幼儿园小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》

时间：2024-02-06 18:34:03 幼儿教案我要投稿

相关推荐

幼儿园小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的幼儿园小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》

幼儿园小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》1

　　活动设计背景

　　挠痒痒是每个孩子都有的经验，每当挠痒痒都会发出愉快的笑声，而快乐的情绪总能感染周围的人，因此就设计本次活动，让孩子在轻松愉悦的氛围中，更好地与同伴接触与交流，彼此成为好朋友，引发孩子对音乐感知和情感表达的兴趣。

　　活动目标

　　1、学会亲近同伴与同伴之间的合作。

　　2、运用有趣的动作，表现音乐游戏带来的快乐。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点

　　重点：学会与伙伴合作游戏

　　难点：区分花朵和毛毛虫的动作和音乐

　　活动准备

　　毛毛虫指偶、花朵头饰、音乐磁带

　　活动过程

　　1、听音乐学动作入场。

　　2、幼儿倾听歌曲，熟悉内容并模仿毛毛虫和花的动作。

　　（1）听音乐，提问：歌曲里有谁？它们在干什么？它为什么笑？（出示毛毛虫及花朵，让幼儿发挥想象，自由做毛毛虫和花的动作。）

　　（2）教师：哇！毛毛虫扭的可真好，毛毛虫刚才是怎么扭的，谁来试一试？如果你是花儿你是怎样笑的？（启发幼儿用不同的肢体部位来大幅度的扭，并带领幼儿练习。）

　　3、游戏：我给花儿挠痒痒。通过毛毛虫和花朵来示范“挠痒痒”的游戏玩法。

　　（1）第一次游戏：女孩扮演花儿，男孩扮演毛毛虫，幼儿合作游戏。

　　（2）第二次游戏：女孩扮演毛毛虫，男孩扮演花儿，让幼儿有表情有节奏的玩游戏。

　　（3）第三次游戏：幼儿自由选择毛毛虫和花朵的角色，听音乐做游戏，学会有礼貌的合作游戏。

　　4、结束活动。

　　教学反思

　　在活动过程中，我和孩子们的互动还是不错的，我做到以点带面，循环渐进并以比较贴近幼儿生活经验的教具引起幼儿的.兴趣，我觉得孩子对整个活动还是非常感兴趣的。我的不足之处是语言还不够精炼，教学具准备得不够，加上讲解游戏规则的时候不够明确，导致有的孩子对角色模糊，还有在游戏中给孩子定的位置比较呆板，并且对歌曲节奏掌握得不太到位。我要改进的是：

　　1、教学具一定要准备好20个，让幼儿明确自己的角色，知道带有头饰的是花朵，没有带头饰的是毛毛虫，明确幼儿先是一对一的进行游戏，再进行一对二或一对三的游戏。

　　2、幼儿进行第二次游戏的时候，我把毛毛虫和花朵分成两边，面对面，距离拉大点，这样可以让幼儿更加明确自己的角色，让幼儿自由发挥扭的动作去给花朵挠痒痒。

　　3、自己要抓稳歌曲的节奏，要求幼儿跟着音乐的节奏进行游戏。

幼儿园小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》2

　　活动目标：

　　1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。

　　2、感受情景游哮来的愉快情绪。

　　3、能胆表现歌曲的内容、情感。

　　5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　活动准备：

　　毛毛虫的服装，音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、情景导入：

　　(1)教师利用活动教具讲故事：哇!毛毛虫爬出来了，花朵说："我才不怕!"毛毛虫使劲的喊："我来了！，我来了！"花朵一点都不怕，毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒，花朵一下子笑了，许多花瓣就掉下来了。

　　(2)提问：小花瓣是怎样掉下来的?幼儿自由做花瓣掉下的动作。

　　2、激发兴趣：

　　(1)幼儿倾听歌曲音乐。

　　(2)熟悉歌曲，提问：歌曲中哪里是毛毛虫在挠花宝宝的痒痒?花朵是怎样笑的?

　　(3)你们觉得"挠痒痒"有趣吗?怎样做动作才更有趣?请幼儿自由想象"挠痒痒"的.动作怎样表现。

　　(4)请幼儿进行趣味表演。

　　3、趣味游戏：

　　教师扮演毛毛虫，幼儿扮演花朵，唱到"笑呀，笑起来"时，教师挠花朵的痒痒，幼儿自由笑，并作出花瓣落地的样子。(角色可互换)附歌曲：

　　教学反思

　　在活动过程中，我和孩子们的互动还是不错的，我做到以点带面，循环渐进并以比较贴近幼儿生活经验的教具引起幼儿的兴趣，我觉得孩子对整个活动还是非常感兴趣的。

　　我的不足之处是语言还不够精炼，教学具准备得不够，加上讲解游戏规则的时候不够明确，导致有的孩子对角色模糊，还有在游戏中给孩子定的位置比较呆板，并且对歌曲节奏掌握得不太到位。

　　我要改进的是：

　　1.教学具一定要准备好20个，让幼儿明确自己的角色，知道带有头饰的是花朵，没有带头饰的是毛毛虫，明确幼儿先是一对一的进行游戏，再进行一对二或一对三的游戏。

　　2.幼儿进行第二次游戏的时候，我把毛毛虫和花朵分成两边，面对面，距离拉点，这样可以让幼儿更加明确自己的角色，让幼儿自由发挥扭的动作去给花朵挠痒痒。

　　3.自己要抓稳歌曲的节奏，要求幼儿跟着音乐的节奏进行游戏。

幼儿园小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》3

　　活动目标：

　　1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。

　　2、感受情景游戏带来的愉快情绪。

　　3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　活动准备：毛毛虫的服装，音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、情景导入：

　　（1）教师利用活动教具讲故事：哇！毛毛虫爬出来了，花朵说："我才不怕！"毛毛虫使劲的喊："我来了--，我来了--"花朵一点都不怕，毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒，花朵一下子笑了，许多花瓣就掉下来了。

　　（2）提问：小花瓣是怎样掉下来的？幼儿自由做花瓣掉下的动作。

　　2、激发兴趣：

　　（1）幼儿倾听歌曲音乐。

　　（2）熟悉歌曲，提问：歌曲中哪里是毛毛虫在挠花宝宝的痒痒？花朵是怎样笑的？

　　（3）你们觉得"挠痒痒"有趣吗？怎样做动作才更有趣？请幼儿自由想象"挠痒痒"的动作怎样表现。

　　（4）请幼儿进行趣味表演。

　　3、趣味游戏：

　　教师扮演毛毛虫，幼儿扮演花朵，唱到"笑呀，笑起来"时，教师挠花朵的痒痒，幼儿自由笑，并作出花瓣落地的样子。（角色可互换）附歌曲：

　　教学反思

　　在活动过程中，我和孩子们的互动还是不错的，我做到以点带面，循环渐进并以比较贴近幼儿生活经验的`教具引起幼儿的兴趣，我觉得孩子对整个活动还是非常感兴趣的。

　　我要改进的是：1.教学具一定要准备好20个，让幼儿明确自己的角色，知道带有头饰的是花朵，没有带头饰的是毛毛虫，，明确幼儿先是一对一的进行游戏，再进行一对二或一对三的游戏。2.幼儿进行第二次游戏的时候，我把毛毛虫和花朵分成两边，面对面，距离拉大点，这样可以让幼儿更加明确自己的角色，让幼儿自由发挥扭的动作去给花朵挠痒痒。3.自己要抓稳歌曲的节奏，要求幼儿跟着音乐的节奏进行游戏。

【幼儿园小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》】相关文章：