常见文言虚词用法归类
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常见文言虚词用法归类
在我们的学习时代，大家或多或少都接触过一些文言文吧？文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，“五四”运动以前汉民族所使用的语言。还记得以前背过的文言文都有哪些吗？以下是小编为大家整理的常见文言虚词用法归类，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
常见文言虚词用法归类
一、而
1.连词。
（1）表并列：一般不译，有时可译为“又”。例①：蟹六跪而二螯。例②：北救赵而西却秦。
（2）表递进：可译为“并且”或“而且”。例：君子博学而日参省乎己。
（3）表承接：可译为“就”、“接着”、“然后”、“于是”，或不译。例①：余方心动欲还，而大声发于水上。例②：图穷而匕首见
（4）表转折：可译为“但是”、“却”。例：青，取之于蓝，而青于蓝。
（5）表假设：可译为“如果”、“假如”。例：诸君而有意，瞻予马首可也。
（6）表修饰：即连接状语，可不译或译为“地”。例①：吾尝终日而思矣。例②：吾恂恂而起。例③徐而察之
（7）表因果：可译为“因而”。例：诸人徒见操书言水步八十万而各慑恐。
2.代词。
只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。例①：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。例②：而翁归，自与汝复算尔。
3.音节助词
常与其他虚词构成“复音虚词”。如：“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。例①：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。例②：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。“已而”、“俄而”一般用来表示时间不久。
二、何；
1.疑问代词。
（1）单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”、“也”，可译为“为什么”、“什么原因”。例①：何者？严大国之威以修敬也。②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
（2）作宾语，常放在谓语动词前，主要代处所和事物，可译为“哪里”、“什么”。译时，“何”要后置。例①：豫州今欲何至？ 例②：大王来何操？
（3）作定语，可译为“什么”、“哪”。例①：然则何时而乐耶？例②：其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
2.副词。
（1）用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”、“怎么”。例①：何不按兵束甲，北面而事之？例②：徐公何能及君也？
（2）用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”、“多么”、“怎么这样”。例①：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！ 例②：水何澹澹，山岛竦峙
3.复音虚词。“何如”、“何以”。
“何如”常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么样”或“什么样”。例：樊哙日：“今日之事何如？”
“何以”即“以何”，介宾短语用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”、“凭什么”等。例：荣禄遇足下素厚，足下何以待之？又：何以战？
三、乎
1.语气助词。
（1）表疑问语气，可译为“吗”、“呢”。例①：儿寒乎？欲食乎？例②：岂有相公此时出见客乎？
（2）表测度语气，可译为“吧”。例①：王之好乐甚，则齐国其庶几乎。例②：日食饮得无衰乎？
（3）表反问语气，可译为“吗”。例：王侯将相宁有种乎？
（4）用于感叹句，可译为“啊”、“呀”等。例：呜呼！熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎！
（5）用在句中的停顿处，表舒缓语气，可不译。例：胡为乎遑遑欲何之？
2.用作介词。相当于“于”。例①：生乎（在）吾前，其闻道也亦先乎（比）吾。例②：吾尝疑乎（于）是。例③：叫嚣乎东西。
3.作词尾。恢恢乎其于游刃必有余地矣！（……的）
四、乃nǎi
1.副词。
（1）表示顺接，可译为“就”、“这才”等。例：刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。
（2）表示转折，可译为“却”、“竟（然）”、“反而”、“才”等。例①：今君乃亡赵走燕。例②：今其智乃反不能及。
（3）表示限制或条件，可译为“才”、“仅”等。例①：臣乃敢上璧。例②：必以长安君为质，兵乃出。
（4）表示出乎意外，可译为“竟然”。例：问今是何世，乃不知有汉。
2.代词。只用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。不能作宾语。例①：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。例②：与尔三矢，尔其无忘乃父之志。
3.用在判断句中，起确认作用。可译为“是”、“就是”等。例
①：若事之不济，此乃天也。例②：当立者乃公子扶苏。
4.“乃”有时还作连词用，释为“而且”、“可是”、“却”、“于是”等。例①：非独聂政能，乃其姊者烈女也。例②：不见子都，乃见狂且（子都，美男子；狂且，狂行愚拙之人）。例③：以其境过清，不可久居，乃记之而去。
五、其
1.代词。
（1）第三人称代词。可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语，可译为“他的”、“它的”（包括复数）。例：臣从其计，大王亦幸赦臣。
（2）第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语（主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语）应译为“他”、“它”，不能加“的”。例①：秦王恐其破璧。（“其破璧”作宾语。）例②：其闻道也固先乎吾。（“其闻道”作主语。）例③：此皆言其可目者也。（“其可目”作宾语。）
（3）活用为第一人称。可用作定语或小主语，视句意译为“我的”或“我（自己）”。例①：今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。例②：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（4）指示代词，表远指。作定语，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。例：则或咎其欲出者。
（5）指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。例：于乱石间择其一二扣之。
2.副词。
放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望、祈使等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为“大概”、“难道”、“还是”、“可要”等，或省去。例①：其皆出于此乎？（表测度，大概。）例②：其孰能讥之乎？（表反诘，难道。）例③：汝其勿悲！（表婉商，可要。）例④：尔其无忘乃父之志！（表期望，一定。）例⑤：吾其还也！（表祈使，还是。）
3.连词。
作连词用时，通常放在句首，或表假设，可译为“如果”；或表选择，可译为“是……还是”。例①：其业有不精，德有不成者。（表假设。）例②：其若是，孰能御之？（表假设。）例③：其真无马邪？其真不知马也？（表选择或反诘：难道。）
推断文言虚词词义的方法
一、词性分析法
许多虚词兼有几种词性，在不同的句中具有不同的词性，词性不同其意义、用法也往往不同。
① 此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）
② 故木受绳则直，金就砺则利。（《劝学》）
①中的“则”是副词，在句中表示断判、确认，可译为“就是”。②中的“则”是连词，表示承接关系，译为“就”。
二、语境推断法
1.依据相关文句的含意辨析虚词。
“公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。” （《崤之战》）
晋襄公放走秦囚后，遭到原轸怒斥，幡然悔悟，派人追赶，追到黄河边的时候，秦国三位将军却已经上船离开了。可见，此处“则”是连词，连接的分句之间是转折关系，可译为“已经”“倒已经”。
2.依据在句中的位置辨析虚词。
均之二策，宁许以负秦曲。（《廉颇蔺相如列传》）
“之”字用于动词和宾语之间，表示对宾语的复指，是个代词，译为“这”。
三、比较推断法
1.比较意义虚实，推断虚词意义与用法。
① 皆以美于徐公。（《邹忌讽齐王纳谏》）
②愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）
①“以”，应该是动词（实词），意思是“认为”；②中的“以”，则是介词（虚词），意思是“用”“拿”。
2.比较用法异同，推断意义与用法。
同一个虚词，具有不同的用法，这是高考考查的一个重要方面。
① 今事有急，故幸来告良。（《鸿门宴》）
②睥睨，故久立与其客语。（《魏公子列传》）
① 中的“故”是连词，表因果关系，②中的“故”是副词，有“特意”“故意”的意思。
3.比较语法关系，推断意义与用法。
夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（《伶官传序》）
粗看两个分句句式相同，两个“于”字用法意义当然也该相同，但仔细分析就会发现两个句子的语法关系并不一样。“祸患”与“积”是主动关系，而“智勇”与“困”是被动关系，所以两个“于”字意义也不一样，前一个意思是“从”，而后一个意思是“被”。
四、句中求意法
1.将虚词义项代入句中，确认正确义项。
识记常见虚词的基本用法，在阅读和解题时就可将它的每个用法代入句中去，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确的答案。
慎勿为妇死，贵贱情何薄。（《孔雀东南飞》）
我们知道“何”的主要用法和义项有：①疑问代词，译为“什么”“哪里”“为什么”“怎么样”等；②副词，译为“怎么”“什么”“多么”等；③通“呵”，“喝问”；④复音虚词“奈何”“何如”“何乃”“何其”等。一一代入进行理解和筛选，就不难确定副词“怎么”这个义项了。
2.替换陌生句中的虚词，确认意义与用法。
如果给出两个句子，要求辨析句中某个虚词的用法是否相同，我们可以将其中有把握的句子中的虚词的用法
和意义代入另一句来理解，看句子是否讲得通，如果讲得通，那用法和意义就是一样的，反之，意义和用法就不一样。这种方法对解答高考虚词题尤其重要，因为高考题一般都要给出一个现行中学语文教材中的例子，只要我们对这个句子中虚词的理解是正确的，就很有希望答对这个题目。
①庖丁为文惠君解牛。（《庄子·养生主》）
②谁为大王为此计者？（《鸿门宴》）
这两句，第二句中的“为”是介词“替”“给”，代入第一句理解“庖丁替文惠君宰牛”，句子是通的，所以该处的“为”也作介词“替”“给”讲。
五、标志确认法
（1）特殊文言句式中的虚词。如表示判断的“者”“也”“乃”等，表示被动的“见”“为”“为……所”等。
（2）固定句式中的虚词。如“无乃……乎”“何……为”等等。
（3）部分兼词。如“诸”（之于、之乎）“焉”（于此）“盍”（何不）“叵”（不可）等。
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