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课间大舞台作文（通用29篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的课间大舞台作文，希望能够帮助到大家。
课间大舞台作文 篇1
“叮铃铃”一阵欢快的铃声响起，耐不住寂寞的我，还没等老师说下课，就不停的向窗外望去。啊！已经有不少人在等待表演的开始了。他们有的靠在走廊上静候着；有的飞快地跑下楼去看；有的在节目单上指指点点，不知在讨论什么。
等待了许久，老师还在不停地拖课，讲完了应用题讲填空题，讲完了填空题讲计算题，讲完了计算题又讲提高题。最后，老师终于在同学们的抱怨声中结束了这一堂课。一说完“老师再见”，我就像离弦之箭飞一般地射向走廊，穿过密密麻麻的人群，挤到舞台前。幸好演出还没有开始，我顿时松了一口气。一会儿，开始表演了。表演者一手拿着话筒，一手拿着歌词，有时接不上词，就呆呆的站在那，不知所措。让周围的人哈哈大笑。虽然这第一个表演有点出师不利，但后面的节目还是十分精彩的。有激情四射的.英文歌曲；有搞笑好玩的小品；有奔放活跃的舞蹈表演。其中最让我记忆犹新的还是那滑稽的小品，弄得大家捧腹大笑。尤其是那个E通卡刷卡的片段。那刷卡人第一次没刷成，第二次还是没刷成，直到那人刷了不知多少次，恼羞成怒了，狠狠地给了那刷卡机一脚，刷卡机才慢吞吞地说了句“学生卡”。刷卡机扮演者那可爱调皮的形象，现在想起来，我还是会忍不住“扑哧”一笑。节目的最后，在表演班级的班歌的悠扬的旋律中，画上了最后的尾声。但还没看够的我们却舍不得回到教室里，继续在走廊上玩闹着。有的趴在扶杆上默默回想刚刚的精彩片段，有的结伴在一起讨论着刚刚的表演，有的在走廊上追逐着。
“叮铃铃”又一阵铃声响起。不过这次的铃声不再是那么地欢快，而像那尖锐的警报声，把还沉浸在欢乐中的我们从余乐中拉回，回到这课堂之中。
课间大舞台作文 篇2
喧闹声在耳边作响；人影在眼前纷纷掠过；紧张的气息在空气中酝酿……
今天是我们班的广场才艺秀，大家都在紧锣密鼓的准备着，文娱委员的脸上露出紧张的神情，她是主持人也是组织者。
“初一6班广场才艺秀现在开始！”我能明显的感觉到她声音中的颤抖与不安。文娱委员颦蹙的面容让我深感忧虑。在场的观众开始伸颈、侧目、微笑，不知我们的表演是否能让观众满意，这让我们很担心。
同学表演的小品登场了：年过半百的老公公、稚气未脱的小女孩、爱管闲事的老阿姨。角色变化万千，颇有新意的表演使在场的观众哈哈大笑，有的观众还笑得一头枕在了别人的'肩上。全场一片快乐兴奋。
接着是同学的歌曲演唱。甜美的歌声掠过每寸空气，让人倍感温暖。台上演员那灿烂的笑容，绽放在阳光下，像花儿一般。全场寂静了；人影纷纷伫立；温暖的气息在空气中酝酿……
文娱委员的脸上露出了轻松的微笑，紧锁的眉尖舒张了，紧闭的嘴角微微翘起。最后是她自己的古筝演奏。欢快的琴音随着微风吹进每个人的心底，似乎描绘着一幅“小桥流水人家”的水墨画；乐声时而平淡温和，时而如水起涟漪，时而愤慨万分，时而凄美忧虑……周围的喧杂声止住了，寂静了；纷纷人影停立了；轻松的气息在空气中酝酿……每个人都在静静的倾听着这场音乐的述说。观众们纷纷坐在了台阶上，享受着美妙的琴音，淡淡的笑意掠过每个人的双唇。音乐是语言的最高境界，因为它能沟通心与心之间。
“初一6班广场才艺秀到此结束。”我能明显的感受到她话语间的轻松与快乐。文娱委员脸上绽放的微笑，让我感到快乐与轻松。
喧闹声在耳边作响；人影在眼前纷纷掠过；课间大舞台让我们得到快乐与成长。美好的气息在空气中酝酿……
课间大舞台作文 篇3
一周一次的广场才艺秀来了，这次的广场才艺秀轮到我们班，正赶上领导来学校视查，所以，作为一名厦门五中的学生，也作为一个表演者，我想这次一定要表演好，才不会给我们学校丢脸，为此，我做了长时间的准备，来迎接又一次的新挑战。
以往的`广场才艺秀都太单调了，不管是学长学姐还是同届同学，都只是唱歌罢了，所以这次要换换口味，除了唱歌，还采用其他表演形式：武术、小品、古筝，其中除了古筝外，其他三个节目都有我。
终于上台了，可是天空飘来几朵云，遮住了太阳，光线一下子暗了下来。我们两男两女站在舞台上，音乐响起前,全场立刻充满了响声，音乐响起后，我们便开唱，我旁边的男生老唱跑调，观众们眉头紧锁，有的还在喃喃自语，弄得我心惊肉跳的。
终于唱完了，其他三人都松了口气，而我却直流冷汗，因为我要单独上台了，是武术里的三节棍的表演，失误率很高。当我拿着三截棍站在舞台中间时，全场响起轰雷般的响声，比刚刚的更响，更洪亮，还清晰可以听见尖叫声。不一会儿云散了，温和的阳光照在我身上，不知为何，我的心静了下来，音乐声一响起，我发现千百双眼睛正盯着我看，就像我每一个瞬间都会被记录下来一样。我刚劲有力地打着，在脸上展现出无数的精、气、神，不一会儿，全场又响起掌声，每个人都目不转睛地看着，但高难度的动作就要到了，我的心又沉了下来，但又有一股力量在驱使我，让我的每个动作都做得流畅：伸，拉，抓，转身，弯腰，甩，打，最后收棍的动作我也成功了，还做得很漂亮，一个收势，一个鞠躬，我就觉得我的身子很轻，真的很轻。这时，太阳正笑眯眯地望着我，似乎也赞赏我成功的表演。
还有个小品，虽然有点儿累，但还是伴着观众的欢笑，演完了。
作为一个表演者，关键不是你表演的有多好，而是在于你给观众带来了多少快乐。
课间大舞台作文 篇4
在堆积如山的作业的压迫下，在老师絮絮叨叨的催眠下，在沉重深奥的课本知识的灌溉下……课间无疑成为了一个欢笑的乐园，一个放松自我的空间，一个精彩动人的大舞台！课间大舞台，犹如一朵鲜艳而朴素的蔷薇，华美地绽放在我们犹如钢筋铁块的繁重的生活中。那一抹的光辉绚丽，那一抹的清新灵秀，点亮了我们的生活，让我们的生活流光溢彩。而这朵蔷薇中最娇美的一片花瓣，这个舞台上最耀眼的一颗明星，便是我们的广场才艺秀！
“你是我天边最美的云彩，让我用心把你留下来……”一个充满热情的男声，拉开了我们班广场才艺秀的华丽幕布。在我们班经历了无数次雨的洗礼后，我们终于登上了这广场才艺秀，登上了这向往已久的课间大舞台。
台上把《最炫民族风》唱得激情四射的男生，正是我们班最为活泼好动、最热情飞扬的何泽隆。只见他一手拿着话筒，一手大力挥舞着一条灰色的缀有精致流苏的围巾。他一边深情而不失热情地歌唱着，一边将音乐的'旋律和所蕴含的情感，用手中那条围巾，舞动着，舞动着，舞出了我们心中那一抹深埋已久的青春活力！那条围巾，仿佛一条灵动的小蛇，在舞中尽情地释放，尽情地飞扬，那随风飞舞的流苏更富有了一种火热中的诗意。台上的何泽隆，他的歌唱极富感染力，充满了自由的狂野，激情飞溅。我们也被带动了，一起唱起了这青春的旋律，一起唱响了生活的韵动。
何泽隆像明星似的，走到台前，一边以更大的热情歌唱着，一边喝台下的观众一起舞动着心中的激昂。他的眼睛闪闪发亮，恍如天上的星辰，充满了狂野但似乎又漾着微笑。他把手中的围巾抛向了观众，结束了自己充满激情与青春活力的歌唱，在课间的大舞台上优雅地谢幕。一阵如雷般的掌声，经久不息。
接下来的表演中，同学们的才艺展示也别出心裁。一曲《伯牙绝弦》，道出了友谊的誓言，让我们感受到了艺术的魅力，体会到了友情的可贵。一支《淋雨一直走》，恰如其分地道出了我们的心情，我们在雨中奔跑，但不放弃，坚持不懈，勇往直前！一首《三国杀》，让我们领略到了古国的雄伟、英雄的豪情万丈……掌声震天动地，久久不能平息。我们在课间的大舞台上舞出了我们的风采，舞出了我们的青春，舞出了我们生命的律动！
课间大舞台，它是一个展示自我，展示才艺的舞台。它让我们领略到了艺术的魅力，体会了青春的飞扬活力，让我们感受到了生命的勃勃生气。它，也点缀了我们的生活，让我们的生活光彩灿烂！
课间大舞台作文 篇5
课间是一个舞台，演员，观众，歌舞升平，台上的表演，台下的目光，举手投足间，我们都各自点缀着别人的世界。
又是一个天气晴好的周三。第一节下课，同学们就不约而同地涌出教室，到中庭观看每周一度的广场才艺秀。三三两两的讨论着今天的节目单，大家都很期待呢。
“欢迎大家来观看我们的广场才艺秀。话不多说，有请我们班小乐，小文带来第一个节目……”简短有力的开场报幕，主持人清亮的声音为今天的表演拉开帷幕——
“不再看，天上太阳透过云彩的光…不再叹，你说过的人间世事无常……”古色古香的歌词，飘渺的'嗓音透过话筒，响彻在小小的中庭一角。小乐和小文手拉着手，身体随着音律轻轻地晃着，一曲终了，旁边围观的同学都赞许的鼓起了掌。
不一会儿，握个手持扇子的女孩站到中间，四个女孩围成一个小圈，显然在中间的那个女孩便是领舞的了。挥动着手中的扇子，中间的女孩慢慢地站起来，在旁边伴舞的衬托下，就像一朵正在盛开的红莲。音乐到了高潮，女孩们的动作开始多起来，刚柔并济，她们又围到了一起，把扇子撑开，那朵红莲，慢慢地收拢了花瓣……多么精彩的舞蹈，多么动人的舞姿，掌声雷动。
接下来是一个身材矮小的男生，配乐朗诵，一首原创诗歌。他轻晃脑袋，时而将目光投向不知名的远方，配合着得体的手部动作和恰到好处的音乐。旁边两个女生小声的感叹：“真不愧是一班的大才子！”“就是，人不可貌相嘛。”一声附和，“啧啧，文采真好啊。”赞叹声不止。
“时间有限，最后一个节目，齐唱班歌！”主持的声音又响起来。
“我相信自由自在，我相信明天，我相信青春没有地平线……”多么励志的歌曲，多么团结的合唱。或许是被这浓烈的气氛感染，许多同学都跟着一起唱了起来。
才艺秀圆满结束，同学们陆陆续续地散开。
“你觉得刚刚一班的表演怎么样？”我问刚刚一起观赏的好友。“不错啊，看得出来是精心准备了好久呢，尤其是那个扇子舞，太漂亮，太震撼了！”她笑着回答。我点点头：“是啊，还有那个原创诗歌朗诵也很好，文采极佳。”
回到教室，竟还有几个同学埋头写着作业，两耳不闻窗外事。奇怪，这么精彩的节目刚刚居然没去看，还在这么认真的学习……
课间这个舞台，短短不到三十分钟，众生百态尽收眼底，台上，台下，我们都各自装点着，他人的梦……
课间大舞台作文 篇6
随着第二节课下课铃敲响，我的心仿佛被铃声一下一下敲击着，像紧绷的弦被飞快地拨动着，再望望窗外，天色阴沉，我多么希望此刻能够大雨倾盆，但转念一想，又开始祈祷下一秒能阳光明媚。
我的心是多么不安啊！又是周三，又是全校瞩目万众期待的广场才艺秀，而偏偏这周是我们班，更令我忧喜参半的是，教学楼口屹立的海报上，赫然有我的名字。
时间流逝，同学们浩浩荡荡冲下楼，所有的楼道都站满了驻足观看的人们。当万事俱备之际，却出了些问题，再等我过五关斩六将处理完毕之时，仅剩下为数不多的十几分钟。那肯定有节目表演不成了，我心中百味杂陈，万一唱不好不就成了丢人现眼，但我已经在脑海里无数遍模拟，我怎能临阵脱逃！
终于轮到我了，我不紧不慢走上台，攥紧了话筒。台下相熟的同学纷纷为我鼓气。我的脑中一片空白，那伴奏似乎遥遥的在天际，隐隐约约。举目四望，同学们各做各事，不为所动。
我唱了起来，努力循着伴奏的痕迹向前，耳畔总有一些隐隐的话语声、喧闹声、嬉戏声……这就是我该享受的待遇吗？不！我一定要震惊他们，唤醒他们，让他们无法忽视我的存在！
这首歌的副歌部分是无比华丽的高音，我终于找到了机会。当我深吸气，放声大唱的.一刹那，我感到全场沸腾了，鼓掌声如潮水般用来，叫好声不绝于耳，给予我莫大的勇气 。我更加努力，让每一个音，音色婉转圆润。仰望高出的楼层，同学们注视着我，双目有神，他们仿佛感受到我的目光，向我竖起了大拇指，多么坚定不移的赞美；低头俯视同班同学，我仔细地观察他们的神情，从瞠目结舌、惊讶万分；尔后向我投以微笑，赞许地点头。
我深受触动，这些都激励我，更好地展示自己。台下观众为我打着节拍，颤栗的人群伴着歌声晃动……
终于一曲终的，谢幕，下台，掌声再次轰动如雷鸣。那一刻，我由衷地感谢这个课间大舞台，给我磨砺，令我感动。那一刻，我才明白，正如那句广告词所说：你的能量超乎你想象！
课间大舞台作文 篇7
广场才艺秀是一个让同学展现才艺的舞台。尽情发挥自己的才艺，展现自我，夺得观众的掌声便是广场才艺秀的宗旨。
“铃铃……”下课铃的音乐响起，预示着大课间的来临。而今天的广场才艺秀便是我们班的广场才艺秀。一眨眼工夫，半个班级的同学都涌出教室，争先恐后地向舞台飞奔而去，那口中说的、脚上跑的、双手指的，都是冲着舞台的。同学们一个个手舞足蹈，谈论起来激动得脸都潮红起来，然后相视而笑，脚上的步伐一点也不落下。而我也迫不及待地向舞台跑去，想占个好位置，据说这次的广场才艺秀是同学们精心排练的。
“欢迎来到初一十班广场才艺秀。”挤到前排，只听见主持人用十分娴熟流畅的语气念着台词，使得原本喧哗闹腾的场面安静下来。主持人念完一些必要的开场白后又念出了第一个节目的名字，没想到表演者竟有五六个人。
表演者走上台，只见他们紧张地抿了抿嘴，而后对观众们报以微笑，前奏响起，场下一片寂然。而我的心却因为我的紧张得如同十五个水桶七上八下，担心着他们会不会有失误，这节目别人会不会——我也许哔比表演者更加紧张。但是，我的紧张、我的忧愁、我的顾虑，一瞬间都在表演者的歌声中烟消云散了——那柔和的声线、恐龙的桑心，恍惚与曲调融合在一起，形成一阵轻柔的微风，拂过我们的心灵。而在两位主唱一唱一和地配合之后，进入副歌，后面的伴唱们也适时的加入，那配合是何等的默契、何等的美妙、何等的动听！我知道，他们利用放学的时间和周末的时间排练，他们是真正在精心准备这个节目的。我知道，全班同学都知道。这不是天籁，却是他们努力的.结晶！此时，舞台上表演者紧握的手渐渐放松，沉浸在歌声中的我，心灵也得到了洗涤。其他观众也同我一般，静静地、静静地聆听着，而表演者也沉浸在忘我的表演中，整个广场上的人都仿佛置身在一种美妙的境地里。
一曲毕，表演者们鞠躬表达感谢，而观众也对他们报以最热烈的掌声，赞赏着他们的努力，赞赏着他们美妙的表演，赞赏着他们带来的令人心旷神怡的感受。这是对表演者们的努力最好的回报。
课间大舞台作文 篇8
恍惚间，一阵清脆的下课铃飘进了耳朵，使上课时昏沉的大脑一瞬间清醒了，继而又若九天玄女一般，指引着同学们向操场的舞台走去，原来今天是星期三，恰巧轮到我们办举行广场才艺秀。
早闻黄奥林同学琴技高超，经多年苦练，如今古筝已过十级。对于一个男生学习古筝一事，引发了不少同学哈哈大笑，但还是迫不及待地跟随人群来到操场，想一睹“古筝小王子”的风采。
“铮——”一声清脆而又凄厉的弦响划过苍穹，被下课铃“洗”得清醒了不少的.我，听得这声弦响，不禁又是一阵清醒，带着振奋不已的心情，向台上望了望，却见黄奥林一身月白色中式长衫，恍若画上飞仙般，坐在筝旁，轻轻地拨动琴弦。听闻这琴声，观众们大都静了下来，无敢哗者，只敢小声地交头接耳。只见那纤长的手指在筝上来回抚动，划出一道又一道几近完美的弧线，传来的，则是一声声、一阵阵轻快明了的琴音。这令我不禁想起了“此曲只应天上有，人间能得几回闻”的诗句。台下观众三三两两站在台前，倒也围了一圈又一圈，舞台两侧的石阶上，倒也有不少观众正惬意地听黄奥林抚筝，他们的神情无一例外地从期待变为怡然自得。黄奥林似乎并没有在意台下的观众，他抚筝如初。闭目细听，只见眼前浮现出一幕幕从未见过的场景：忽而有清泉淌过，山花飘落；忽而见古战场上千军万马奔腾，喊杀声与战马嘶鸣声混成一片，难以分辨；忽而现一轮皓月，清辉阵阵，洒向城楼……云里雾里，如烟若梦，这些场景总是转瞬即逝，也不知，是奥林的琴声太快，还是大脑的反应太快。不少同学似被灌了酒一般，神情微微飘忽，估摸着，这是因为这抚筝人技艺高超的缘故吧。
继而又是一阵弦音，细碎的，如斑驳的树影，又若玉珠落地时的弹跳，渐行渐远……直至完全消失。台下顿时发出一片啧啧赞叹声。在雷鸣般的掌声中，黄奥林缓缓起身，向观众深深鞠躬。掌声与赞叹声融成一片，可我好像什么都没听到，耳边只有阵阵弦响，萦绕，久久难以散去。同样不散的，还有观众。
“弦清拨刺语铮铮，背却残灯就明月……”
“分明曲里愁云雨，似道萧萧郎不归……”
贫乏的文字似乎很难表达这样的弦音。
一曲终了，余音却是袅袅……
课间大舞台作文 篇9
倘若有人问你：“你最喜欢什么课？你必然笑着应答：“下课。”是啊，课间虽称不上是一件值得举班欢庆的事情，却是一道绚烂的风景。
作为班级里的一员，我自然以一个观众的角度去欣赏这场同学们自导自演的课间戏剧。
下课前五分钟，班上一片死寂，之间钟表上的指针滴滴答答的转着。数十秒过后，微闻有“鼠”作作索索，大家个个都心知肚明，都盼着老师一声“下课”。有些人已等不到那一刻，时不时让别人报表。
“良久”，老师铁砂掌一拍，一场空前的热火朝天的盛宴才真正拉开了帷幕。鼻子一嗅，那股浓浓的书香味儿早已弥散；侧耳一听，大展歌喉的老韩为我们唱响课间的主题曲；仰头一探，老师的课本离开班级是我们狂欢的标志；目光一扫，大伙儿以几个热情的'拥抱来庆祝课间。
没来得及做几件正经事，这部课间短剧已过了一半。无奈，只得把“摄像机”转向高潮部分：这边数个男生打打闹闹，那边几个女生吵的不可开交。瞧，这边两个人因言语间不和，竟……
愈打愈烈，已从唇枪舌战演变为剑拔弩张！
愈打愈烈，他俩敌对的眼光里已听不进劝！
愈打愈烈，你一拳我一脚杀得难分难解！
“打，打，打！”有些幸灾乐祸的人已激动的支支吾吾。“别打了，别打了！也有些心地善良的人上前劝告。此时，还是满脸煞气的老师冲出来阻止二位：“你们两个，打什么！放学来找我！”就这样，一张凶神恶煞的脸，和两个鼻青脸肿的人作为这个短剧的结局。
唉，下课的美好时光终究结束，又是一年上课时。但是在这日复一日，年复一年的课间时光里，我们从浅薄走向深厚，从轻浮走向稳健，从幼稚走向成熟！
课间大舞台作文 篇10
绚丽的灯光挑动着神经，刺激的音乐抨击着心脏，台上的人儿美艳无比。这就是“双旦晚会”上的啦啦操表演。
一个个女生走上台去，浓妆艳抹，马尾高扎，清一色都穿着紧身上衣，超短蓝裙。手上蓝色的啦啦棒在灯光的照射下更是闪亮，女孩们也被活力妩媚的蓝色包裹、衬托得更加光彩照人。
她们的登场，便赢得了欢呼。
站好位置抬起头，面向观众，笑靥如花：她们笑训练时那个昏暗的后操场，训练到七点半不敢独自回家的恐惧；她们还笑现在，笑现在终于站到了这个舞台。可能我懂她们，可能我不懂他们，但她们脸上的`泪却是真真切切的。
舞蹈开始了，她们的每个舞姿都像是一只兴奋剂，让在平日被学习麻木了的神经也跟着跳动，心脏承受的负荷又瞬间让音乐抽去。
只见她们的队伍整齐有序，所有人的动作整齐如一，节奏感极强的音乐也让观众情绪高涨。突然，她们其中的几个，来了个漂亮的、标准的空翻。那动作，让在座的观众都唏嘘不已。不知过了多久，当我们都沉醉其中，她们的动作却一致停下，音乐也不再播放，灯光也没有闪烁，一切都定格在瞬间。
结束了，舞蹈结束了，可我却觉得一切都未结束。我已被她们带入了那个世界，那个可以欢快舞蹈却又痛苦无比的世界。她们的笑感动了我，她们的泪刺激了我，她们的舞震撼了我！
谁说学习生活只有A、B、C？谁说学校生活单一枯燥？我们的学习生活丰富多彩，我们的学校生活五光十色：上课时有朗朗书声，课间有音乐、舞蹈。课间这个大舞台是同学施展才华的地方，是同学们放松的场所……
课间大舞台作文 篇11
下课铃响了起来。寂静的教室里顿时“锣鼓喧天”，各路英雄你方唱罢我登场，上演了一出“热闹非凡”的大戏……
教室的角落里，骤然爆发了一场大战。几位“将军”以扫帚为刀剑、畚箕为弓弩、拖把为枪炮，时而像斗鸡一样，虎视眈眈、剑拔弩张，使空气中都弥漫开了战火硝烟；时而发动突击，如猛虎下山、势不可挡，博得坐在课桌上的看客们一阵喝彩。扫帚舞得叫人眼花缭乱，身子敏捷地跳跃、闪避，一时间难分胜负，还有几个笔盒不时飞来助战。
教室这头激战正酣，另一块空地上却过起了泼水节。瞧，他们俩手各抓一个灌满清水的水壶，紧张地在桌椅间进退周旋，不时给对方以劈头盖脸的一浇；遭遇袭击的同学自然心有不甘，立即“举壶”还击。你来我往，水花四溅，惹得“观众们”开怀大笑。
“君子动口不动手”，这不书柜边上就有两位“君子”正绕口令般地拌嘴，两片嘴唇迅速的开开合合，如同机关枪一样连续开火，直听得人喘不过气。
在这满教室喧闹中，倒也有些女同学闹中取静，组织起了“小组唱”。她们围坐在一起，低声地吟唱，脚尖轻轻的打着节拍，如同喧嚣的夏夜里低吟的蟋蟀，颇为怡然自得。
还有那些“勤奋刻苦”的`同学们，他们只顾奋笔疾书，好像丝毫听不见周围的喧哗。任它头顶笔盒满天飞，身边拖把时时挥动，背后正“人工降雨”，耳边吵嘴争执声不绝，他们置若罔闻，只管埋头苦读，可谓“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。
忽然间，只听得一声上课铃响，演出刹那间落下了帷幕。没有任何痕迹表明这里曾经上演过这么一场好戏，除了横在地上的扫帚和湿漉漉的地面……
在这日复一日，年复一年的欢笑与喧嚣中，我们一点点磨去浮躁的棱角，一天天褪去稚嫩的外衣，一步步走向成熟，走向最美好的花季。
课间大舞台作文 篇12
音乐在教学楼的空中响起，因为下雨的缘故，学校的音响效果并没有平日的那么好，反倒还带了点回音，以至于不论是表演者还是观众都有点听不见伴奏。
表演者认真听了一会儿伴奏，拿了把伞，让同学把音响关到最小，她自己清唱起了河图的古风音乐《华胥引》。听同学说，《华胥引》不但是古代名曲，还是由一部古代小说而改编的，用小说叙述的故事，通过简短的歌词表达出来，歌词是由作者亲笔写的。因为配乐声太小的缘故，我们只听得到她的清唱。声音通过音响传出来不是很好听，可能是因为下雨的缘故，她的歌声很空灵，空得有些凄凉，我仿佛看到了这场纯净的爱恋。一曲华胥引，引发了一场纯净爱恋：华胥一引，乱世成殇。琴弦震响于九州列国之上，无声惊动。这是一个发生在乱世的故事。在幻术构成的'曲谱里，尽是人世的辛酸与苦涩。而她与亡她国家的陈国世子一次一次于幻境中相遇，身份两重，缘亦两重。清平华胥调，能不能让每个人追回旧日的思念，不再悲伤？心之逆旅，华胥为引。
她撑着伞，在雨中笔直的站着，楼上的初二初三都围在走廊上。也许是被歌曲中阐述的故事打动了，她放下了手中的伞，站立在雨中，双手拿着话筒，在雨中忘我地唱着，她身后的同学一阵唏嘘，如平静的水面泛起一阵涟漪，慢慢地变成了波涛。
在我看来，广场才艺秀一周一次，有时可能会因为下雨而取消，但她是我印象中第一个这样雨中唱的。
快接近尾声了，一曲《华胥引》终究在“长安的誓言啊，史书未写下——”中完毕，作为观众的我也情不自禁地鼓起了掌，她的“谢谢大家”渐渐淹没在震耳欲聋的掌声中。
此刻，她站在雨中，微笑，缓步地走向观众席，掌声还迟迟未平息，一直，回荡在教学楼间。
课间大舞台作文 篇13
四月的那个星期三，学校广场才艺秀如期上演。作为我们班级的小提琴“高端客户”，我第二次被蔡老师指派参加演出。
回想两个星期前，我得到要参加演出的“噩耗”时，心里那个着急呀！我那段时间在恶补音阶、练习曲，集中精力在啃圣桑《b小调第三小提琴协奏曲》那块难啃的骨头，手头可没有什么现成的中国曲子可以拉呀！搞什么中国风嘛！但看着老师和同学们期待的眼神，我不忍心让他们失望，只好硬着头皮应承下来，把两年前学过的中国曲子《庆丰收》拿出来复习。
俗话说：温故而知新。经过两周的努力练习，我不仅能完整、熟练地演奏这首曲子，而且得到了很多新的.体会，自己觉得达到炉火纯青的地步了，对演出胸有成竹，心里不发怵了。但当大课间的铃声响起，站在台下候场时，我依然手脚出汗，双脚发抖，怎么坐都不舒服，真有点像《口技》中的：“于是宾客无不变色离席，两股战战，几欲先走”的感觉。当我听见冉冉旭升“下面有请许君淼同学为我们带来《庆丰收》”的报幕声时，我一下子就蒙了，还没反应过来呢，就被推上了舞台。我定了定神，心想：“我可不能辜负蔡老师对我的期望，何况我已经练得很熟了，怕什么？”就这样，我表面平静无比地架起琴，内心却是波涛汹涌地开始演奏。虽然我知道我要尽量地去想音乐，演奏要尽量舒展，自如地摇晃身体，跟着音乐，走进音乐的意境中，但我还是忍不住往下望了望，大家都盯着我呢！我可不能丢人现眼。我赶紧拉回思绪，重新凝神投入到音乐中。渐渐地，我的手指越来越灵活，音乐行云流水，表达出了农民伯伯在秋天收获时的喜悦心情。我眼睛的余光看到了观众席里有几位同学陶醉地闭着眼睛欣赏，仿佛被我的音乐带到了农村，闻到了稻香，看见了农民伯伯脸上幸福的笑容，听见了小麦“哗哗”进入麻袋的声音……
忽然三下拨弦，群响毕绝，但仿佛还有余音环绕。台下响起了热烈的掌声，我微笑着鞠了一下躬，走下了舞台。
一下台，迎面就遇到蔡老师赞许的眼神，他笑容满面地说：“今天表现不错！”几位同学也围过来，热情地表示祝贺。“祝贺你，君淼，你真不愧是我们班的小提琴王子呀！” 冉冉旭升说着，调皮地摊开掌心，装出手里有签字本的样子，调侃道，“能不能给签个名？”我轻轻地在他肩膀上捶了一拳。紧张过后神清气爽的感觉真是太妙了！
通过这次才艺广场秀，我明白了：只有想不到，没有做不到。正如科比·布莱恩特所说：踏入胜利的天堂前先要经过苦训的试练，流光所有的汗水，用尽所有的力气，别让身体停下……
课间大舞台作文 篇14
一周一次的广场才艺秀来了，这次的广场才艺秀轮到我们班，正赶上领导来学校视查，所以，作为一名厦门五中的学生，也作为一个表演者，我想这次一定要表演好，才不会给我们学校丢脸，为此，我做了长时间的准备，来迎接又一次的新挑战。
以往的广场才艺秀都太单调了，不管是学长学姐还是同届同学，都只是唱歌罢了，所以这次要换换口味，除了唱歌，还采用其他表演形式：武术、小品、古筝，其中除了古筝外，其他三个节目都有我。
终于上台了，可是天空飘来几朵云，遮住了太阳，光线一下子暗了下来。我们两男两女站在舞台上，音乐响起前,全场立刻充满了响声，音乐响起后，我们便开唱，我旁边的男生老唱跑调，观众们眉头紧锁，有的还在喃喃自语，弄得我心惊肉跳的。
终于唱完了，其他三人都松了口气，而我却直流冷汗，因为我要单独上台了，是武术里的三节棍的表演，失误率很高。当我拿着三截棍站在舞台中间时，全场响起轰雷般的`响声，比刚刚的更响，更洪亮，还清晰可以听见尖叫声。不一会儿云散了，温和的阳光照在我身上，不知为何，我的心静了下来，音乐声一响起，我发现千百双眼睛正盯着我看，就像我每一个瞬间都会被记录下来一样。我刚劲有力地打着，在脸上展现出无数的精、气、神，不一会儿，全场又响起掌声，每个人都目不转睛地看着，但高难度的动作就要到了，我的心又沉了下来，但又有一股力量在驱使我，让我的每个动作都做得流畅：伸，拉，抓，转身，弯腰，甩，打，最后收棍的动作我也成功了，还做得很漂亮，一个收势，一个鞠躬，我就觉得我的身子很轻，真的很轻。这时，太阳正笑眯眯地望着我，似乎也赞赏我成功的表演。
还有个小品，虽然有点儿累，但还是伴着观众的欢笑，演完了。
作为一个表演者，关键不是你表演的有多好，而是在于你给观众带来了多少快乐。
课间大舞台作文 篇15
叮铃铃悦耳的下课铃声如夜莺婉转的歌声响彻在我们耳旁。
你穿了几条裤子？A面带笑容地问道。一条呀，怎么啦？C一边答，一边飞快地写着作业。此刻，作业本才是他的猎物，其他的一切他概不关心。
A一听，双眼眯成了一条线，咧开大嘴，露出两排洁白的牙齿，一手捂着肚子哈哈笑着，一手指着他说：哈哈哈，你没穿内裤。C吃惊地抬起头，双眼就像生了锈的锁芯一样，死死地盯着他，眼眸中闪烁着怒火。A显然没察觉到C的愤怒，竟在教室里大声喧哗起来：C今天没穿内裤！C今天没穿内裤！C嚯的一声，猛地站起来，他的眼珠子瞪得浑圆，像是要弹出来似的，如饿狼一般扑向A，抡起了拳头。A见状，立马跑出教室，躲避C的进攻，然而，愚蠢的他竟没有合上嘴，依然边跑边喊：C没穿内裤，C没穿内裤。C气得牙齿咯咯作响，他一边追，一边厉声警告道：你再给我说一个字，看老子不打死你。
教室中的同学纷纷停下手中的活，跟了出去。C很快就追上了A，他的手似老虎钳一般，抓住了A的肩头。A失去重心，摔在了地上。C仿佛失去理智一般，整个人扑在了A的身上，雨点般的拳头落了下来。他的`脸涨得通红，像我家抽屉里那红红的印泥似的。A连连告饶，C攥紧的拳头这才停在了空中。但是，我看到他脖子上的青筋依然暴突着，肩膀一耸一耸的，整个人像拉风机似的，发出呼呼的喘气声。
叮铃铃我们赶紧跑上前去，拉起A和C。A垂着脑袋，C松开了拳头，他们面有愧色地回到了自己的位置上。这场因玩笑引起的风波终于告一段落。
课间大舞台作文 篇16
秋游当天，留在教室的众人围绕着一盘象棋，展现了人类顶峰的想象力。
只见闻一多与文同学隔“桌”相望，桌上还有一盘残局，只闻空气中硝烟四起，两人目光如炬，毫不留情地怒视着对面，众人驻足观看。
“看来你是要逼我出绝招了啊！”闻一多冷哼道。“是又何妨？”文同学不甘示弱。“小权子，拿玉尺一把来。”闻一多道。“嗻。”一旁的权同学有模有样的学了一句，引得众人大笑。接着，他不知从何处拿来一把黑不溜秋的尺子，引得众人纷纷避开，文同学更是毫不留情的嘲笑。
闻一多不管不顾，大喝一声：“看我的斜对角迫击炮！”她的“炮”便携着经过一个“兵”吃掉了文同学的“车。”文同学见此景不由得大吃一惊，只闻他大笑：“事到如今，是你逼我的！看我的“德国进口车”！”在众目睽睽之下，文同学操纵着他那辆进口车，左拐右拐，一阵过弯漂移后，闻一多的“炮”终于不负众望地被吃掉了。
自此，一场毫无规律可言的象棋比赛，进入了白热化状态。
“瞧我的激光炮！”“哼，问过我的.千里马了吗？”“就你那匹马的小身板，有我小飞象的体格大吗？”“事已至此，是你逼我的！卧底——士给我上！”“别动！我开任意门冲你将了，你die了！”“你的将跳崖了！你才die了！”
看着二人神经一般的对话，站在一旁的同学们都笑疯了：有的捂着肚子，有的蹲在地上，更有的甚至早已躺在地上打起滚来，就连下棋的二人也早已笑岔了气。
笑声一阵阵地翻腾，一度盖过了上课铃，伴着老师的驱赶，这局象棋终是落下了帷幕。
课间大舞台作文 篇17
“大家听好啊，下届英语课梁老师要抽背课文啊！”英代沈小姐大喊。 “啊？”“什么嘛？”“不会吧？”一阵七嘴八舌的讨论出现了，紧接着，是同学们一阵阵紧张的翻书声与背书声。什么？等一下梁老师要抽背？？我呆了。我昨晚背是背了，但其实也就是马马虎虎的读了几遍，而且眼睛没有一刻离开书本的，根本就没有去好好的完成！
现在叫我背，就算神仙下凡我也背不了啊，怎么可能有能力在老师与同学的眼皮底下去背！
哦，不！
我紧张的看了一下表，呼，还好，还有五，六分钟才上课，趁现在赶紧先磨一下刀再说！
我如同一个疯子一般把书翻到第三十页，用着比小沈阳说相声还快的速度一遍又一遍的大声朗读课文，希望可以对此加深印象。但是，我发现，不管我读多少遍，还是对这篇课文不熟，这块用来磨刀的石头似乎已经钝了，就算磨得再起劲也不行。眼看着上课铃就要打响了，我连一半都还没背好，怎么办？怎么办？这时，我想到了一个办法：先把关键词找出来再去背。果然，这样子好多啦，我越背越快，越背越顺，但是，这块磨刀石似乎还是不够好，当我还有几句就背好的时候——上课铃打响了！
我心想：“唉，这次惨啦！”但是，我又一想，对呀，这是预备铃，还有两分钟才正式上课，抓紧！
于是，我一边小声背，一边观察梁老师的`动向。
终于，在正式铃打响之际，我把课文背完了。虽然还不是很熟，但大致上都OK了。之后，我“如愿以偿”的被梁老师点中了。虽然有些口误，而且比其他同学要慢，但我至少还是过关了。
这次突如其来的抽查真是太惊悚了，我相信，我一辈子也不会忘记这次“课间花絮”的！
课间大舞台作文 篇18
“铃……”随着一声悦耳的下课铃声，操场上一会儿就变成了欢乐的“海洋”。几乎全校的学生都来到了操场，它们要在这段时间内放松自己。
忘了介绍了，这可是一所动物学校，下课休息20分钟。但要付出连上3节25分钟课的代价哦！所以下课时的操场就显得格外热闹。让我们来看看动物们都在干什么吧！首先，看到的是一群小兔子，荡秋千是它们最喜爱的活动，而大家也都自觉地把秋千让给它们玩儿。接下来看到的是小狗队VS小猪队，这两个队正在踢足球呢！眼看小狗队要射门了，小猪队的守门员慌张地想伸手拦住球，但已经来不及了，球应声入网，小狗队赢了第一局……
最有趣的.是小猫们玩儿捉迷藏。“石头、剪子、布”小猫们以这种方式决定谁当捉的，谁当藏的，当然赢得当藏的，输的负责捉了。只见负责捉的小猫闭着眼睛大声数了50个数后，睁开眼睛，那些小猫早就藏好了。它这看看，那找找，终于发现了一只小猫尾巴，它高兴地跑过去，“嘻嘻，捉到你了！”接着它又在校园里大树上找到了好几只小猫，因为校园里有10多棵大树，树叶也很茂盛，因此它费了好大的劲儿，才找到8只小猫，可是还有一只却怎么也找不到了，尽管它每个角落都仔细地找了又找，还是一无所获。正当它要丧失信心时，垃圾桶盖被“砰”地一下打开了，里面冒出了一只小猫的头。“唉！臭死我了！”那只小猫一边抱怨，一边爬了出来。大家一愣，接着发出了一阵爆笑。“哈哈哈哈……”
上课的铃声响了，过了5秒钟之后，操场就又恢复了平静。
课间大舞台作文 篇19
学习是一件很重要的事情，但是玩也很重要。有一句英语谚语说：all work和no play makes jack a dullboo，意思是只工作不玩耍，杰克也变傻。从这句话，我们知道玩耍很重要，所以让我晒晒自己丰富多彩的课余生活。
每当甜美的铃声响起，大家都会冲出教室，仿佛教室里有一些恐怖的恶魔。其实我们就是想找个好地方玩。
女生课间玩喜欢踢羽毛球。他们找到了一个好地方，开始踢羽毛球！快看！那个毽子师傅也是罗嘉璐，我们班的`女英雄。她用食指和中指抓住羽毛球的底部，把它扔了上去。毽子像杂技演员一样在空中翻了个身，很快就摔倒了。她看到了毽子，用脚踢了起来，毽子又开始工作了。她一个接一个地踢毽子，毽子不断地上下跳动。情况不好，调皮的毽子在她身后飞。我以为罗佳璐接不到毽子，结果她用了——“转身”的补救伎俩。她转过身，轻松地抬起脚。哇，她成功了。真不敢相信。"63、64！"太棒了，她创造了自己的新纪录33，35，45，64！我很羡慕她，也希望自己能打得这么好。
至于男生，他们喜欢下棋。坐在地上下棋，很多人来看。虽然我不懂象棋，但我更喜欢参与其中。他们的“王者之战”开始了！“蝌蚪”先跳马，“蟋蟀”发出枪，再发出马等攻击性棋子。突然，蝌蚪的士兵和他的马一起越过蟋蟀的第一道防线，向蟋蟀的巢穴走去。“蛐蛐”赶紧派了一匹马去防备，但已经来不及了。不小心，“蟋蟀”马会看到如来。唉，怎么办？看到“蝌蚪”大军兵临城下，而“蟋蟀”却无能为力。啊，结果可想而知，《蝌蚪》大获全胜！
击球手出局了吗！来晒晒你的课余生活吧！
课间大舞台作文 篇20
上学生活，最开心的，莫过于短暂而宝贵的课间了。我们班的课间十分钟，真的是精彩纷呈。我们一起去看看吧。
看书
我们班上有一些特别喜欢读书的人。叮零零，下课铃声一响，他们马上冲到书架旁，生怕抢不到自己喜欢的书。那些看书的同学都在很认真，拉开窗帘，一缕阳光从窗外透过，照到每个看书的人的`脸上，安详、静谧而美好。他们有的在心里默读着，有的是在嘴上小声念着，有的边看边和身边同学小声交谈，看的可谓是津津有味。
有些学霸们，趁下课时间，围在一起争论课堂上未尽的问题，经常争得面红耳赤。最终解决不了，一群人就都到办公室问老师了。
聚堆
在我们班呢，下课可不只有看书的呢，还有的同学喜欢聚堆，尤其啊是女生。但是，聚堆并不是在干什么坏事啊！她们只是在玩一些小游戏。比如：小兔子开门，剪刀石头布捏鼻子，别看这都是一些小游戏，自己一个人玩不好玩，但一群人玩，那真是其乐融融。所以，每到下课，便会听到欢笑声，那便是她们的笑声。有时候还会谈论一下自己喜欢的明星，不同粉丝还会激烈争吵，热闹非凡。
看景
还有一些不喜欢看书又不喜欢聚堆的怎么办呢？他们往往喜欢在窗户那里看景。他们无法走进书内的安静，但又无法接受聚堆的喧闹，只好在窗户边上看景。操场上低年级的同学来回奔跑，足球场上绿草如茵，校外马路车水马龙。春有百花冬有雪，都是他们喜欢的景观。
我们课间的花絮也许没有那么精彩，也许不会做一些高大上的事情，也许做不到每个人都安安静静的学习，但是这是真实的课间。随着老师的脚步声愈来愈近，上课铃响了起来，前一秒还熙熙攘攘的教室，这一秒便鸦雀无声了，尽管这样耳边依然还有刚刚的欢声笑语。
课间大舞台作文 篇21
科学课上，我和王宇轩因为没有按时完成实验而被老师痛骂了一顿。刚一下课，我便和王宇轩吵了起来。
“都怪你，要不是你拖后腿，老是笨手笨脚的，我们早就把实验做完了！”我瞪大眼睛，生气地说。
王宇轩却气定神闲，仿佛一切都与他没关系似的。见他这副事不关已，高高挂起的样子，我心里的怒火越烧越旺，最终一股脑儿向他喷射过去：“你以为你很厉害吗？不，你就是个学渣。每次实验你什么事儿也不做，把别人对你的帮助看成理所应当的。这样也就算了，可你偏偏还要来捣乱，当一个‘搅屎棍’，你说你这样做算什么？再说……”
发泄完，我感到一种酣畅淋漓的痛快。我呼了一口气，刚想拿起水杯喝水，看了他一眼，心里不由一惊。他的脸阴沉得似生铁一般，拳头紧紧地握着，指甲好像都要嵌进肉里了，整个人颤抖个不停。突然，他一声怒吼：“你帮我做是你的光荣，凭什么骂我？我什么时候捣乱过，我只是想帮点忙，有时候不小心弄巧成拙，帮了倒忙罢了……"他还想再说，这时班长过来拉住了他。
经过班长一番安慰，王宇轩才冷静下来。看着他涨红着脸，委屈得差点流泪的样子，我开始了反省。说实话，我知道了他不是故意捣乱，他也是上进的同学，说他学渣，确实羞辱了他。我为自己因冲动而脱口而出的`话感到后悔。
“对不起，王宇轩，我向你道歉，以后我们不吵架了。我们互相帮助，共同进步！”
王宇轩回道：“我一学渣，哪能帮上你学霸的忙。”说罢，一拳打到我身上。这是我们俩化干戈为玉帛的专用表达。
课间大舞台作文 篇22
有一天在学校里，一位爱臭美的曾美美和肥头大耳好吃懒做的刘禅发生了争吵，到底是为什么呢？就让我来告诉你原因吧！
下课铃响了，教室里又开始热闹起来。同学们有的聊天，有的下象棋，还有的打游戏。爱臭美的曾美美还是老样子，在众多同学面前炫耀自己的裙子，一边扭着身子一边说：“这条裙子是我妈妈在美国好不容易才帮我买回来的，花了大价钱呢！”说完，她提着裙子，挺着腰，优雅地走着猫步。
而在一旁左手拿着鸡腿，右手拿着可乐，在那观看象棋的正是刘禅。曾美美走猫步走到刘禅那里时，正好是刘禅看象棋看到精彩的时刻，刘禅一激动，狠狠咬了一下鸡腿，鸡腿上的油一不小心甩到了曾美美的新裙子上。只听见“啊”的一声尖叫，所有同学都望向曾美美。曾美美眉毛成倒八字，瞪着刘禅，眼睛里燃着怒火，鼻子喘着粗气，脸涨得通红，像一头发怒的狮子，气急败坏地说：“刘禅！你竟敢把油滴到我的新裙子上！这是我妈妈花了大价钱在国外好不容易买到的.！你说这下怎么办！”刘禅一手叉着腰，满不在乎地说：“洗洗不就行了，有什么大不了的！”曾美美更生气了，一手推开刘禅，刘禅的鸡腿掉到了地上，这下刘禅不干了，生气极了，大声喊道“你把我的鸡腿弄脏了，你赔！”说完刘禅去喊喔喔头来帮自己评理。
喔喔头来了，搞清楚了事情的来龙去脉，看了看他们俩说：“我觉得你们俩都有不对的地方，同学之间要友好相处，怎么能互相责备呢？”曾美美和刘禅都羞愧的低下了头。
后来他们互相道了歉，还成为了好朋友呢！
课间大舞台作文 篇23
“叮零零，叮零零”！上课啦，我们又迎来了有趣的大课间。
老师一声令下，我们全班人都有秩序地出去排队，我们听着欢快又舒畅的音乐，雄赳赳、气昂昂踏步走下操场。我们穿着白色的校服，整个操场远远看去像一片白色的海洋。我们班的同学个个精神抖擞，昂首挺胸，像一个个威武的小士兵一样，都站在了自己的“岗位”上，顿时原本安静的操场沸腾起来，原来空无一人的操场变得人山人海。
操场上响起了广播操的音乐，全校同学都随着优美的音乐动了起来，个个都很认真，脸上带着丝丝的笑容，以最整齐的动作展示给全校的老师看。同学们的动作有时轻盈，像一只只活泼可爱的小燕子在翩翩起舞。有时候铿锵有力，像是在练功夫。
接着是做课间操，课间操是新学的，课间操的音乐像一曲七彩阳光旋律，充满活力，我们伴着音乐踏步、踮脚、伸手、蹦跳……动感十足！我们不像是在做操，而是像在跳着青春的舞步，好看极了。女同学做得特别好看，而男同学则像是给女同学作陪衬似的。我做得可认真了，站得直直的，该轻盈的轻盈，该用力的用力，一点也不马虎，连表情都做出来了。
接下来的`环节是我们最期待的环节——唱红歌。我们唱的歌有：《春天在哪里》、《红星歌》、《歌声与微笑》……虽然这些歌我们已经唱过多次，但因为这些歌曲的旋律很优美，我们一点也不感到厌倦。我们欢快地唱着，歌声响彻云霄。
短短的快乐时光结束了，我们排着队，踏着整齐的步伐，回到了教室。大课间，丰富了我们的课余生活，放飞了我们阳光般的心灵，让我们感受到了体育的快乐。我们都非常期待下一次大课间的活动！
课间大舞台作文 篇24
我们的校园生活丰富多彩，而课堂生活是校园生活的一个重要的组成部分，课堂上发生的趣事使我们的校园更是生机勃勃，五彩纷呈。
记得这件事发生在四年级第二学期的一节语文课上。那天，我们语文老师正在绘声绘色地给我们讲课时，我们也听得津津有味，教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。突然，一位不速之客——马蜂闯进了我们的教室。它“嗡嗡”地叫着，不管不顾地在教室里乱飞，一会儿飞向东，一会儿飞向西，在我们头顶上盘旋着。顿时教室里炸开了锅，乱成了一锅粥，马蜂所到之处，便是一片尖叫声。女同学们胆小，有的钻到桌子底下大声惊叫着;有的用双手捂住头，生怕被蜇到。男同学们则胆子大，纷纷站起来拿着书本和马蜂决斗，要把马蜂赶出教室。
老师在那里大声地喊着：“安静！安静！快安静下来，上课了！”但是同学们的思绪都集中在马蜂的身上，对于老师的喊声哪能听见呢?后来老师干脆操起教室后面的一把大扫把，也加入了我们赶马蜂的行列。在我们师生的共同努力下，那只可恶的`马蜂终于赶走了。
教室里终于恢复了平静，老师继续上课，但是同学们再没心思上课了。老师笑着对我们说：“这节课只有十几分钟了，我们就改上作文课吧！题目就叫《赶马蜂》”。同学样一听，立刻来了兴趣，因为这是刚才亲身经历的。拿起笔，教室里只听到“刷刷”地写字声。下课了，同学样的思绪沉浸在刚才赶马蜂的激烈战斗中。
赶马蜂这件事是多么有趣呀！为我的校园生活里添上了绚丽的一笔，同时也为我们的童年学习生活增添了许多美好的回忆，令人回味无穷，忍俊不禁。
课间大舞台作文 篇25
“晨轩，快点！陈老师来了！”今日“轮值”的“门卫”正着急忙慌地一边叫着一边跑进教室。
我转过头，只见晨轩力挽狂澜般将牌塞入外套的胸口内侧，屏息凝神地，故作镇定地，似乎在等待着什么。不久，一阵熟悉的脚步声传来，一个熟悉的身影映入眼帘。果不其然！是我们敬爱的班主任，陈老师。咦？今天不是没有陈老师的课吗？正当我疑惑不解时，老师拿起粉笔，在黑板上写下了密密麻麻的作业，又扫视了我们一眼，此时的晨轩正提心吊胆地继续等待着......直到陈老师走出教室，脚步声逐渐远去，他才长舒一口气。不过没过一秒，他便招呼着他的牌友们：“来，来，来！继续，继续......”
此时晨轩身后的亦卓正玩着弹力球pK赛。你别小看这小小的弹力球，在这位脑洞大开的同学眼中，这就是一头“猛牛”。看！这位英勇的斗牛士正挥舞着“斗牛巾”准备抵抗这头“猛牛”的袭击，只见他用力一挥，球瞬间被甩到了天花板电风扇的扇叶上，扇叶颤了几下，球掉了下去，不偏不倚落到了朱悦悦的脑袋上。悦悦猛一回头，瞪大眼睛：“谁！”一场激烈的大战即将拉开帷幕......
再看门前的两位女生，正兴致勃勃地玩着起泡胶，一种晶莹透亮，果冻状的'东西，这便是我们女生的最爱。你看她们先把起泡胶拉长，再将它折三折，再拉......重复这个动作，可真像在拉手风琴一样呢！拉了几十次后，再把它揉成一团，使劲一压！啊！那声音就像过年的鞭炮一样......
你知道此时的我在干什么吗？欢迎你来我们班，这个课间比清晨的菜市场还要热闹的班级，你将会认识一群比广场舞大妈们还要嗨的同学，我们等着你哟！
课间大舞台作文 篇26
下课铃刚拉响，教室里就乱成了一锅粥，真是跟老师在的时候完全不一样。一帮男生喊着“终于下课了”便一窝蜂地冲出了教室。又不知是谁在教室里竟玩起了“猫捉老鼠”！躲在那一方一边惶惶不安地逃窜着，一边嘴里叫着“救命啊”，而追的那一方是嫌课桌摆得太紧凑，竟让课桌跳起了“迪斯科”……
而我旁边的女生们，也有了活动“长征”。不到半分钟，她们便全部“会师”，组成了一个“扰人专区”，闹起了“革命”，在谈论着她们的追星一族的`事而呢……
我正做着数学练习册上的一道思考题，刚有一点而头绪，便被她们的声音给吸引了，一气之下，我便喝到：“再吵，再吵，再吵我就把你们吃掉”！这一招果然有效，一帮小女生全部转移了“战区”，声音也小了很多，没有之前那么喧闹了。
这回合胜利了，坐在我后面的徐甜来凑热闹道：“哟，这招还真有效，我去帮你宣传宣传去。”还别说，她还真宣传有方，截至上课前，又有一对人马套用了我从旺仔广告改编的句子。一对同桌为了小事而吵起了。受害者陈述道：“你居然偷用我橡皮！再用，再用，再用我就告诉老师！”果然，“犯罪嫌疑人”收敛了许多，乖乖地把橡皮放回了那“受害人”的笔袋。
上课了，同学们见老师还没来，便把没玩够的“野心”撒在了这儿，教室里渐渐又变得喧闹了起来，像没上课似的，班长看不下去了，便使用了王牌招数：“再讲，再讲，再讲我就把你的名字记上！”果然又奏效了，教室里又恢复了刚上课时的那份安静。
想不到我的一句话便掀起了班里改写广告的热潮，成了班长的法宝，“威胁”的“武器”……不知道我老了，会不会因为这件事情而咧开了我没牙的嘴呢？
课间大舞台作文 篇27
人生在世，与人交流难免会发生一些矛盾和争执，如因意见不同而发生争执，因某些误会而不和……我也不例外，那次在学校与他人发生的冲突令我至今记忆犹新。
那只是一个风平浪静的课间，但对我来说却是一个晴天霹雳的课间。
“小煜，你过来一下！”我正趴在桌上休息，却被小萌叫过去，而我并不知道一场课间风波即将发生……
原来，小萌叫我过去写课题呀！“永生的”这三个字一次就成，而“眼睛”两个字令我犯难，反反复复都写不好。
哦！终于把“眼”字写得有模样了，而写的“睛”字却一直令我不满意。于是，我拿起黑板擦将“睛”字擦了，谁知，在我擦“睛”字的一瞬间，一旁的小怡把我辛辛苦苦写的'“眼”字也给擦了。我顿时气愤极了，怒气冲冲地丢下粉笔和黑板擦，冷冷地对小怡说：“你要写就由你写吧！我走了，慢慢写！”一旁的小怡听到后急忙解释道：“不不不，小煜，你理解错了！我的意思是……”小怡的话还没说完，我就应声道：“你不用解释了，解释就是掩饰！”当我说完这句话，心中真是五味杂陈，毕竟我跟小怡的感情很好，如果因为这件小事友谊就此破灭，那真是损失惨重……
下课了，小怡跑到我座位跟我道歉：“对不起，小煜，我并不是想写，我以为你认为那个字写得不好，所以我就帮你擦呀！”听了小怡的话，才知道自己误会小怡了，我惭愧地低下头，对小怡说：“该说对不起的是我，是我误会你了。”说完，我们便握手言和……
冲突就是魔鬼，会破坏人与人之间的感情，我们要学会包容，尊重，体谅，这样冲突才会远离我们的生活。
课间大舞台作文 篇28
“叮铃铃——”一阵悦耳的铃声传入同学们的耳朵，于是这课上紧绷着的孩子们个个都舒展开了，眼儿睁得都很有神，从位置上走出去。
擦黑板的值日生是十万分的积极，老师刚轻巧地将脚迈出门槛，他便三步登台，拿起黑板擦，速度快了，就擦下一堆的粉灰来，和着空气慢慢飘着。过来倒水的同学都得用手紧捂住水杯口。
“慢点擦呀！有什么着急的呢。”有人就说了。常常值日生擦快了，漏了些字，他以为擦好便准备走呢，就有同学一拍桌子说道：“不好！有漏网之鱼，快速速擒拿！”值日生便明白了，不好意思地摸摸后脑勺，笑着擦去这黑板上最后一画。
班上也有一下课就专“啃书”的，不给他封上“书虫”的称号可谓“天理难容”，那一双眼睛紧盯着书本，似那本是祖传下来的家宝，不得让别人抢走，也不得不去细细品味。周围有人找起他谈话，也只草草回复一句，又低头看书，直至眼睛发酸，要休息为止。
最多的还要数在一起讨论题目的，嘴里嚼着零食说的有，眉头紧锁论着的有，拿笔为对方演算的也有。谈得顶激烈的是几个少数同学，从那一开始的相问，变到现在的`口水战，也是他们最擅长了。左边的顶撞右边的观点，右边的急得额头冒汗：“你听我说！听我说！这个题目它本意是……”“哎呀！你想错啦！”左边同学听到一半便打断，实质上谁也不知道他有没有听进右边人的话，说不定他啥也没听！看热门的人渐渐多了，他们便成了全班的焦点，他们脸憋得通红，吵累了，又不约而同地停下，其他同学也算是松了一口气。见他们又要开战的样了，同学们就会上去将他们拉开了。“有话好好说，咱们以和为贵！”这场战斗便彻底结束了。
当上课铃响起时，周边又恢复了平静。
课间大舞台作文 篇29
对于我们初中生来说，课间10分钟可算得上是“自由天堂”，没有老师的管教，完全是我们的个性课间。纵观整个教室，我们可以分成三大类，还有一小部分是属于公务繁忙，这三大类同学，都趁着这难得的时光各逍遥。
第一类人群：他们均匀分布在教室的各个角落。常常是某一位同学闲来无事，随便扯出一个话题来，马上前位后座，左邻右舍都凑在一起，七嘴八舌地讨论。有时某位同学说了一个经典的笑话，他们就笑得前仰后合，还疯疯癫癫的，还会传染，一个接着一个，个个都笑得直不起腰来。其实他们纯属“自娱自乐”，常常让旁人看的莫名其妙。
第二类人群：他们都有一个共同特点——坐不住板凳，呆不住教室。一下课，不管三七二十一，只要下课铃一响，他们就条件反射似的离开座位，凳子好像长了钉子一样，让人坐不安稳。他们要么在教室里追逐打闹，要么去别的班级串门。有时老师拖课，虽然他们人还在教室，但心早就飘到九霄云外了，脚早就迈出了座位。只等老师的一声下课，然后飞奔出去。难道这就是传说中的“自由至上”？
还有一群人：他们善于见缝插针，利用闲暇时间来有效的学习，连课间短短的'四分钟都不放过。通常他们有“过滤系统”，不管身边的人怎么吵怎么闹，他们连头也不抬，眼睛都不眨一下，只有手中的笔在“唰唰唰”不停的写，简直到了忘我的境界，仿佛周围的一切都不存在了。这样一直到同学们不吵不闹；同学们回到座位里；公务缠身的同学也不再忙碌了。这是，他们的课堂作业也就做完了。
这一个个个性鲜明的镜头，安静与热闹结合，悠闲与忙碌相交融，认真与疯狂相辉映。我们的青春时光在这样的时刻善良，闪耀出无限的精彩！
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