四川高考试题评析

时间：2024-12-25 18:00:01 晓映学人智库我要投稿

四川高考试题评析

　　无论在学习或是工作中，我们很多时候都会有考试，接触到考试题，借助考试题可以更好地对被考核者的知识才能进行考察测验。你所了解的考试题是什么样的呢？以下是小编整理的四川高考试题评析，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四川高考试题评析

　　四川高考试题评析 1

　　英语

　　英语试题整体稳定，突出语言运用能力考查。

　　试题内容严格遵循《考纲》要求，无偏题、怪题、陈旧试题。难度控制合理，易、中、难试题配置得当。答案和评分参考准确、合理、易于操作。

　　全卷注重基础、突出对语言运用能力的考查，结构效度高;题量适中、内容丰富、选材搭配合理、题材广泛、可读性强;文段原汁原味，语言鲜活地道，符合语言测试真实性的要求;信息量大，皆为原创;试题设计体现了高中英语新课程强调的“培养学生综合语言运用能力”的总体要求。试题蕴含丰富的人文情感和积极向上的生活态度，试题设计遵循了语言和语言学习规律，符合外语教学与外语测试的科学要求，对中学英语素质教育和高中英语课程改革有较好的引导作用。

　　物理

　　物理试题突出了物理学科主干知识和重要内容，注重考查物理学科基础知识、基本技能和基本方法。

　　试卷整体难度适中、分布合理、层次分明，给了不同层次学生充分发挥的空间;试题坚持能力立意，把对能力的考查放在首要位置，每个试题立意明确，设问准确，情境恰当，充分发挥不同题型的特点，全面考查了物理学科要求的五种核心能力;试题注重在物理过程中考查考生对物理基本概念和基本规律的理解和应用，灵活性强;试题贴近时代，贴近生活，贴近教材，引导学生关注社会生活中的物理现象，引导物理教学重视物理知识的形成过程，重视对物理概念和物理规律的确切含义的理解。

　　化学

　　化学试题遵循考试大纲，进一步突出新课程理念，在保持稳定的基础上注重创新。试题注重双基，突出主干知识考查，难度梯度设置合理;试题取材真实，涉及到化学在环境保护、资源综合利用、新能源、新材料开发、药物合成等方面的应用，彰显了化学的学科价值;试题重视实验及科学探究考查，体现了过程与方法的统一。对中学化学教学向重基础、重教材、重应用、重素养、重实验、重能力培养的方向发展有较好的导向作用。

　　生物

　　生物试题体现“基于真实情境、强化实验探究、考查综合能力”特色，突出应用所学知识解决实际问题的能力。

　　多数试题以生产、生活中的生物学问题或真实的`科学研究课题作素材，如第2题“精子在受精过程中的变化”、第5题“链球菌感染后的体液免疫过程”、第8题“胃液分泌的调节机制”。另外，试题还加强了对实验探究能力的考查，第4题“森林中幼苗的生理指标分析”、第7题“石头对草地生态系统的影响”、第10题“豌豆顶芽影响侧芽生长的机制”、第11题“果蝇体色遗传的研究”。试题以实验为线索，充分体现“倡导探究性学习”的新课程理念。

　　较易试题与中等难度试题比例恰当，具有较合理的梯度。既有利于科学选拔人才，又体现了“面向全体学生”的课程理念。

　　政治

　　政治试题平实厚重，在保持总体稳定的同时也探索创新，如第11题考查理论逻辑推演能力，第13题3问引入探究性情境和表格填空;关注经济社会发展，反映国内外重大时事，重视思想启迪，发挥了政治学科引导学生树立正确情感态度价值观的功能;坚持能力立意，充分体现政治学科课程改革“三贴近”(贴近生活、贴近学生、贴近实际)和“三基于”(基于情境、基于案例、基于问题)精神，坚持了生活逻辑与理论逻辑的有机统一;坚持“以纲为本”，“务本求实”，导航中学教学。

　　历史

　　历史试题在“能力与素养并重”立意的基础上，突出对历史学习能力的考查。如第14题，以中国和美国各具特色的政治制度建设历程为考查点，以期认识不同制度文明发展的特殊性和内在连续性，尤其是中国政治协商制度的独特和潜在活力。

　　试题培养考生从长时段视角观察历史现象、历史叙事、“论从史出”等多元能力与思维，传承“以史为鉴”的优良传统。如第10题以英国工业革命和人文精神关系为例，与当今中国社会主义核心价值观建设的现实问题紧密联系，体现与时代互动的特色。

　　整套试题回归史学本真，关注时代热点;注重史学培养学生多元思维与塑造人文素养的有机结合。

　　地理

　　地理试题强调运用地理信息，注重对考生思维过程及自主学习能力的考查。内容涉及地图、地球运动、地形、气候、工农业生产、交通运输、城市、环境、灾害、区域地理等。

　　突出主干知识，强调能力考查。如对“蓉欧快铁”沿线区域灾难的分析，考查学生解读材料信息、认定环境条件、推断地理后果的逻辑思维能力，同时，也引导学生对“一带一路”的时空理解。

　　关注社会生活，体现应用价值。考查了四川盆地秋、冬季节多雾的原因，问题设计体现了理论与实际的联系，对中学课程教学具有积极的导向作用。

　　科学遴选素材，凸显学科品质。试题材料以地理区域图、等值线图、模式图、景观照片、数据表格等多种形式呈现，体现了地理学科的综合性与区域性。

　　四川高考试题评析 2

　　一．对今年的具体分析

　　第一大题难度适中，利于学生正常发挥，能考查出他们的基础知识状况和智力水平。今年没有设置语音题，可能是考虑到方言差异，怕影响考试的公平、公正原则。另一方面，基础知识部分考点很多，不可能每一点都设题，去掉语音试题也很正常。1题考查书写，2题考查成语，它们所考查的词语都是日常生活中常见常用而学生又必须掌握的。3题考查病句，这是一道铁杆试题，每年必考。不过本题难道不大，所考查的是语序不当、搭配不当、成分残缺这些最典型的病因。第四题考查语句的衔接。这出乎人们的意料。它已经多年不在第一卷出现了，近几年也只在第二卷出现。

　　第二大题考查科技文阅读能力，难度适中。三道题分别考查了三个考点：对文中重要概念的理解、筛选并整合文中信息、根据文章内容进行推断。考生只要认真阅读原文，把各选项与原文相关语句对照比较，就能找出正确答案。

　　第三大题考查文言文阅读能力。文段仍然是人物传记，也仍然是从史书上选取，与往年相比没有太大变化。8题与去年不同。去年考查虚词，今年则考查实词。都是找不正确的一项。难度小。明年可能一半考虚词，一半考实词。9题与去年相同，都是要求考生依据人物的两个特点去寻找相对应的语句。它属于为论点找论据，难度不大。10题考查对文中信息的筛选。与去年相同，要求找出与原文内容不一致的一项。难度也不大。

　　第四大题：11题考查“理解并翻译文中的句子”的能力。所用语句就来自上述文言文段，难度适中。只要考生能够把宾语前置的特点看清楚，翻译时加以注意就可以了。12题考查诗歌鉴赏能力，所用材料是宋朝诗人黄庭坚的一首题画诗。整首诗只有“幽篁”和“觳觫”二词并时不多见，但学生都学过王维的诗《竹里馆》和孟子的《齐桓晋文之事》，考试中能联想到这些，并能看出“觳觫”是借代，本诗的难点就迎刃而解。诗较为通俗，好懂，题难度也不大。13题尤其值得赞美。（1）考查对文章的背诵。《邹忌讽齐王纳谏》是必背篇目，往年一般不考文章的背诵，今年这样一考，立时为高中语文教学吹进一股清新之风。它告诉我们，名篇文章的背诵与名诗名句的背诵同样重要，不可忽视。（2）考查名句的背诵。虽然王国维的话学生未必学过，但这段话则是中国最著名的'语言片断之一，是有文化的中国学生必须了解的。而且本题要求默写的都是名家的名句。

　　第五大题考查文学作品阅读能力。本大题难度较大，大部分学生在做题过程中苦思冥想，耗时极多，有的考生甚至因此耽误了写作文的时间。本大题的考点特别集中，14题、15题和16题都是考查对文中重要语句的理解和分析能力。这些语句含义蕴藉，对它们的理解需要有丰富的想象力和推断能力，大部分考生难以准确把握。因此难度较大。14题所考语句的特点是移用，考生如果能把“想象”和“声音”两者的特点联系起来考虑，应该能想到化抽象为形象、虚实结合、突出阳光的作用等内容。15题所考语句是描写句，解答时应该既考虑本句中阳光的作用，又要考虑阳光在全文中的作用，这样才能揭示出阳光能给予生物以勃勃的生命力，能够看出这句与文章开头相照应的特点，看出为后文写农夫的生活经历、人生哲学及生命体验作铺垫的作用。16题所考语句是人物的一句话。解答时应该通过对比进行说明，因为农夫说这样的话无疑是出于对阳光的热爱，出于对一种朴实情怀的依恋，他的选择默默无闻而又壮怀激烈，如同植物得到了阳光给予的力量而精神勃发一样。同时也应该把夜来香和昙花的柔弱特点突出出来。17题考查对文意的概括。这是一道新型题，往年从来没有以主观题的形式考查过对文章主旨的概括。这种题能准确考查出学生对文意理解的深度，因此很可能保持下去。这就要求今后的高三复习和高一高二的教学要注意对概括主旨能力的训练。

　　第六大题考查语言运用能力。18题考查关联词的使用能力。这种题许多年前在第一卷中出现过，后来就销声匿迹。现在它的出现预示着语言运用题的考查面正进一步拓展。它虽然难度不大，但应引起高度注意，因为实词的使用也是可以放在这里考查的。19题考查“下定义”，这是多年前出现过的一种老题型，虽然老，但因它具有把提取信息能力、遣词造句能力结合起来考查的优点，所以在考试中具有很强的实用价值。20题考查仿句的能力。它与往年的不同是扩大了考查范围。前些年考查仿句能力，所涉及的修辞方法不外乎排比、比喻、夸张、对偶等几种，今年则加上了比拟（拟人、拟物）。

　　第七大题考查作文能力。它一改连续了7年的话题作文形式，变成了给材料作文题。作文材料是一个寓言故事，考生必须在看懂寓言的基础上才能把作文写好。这种方式既能考查学生的理解能力，又能考查学一的写作能力。本题的寓言既认可了乌鸦的模仿是对的，又批评了它的盲目模仿，批评了它在自我认知上的错误。本文从模仿的角度和认清自己的角度都可以写出相当不错的文章。本题难度不大，惟一难点在于出乎学生意料。他们平时只练习了给话题作文，很少对这种给材料作文有过注意。

　　二．对今年的总评价

　　今年的全国卷语文高考题，无论是试题布局还是试题难度，都与去年的高考题基本保持了一致。符合“稳中求新、稳中求改、稳中求进”的方针。

　　今年总得来说难度不大，基础知识题、科技文阅读题、文言文阅读题、语言应用题，对于一般学生而言，难度系数大约在0.65左右。只要是经过了较为系统的语文能力训练的学生，都能顺利完成答题任务。不过，文学作品阅读试题较难，学生答题速度不快，可能会影响学生的作文得分。这道大题是提高区分度的题，目的在于把学生的分数拉开档次。因此，难度大一些是非常必要的。

　　今年的语文试题多多少少带有复辟倾向，语文连贯题置入第一大题，关联词语的考查，下定义题，作文不定题而只给材料，都是许多年以前的老做法。这要求我们在复习中注意一下从前的。

　　今年的高考题有回归课本的导向。如诗歌中的难理解词语都是书上出现过的，背诵的文章也是课本上的。它引导我们围绕课本做文章和学好基础知识，要求我们不能过早地丢掉课本，不必为应付高考引入过多的复习资料。

　　总而言之，今年的没有像前两年那样出现很低级的错误，它较为完美。它为我们做出了正确的导向：1.认真落实《语文考试说明》的各个考点，不要厚此薄彼，要把培养学生的能力做为第一要务。2,高中政治.关注课本，不要过早放弃课本，要扎扎实实打基础，3.关注一下前些年的，把那些具有强大的考试价值的试题类型练习练习。

　　四川高考试题评析 3

　　面对这个作文题目，第一要读懂材料。作文题目中提到的唐代诗人刘长卿的两句诗，源于其七言律诗《赠别严士元》：春风倚棹阖闾城/水国春寒阴复晴/细雨湿衣看不见/闲花落地听无声/日斜江上孤帆影/草绿湖南万里情/东道若逢相识问/青袍今已误儒生。诗中写的是在一个春寒料峭、天气多变的日子里，作者在苏州城外惜别友人的情景，透露他仕途不能意的心情。诗的情调和意蕴都是十分低沉的。其中，题目给出的两句诗的意思是：看不见的细雨把衣服淋湿了，花瓣悄悄落地听不见声音，这是字面上的意思。但大家要读懂字面后面的意思，这才是审题立意的重要。当然，对这两句诗可以有不一样的解析，正如题目中提到的那样。你可以依据给出的这两句诗的字面意思，结合我们的经历、感悟，来确立我们的解析，只须言之成理就可以。

　　“这是歌咏春季的美好品格”，重点应该是“品格”，而不应该是毫无顾忌地谈论“春季的美好”；“这是暗指一种恬淡的做人境界”，重点则不是“境界”，而是“恬淡地做人”，其实就是对“品格”的具体化，倘若海阔天空地阐述做人的境界，则又离题万里了；“这是叹息‘细雨’‘闲花’不为人知的寂寞处境”，你当然可以谈“寂寞”，但准确地讲，这里的寂寞应该是拥有恬淡地做人品格的人所需要面对的处境；再看“‘看不见’‘听无声’并不等于无所作为”，则是面对寂寞处境时所造成的结果，可容易理解为不在寂寞中平庸，就在寂寞中伟大吧；至于“这里的`情趣已不适合当今的世界”是从另一个角度去谈论同一个问题而已。

　　接着再“展开联想”，谈“我们的领会”。你当然可以对提供的五个“有人说”进行领会，也可以另辟蹊径。细读诗的意境，那种独处寂寞的滋味会一点点滋生，烟雨朦胧的江南细雨中，一个人暗然感怀，衣衫已浸湿，却全然不觉，心已经完全沉浸在那伤感惜别中。倘若你是多愁善感的人，在我们的世界里坚守着一份恬淡的品格，浑然不知世界以外的人对你心生悲哀和怜惜，读这句诗，你会陷进来难以自拔，倘若你是体贴细腻的人，可以用心把亲情、友情滋润，因而也会得到更多的爱的回报；读这句诗，你会读出一种人间至情，倘若你是闲散无求的人，虽然平凡，但了解生活，你的世界或许并不宽广，但足以让自己舒心开怀；读这句诗，会顿然领悟那种无欲的境界……可谓“一千个读者有一千个哈姆雷特”。

　　综上所述，就用这个题目的内容进行立意，至少有以下几种考虑：

　　1、春季般的品格；

　　2、恬淡也是一种美德、一种气度、一种境界等；

　　3、面对寂寞需要一种超然的心态，需要忍耐与执著等；

　　4、大音无声，大爱无言，默默无语并不是无所作为，多一些默默奉献，少一些哗众取宠等；

　　5、追求功利造成社会的浮躁，缺少淡订做人将会失衡等。

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