六年级语文练习题
关于六年级语文练习题
从小学、初中、高中到大学乃至工作,我们最离不开的就是练习题了,只有认真完成作业,积极地发挥每一道习题特殊的功能和作用,才能有效地提高我们的思维能力,深化我们对知识的理解。什么类型的习题才能有效帮助到我们呢?下面是小编帮大家整理的关于六年级语文练习题,欢迎阅读与收藏。
六年级语文练习题 1
(一)我会选择。(5分)
1、老师鼓励我们要敢于( )
A、胡思乱想 B、异想天开 C、想入非非 D、冥思苦想
2、下面哪个故事不是三国故事( )
A、赤壁之战 B、草船借箭 C、三顾茅庐 D、负荆请罪
3、如果生命是水,尊严就是流动;如果生命是水,尊严就是___;如果生命是鹰,尊严就是___。( )
A、烈焰 飞腾 B、燃烧 羽毛 C、燃烧 飞翔 D、狂风 勇猛
4、___是数九寒天,爷爷___坚持锻炼 ( )
A、如果就 B、因为所以 C、即使也 D、不但而且
5、我以日始出时去人近中的去的意思是 ( )
A、过去不 B、除掉 C、离 D在动词后,表示持续
(二)成语是一座丰富的文化宝库,我能活学活用。(9分)
1、补充成语(2分)
温文尔( ) 司空见( ) 余音缭( ) ( )而不舍
2、在教学楼快要倒塌的___的时刻,谭千秋老师迅速地把几个孩子搂在怀里,几个孩子___,而谭千秋老师却永远地走了。(2分)
3、即将进入中学,我想用______、______等成语来描述我的心情。
4、我还积累了描写人的口才的成语______;来自寓言故事的成语______
描写同学友情的成语_____;(3分)
(三)按要求改写句子。(7分)
1、李晓玲对王红说:我要像你一样热爱集体。(改转述句)
2、他舍己为人的精神值得我们学习。(改反问句)
3、我高兴得坐立不安。(用修改符号修改病句)
4、我们学校是全区人数最多的`学校。(必为双重否定句)
5、这地方太小,怎么容得下几个班的同学活动呢?(改为夸张句)
6、 宽容如春兩,滋润人的心田,(仿写句子)
宽容如__,__________。
宽容如__,__________。
(四)我积累了很多知识,能按要求填写。(14分)
1、卜算子是词牌名,我还知道的词牌名有____、____等。
2、 即将离开母校,离开老师和同学,在离别之际,我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗__________,__________。(2分)
3、《猴王出世》选自《 》,它是我国四大名著之一,作者是____。
4、过去的日子如 _____ ,被微风____了,如_____,被初阳 _____了。这个句子选自现代著名作家____的《 》。(3分)
5、我的座右铭是__________,因为__________(2分)
6、《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句是_______,_______。(2分)
(五)交流平台(3分)
请你从我最钦佩的一种行为和我最看不惯的一种现象中任选一题,谈谈自己的想法,字数在50个字左右。
六年级语文练习题 2
《维也纳森林的故事》是中国当代作家冯骥才所作,它介绍了美丽的维也纳森林的特点和维也纳人的环保意识,使人感到大自然与人类和谐相处的美好,表达了作者对维也纳森林的赞美之情。
1、全文写了维也纳森林( )、( )、( )的特点。还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗?这是指( )。
2、维也纳这种和谐的生活的创造凭借的是(人们对大自然珍爱的结果,维也纳人珍惜土地、立法保护森林、爱惜草地,与动物相处亲密,与自然环境和谐发展。)
3、课后练习2、4题。
《楼兰的忧郁》运用对比的手法描写了我国西部环境逐渐恶化的现状,并对之表现出了极大的忧郁。
楼兰的悲剧指的是(由于自然环境被破坏,楼兰古国被沙漠湮没了。)这个悲剧是因为(人们肆意破坏自然环境)造成的。学习了本文使我们知道了( )
《鸟是树的花朵》
1、鸟是树的花朵这是一个( ),它形象的描绘了(鸟和花在形态、色彩上的相似,生动的描写了小鸟的美丽和可爱),表达了(对小鸟的喜爱和赞美。)
2、为什么说树上的鸟比真实的花朵还要美丽呢?因为(树上的小鸟不仅有花一样的美丽形象,还再造了冬天的生机。)
3、它们在冬天的树枝间绽开了花朵,排练了舞蹈,播放了音乐这句话运用了( )
和( )的修辞手法,让我们看到了(鸟儿们在冬天的树枝间之间活泼欢乐的身影,听到了婉转悦耳的鸣叫。)
4、鸟是树木怎样的花朵?( )
《我和大猩猩我了手》抓住我和大猩猩在交往交流中的动作词句来感受大猩猩的可爱,体会我对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱,感受人与动物和谐相处的美好意境。
《一个人和一幅画》
1、文中的植树老人是一个(勤劳、善良、淳朴、执着、只愿付出,不求回报)的人。
2、找出文中对老人外貌描写的语句。通过(黑油油、密集、像两块石头、血痕)等词语体会出老人(艰苦的生活、辛勤的劳作)。
3、他挖好坑,他坐在小树旁独自乐着通过(端详、拥、拍击)等词语体会出老人对树苗( )的心情。
5、哎呀,冷啊没办法就呜呜的哭体会出老人(生活上的艰苦和老人的执著与坚强。)
6、两个小人,都握着铁锹,在种树。通过(两个小人)感受出老人内心的(孤独)。老人希望( )。
7、一幅画指( ),还指( )
阅读链接:要求会默写《饮酒》和《过故人庄》并了解作者。
1、《饮酒》中写景的诗句是( ),《过故人庄》中写景的诗句是( )。你还知道那些山水田园诗( )
2、背诵教材中的楹联。写出两个( )
3、( ),清泉石上流。( )鸟鸣山更幽。红树醉秋色( )。
综合学习一:背诵《小树林》感受投身大自然中的乐趣。
1、写出关于人类感恩自然的话语:( ( )
《早晨》
1、介绍作者:( )
2、文中描写了哪些美好的景物?( )
《葵花之最》课文(借物喻人),借葵花讴歌了(守卫在昆仑山的边防战士为了祖国和人民,在极端恶劣的环境中不屈不挠、乐观顽强的精神。)
1、孩子们精心挑选出的葵花籽,精心表明(孩子们对战士和祖国的热爱。)
2、这棵幸运的葵花,一往情深的看着太阳长得更高一些。在这段文字中你体会到了葵花怎样的.品质( )。一往情深的意思是(
)。文中指(花儿对太阳)的情意,还指战士们对( )
3、葵花籽居然发芽了。居然表达出( )
4、女兵们给孩子们的回信为什么迟迟没有发出?(因为女兵们虽然知道葵花籽在这里种不活,但她们的内心却希望葵花籽能像她们一样能在这里安家,不把信发出去,也是不想让自己失望。)
5、它是世界上最高的葵花最高指( )。
6、那一年没有秋天,寒凝一切的 风雪毫无先兆的骤然降临。这句话中的( )点明了昆仑山风雪的严酷。( )和( )写出了风雪(来势迅猛)。
《三人行》1、是什么力量支撑着三个人坚定地走下去的?( )。
2、雁群南飞象征着( )
《寓言二则》要求背诵全文、注释、译文、道理等内容。
1、《揠苗助长》告诉我们(客观事物的发展自有它的规律,做事情要遵循规律,纯靠良好的愿望和热情是不够的,很可能效果还会与主观愿望相反。)这则故事中( )一句交代了事情的起因,( )则交代了故事的结局。
2、《刻舟求剑》告诉我们(世界上的事物,总是在不断地发展变化,人们想问题、办事情,都应当考虑到这种变化,适合于这种变化的需要)。讽刺了( )的人。文中点明找不到剑的原因是( ),作者因此大发感慨( )。
《还有人活着吗》本文以倒叙的方式,记叙了唐山大地震中的感人故事,表达了遇难者对生命的渴望以及永不放弃的精神,赞扬了搜救人员为了拯救他人生命不顾自己安危的高贵品质。
阅读链接:1、谚语:农谚3条( )
2、指导人生的谚语:3条( )
3、关于读书学习的谚语3条( )
4、歇后语3条
5、惯用语:侃大山:吹牛,说笑语,没有目的的聊天。 铁公鸡:比喻吝啬钱财的人。 唱高调:说不切实际的漂亮话,说的好听而不去行动。 炒鱿鱼:比喻解雇、撤职。 开绿灯:比喻为做某事提供方便。 唱主角:比喻担负主要人物或在某方面起主导作用。 上台阶:比喻取得新的更大的成就。 满堂红:比喻全面胜利或兴旺发达。 高姿态:指对别人宽容、谅解。 不管三七二十一:不顾一切,不问是非情由。 当面锣对面鼓:比喻面对面的谈判或交换意见。
综合学期三:1、感悟生活的名言:( )
2、背诵《小树林》。
《我的母亲》1、老舍的母亲是一个( )( )( )的人。
2、在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。终年突出了(母亲一年到头的劳累),
鲜红微肿展示了(母亲辛劳的程度。)
3、每逢接到家信,怕有不祥的消息。四个怕字表现了老舍(内心的恐惧,写出了对母亲的挚爱深情。
4、作者为什么说母亲给他的是生命的教育?(母亲通过她的身教,在习惯、性格、为人处事等方面给予我深刻而久远的影响,因此作者说这事生命的教育。)
《济南的冬天》
1、文章第一自然段写了(济南冬天的天气。)作者以自己的亲身感受,通过和( )、( )( )的对比,写出了济南冬天天气( )的特点。
2、第二段开始,设若单单是有太阳,那也算不了出奇这是一个( )句。
3、这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声的用( )比喻(小山围城的地理环境),用(看护者)比喻((四周的小山),加上温存体贴的抚慰,写出了这一圈小山的(特别可爱)。
4、一个老成,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风把它们唤醒用(晒、睡、醒)一连串的相关动词,烘托出(舒适温暖的环境)。
《祥子买车》中的祥子是一个( )的人。
《养花》
1、本文通过养花的过程,告诉我们养花的乐趣:( )。
2、从《养花》中你对老舍有了什么了解?(热爱生活,热爱劳动,探求知识,积极奋斗)
《母鸡》1、课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比,前半部分写了母鸡的( )( )( ),在现了( )的母鸡形象。后半部分则描写了母鸡的( ),塑造了一位(伟大母亲的形象)。作者对母鸡的情感由( )转变为( )。表达了对(母爱的赞颂之情)。
2、介绍老舍。
六年级语文练习题 3
一、看拼音,写词语,注意要写得正确、端正、美观。(8分)
zhān yǎng tuǒ tiē zī xún jīng zhàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shū shēng láng láng líng lóng tì tu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、选择合适的词语填空。(10分)
1.葬身 去世 丧生 毙命 死亡 夭折 牺牲 捐躯
人都有一死,但死的具体情形又各不相同。有的年至高龄而安然( ),有的未及成年就遽然( ),有的( )于疾病,有的.( )于车祸,有的( )于鱼腹,有的为谋取私利而( ),有的为救助他人而( ),还有的( )在沙场。死则死矣,但有泰山、鸿毛之分。
2.信口开河 闭门造车 虚无缥缈 无的放失 滔滔不绝
老张这个人经常( ),想到什么就谈什么。他做事时往往( ),随心所欲。这不,他制订计划很少做调查研究,常常( ),还自夸“秀才不出门,能知天下事”,但这样的计划难免给人以( )之感,好象海市蜃楼,可望而不可即。
3.即使……也…… 既然……就…… 只要……就……
不仅……还…… 虽然……可是…… 因为……所以……
爸爸( )技术高明,( )积极肯干。再难的活儿,( )一到爸爸的手里,( )能化难为易。( )是别人不愿意干的活儿,他( )也从不推辞。他觉得做难度大的活儿( )人累一点儿,( )能提高自己的技术。
三、将下列成语补充完整,并解释所填字的意思。(8分)
久( )盛名 心急如( )
不屈不( ) ( )而不舍
( )为大观 从容不( )
直( )了当 日夜( )程
四、把下面每组词语中不是同类的一个划掉。(3分)
1.满腔怒火 左思右想 忐忑不安 气宇轩昂 心惊肉跳
2.舍己为人 奋不顾身 顽强不屈 自私自利 视死如归
3.百折不挠 气势汹汹 从容不迫 神气活现 垂头丧气
五、按提示语填空。(4分)
中国文化,源远流长。在灿烂辉煌的语言宫殿里,“吃”文化现象可谓光彩照人,几乎什么都与“吃”有关。例如:被人占了便宜叫做“吃亏”;受苦叫“吃苦”;不肯就范于人叫“不吃他那一套”;做事费力叫“( )”总结经验教训叫“( )”。
六、根据要求将下面成语补充完整。(6分)
1.在括号里填入近义词组成成语。
无( )无( ) 无( )无( ) 自( )自( )
自( )自( ) 天( )地( ) 天( )地( )
2.在括号里填入反义词组成成语。
七( )八( ) ( )七( )八 ( )名( )实
名( )实( ) ( )口( )心 口( )心( )
七、将下列联系密切的词句用直线连接起来。(3分)
读书百遍,其义自见多问
拳不离手,曲不离口学习要靠勤奋
三人行,必有我师焉学习要知难而进
好学深思,心知其意多练
学如逆水行舟,不进则退多读
书山有路勤为径,学海无崖苦做舟。多思
八、根据意思写出成语。(6分)
1.只开花不结果,比喻外表好看,内容虚无。( )
2.态度和蔼可亲,使人容易接近。( )
3.形容心神不安定。( )
4.轻快地飞舞的样子。( )
5.连连称赞,不住地说一些称赞的话。( )
6.自己做错了事,自己承受不好的后果。( )
九、下列成语书写正确的一组是( )。(2分)
A.再接再励 人多势众 奋不顾身 舍己为人
B.风流潇洒 仪态万方 处之泰然 寸阴尺璧
C.排山倒海 雷霆万均 人定胜天 水中捞月
D.炉火存青 棋逢对手 交浅言深 形影不离
十、在括号里面写出下列句中加点词的反义词。(4分)
1.旗杆立得正。( )
2.他把名字写在纸的正面。( )
3.这幅画挂在堂屋的正中。( )
4.吴主任是区教委的正主任。( )
为您准备了语文词语训练题,希望大家抓紧时间复习,在考试中取得好的成绩。
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