怎样写小学英语作文
我们总说写好作文,但自从有一次我听了北京新东方老师讲的考研作文课之后,受到了一点启发,那就是作文是抄的,不是写的。因此我在这里给它起了一个名叫“Copy作文”。在课堂上我总说大家要Copy 好。因为有句古话,汉语作文老师也说,就是“天下文章是一家,你抄我来我抄他。”同样的道理。英语作文也是这样。而英语作文要抄好是更要讲技巧的,也更加是要去抄。因为,我们学习的是非母语,不是从小听惯了的,甚至是有些句子,有一些说法是我们压根就没听过的,所以大学英语专业要开视听课,去学习地道的外语。那么你就要踏下心来,虚心的去抄去学别人的说法,别人的写法。
可是显然,看到好的作文,抄是有这样几种的:一种是考试的时候偷偷拿出来看看,另一种是抄到自己的积累本上,还有一种是背下来,抄到自己的脑袋里。这三种,究竟哪一种最好,哪一种最实用,请你用你这几年来受过的教育来思考一下,我相信,不难看出,第二.三种才是可行的。既然你现在也开始觉得抄作文是必要的,那么下面我就从几个方面来说说如何才可以抄好作文。
首先,是要准备一个积累本,这个本是要跟随你一辈子的,甚至是要传给你的子孙后代的(如果你有这个打算的话)。这个本从前往后写,是用来记录你认为好的用得上的句子(一行只写一句,并要写上汉语翻译)和值得记录的文章(当然是英语的了)。这个本从后往前写要记录你认为有用的单词,每行只写一个单词和汉意(就像正式听写那样写)。这个本要每周翻看,至于你怎样看,那是你的自由啦,但贵在坚持。这个写好作文的方法是高手们常使用的,如果你认为你是高手,就请使用吧。
其次,这个方法是更高的高手使用的,就是每课背下来两页课文。看似简单,但是要达到会默写呀(怕了吧!)。当然有一些“誓死要成为语言学家”的同学还可以将一些你认为好的文章也背下来。
最后,就是注意细节,比如书写工整,标点符号,问句的使用,时态的使用。这一点看似简单,却往往最易丢分。只有The best 高手才可以不丢分,你可以么?
说了这么多,只有能够做到的同学才是最棒的,加油吧!
不少学生反映,对写英语作文很苦恼。有的同学说:“面对老师布置的作文题,常常两个小时都过去了,还一个字也写不出来……”下面这些方法对这些同学或许会有帮助。
一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。
三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合
一要注重审题;
二要明确写作目的,立意要新;
三是选材要有根据;
四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;
五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;
六要注重文章写法,因文用法;
七要妙用语言,用思想调遣语言。
学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解:一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练:
(一)、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法,把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是:1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础。
(二)、句子训练。只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话,学生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的'话。学生才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的。
(三)、段的训练。结合八种段式:以事物发展为序段,时间先后为序段,空间变换为序段,总述、分述结构段,因果段、转折段,递进段,并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式,都是记叙事物的发展和人们对事物的认识,即段的内容,段的中心。它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
(四)、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法,通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法,文章开头与结尾、过渡与呼应方法,各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确,意思完整,详略得当的记叙文和应用文。
(五)、生活现场训练。采用生活现场训练,更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动,如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”,从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外,还可开展各种校内外活动,如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛,从而学会如何写比赛作文;开展校内外义务劳动,学会如何写劳动场面;举行诗歌朗诵、讲演会,学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问,浏览名胜古迹,学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法,留心周围的事物、事件,“处处留心皆学问,人情练达即文章”。通过现场生活作文,进一步认识到:生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培养良好的文风
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