师爱无痕作文

时间:2022-01-23 15:35:04 爱的作文 我要投稿

师爱无痕作文4篇

  在平时的学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的师爱无痕作文,希望对大家有所帮助。

师爱无痕作文4篇

师爱无痕作文1

  师爱是一杯纯净的水,品尝它淡淡的,师爱在眼里;师爱是一杯醇香的咖啡,品尝它苦苦的,师爱在脑海里;师爱是一杯浓茶,品尝它浓浓的,师爱在心里……(抒情+修辞式开头,文笔唯美,引出下文。)

  我的老师四十多岁的年纪,身材秀美标致,穿着一件蓝色碎花点连衣裙,一张瓜子脸,头发金黄,眉清目秀,一张樱桃小嘴,她姓董,我们都亲切的管她叫董老师。(肖像描写,过渡,给读者印象深刻,值得借鉴!)董老师从来不打骂我们。(中心句,使文章段落格式清晰。)每次有同学溜号,她不像别的老师一样叫我们回答、站着、点名,而她会飞快的走到你的面前,用教鞭做出要打你的样子,我们的手也不动,因为我们知道,她爱我们,她舍不得打我们,这时她会点一下我们,我们笑了,她也笑了,我想,我爱董老师。董老师十分关心我们。(中心句,同上。)她虽不是语文老师,她却十分善于观察。这学期开始,老师发现我上课的眼神忽高忽低、忽远忽近,下课后,董老师叫我来到她面前对我亲切地说:“怎么了?孙靓喆,最近可不像你‘开朗王子’的状态啊!”老师和蔼可亲地说着。起先我是愣着的,然后觉得有些对不起老师,后来鼻子发酸、眼角发涩,最后,我再也控制不住自己的情绪,不争气的眼泪掉了下来,老师把我搂在怀里轻轻地说:“哭吧,哭吧,发泄出来吧(语言不美,建议改为:哭出来就好了)”那次过后,我又重新地做回(找回)那个自信、开朗、自称“米开朗基罗”的自己。我想,我爱董老师。(注意:要把事情的具体原委说清楚,不然读者有些糊涂,明白?)那次,是我第一次在老师怀里哭,当我扑进她怀里时我想:董老师就像我的妈妈。那时,她一米六几的个头在我心中是那样高大,我想:我爱你——董老师。我们共同度过了六个春秋,我要说一声:“师爱无痕——我爱你,董老师!”(卒章显志结尾,紧扣主题!)

师爱无痕作文2

  老师没有华丽的外表,只有对我默默无闻的爱。师爱,如同一块未经雕琢过的璞玉,一旦雕琢,将成为令人惊叹的无价之宝,我在师爱中,深切的`感到:师爱无痕。

  师爱就如龚自珍在《己亥杂诗》中所说“落红不是无情物,化作春泥更护花;”又如李商隐在《无题》中所说“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”我们都是在师爱下面学习的,可是,又有多少人会惦记着默默奉献的老师;又有多少人知道在他们刻苦学习的背后还有一个关心他们,鼓励他们的老师。

  我刚上初一的时候,对学校环境还不是太适应,当我看见别的同学笑哈哈的在操场上玩耍,我就一个人躲在墙角边落泪,久而久之,我的语文老师知道了我的烦恼,下课以后,她把我叫到了她的面前,问我为什么不和同学们玩?我默默地低下了头,一声不吭。当时我脸上泛起了红晕,还有一些发烫。我原以为老师要批评我,没想到老师不但不批评我,还给我讲了一些道理,她说,我如果不与同学交流,那么我的成绩就会下降,不利于自身成长,也不利于我的语言交流能力…

  听了老师的讲解以后,我在生活中有了很大的改变。例如:我以前不喜欢与同学交往,沟通,自己总是一个人独来独往,没有一个真正的朋友。现在,我喜欢与同学交往,沟通,自己不在是一个人独来独往,而且还有许多的朋友。

  在学习的道路上,必定会有许多的坎坷和挫折,我们要多与老师交流,沟通,把老师看做成是我们的朋友。我们的老师或许没有张丽莉老师那么的伟大,但她是我们心中独一无二的老师,我们要多体谅老师,关心老师,和老师成为好朋友。

师爱无痕作文3

  我的班主任刘老师,她面容和善,一头短发,显得很利索。她眼睛很大,很有神儿,好像一眼就把你的心思看透了。

  她温柔但不失严格,严格却带有幽默,幽默之中包含的则是对学生无限的爱……

  还记得刚开学时候,我是一个什么不在乎的学生,活在自己的世界里,不求上进……而她的一次促膝长谈,为我驱散迷雾。

  她把我叫出去,我们俩倚着门。她对我说,你五年级的时候成绩还不错的,老师们都听说过你,但是最后一次期末考试好像不是很理想吧?嗯,我小声地回答道。她又微笑了问我,知道是什么原因吗,有没有反思一下呢?

  我看着她开满笑容的脸,对她的看法顿时有了一些改变,不再是对她的敬畏,而是觉得她是那么地亲切、和蔼、温柔……并不像同学口中所描述的凶巴巴、严厉……我也笑眯眯地说道,没有什么。还没等我说完,只见她凝视着我,那坚定的眼神、闪着智慧光芒的眼神,似乎对我充满期待,说,五年级已经过去了,也不要放在心上,我相信你的实力!真的吗?听老师这么一说,好像又帮我重新燃起了希望,不会再在学习的迷宫里感到迷惘。

  渐渐地,相处时间长了,我们的脸皮也越来越“厚”了,越来越油腔滑调了!有次放学,我和另外两个同学在教室等人,我们在教室捣乱,被刘老师逮个正着,心都快从嘴里跳出来了,她似乎在开玩笑地询问,哎?从后面走不要关门吗?我听了,立即笑嘻嘻地说,好。说着,关上后门,和同学一溜烟地跑掉了。路上,我们还想着她明天会不会在课上点名批评呢,一路上忧心忡忡啊。结果什么事都没发生一样。刘老师总对我们的宽容与袒护,我们“心知肚明”,因此,也被她“感化”了,也很少再有这样的事情发生。

  刘老师严厉、温柔、幽默、认真、负责全都诠释了她的爱。她用爱,包容了所有的学生;用爱,包容了学生的一切。

师爱无痕作文4

  尊敬的柯老师:

  您好!

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”人们总用这句诗来形容老师,但您却告诉我们,您不当蚕,也不当蜡烛,因为蚕还要吐丝,而且吐完丝就死了,而当蜡烛还要燃烧自己,烧完就完了,太不值了。

  就是因为您这种不同于常人,才让我们都对您印象深刻,您对我说的每句话,做的每件事也深深印在我的心里,但是那件事却一直刻在我的心里,不曾忘记。

  二年级的时候,有一天,您突然把我叫去您的宿舍,我忐忑不安的踏进您的宿舍门,扑面而来一股浓浓的墨水味,而您正站在一张桌子前写着毛笔字,我的眼神随着您的手动了几下,纸上便出现了一个潇洒飘逸的字,您写完字,回头看见我了,便把我招呼道您身边,您用温柔的口气对我说:“今天叫你来,是想让你练练书法。”“书法?是像你刚才写的字吗?”“没错。”“好啊,好啊!老师你刚才写的字真漂亮啊!”我就这样爽快的答应了。

  于是,你开始教我,先是手把手教我握笔的姿势,然后,又教我点、横、竖、撇、捺这些基本笔画。你认真的教,我也认真的学,你常常对我投出赞许的眼光,我很开心,于是学得更加起劲。

  但是有时。我一不小心出神了,没写好,您就会非常生气,然后用低沉的声音提醒我:“快练字,在看什么?”我最怕的就是您这低沉的声音,于是马上转过身来写字。

  就这样,我在您这赞许的目光和低沉的声音中度过了一次又一次的练字。大概练了一年,三年级的时候,你告诉我要我更用功地练字,有一个书法比赛让我去参加。

  自那以后,您盯我盯的更紧了,让我必须好好练字。

  到了比赛那一天,您对我的特训起了作用,让我得了市三等奖作品也被展出了。这一切,是老师您的功劳,没有您也就没有我的今天!

  此致

  敬礼!

  您的学生:柯明依

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