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信息技术与教育相整合的进程
信息技术与教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）相整合的进程刘儒德
随着以计算机为核心的信息技术的不断发展及其在教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）中的应用，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）本身从目的、内容、形式、方法到组织最终都将发生根本性的变革。当然，这种变革决不是一蹴而就的，需要经历许多中间过程。本文拟将探讨信息技术与教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）整合的各个中间阶段，以期使广大教师对未来教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革的广阔前景有一个全面的认识，从而改变他们心中的固有观念，使他们能站在更高的境地来看待和指导自己的实践工作，并且使他们看到，信息技术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）应用并不是高不可攀的，完全可以以自己现有的条件，从不同的起点，加入到以信息技术为基础的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革进程中来，从而鼓舞他们的信心。
总的来说，信息技术和教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）相整合大约要经历这四个阶段，在第一阶段，人们将计算机看作是一种独特的对象，和物理、化学一样，专门开设一门计算机课程，旨在提高学生的计算机素养；在第二阶段，人们要求计算机能辅助学校的传统教学，作教学演示或个别化教学，或者辅助教师进行教学管理；在第三阶段，人们要求进行以计算机为基础的课程改革，这种课程明显有别于以书本、粉笔和黑板以及幻灯、电视和录像等传统教学传媒为基础的课程；在第四阶段，人们要求以 信息技术为基础，进行整个教学体系的全面改革，使教学目标、内容、方法和形式甚至连学校结构都发生根本性的变化。从这一演进历程中，我们可以看出信息技术与教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的整合程度越来越深，在教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）中的地位也越来越高，对教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的影响也越来越大。下面，我们就来看看这四个阶段的具体情况。
一、计算机素养的培养
以计算机为核心的信息技术整合于教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的第一个阶段，就是计算机素养（Computer Literacy，亦被译成计算机文化）的培养。在计算机作为新生事物出现在社会生活中时，这是十分自然的。由于计算机在社会中起着广泛作用，人们普遍认识到，在学校教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）目标中，让学生具有一定的计算机基本知识和技能是必不可少的，于是，在学校里开设了大量的计算机素养课。在这一阶段，人们往往是把计算机当作一种独特的东西来看待的，游离在学校各科日常教学课程之外。计算机素养课包括这样四种常见的模式：编写程序、计算机
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