小学生的作文
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的小学生的作文3篇，欢迎大家分享。
小学生的作文 篇1
童年，一去不复返，但童心，荡漾心间。
一日清晨，我们一家踏上了去往青岛的火车，打算去青岛小住几天。车上，我们对面是一对母女，母亲有三十多岁，朴素干净。小女孩也就五六岁，一双大眼睛一闪一闪，肉嘟嘟的小脸，很是可爱。
在不断的接触中，了解到这对母女也是要去青岛，小女孩叫做小紫，五岁，正在上幼儿园。活泼可爱的年纪。
小紫在车上又唱又跳，小手挥来挥去，口中咿呀着稚嫩的.歌谣，嘴边是甜甜的笑，一双大眼睛时不时的闪动，透漏着几分可爱，几分纯真。
过了一会，小紫好像想到了什么，一拍脑袋，从旁边的一个大旅行箱翻找出一个小熊猫的布偶，自己往旁边靠了靠，在座位上留出一个能让小熊猫坐进去的空隙，把小熊猫放进去。顺便拿出了一个小被子给它披上，好像怕他着凉。那只布偶虽然有些旧了，但仍然很干净，看的出小紫很喜欢它。
这时小紫拿出一包饼干，转头问小熊猫“你饿不饿？要不要吃东西？”说完拿出一块饼干，伸出肉嘟嘟的小手，递到小熊猫嘴边。小熊猫肯定不会动，小紫继续自言自语“你不饿？你不饿那我吃了。”接着把那块饼干送入自己的嘴中，“吧嗒，吧嗒”的吃着。
吃完了，小紫抱着小熊猫上不知说着什么，说着说着头一歪，睡着了。小紫的可爱引得我们不自觉的弯了嘴角。
看着小紫，我不由得想到了我的童年，那份暖人心扉的童心。
小时候，看月亮数星星；小时候，童言稚语引笑一片；小时候，刨根问底追问不休；小时候，纯真可爱无忧无虑；小时候……小时候，虽然一去不复返，但却暖人心扉。
小学生的作文 篇2
每当走过学校楼后的那棵梧桐树，我都会停下来细细端详一番，因为梧桐树上有一个鸟巢。别小看这个鸟巢，这里面还隐藏着一个别人不知道的故事呢!
那还是在三年级的时候，中午一觉醒来，我大喊：“哎呀!奶奶!三点了!我误了上学了!”“傻孩子，你不知道今天是周末吗?”我松了口气：“哦，幸亏，幸亏!那咱们去水库玩吧!”“不行!写完作业再去!”听到奶奶没有丝毫商量余地的回答，我只好打消出游的念头，垂头丧气地回书房写作业。人是回去了，心可没回去。我心不甘情不愿的，便趴在窗台上看起了风景。咦，梧桐树上那是什么?哈!原来是个鸟巢。忽然，一只鸟从里面飞了出来，接着是两只、三只、四只……真想不到小小的鸟巢竟能飞出这么多鸟!我不由得啧啧称赞：“厉害，厉害!”咦，不对劲啊?鸟儿来回十几次了，嘴里怎么还衔着一个纸袋，“这是干什么?收集垃圾?”我自言自语道。“不要把别人想得太扁，鸟儿们也有保护生态环境的意识!”奶奶突然走来，给了我一个回答。
连鸟儿们都有爱护家园的意识，我们是不是更应该有呢?这件事让我受益匪浅，所以那树上的鸟巢在我的'记忆中留下了非常深刻的印象。
小学生的作文 篇3
星期一上科学课的时候，陈老师对我们说：“这节课老师教你们了解一下我们平时用的纸是怎么造出来的，你们可不要小瞧它，它可是我国的四大发明之一哟！如果没有造纸术的话，我们现在还像古人一样，把字刻在竹板上，那我们可要推着车，驮着书来上学了。”接着，老师又问我们：“你们知道是谁发明造纸术的吗？”同学们异口同声地说：“蔡伦。”“那么你们知道蔡伦是怎么造纸的吗？”听了老师的话，我们议论纷纷，大家七嘴八舌，有的说知道，有的说不知道，陈老师见了，笑着对我们说：“那就让老师来教你们怎么造纸的吧！”
说完，只见陈老师先拿来一个杯子，在里面灌上清水，接着拿来一大把纸屑，然后把纸屑放入杯子中，将它搅拌成稀浆状，再把它捞出来，放在毛巾上摊开压平，就这样，一张“纸”就造成了！只是这张“纸”很粗糙，和我们平时用的`纸大不一样，但造纸的原理和方法却是一样的。
陈老师拿着这张刚刚造出来的“纸”对我们说：“老师刚才给你们演示的只是一个造纸的原理，要经过很多很复杂的工艺，才能造出一张光洁、平整的纸。”听了老师的话，我们知道了：以后要节约用纸。
科学课真有趣呀！
指导老师：XXX
……
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