通过五个方面来分享我的综合英语学习心得。
首先，词汇记忆是学好英语的基础。在学习综合英语的过程中，我深刻意识到词汇的重要性。只有掌握了足够的词汇，才能够更好地理解和表达。因此，我养成了每天背诵一定数量的单词的习惯。同时，我也发现了记忆词汇的技巧。例如，通过将生词分类，使用词根词缀联想记忆等方法，我能够更加高效地掌握词汇，提升我的`英语水平。
其次，语法是英语学习的重要环节。精确的语法运用可以使我们的表达更加准确、流利。我在学习综合英语过程中，特别注重语法的学习。除了通过课堂学习以外，我还积极使用语法教材进行自主学习，并通过语法习题巩固所学的知识。通过这样的努力，我的语法水平得到了极大的提升，使我在英语交流中更加自信和准确。
第三，阅读是培养英语综合能力的重要方式之一。通过大量的阅读，我们可以积累语言素材，提高语感和识别能力。在学习综合英语过程中，我通过阅读原版英文书籍、英文报纸和文章来提高自己的阅读能力。同时，我也注重培养理解力。通过分析和总结阅读材料中的关键信息和逻辑关系，我培养了自己的理解和分析能力。
第四，口语训练是提升英语综合能力的有效途径。在综合英语课程中，我积极参与讨论和演讲，不断练习口语表达能力。同时，我也利用各种机会与外国人交流，提高自己的口语水平。通过这样的训练，我不仅能够更好地表达自己的观点，还能更好地理解他人的意思。这对于提升英语综合能力非常关键。
最后，综合英语也带给我了很多文化体验。在学习英语的过程中，我不仅学到了语言知识，还了解了不同国家的文化背景。通过阅读和交流，我了解了英语国家的风土人情、历史传统和社会习俗。这不仅拓宽了我的视野，还使我更加开放和包容。同时，也培养了我的跨文化交际能力，为我未来的发展打下了坚实的基础。
综合英语学习是大学生英语学习过程中重要的一环。通过词汇记忆、语法学习、阅读训练、口语练习以及文化体验，我体会到了综合英语学习的重要性和技巧。这些经验将对我未来的学习和工作产生深远的影响。通过不懈的努力和坚持，我相信我的英语水平将会不断提高，为我未来的发展打下坚实的基础。
大学英语心得体会12
第一一个是大学英语主要是靠自己去学习，而不是靠老师，老师主要是去引导我们，而不是什么都会带着我们。在英语课上，老师已经不会像高中那样细细的讲解每一个知识点，而是讲重点，这样的话，我们在上课之前就必须要做好预习，不然上课就听不懂老师讲的内容，再有就是老师上课是全英文的，虽然有时候会因为学生的原因而降低要求，进行双语教学，但是大部分的时间里也是以英语为主，所以对此进入大学的英语课堂，就一定要先做好英语的预习准备，不然将无法进入课堂学习。
第二一个是大学我们学英语要重视口语，大学毕业之后是要进入社会的，那么对于英语的.要求，肯定是口语要重要一些，初高中我们学英语主要是用于考试，所以口语不是很重视，主要是笔试，但是大学就不一样了，老师上课讲的是英语，那么我们在回答问题的时候也是英语，所以口语就很重要了。因此在进入大学后，对于英语口语的学习，我们可以跟同学一起合作，在课下的时候自己去写一些对话，然后两个人或者几个人一起配合练习，当练习的多了，自然就熟能生巧了，就能把口语给练习好，在与别人进行英语对话时，就不会没有语言去组织了。
第三一个大学英语一定要去重视英语单词的积累，单词是英语的基础，没有这个基础，是很难学好的，因为单词要是没有很多，就没办法去进行语言的转化了。所以在大学，对英语单词的学习依旧不能懈怠，反而是更加重视。当单词积累的多了，不管是口语还是笔试，都不会太差，至少这个基础是在的。每天都背记一些单词，慢慢的就会积累起来了，相信到后面一定会有很大的收获的。
大学英语不难，但是也不简单，主要还是自己要去认真对待，努力的学习，这一门语言一样可以学得很好。经过了一年的英语学习，我已经收获一些学习经验，也慢慢的形成自己的学习方法，我相信在之后的学习中，我的英语会学习的更加好。
大学英语心得体会13
随着中国开放政策的不断推进和全球化的浪潮，越来越多的大学生开始意识到英语学习的重要性，纷纷选择参加英语角活动。作为一个大学生，在参加英语角的过程中，我体会到了很多快乐和收获。下面我将从参与英语角带来的交流机会、提升语言能力、增进跨文化理解、培养人际关系和提高自信心这五个方面，分享我在英语角的心得体会。
首先，参与英语角为我提供了一个难得的交流机会。在英语角的活动中，我有机会与不同国家的外国学生面对面交流。无论是语言交流还是文化碰撞，在这种开放的环境中，我都能畅所欲言，毫无顾虑地与他们交谈。通过与外国友人的讨论，我更加深入地了解了不同国家的风土人情和文化特点。这些交流促进了我对世界的认知，拓宽了我的视野。我相信，这些珍贵的'交流机会将在我未来的国际交往中起到巨大的作用。
其次，参加英语角大大提高了我的语言能力。亲身参与到英语角活动中，我不再是坐在教室里死读书的被动学习者，而是逐渐转变为一个主动表达自己的人。在英语角，我练习和外国学生交流时，常常遇到无法顺利沟通的问题。为了充分利用这个学习机会，我不断学习和积累英语词汇和表达方式，努力提高自己的英语水平。这样的实践让我在模仿中学习，通过不断的操练，我的口语表达能力得到了很大的提高。
第三，参与英语角有助于增进跨文化理解。在英语角中，我们不仅要学习语言，还要学习对方国家的文化。通过交流，我了解到不同国家的习俗、传统和价值观念。例如，在与法国学生交流中，我了解到法国人对美食的热爱和悠闲的生活态度。通过这些了解，我更好地理解了不同国家的人民，消除了成见和误解，培养了对他们的尊重和包容。这样的体验不仅有助于建立友谊，也为我在国际舞台上的交往和合作提供了有力的支持。
第四，参与英语角有助于培养人际关系。在英语角中，我认识并结交了很多新朋友，与他们共同探索英语学习的乐趣，分享学术和生活经验。我们互相鼓励，互帮互助。通过参与各种团队合作活动，如演讲比赛、英语游戏等，我跟他们一起克服困难，共同取得进步。这些友情不仅为我的大学生活增添了色彩，也在将来成为职场与生活中的宝贵资源。
最后，参与英语角使我增加了自信心。磨练性格、培养自信心是大学生活很重要的一环。在英语角中，我敢于表达自己的看法，充分发挥自己的个人优势，不再畏惧犯错。一次次的成功和失败，一次次的尝试和努力，让我变得更加自信。我从中学到：只有敢于尝试，勇于面对困难，才能取得成功。
总结起来，参与英语角是我大学生活中的一段宝贵经历，它为我提供了难得的交流机会、提高了我的语言能力、增进了跨文化理解、培养了我与他人的人际关系、增加了我的自信心。我相信，在有这些宝贵经历的基础上，我会更加自信地去面对未来的学习和挑战。
(注：本文为AI辅助创作，仅供参考，需结合个人实际情况进行修改)。
大学英语心得体会14
学英语到底有没有诀窍？或者说怎样才能很轻松的学英语？
我一直认为，培养自己的兴趣是学习英语最好的方法。目前，在网上，有很多我感兴趣的文章都是用英文写的。多我来说，我一直对股票，投资，以及世界经济局势十分感兴趣。所以，我就在网上经常游览这些方面的英文文章。后来，我才发现，比起西班牙语，法语，德语，和其它欧洲语言来说，英语应该是算最容易的。
我一直觉得，要想掌握一种语言，像一些在缺乏必要的语言环境的条件的大学生，还是有捷径可走的。大量的阅读和扩大词汇以及做全真试题，然后通过四六级考试，接着利用在准备这些考试过程中培养出来的语感及词汇过渡到口语和听力的学习，是一个顺理成章的事，但这些都和diligence分不开。而大家的偶尔一句“我要好好学英语了”，也决不能只是一句漂亮的话，一定要有行动并持之以恒。
我高中英语一般，但是通过大学三年的积累，也自认为学到了很多，并有了很大的进步，所以，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。大一的时候学英语还是很保守的，所以刚听到李阳这种英语教学者也觉得非常新鲜，所以寝室里每人都买了他的其中一本书，我记得我买的那本是“爱情英语”，因为它里面说学英语是枯燥的，而爱情是浪漫的，所以把英语与爱情结合在一起是最好不过了。我还记得我背下了“大话西游”里的那段经典的对白，那是我大学里学习口语的开端。而外语系公共教学普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，这些都为我以后四六级考试以及在和人家对话练口语时提供了很好的素材。
说实话我四六级考试至少在作文这块从来没有刻意去准备过，只是图表分析作文我看过一点格式，其他的我都是用我背诵的文章加改写完成的，背诵这个方法太有好处了，几乎涉及英语学习的每个方面。但是我背诵不是那种迷迷糊糊的背，而是背的很熟练的，能够脱口而出的，这是李阳老师的书上教的。在英语学习的道路上，有时你会感觉自己进步很慢。曾经记得在刚准备四级考试时，每天做阅读，却发现还是错那么多。明明自己阅读的感觉好起来了，为什么还错那么多呢？后来出现自己还只是处在一种比较低的阶段。因为那时我由于语感还不好，所以无意识的就陷入那种想去把握句子结构的行为，却忽略了文章到底在描绘什么内容，所以一篇文章下来，虽然觉得自己把握复杂句子的能力加强了，却做不对考题。在认识到这个问题后，我就不会那么在意做错还是做对了，反正总有一天我会做对的.。
我有个蛮怪的方法，就是喜欢在平时做试卷时把所有答案都写好了，我指的是单选题。因为我觉得英语这东西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的东西只能拿来记，而不是刻意去理解，有些人一定要问我这道题为什么选这个答案，我实在说不出，反正我自己知道了，因为我以前碰到过，有这种感觉。那些因单词问题而解决不了的题目就更是这样，我做错这种题目的时候从来不会有什么挫折感，反而会在心里想，这种题目要是我认识这个单词早就做出来了。所以就刻意记一下这个意思，记住了就完事，没记住也没关系，反正我从来就是有重复做题的习惯的，一套试卷我可以做18遍而不会觉得烦，因为每次做我的感觉就会好一点，语感也会强一点，句子结构的把握也会再好一点，而且更重要的是，自信心也高一点。我是那种什么类型的题目都会拿来当作培养语感材料的人。比如，我以前在开始做一份试卷前，有时会花20分钟在一道单选题上。
大学英语心得体会15
随着大学英语教学改革的不断深入，现代大学英语的教学方式已经发生了巨大的变化，教师和学生都不再满足于单一的传统课堂教学模式。为了适应当今社会快速发展的要求， 广大教师和学生都积极地投入到丰富多彩的大学英语第二课堂活动中。第二课堂强调以学生为中心，满足学生的个性化发展需要，提供比课内学习丰富得多的教学手段和内容，而且不受时间和地点的限制。学生以第二课堂活动为平台，对所学知识进行对应性的操练，以达到学会使用语言的最终目的。大学英语第二课堂教学的开展与新的高校课堂模式、教育理念和现代化教学手段所提供的教学氛围相吻合。
一、开展大学英语第二课堂的必要性
1. 推进大学英语教学改革
目前，大学英语教学改革正在不断深化。改革英语教学模式，不仅体现在转变教学形式和教学手段上，更体现在转变教学理念上，从根本意义上讲，它是从以教师为中心，单纯传授语言知识和技能的教学模式，向以学生为中心，以传授语言知识与技能为基础，突出培养学生语言交际能力和自主学习能力的教学模式的转变。在保证英语第一课堂的教学质量的同时，将第一课堂教学与第二课堂活动有机结合起来，充分发挥第二课堂开放、灵活和广泛的优势特点，通过第二课堂开展的系列活动，调动学生在学习英语过程中的主动性和创造性，以拓宽其知识视野，全面提高学生的综合素质。
2. 弥补课堂教学的不足
课堂教学的局限性主要有三个方面:一是教学时间有限，听说读写能力难以得到均衡的发展；二是教学内容有限，学习者语言知识的输人量不足，难以体现英语教学的人文性和教育性特点；三是班级过大，不利于实施个性化教学，学生不能发挥其个性和特长。而所有这些局限都可以在第二课堂得到一定程度的弥补。
二、大学英语第二课堂的有效性、可行性组织形式
1. 组织“英语角”，提升全校英语学习氛围。在校园内固定地点，定期开展英语角活动，邀请外教和英语教师参加，学生和老师之间进行自由交流，可以提前公布讨论的题目让学生有所准备。讨论题目的选定应具有代表性， 应是大家都比较熟悉和关心的话题。还可以举办娱乐性的.英语活动， 如小游戏，猜词竞赛，电影配音等，以轻松、欢快、自然为原则，不要求学生刻意准备。
2. 成立英语协会，定期开展活动。举办英语晚会，演唱英文歌曲，表演英文短剧，进行诗朗诵， 也可以交流学习心得。特别是在西方传统的圣诞节和万圣节里， 可组织学生举行别开生面的舞会和化装晚会，让学生在参与的过程中学习并感受浓浓的西方文化。协会的创办为学生进行英语交流搭建了平台， 在很大程度上提高了学生的学习热情。
3. 充分利用校广播电台， 播放英语节目。英语电台作为英语课堂之外覆盖面最大的辅助设施，在学生学习英语方面具有重要地位。而多媒体辅助教学大受时空限制，学生往往需要利用较完整的一段时间到指定地点学习，而学习之余的闲暇时间就难以得到充分利用，英语电台可弥补此方面的不足。
4. 成立英语戏剧社，开展表演英语课本剧或戏剧活动。作为第二课堂特色之一的英语戏剧社专门组织在英语戏剧方面有特长的学生进行英语戏剧的排练和表演，教师让学生自己改编英语课本剧或戏剧，研究对白，纠正发音，体会人物心理活动和情感，并将其中的一些剧本排演。这有利于锻炼学生的口语表达能力，激发他们的学习热情，培养团体协作能力。
5. 举办大学生英语文化节，开展丰富的英语校园文化活动。学校可以一年举办一次大学生英语文化节， 开展英语歌曲表演、戏剧表演等活动， 时间可以定为一个月。由学校相关部门牵头， 各院系选拔优秀节目参加汇报演出。
除上述提到的一些形式，我们更要积极推进将英语学习渗透到学生的日常生活中，使学生随时随地地学习交流英语，营造学生全方位、多层次、多渠道听英语、讲英语、学英语、用英语的环境和氛围。综上所述，相比英语第一课堂，英语第二课堂教育是一块尚未得到深入开发的沃土，它所涉及的科目及理论远非“第一课堂”所能涵盖。在英语课程教学改革和探索过程中，充分认识这块语言习得不可缺少的阵地，尝试组织更多的教师参与，改变学生评价模式，调整活动设计等方面进行改革将会是一种有益的工作。
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