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大班社会音乐《我爱北京天安门》教案（精选10篇）
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的大班社会音乐《我爱北京天安门》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班社会音乐《我爱北京天安门》教案 1
活动目标
知道北京是中国的首都，领略北京优美的风光。
跟唱歌曲《我爱北京天安门》。
活动准备
经验准备：幼儿认识中国地图。
课件准备：“中国地图”图片；“游北京”组图；《我爱北京天安门》歌曲视频。
活动过程
出示图片“中国地图”，帮助幼儿了解北京的位置，知道北京是中国的首都。
——我们国家的首都是哪里？
——你能在地图上找到北京的位置吗？
小结：我们国家的首都是北京。北京在中国的北方，在地图上用一个大大的红色五角星来表示。
出示组图“游北京”，带领幼儿领略首都的风光。
——你去过北京吗？首都北京是什么样的呢？一起来看看吧。
——这是哪里？认识的小朋友来介绍一下吧。
小结：北京是一座古老的.城市。那里有世界上最长的城墙——长城；世界上最大的广场——天安门广场；世界上最大的宫殿群——故宫。同时，北京也是一座飞速发展的现代化城市，有许多著名的现代建筑，比如：国家体育场——鸟巢；国家游泳中心——水立方；大兴国际机场等。
播放歌曲视频《我爱北京天安门》，鼓励幼儿跟唱歌曲。
1、播放歌曲视频，引导幼儿初步欣赏歌曲。
——首都北京真美呀！有首歌唱出了对北京的喜爱，一起来听听它赞美的是北京的哪个标志性建筑吧。
2、分句播放歌曲视频，引导幼儿跟唱歌曲。
——让我们跟着视频一句一句地学唱歌曲。
3、再次播放歌曲视频，鼓励幼儿自由表演唱。
——请你一边演唱一边为歌曲配上自己喜欢的动作。（太阳升：高举双手；向前进：踏步走）
活动延伸
家园共育
家长同幼儿一起欣赏宝宝巴士儿歌——《我爱北京天安门》，鼓励幼儿表演唱歌曲。
大班社会音乐《我爱北京天安门》教案 2
设计思路：
北京是我们国家的首都，是孩子们必须了解的一个常识性问题。结合目前正在开展的《我是中国人》的主题，为了让孩子们更好地了解自己的祖国和首都，我们组织开展音乐活动《我爱北京天安门》。
本节活动主要利用音乐、乐器等手段。在活动中，孩子们不仅可以感受到歌曲的欢快情绪，更是可以通过不同乐器进行打击表现。也能通过视频对天安门有更多的了解，知道北京是我们的首都，北京有天安门。
活动目标：
1、感受3/4拍的节拍韵律，尝试用自然、协调的肢体动作表现歌曲中的强拍。
2、感受歌曲欢快的情绪，尝试用不同的乐器有节奏的.进行打击乐表现。
重点：
感受3/4拍的节拍韵律，尝试用自然、协调的肢体动作表现强拍。
难点：
对3/4拍的节拍韵律有初步地感知。
活动准备：
音乐(视频)铃鼓、三角铁、圆舞板若干节奏卡。
活动过程：
一、谈话导入
1、我们国家的首都是哪里？北京的天安门你知道是怎么样的呢？
出示天安门图片，幼儿看看讲讲
2、、幼儿学唱歌曲
二、欣赏歌曲
1、提问：你喜欢这首歌吗？为什么？听了以后什么感觉？
小结：小朋友欢快的歌声唱出了我们爱祖国、爱家乡的情感，为我们的天安门感到自豪。
2、再次欣赏歌曲
3、幼儿学唱歌曲
4、幼儿用动作表现歌曲中的强拍。
三、打击乐表演
1、出示节奏卡，幼儿选择乐器后分组
2、幼儿拍手打节奏
3、幼儿根据老师的手势指挥分组进行乐器打击
4、幼儿分成三组合作表现歌曲。
大班社会音乐《我爱北京天安门》教案 3
教学目标：
1、能用打击乐器为歌曲伴奏。
2、能主动、大方地参加歌表演。
教学过程
（一）用碰铃和响板为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏
1、在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，使学生感受节奏、速度和情绪。
2、教师给出节奏卡片。
学生分组按节奏拍手练习。
3、每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。
4、教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。
（二）欣赏木琴独奏的《我爱北京天安门》
1、观看图片北京天安门
2、讲解打击乐器：木琴
3、边欣赏乐曲，边拍手
4、跟着乐曲演唱《我爱北京天安门》
（三）歌表演《草原就是我的家》
1、在教师的指导下听歌曲的录音。
2、学生四人为一组学习蒙古族族集体舞的基本舞步。
3、教师引导每组学生随歌曲跳简单的蒙古族集体舞。
4、教师请出跳得较好的学生作示范，并和自己一起跳，以鼓励其他学生。
5、要求学生回家后将所学的.蒙古族族集体舞的基本动作大方地跳给爸爸和妈妈看，并能在家里寻找一件能敲击出清脆声音的物件，制作打击乐器。
教学评价
1、能否正确地使用打击乐器并按规定节奏为歌曲伴奏。
2、能否主动、大方地参加歌舞表演。
3、能否背唱《国旗国旗真美丽》《草原就是我的家》
大班社会音乐《我爱北京天安门》教案 4
教育目标：
1、感受天安门造型的庄严，激发幼儿对祖国的热爱之情。
2、尝试用绘画的形式表现天安门的外形特征，合理的安排画面布局，
3、在观察和交流的基础上，感知天安门独具特色的建筑特点。
活动准备：
1、天安门图片、水彩笔。
2、歌曲《我爱北京天安门》。
活动过程：
1、歌曲导入，激发幼儿的.活动兴趣。
（1）教师播放歌曲《我爱北京天安门》，幼儿欣赏。
（2）教师引导幼儿回忆并带领幼儿交流印象中的天安门。
2、出示天安门的图片，引导幼儿欣赏观察天安门的造型结构和色彩。
（1）教师引导幼儿按照从整体到局部的顺序来观察和交流。
（2）指导幼儿在观察的基础上，引导幼儿说出天安门的外部特征，教师按照幼儿的描述顺序画出天安门的外轮廓。
3、幼儿分组绘画《天安门》，教师巡回指导。
（1）引导幼儿合理的安排画面布局，提醒幼儿注意创作时的先后顺序和对称物体的特征。
（2）教师引导幼儿画出自己心目中天安门的样子。
4、展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互交流和欣赏。
（1）幼儿互相点评作品，说出对方作品的优点。
（2）教师小结：天安门在我们伟大的祖国北京，它不但高大雄伟而且是我们祖国的象征，所以我们不但要热爱天安门，更要热爱我们伟大的祖国。
大班社会音乐《我爱北京天安门》教案 5
活动目标
1、感受乐曲的欢快情绪，初步学习用舞蹈动作表现。
2、学习看指挥演奏，掌握 ×0×0|、×———|、×一××|三种节奏型，能选择适当的打击乐器及喜欢的肢体动作为乐曲伴奏。
3、能在打击乐活动及互动游戏中感受到打击乐的乐趣。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、能跟着节奏打节拍。
教学重点、难点
重难点：掌握 ×0×0|、×— — —|、×一××|三种节奏型。
活动准备
1、活动前可在餐前活动中欣赏、学唱此歌曲，并能随乐曲节奏做简单的身体动作。
2、铃鼓、小铃、圆舞板等。
3、《我爱北京天安门》图谱一张。
活动过程
一、开始部分：
幼儿随老师听音乐《我爱北京天安门》跳舞进场。
嗓音练习：《国旗多美丽》
教师采用师幼分句唱的方式进行嗓音练习。（教师用手势指导幼儿唱）
二、基本部分：
学习打击乐：《我爱北京天安门》。
1、 请幼儿用自己喜欢的方式为歌曲打节奏。教师从中发现节奏感较好的幼儿，肯定适合的打节奏方式。
2、 教师出示图谱，用拍手的方式为歌曲打节奏。（下面请小朋友来看一看老师是怎样打节奏的。）
3、请幼儿来说一说老师为什么要这样打节奏。
4、 看图谱拍节奏。重点指导幼儿学会看图谱上的图形标志。
5、 讨论：《我爱北京天安门》这首乐曲可以用哪些乐器来演奏？为什么？
6、 师生共同确定，并记录在图谱上。
7、看指挥（教师），小朋友空手练习。
8、 教师指挥分部做两次。
9、 拿乐器合奏。
10、 学习当指挥。请1～2名幼儿看图谱指挥演奏。
11、幼儿互换座位，自选另一种乐器演奏。
三、结束部分：
请家长和幼儿分别站成同心圆。家长和幼儿分别代表一种乐器，用肢体打节奏，最后指导家长和幼儿一起手拉手听音乐跳舞，出教室。
以后的`复习活动中可增加难度，每句的末尾小结处加入大鼓，或让大多数幼儿都有机会担当小指挥，指挥演奏。增加幼儿对打击乐的兴趣，提高自信心。
教学反思
本次活动是一次家长开放日活动，孩子们在家长面前显得更为兴奋，并为自己的表现而自豪，使我们的本次活动在轻松、愉悦的气氛中得到了交流。
节奏乐活动虽说平时进行得不太多，但为什么在今天的活动中孩子们将看谱子打节奏的技能掌握的如此轻松呢，我认为，这与节奏谱的设计有很大关系。我在展示完自己打节奏的方式后，问幼儿老师为什么这样打，幼儿很快就能认识到“因为老师在谱子上画了太阳和月亮，还有汽车，太阳就要拍手，月亮就要休息，而汽车就要拉长”。这种直观的教学符号我们平时应多受启发，可用于多种活动之中。
最后的互动环节孩子们和家长都很兴奋，但让我意想不到的是孩子们打节奏时反应比家长还快，虽然是一次打击乐的新授活动，孩子和家长是一起开始进行的这次活动，通过一节课的时间，孩子们已经掌握得游刃自如，可家长们却手忙脚乱的，看来“学”和“不学”就是不一样。活动结束后，我还开玩笑地告诉家长，回去一定要请孩子们当你们的“小老师”，由此看来，我们都要在学习中共同成长才行！
大班社会音乐《我爱北京天安门》教案 6
活动目的：
1、跟着音乐学唱歌曲《我爱北京天安门》，尝试用拍手动作拍打音乐的节奏
2、感受歌曲愉快、跳跃的`情绪
活动准备：
歌曲《我爱北京天安门》 天安门挂图
活动过程：
一、 交流喜爱天安门的理由
1、昨天夜里老师做了个很美很美的梦，梦到自己变成了一个孙悟空，乘着筋斗云去了北京，北京好大好大，景色可美了，你们猜猜看我到了北京的哪些地方？
2、我梦见我去了天安门，那你喜欢天安门吗，为什么？
教师小结：喜欢天安门的理由有许多，不仅我们喜欢，所有中国人都喜欢，因为天安门是我们中国最大的一个广场，它也成为了首都北京和中华人民共和国的标志性建筑之一。
二：欣赏歌曲我爱北京天安门
1、听完这首歌你有什么感受？
2、这首歌里唱了些什么？
3、尝试用双手拍打节奏。
4、讨论：这首歌中唱了几遍我爱北京天安门？唱的旋律一样吗？
三：学唱歌曲
1、跟上乐曲的节奏学唱歌曲
2、有表情地歌唱，表达热爱天安门的感情。
大班社会音乐《我爱北京天安门》教案 7
教学目的：
1.通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲高低起伏的旋律，掌握乐曲的节奏。
2.通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，学习看图谱演奏。培养幼儿对打击乐器的'兴趣。
3. 并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏，培养幼儿的欣赏能力和手眼协调的能力。
教学重点：
通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的情绪。
教学难点：
通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏。
活动准备：
节奏谱、提示图片若干、CD、多媒体、打击乐器若干。
教学过程：
一、开始部分
1.听音乐学解放军进教室。
2.教师谈话，引出课题《我爱北京天安门》。
二、基本部分
1.教师与幼儿共同复习歌曲《我爱北京天安门》，调动幼儿已有学习经验。
2.欣赏音乐，播放CD。
听后提问：
（1）这首乐曲是几拍子的？
（2）乐曲的节奏感怎么样？
（3）听了这首乐曲你想干什么？
3.教师引导幼儿通过演唱学习拍节奏。
4.出示图谱，教师引导幼儿看图谱分声部练习拍节奏。2/4 Ｘ Ｘ|Ｘ Ｘ|Ｘ Ｘ|Ｘ - ||
2/4 Ｘ -|Ｘ - |Ｘ - |Ｘ -|ＸＸＸ|Ｘ - ||
5. 教师引导幼儿根据图谱选择乐器演奏乐曲。
（1）完整看节奏谱用手拍出节奏型
（2）教师指着示意图谱并放慢速度，让幼儿尝试演奏。
（3）教师指导幼儿看指挥完整演奏乐曲。
6.自选打击乐器看节奏普进行演奏。
7.看指挥用乐器演奏一遍。（提醒幼儿要注意看老师的指挥）
三、结束部分
1.教师总结：这首原本就很快乐的乐曲让我们用打击乐器配上伴奏，显得更加热闹、活泼起来，生活多美好啊，小朋友高不高兴啊？
2.收拾用具，下课休息。
大班社会音乐《我爱北京天安门》教案 8
一、教学目标
让幼儿欣赏歌曲《我爱北京天安门》，感受歌曲欢快的节奏和优美的旋律。
引导幼儿理解歌词内容，激发幼儿对北京天安门的热爱之情。
培养幼儿的音乐节奏感和表现力，鼓励幼儿用歌声和动作表达对歌曲的理解。
二、教学重难点
重点：理解歌词内容，感受歌曲的节奏和旋律，能用歌声和动作表达对歌曲的理解。
难点：掌握歌曲中的节奏变化，准确地演唱歌曲。
三、教学方法
欣赏法：播放歌曲《我爱北京天安门》，让幼儿倾听欣赏，感受歌曲的旋律和节奏。
讲解法：讲解歌词内容，帮助幼儿理解歌曲所表达的情感。
示范法：教师示范演唱歌曲，并用动作表现歌曲，为幼儿提供模仿的榜样。
练习法：让幼儿反复练习演唱歌曲，提高幼儿的演唱水平。
表演法：组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的表现力和自信心。
四、教学准备
歌曲《我爱北京天安门》的音频和视频资料。
北京天安门的图片和相关资料。
打击乐器若干（如木鱼、响板、铃鼓等）。
五、教学过程
导入（3 分钟）
展示北京天安门的图片，引导幼儿观察并说一说对天安门的印象。
教师提问：“你们知道北京天安门在哪里吗？它是什么样子的？” 激发幼儿的兴趣。
欣赏歌曲（5 分钟）
播放歌曲《我爱北京天安门》的音频，让幼儿倾听欣赏。
提问幼儿：“这首歌曲听起来怎么样？你有什么感受？” 引导幼儿感受歌曲的欢快节奏和优美旋律。
理解歌词（7 分钟）
教师逐句讲解歌词内容，帮助幼儿理解歌曲所表达的对北京天安门的热爱之情。
提问幼儿：“歌词中都唱了些什么？为什么说我爱北京天安门？” 引导幼儿结合图片和自己的.生活经验，理解歌词的含义。
学唱歌曲（15 分钟）
教师示范演唱歌曲，幼儿倾听并跟唱。
重点教唱歌曲中的节奏变化部分，如 “天安门上太阳升” 中的 “升” 字，要唱得稍长一些。
采用多种形式让幼儿练习演唱歌曲，如分组唱、男女对唱、个别幼儿演唱等。
歌曲表演（10 分钟）
引导幼儿用动作表现歌曲，如拍手、跺脚、挥舞手臂等。
为幼儿提供打击乐器，让幼儿边演唱边用打击乐器伴奏。
组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
总结（5 分钟）
教师总结本次活动的内容，强调北京天安门是我们国家的象征，激发幼儿的爱国情感。
鼓励幼儿在日常生活中多欣赏优秀的音乐作品，提高自己的音乐素养。
大班社会音乐《我爱北京天安门》教案 9
一、教学目标
引导幼儿欣赏歌曲《我爱北京天安门》，感受歌曲的旋律和节奏。
帮助幼儿理解歌词内容，培养幼儿对北京天安门的向往和热爱之情。
鼓励幼儿用歌声和动作表达对北京天安门的喜爱，提高幼儿的音乐表现力。
二、教学重难点
重点：欣赏歌曲，理解歌词，感受歌曲的情感。
难点：用歌声和动作准确地表达对北京天安门的喜爱。
三、教学方法
直观教学法：通过图片、视频等展示北京天安门，让幼儿直观地感受其雄伟壮观。
聆听欣赏法：播放歌曲，让幼儿反复聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
讲解分析法：讲解歌词内容，分析歌曲的情感表达，帮助幼儿理解歌曲。
模仿表演法：引导幼儿模仿歌曲中的演唱和动作，进行表演，提高幼儿的音乐表现力。
四、教学准备
歌曲《我爱北京天安门》的音频和视频资料。
北京天安门的图片、视频等资料。
幼儿人手一面小红旗。
五、教学过程
导入（5 分钟）
播放北京天安门的视频，引导幼儿观察并说一说看到了什么。
教师提问：“你们知道这是什么地方吗？它有什么特别之处？” 引出北京天安门的话题。
欣赏歌曲（10 分钟）
播放歌曲《我爱北京天安门》的音频，让幼儿初次聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
提问幼儿：“这首歌曲听起来怎么样？有什么感觉？” 引导幼儿表达对歌曲的初步感受。
再次播放歌曲，让幼儿边听边看视频，进一步感受歌曲的情感和画面。
理解歌词（10 分钟）
教师逐句讲解歌词内容，帮助幼儿理解歌词的`含义。
提问幼儿：“歌词中都唱了些什么？为什么说我爱北京天安门？” 引导幼儿结合歌词内容，表达对北京天安门的喜爱之情。
让幼儿跟着音乐一起朗诵歌词，加深对歌词的理解和记忆。
学唱歌曲（10 分钟）
教师范唱歌曲，幼儿倾听并跟唱。
重点教唱歌曲中的难点部分，如节奏、音准等。
采用多种形式让幼儿练习演唱歌曲，如分组唱、接龙唱、个别演唱等。
歌曲表演（10 分钟）
引导幼儿用动作表现歌曲，如挥舞小红旗、踏步等。
组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在表演中感受歌曲的魅力和快乐。
总结（5 分钟）
教师总结本次活动的内容，强调北京天安门是我们国家的象征，激发幼儿的爱国情感。
鼓励幼儿在日常生活中多欣赏优秀的音乐作品，提高自己的音乐素养。
大班社会音乐《我爱北京天安门》教案 10
一、教学目标
让幼儿熟悉歌曲《我爱北京天安门》的旋律和歌词，能够准确地演唱歌曲。
通过学习歌曲，培养幼儿对祖国的热爱之情和民族自豪感。
引导幼儿运用多种方式表现歌曲，如舞蹈、绘画等，提高幼儿的艺术表现力。
二、教学重难点
重点：掌握歌曲的旋律和歌词，能够有感情地演唱歌曲。
难点：运用多种方式表现歌曲，发挥幼儿的创造力和想象力。
三、教学方法
示范法：教师示范演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
讲解法：讲解歌曲的歌词内容，帮助幼儿理解歌曲所表达的情感。
练习法：让幼儿反复练习演唱歌曲，提高演唱水平。
启发法：启发幼儿运用多种方式表现歌曲，培养幼儿的创造力和想象力。
四、教学准备
歌曲《我爱北京天安门》的音频和视频资料。
北京天安门的图片、视频等资料。
绘画工具和材料，如彩笔、画纸等。
舞蹈道具，如红绸带、花环等。
五、教学过程
导入（5 分钟）
播放北京天安门的视频，引导幼儿观察并说一说北京天安门的样子。
教师提问：“你们知道北京天安门在哪里吗？它有什么重要的意义？” 激发幼儿的兴趣和好奇心。
欣赏歌曲（8 分钟）
播放歌曲《我爱北京天安门》的音频，让幼儿倾听欣赏。
提问幼儿：“这首歌曲的旋律和节奏是怎样的？你听了有什么感受？” 引导幼儿感受歌曲的欢快和激昂。
再次播放歌曲视频，让幼儿边看边听，理解歌词内容。
学唱歌曲（15 分钟）
教师逐句教唱歌曲，重点教唱歌词中的难点部分，如 “天安门上太阳升” 中的 “升” 字的`发音。
采用多种形式让幼儿练习演唱歌曲，如分组唱、接龙唱、男女对唱等。
引导幼儿用自然、欢快的声音演唱歌曲，表达对北京天安门的热爱之情。
歌曲表现（12 分钟）
引导幼儿用舞蹈动作表现歌曲，如挥舞红绸带、转动花环等。教师示范舞蹈动作，幼儿模仿学习。
为幼儿提供绘画工具和材料，让幼儿根据歌曲内容进行绘画创作。教师可以引导幼儿画北京天安门、五星红旗等。
组织幼儿进行歌曲表演，将演唱、舞蹈和绘画结合起来，展示幼儿的学习成果。
总结升华（5 分钟）
教师总结本次活动的内容，强调北京天安门是我们国家的象征，激发幼儿的爱国情感。
鼓励幼儿在日常生活中多欣赏和演唱优秀的音乐作品，感受音乐的魅力，培养对祖国的热爱之情。
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