分层次教学的探究

分层次教学的探究

"分层次"教学模式是立足于素质教育,针对学生的基础所存在的个体差异,进行区别对待,因材施教,面向全体学生开设多种类型的课程,满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要,积极拓展课程的时间和空间,充分调动学生和教师的积极性与创新性."分层次"教学模式具有"兴趣与基础兼顾"、"理论和技术并重"、"优生差生兼顾"等风格特点.

作 者： 齐晓光 侯庆森 王正 相方圆   作者单位： 第二炮兵青州士官学校,山东,青州,262500  刊 名： 读写算（教育教学研究）  英文刊名： DUYUXIE  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分类号：   关键词： 分层次   教学  

【分层次教学的探究】相关文章：

浅谈英语分层次教学04-27

多层次图排序算法及其在图剖分中的应用04-26

英语分层次教学心得体会04-28

基于问题探究教学的理论与实践04-26

基于分形理论的土地利用总体规划层次研究04-27

《让作品更有层次》教案04-25

论质的基本层次04-27

对需求层次理论的评价04-27

layer (n.) 层次05-04

混合式教学探究英语教学心得11-10