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师德格言名句320句
无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用格言吧，格言作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，还在苦苦寻找优秀经典的格言吗？以下是小编整理的师德格言名句，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、没有不好的学生，只有不好的教师。（似曾相识）
2、老师像妈妈。（学校胜过家，这是以前的一句口号）
3、有爱必有收获。（很响亮）
4、对待学生要像对待朋友一样真诚。（中规中矩）
5、一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。（耳熟）
6、爱生如子。（过去官老爷说“爱民如子”，现在不敢了吧）
7、用真情关爱学生。（看看第九条）
8、只要从关爱出发，没有做不好的思想工作。（经验之谈）
9、用真情打动学生。（和第七条双胞胎）
10、老师像严父。（一定是男老师说的），前面说像妈妈
11、我为学生服务，学生为我服务。（这老师恐怕是这样说的，也是这样做的）
12、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
13、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
14、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
15、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
16、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
17、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
18、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
19、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
20、好笋出好竹，好师出好徒。
21、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
22、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
23、慈父+慈母=教师
24、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
25、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
26、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
27、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
28、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
29、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
30、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
31、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
32、爱就是在学生的需要上，看到自己的责任、奉献自己的心和力。
33、爱是阳光公正无私，情似春雨润物无声。
34、爱是最好的教育，而表达爱的最好方法是喜欢、鼓励和赞赏。
35、把爱心当作开启智慧的眼睛，把廉洁当作铸造师魄的力量。
36、把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。
37、把忠心献给国家，把爱心献给大家，把孝心呈给父母，把恒心掏给学生，把诚心留给自己。
38、不借讲台的高度俯视学生，不凭师长的身份谋求名利。
39、不靠引经据典，却逐思想火花；不求急功近利，却甘默默耕耘
40、不愧对学生，不愧对自己。无愧于学生，无愧于自己。
41、不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。
42、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
43、成功的奥秘，在于明确的目标和必胜的信心。
44、成就伯乐就成就千里马，成就了学生就成就了自己。
45、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
46、宠辱不惊，看庭上花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。
47、带来阳光，照亮他人生命的人，自己也会沐浴在阳光下。
48、道德文章廉洁为上，春风桃李从教辉煌。
49、得意淡然，失意坦然；喜而不狂，忧而不伤。
50、德不高者，不能怀远；才不多者，不能博览。
51、德高师之魂，才华师之资；教育师之职，身正师之范。
52、德乃师之率，才乃师之资，生乃师之魂。
53、对自己好一点，因为一辈子不长；对身边的人好一点，因为下辈子不一定能遇见。
54、多一把尺子，多一些关注，就会多出一批好学生。
55、反腐倡廉干部不分大小，廉洁自律事情不分大小。
56、粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着我执着的追求和深沉的爱。
57、高尚的理想育人，深厚的情怀待人，宽广的胸怀容人，渊博的知识教人。
58、给学生一缕阳光，学生会还你一个太阳。
59、古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在，灯火阑珊处。”此第三境也。未有不越第一境第二境而能邃跻第三境者。
60、管教管导一丝不苟，解道解惑纤尘不染。
61、好的教师不是教书，不是教学生，而是教学生学。
62、会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。
63、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
64、几何以直线为最近，修身以正直为最好。
65、见富贵而生谄容者最可耻，遇贫穷而作骄态者贱莫甚。
66、见贤思齐焉，见不贤而内自省也；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
67、讲台，我人生的支点；学生，我终生的爱恋。
68、教而知、育而慧，留下真知、创造良知；廉而教、洁而行，记显师之本色。
69、教师的人格魅力来自学术水平与道德情操的完美统一。
70、教师和画家的相同点就是创造具有美的人。
71、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
72、教师有人喻为培植桃李的园丁，有人喻为高照的红烛，有人喻为倾吐绸丝的春蚕。我愿做不断松土的蚯蚓，默默耕耘在底层深处。
73、教书育人的关键在于对得起自己的良心。
74、教心如莲，天然出污泥去雕饰；师身如柏，清俊立劲风显风华。
75、教育，奉献千秋唯觉少；为师，索求半念总嫌多。
76、教育不但要传承人类文明，而且要创造人类文明。
77、教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
78、敬业精业，树夷陵名师风范；廉教乐教，立三峡师德楷模。
79、老师是阳光，让每个孩子得到温暖；老师是雨露，使每个孩子得到滋润。
80、立三尺讲台，超越世俗功名利禄；燃一星红烛，照耀学子春夏秋冬。
81、路在脚下，爱在心中，我若努力，我定成功。
82、没有比人更高的山，没有比脚更远的路。
83、没有交不好的学生，只有不会交的老师，不放弃任何学生。
84、能成事者不必比人聪明，但必须比人勤奋；要能牺牲人所不能，奉献人所不肯。
85、能够得到学生、家长、社会的信任，是人生最大乐趣。
86、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
87、勤勤恳恳，写一首春蚕诗；踏踏实实，画一幅蜡光图。
88、勤于思攻问题，善于发现问题，勇于解决问题。
89、青春在校园里闪光，价值在讲台上实现。
90、倾毕生心血，精耕细耘树风范。注满腔情怀，言传身教育人才。
91、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
92、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，就是我的追求。
93、人们赞美夏天路旁的白杨，是因为它自己承受着灼热的阳光，而把阴凉给了路人。人们赞美辛勤耕耘的老师，是因为他们自己用汗水和无私，将智慧、文明和美德传给了学生。
94、人生因学习而美丽，因诚信而欢乐，因劳动而幸福。
95、人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。
96、认认真真学习，老老实实做人，干干净净做事。
97、认真做好本职工作，宽容善待每位学生。
98、三尺讲台两袖清风一身正气，百年大计千秋伟业万世功绩。
99、生活中，做个正直的人，工作中，做个踏实的人。
100、师德彰显教师的崇高，贪腐折射内心的渺小。
101、师有百德，养之以学，达之以爱，守之以廉。
102、十年树木风霜雨雪方成才，百年树人苦辣酸甜酿大器。
103、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
104、受大地和太阳的哺育，在风雨里锻炼自己；木叶落尽时，我感到舒畅而又结实；新绿初生时，我整个的生命都为希望所燃烧……
105、思想像玉兰——纯洁，品德如碧玉——无暇，精神似蜡烛——光明，人生是粉笔——清白。
106、坦坦荡荡做人，明明白白为师，无怨无悔育人。
107、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
108、为人师表，率先垂范，做人民满意教师。
109、惟平惟准，近知近仁。付瑜：态度决定一切。
110、我相信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。
111、我以我诚，认真做好本职工作；我以我心，宽容善待每位学生。
112、吾尽吾心，终亦不悔；天道酬勤，何事难为。
113、下有地，上有天，育人爱心放中间，学生幸福每一天。
114、晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行。
115、心有所求，行有所率，学有所长，教有所创。
116、学会做人，学会做事，学会学习，学会健身。
117、学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲
118、学生的头脑不是容器，而是需点燃的火把。
119、学者计获取，不计付出；教者计付出，不计获取。
120、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
121、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
122、言行表率、表里如一、循规蹈矩，才是学生的楷模。
123、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多的要求每一个人，也要尽量多的尊重每一个人。
124、要学生做的事，躬亲共做；要学生学的知识，躬亲共学。
125、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。
126、一节成功的课给学生的感觉是一种享受。
127、一句鼓励的话，往往会产生一颗上进的心。
128、一生的企盼，一生的执着，只为了一个——学生的出息。
129、一言一行，不忘园丁形象；一举一动，永为学生表率。
130、依德施教，教人求真；谦逊好学，学做真人。
131、依法治校，依德育人；以章律已，以情待人。
132、以德修身，恪守师德；以德修已，弘扬师魂；以德育人，桃李芬芳。
133、以德正身，堪为人师，才称其职，爱岗敬业。
134、以优秀人格浸染学生，以良好师德取信家长，以高尚品格感染社会。
135、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
136、用爱心、诚心、关心去换取学生的开心。
137、用宽容的心理解学生，用包容的心善待学生。
138、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生
139、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
140、用身心传德，用慧心授业，用爱心解惑。
141、用心关爱每一个学生，用爱塑造每一颗心灵。
142、用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是教师的崇高劳动。
143、用语言播种文明，用粉笔耕种心灵，用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。
144、用知识和爱心去浇灌，使学生茁长成长。
145、余心之所善兮，虽九死其所无悔！教学之所善兮，教好学生为之本兮。
146、欲为人师，必先强己，欲游刃有余，必先辛苦自己。
147、栽下树苗的人即使吃不上果子他也会感到幸福。
148、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
149、再深的水淹不死鱼儿，再烈的火烧不死凤凰。
150、赞赏学生、鼓励成功是师生情感沟通的催化剂，将激发起学生学习的内动力。
151、展高尚师表，怀深厚慈爱，献精湛学艺，育现代英才。
152、知人者智，自知者明；知足者富，强行者有志。
153、只有不断致力于自我教育时，才能教育别人。
154、只有你不断地致力于自我教育，你才能教育好别人。
155、只有走进学生的生活，才能走近学生的心灵。
156、众人的结构就是相互支撑，众人的事业需要每个人的参与。
157、重自身学识修养的提升，重学生行为规范的养成，重团队互学互助的交流。
158、纵然没有100%的成功，也要100%的认真。
159、走近学生，了解学生，理解学生，才能关心学生，爱护学生。
160、作为一个楼长，虽然不能教给学生渊博的文化知识，但是我可以给学生良好的生活习惯和一个温馨的“家”。
161、做学生的朋友，成为学生生活、学习的向导。
162、做真诚人，育栋梁材，成千秋业，留清雅名。
163、一息尚存需努力，留作青春好范畴。
164、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
165、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
166、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
167、架起心灵的桥梁――平等、尊重、互爱和理解。
168、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
169、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
170、良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。
171、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
172、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
173、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
174、以平常心坚守清贫之业；用满腔爱育出清白之人。
175、面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。
176、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
177、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。
178、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
179、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。
180、用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。
181、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
182、好的种子，不怕埋没，总有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。
183、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
184、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
185、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
186、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！
187、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
188、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
189、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
190、教师要融于师生的相互理解中。
191、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
192、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
193、坚持启发式，避免注入式。
194、认认真真工作，老老实实做人。
195、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
196、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
197、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
198、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
199、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
200、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
201、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
202、严是爱，松是害。
203、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
204、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
205、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
206、差生身上应更多体现着老师的爱。
207、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
208、循循善诱，诲人不倦的是老师。
209、教师是学生的镜子。
210、想让生命辉煌，就别浪费青春。
211、心灵塑造的最佳工程师。
212、命运之绳定会握在自己手中。
213、德无常师，主善为师。
214、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
215、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
216、学生没有教师，就象生活没有阳光。
217、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
218、教师总是希望学生将来超过自己。
219、严师出高徒。
220、不要简单地向后进学生说不。
221、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
222、心灵的沟通胜于知识传递。
223、老老实实做人，认认真真教书。
224、养不教，父之过；教不严，师之惰。
225、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
226、要不断地向命运挑战。
227、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
228、燃烧自己，照亮别人。
229、甘为学生进步的阶梯。
230、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
231、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
232、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
233、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
234、学高为师，身正为范。
235、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
236、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
237、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡烛尽燃烧。
238、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
239、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
240、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
241、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
242、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
243、教师要用心去爱，去教育学生。
244、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
245、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
246、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
247、教师的人格是教育的基石。
248、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
249、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
250、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
251、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
252、爱就是教育，没有爱便没有教育。
253、怎样的老师造就了怎样的学生。
254、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
255、大家齐努力，科技教育盛开花。
256、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
257、好笋出好竹，好师出好徒。
258、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
259、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
260、太阳下最光辉的职业–教师。
261、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
262、慈父+慈母=教师
263、天荒地老，教师的童心不泯。
264、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
265、把爱带给每位学生。
266、没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。
267、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！
268、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
269、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。
270、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。
271、从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的开始；从信任的角度追问每一个小事件背后的问题成因，这才有可能是解决问题的开始。
272、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。
273、学生对课本上的知识不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的知识面就会更宽，他们继续学习就会更轻松。
274、教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。
275、因为你不想索取，你就永远不会有索取不到的痛苦；因你总想献身，你就无论何时何处，都能享受到因献身欲满足而产生福。
276、乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。
277、那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。
278、儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。
279、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。
280、教师手里拿着一种强有力的，而又无不危险的工具，这个工具就是“管人”的权力，要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和谨慎的精神。
281、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为平日所未有就行。
282、必须坚持总的作息制度，不要让孩子们习惯于温室的环境，不要对他们进行不必要的照顾，因为这反而会虚弱他们的抵抗力。
283、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。
284、教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它能帮助每个学生发现自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。
285、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。
286、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。
287、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。
288、有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。
289、教师的职责是教书育人，是把个体的幼苗培育成参天大树，是为人类的未来培养人才。
290、要想强大，教育者必须像母亲一样关注孩子的心灵。
291、在对孩子要求过高的同时，我们也应该尽可能地尊重他们。
292、爱就是教育，没有爱就没有教育。
293、要想教会学生如何做人，教师应该从自己做起。
294、母爱的伟大之处在于它包含了一个孩子最应受谴责的行为。
295、教书育人有无限的价值。
296、教师的工作是激发学生对生活无限的好奇心。
297、从狭义上讲，老师就是教授一门学科的老师。从广义上讲，老师是一个有权威、有智慧、对人有很大影响的人。
298、不要成为魔鬼的诱惑，教无辜的孩子分辨善恶。
299、幼苗需要土壤的滋养，学生需要老师的关爱。
300、老师们没有给学生们现成的知识殿堂，而是鼓励他们去砌砖，教他们如何建造。
301、教师的首要职责是勇于探索教育。
302、老师以东方的风和日丽，泥土的含意护花，栽培人间的百花，画出灿烂的春天。
303、当你责备学生太笨的时候，你应该问问自己：什么是不知疲倦的教学。
304、鸟儿展翅看大鸟，学生的成长取决于老师。
305、我们努力工作，科学和教育开花。
306、最好的心智建设工程师。
307、真正的老师会努力防止自己的坏习惯影响到学生。
308、老师是引导学生的朋友，是心灵、智慧的双重引导。
309、受到学生的尊重和欢迎是教师的价值所在。
310、宁做奋斗者的攀登杖，不做消闲享乐的温床。
311、爱学校，爱学生是我们的责任。
312、感人的对话，能抚平学生的创伤。
313、学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、具有社会主义文化工作者意识，关键在于教师！
314、教师是阳光下最特殊的职业，今天的教师道德水准是明天的国民素质。
315、教师是人类历史上一切美好而崇高的事物与新一代之间的桥梁。
316、为了孩子，我们必须给他们新的作品，让他们敢于面对新世界的纵横交错，不断发芽成长。
317、老师是火，点燃了学生的心火，老师是一块石头，在学生的脚下一步一步往上爬。
318、在知识的舞台上，最渊博的老师也是最谦虚的学生。
319、教师最重要的职责之一是培养学生的信心。
320、教师要善于挖掘儿童的潜能，培养包括学习能力在内的各种能力。
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