- 相关推荐
大学英语六级级词汇量如何提高
想要通过六级的考试就必须要提高词汇量，那么大学英语六级级词汇量如何提高呢，大家需要怎么做？以下是小编给大家整理的大学英语六级级词汇量如何提高，希望对大家有帮助！
一、结合记忆法
把比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境——句子中，再根据合句意来记忆单词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如：
slope n.
①倾斜；坡度；斜度
There is always a certain slope in a ships deck。
船的甲板总有几分倾斜。
②斜面；斜坡
We climbed the steep slope of the hill。
我们爬了那座陡峭的倾坡。
vi。倾斜
The railroad slopes up slightsly at this point。
铁路在此处有轻微的倾斜。
critical adj.
①批评(性)的，吹毛求疵的
I dont like people who are too critical about everything。
我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。
②紧要的，关键的；危急的
His condition is reported as being very critical。
据报告他的情况非常危急。
通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和 搭配，比孤立地背记单词效果要好。
二、同类记忆法
把同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。如headmaster和principal是同义词，都表示，“中小学[微博]校长”；president和chancellor是同义词，都 表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。
再如bachelor(学士)、master(硕士)、doctor (博士)三个词都表示学位授予的情况，但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。
三、比较记忆法
将同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组，一对对单词 同时记忆。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如：
同义词admit和confess均表示“承认”。但confess，含有“坦白”，“忏悔”，的意思， 而admit却无此意。admit除含有“承认”之意外， 还含有“允许，接纳”的意思。
acquire、inquire、require是三个形似词，拼写很相似，但意思却完全不同：acquire(取得，获得)。 inquire(打听，查询)、require(需要，要求，命令)。
四、构词法记忆法
根据掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：
1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：
picture(n)画-picture(v)描绘
water(N)水——water(v) 浇水
2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：
happy——unhappy(加前缀)happiness(加后缀)
3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：
wood(木)+cut(刻)——woodcut(木刻)
pea(豌豆)+nuts(坚果)—— peanut(花生)
这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。
五、根义记忆法
运用根义代替记忆多义，可以解决“没有生词”却老读不懂的问题。比如要问immediate(ly)是否已记住，回答当然是肯定的。那么就请看下面三个“没有生词”的片段：
a) The woman immediately behind the car。
b) She is my immediate neighbour。
c) the immediate cause
若没有读懂，那么就请看immediaie(ly)根义，中间没有间隔(地) ——代记：
1)(时间)立刻；
2)(空间)紧挨，通接，紧跟；
3)(关系)直接。
这样，根义在阅读理解中就起到了以一当十的功效。上面三个片段的意思就迎刃而解了。
提升英语四六级词汇量的方法
一、记忆词汇是基本功
可以通过构建词汇记忆系统来帮助记忆单词。
可以利用词根、前缀、后缀等进行词汇拆解，帮助理解单词的构成和含义。
同时，使用记忆法，如联想记忆法、故事记忆法等，将单词与生活场景或个人经历联系起来，增加记忆的深度和印象力。
此外，创造词汇学习环境也是重要的，例如制作词卡、使用记忆软件、参加词汇学习小组等，提高词汇学习的积极性和效果。
二、阅读是重要途径
通过大量阅读英语原著、报纸杂志、学术论文等，可以接触到更多的单词，并了解其在不同语境中的用法和搭配。
在阅读过程中，遇到不熟悉的单词时，可以先通过上下文推测其意思，然后查阅词典进行确认，逐渐扩充词汇量。
同时，可以利用阅读材料中的生词表或者标记生词的方式，进行反复复习和记忆，加深对词汇的印象。
三、多听多说多写是有效方法
通过多听英语新闻、英语电影、英语歌曲等，可以接触到地道的英语表达方式，提高听力理解能力和对常用词汇的熟悉程度。
同时，积极参与英语口语练习，与他人进行对话和讨论，锻炼口语表达能力和运用词汇的能力。
此外，多写英语作文、日记、读后感等，可以巩固词汇的运用。
在写作过程中，尽量使用自己已掌握的词汇，同时注重语法和句子结构的正确性，提升写作的流畅度和准确性。
四、利用各种学习资源
可以使用英语学习APP、在线词汇学习网站、参加英语角等，获取更多的学习资料和与其他学习者交流。
还可以参加英语角、英语俱乐部等活动，与母语为英语的人士进行交流，提高语言应用的实践能力。
五、坚持日常积累和复习
每天抽出一定的时间进行词汇复习，巩固已学过的词汇，并逐渐增加新词的积累。
可以制定学习计划，将词汇学习纳入日常规划，坚持不懈地进行复习和练习。
【大学英语六级级词汇量如何提高】相关文章：
关于如何提高英语六级听力效率10-16
如何有效高效提高英语六级听力水平09-26
如何记忆大学英语六级词汇？08-20
关于快速增加英语六级词汇量的方法10-22
提高托福阅读词汇量的7大技巧07-13
如何提高情商09-27
如何提高网速10-10
如何提高身高10-14
如何复习英语六级呢10-18