大班音乐教案小鱼和鲨鱼

时间:2023-10-14 07:15:08 音乐教案 我要投稿

大班音乐教案小鱼和鲨鱼

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的大班音乐教案小鱼和鲨鱼,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼

大班音乐教案小鱼和鲨鱼1

  活动目标:

  感受不同的旋律所代表的不同的音乐形象并能用动作表现。

  体验鱼同伴做游戏的快乐。

  让幼儿自己动手制作头饰。

  活动准备:

  鲨鱼的头饰若干。

  活动过程:

  1、欣赏音乐:

  (1)儿完整欣赏音乐,教师提问:

  “音乐听上去感觉怎样?”(抒情的、流动的)

  “音乐中好像告诉我们是什么动物在做游戏?”(各种各样的鱼在做游戏)

  (2)再次欣赏音乐后,幼儿随音乐自由做鱼儿游等动作。

  2、理解音乐内容:

  (1)引导幼儿发现不同的`音乐旋律代表着不同的音乐形象:

  “仔细听一听,音乐里有几种鱼在做游戏?”

  (2)告诉幼儿音乐游消称叫《小鱼和鲨鱼》。

  (3)讨论用什么动作表现小鱼和鲨鱼:

  小鱼的动作轻柔、稍快、幅度;鲨鱼的动作沉稳、缓慢、幅度小。

  3、学做音乐游戏:

  (1)欣赏最后一段音乐,教师提问:

  “这段音乐听上去感觉怎样的?”(很急促的)

  “好像发生了一件什么事情?”

  (2)幼儿自由用动作表现。

  4、游戏玩法:

  (1)2~4名幼儿扮演鲨鱼,其余幼儿扮演小鱼。

  (2)第一段是小鱼的音乐,小鱼听音乐四散游动。第二段音乐鲨鱼出场,小鱼继续游动,躲避鲨鱼。

  (3)当听到急促的音乐时,小鱼开始逃,鲨鱼开始追,被捉住的“小鱼”暂停游戏。

  (4)教师戴头饰扮演鲨鱼,幼儿扮演小鱼,学做音乐游戏。

  (5)2~4名幼儿扮演鲨鱼,其余幼儿扮演小鱼做游戏。

  5、制作游戏头饰:

  幼儿自己动手制作小鱼的头饰。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼2

  目标:

  1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐,引导创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。

  2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

  重点与难点:

  重点:引导幼儿创编各种小鱼游的动作。

  难点:分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。

  准备:

  海图一幅,各种水生动物。

  过程:

  一、幼儿听音乐,开火车来到“海边”。

  问:我们来到了哪里?

  海里有什么呀?

  幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

  二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

  1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)

  今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!

  问:你听了音乐,有什么感受?

  2、小鱼和鲨鱼也来了,听听看,哪是小鱼游,哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)

  (1) 欣赏小鱼游的音乐,创编小鱼游的'动作。

  A. 我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)

  B. 小鱼怎么游的?

  C. 我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。

  D. 老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现,这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)

  E. 集体跟着音乐有节奏地摆动。

  F. 小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

  G. 跟音乐不同的小鱼游。

  (2) 欣赏理解鲨鱼的音乐。

  A. 听听着段音乐是谁来了?

  B. 鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)

  C. 鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)

  D. 辨别小鱼逃跑的乐句。

  音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!

  三、师生合作游戏。

  1、出示头饰,激发幼儿玩游戏的热情。

  2、交代游戏要求:

  A. 老师做鲨鱼,小朋友做小鱼,小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。

  B. 听到小鱼逃跑的乐句,才能逃跑。

  3、游戏。

  4、简短小结,请一幼儿做鲨鱼再次游戏。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼3

  目标:

  1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐,引导创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。

  2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

  3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  4、乐于探索、交流与分享。

  重点与难点:

  重点:

  引导幼儿创编各种小鱼游的动作。

  难点:

  分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。

  准备:

  大海图一幅,各种水生动物。

  过程:

  一、幼儿听音乐,开火车来到“海边”。

  问:我们来到了哪里?

  大海里有什么呀?

  幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

  二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

  1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)

  今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!

  问:你听了音乐,有什么感受?

  2、小鱼和鲨鱼也来了,听听看,哪是小鱼游,哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)

  (1)欣赏小鱼游的音乐,创编小鱼游的动作。

  A。我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)

  B。小鱼怎么游的?

  C。我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。

  D。老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现,这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)

  E。集体跟着音乐有节奏地摆动。

  F。小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

  G。跟音乐不同的小鱼游。

  (2)欣赏理解鲨鱼的音乐。

  A。听听着段音乐是谁来了?

  B。鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)

  C。鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)

  D。辨别小鱼逃跑的`乐句。

  音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!

  三、师生合作游戏。

  1、出示头饰,激发幼儿玩游戏的热情。

  2、交代游戏要求:

  A。老师做鲨鱼,小朋友做小鱼,小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。

  B。听到小鱼逃跑的乐句,才能逃跑。

  3、游戏。

  4、简短小结,请一幼儿做鲨鱼再次游戏。

  活动反思:

  学习歌曲的环节,在熟悉了歌曲的基础上,我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演,从集体到小组,变换的表演方式,体验了各种形式的乐趣,也感受到了音乐到来的快乐。这一环节,孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼4

  活动目标

  1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐,引导创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。

  2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

  活动准备

  1、课件

  2、大海图一幅,各种水生动物。

  活动过程

  一、幼儿听音乐,开火车来到“海边”。

  1、提问

  (1)我们来到了哪里?

  (2)大海里有什么呀?

  2、幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

  二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

  1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)

  教师:今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!

  提问:你听了音乐,有什么感受?

  2、小鱼和鲨鱼也来了,听听看,哪是小鱼游,哪是鲨鱼游。

  (完整欣赏一遍)

  1)欣赏小鱼游的音乐,创编小鱼游的`动作。

  (1)我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)

  (2)小鱼怎么游的?

  (3)我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。

  (4)老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。

  (引导幼儿发现,这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)

  (5)集体跟着音乐有节奏地摆动。

  (6)小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

  (7)跟音乐不同的小鱼游。

  2)欣赏理解鲨鱼的音乐。

  (1)听听着段音乐是谁来了?

  (2)鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)

  (3)鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)

  (4)辨别小鱼逃跑的乐句。

  3)音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!

  三、师生合作游戏。

  1、出示头饰,激发幼儿玩游戏的热情。

  2、交代游戏要求:

  (1)老师做鲨鱼,小朋友做小鱼,小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。

  (2)听到小鱼逃跑的乐句,才能逃跑。

  3、游戏。

  4、简短小结,请一幼儿做鲨鱼再次游戏。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼5

  目标:

  1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐,引导创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。

  2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

  重点与难点:

  重点:引导幼儿创编各种小鱼游的动作。

  难点:分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。

  准备:

  海图一幅,各种水生动物。

  过程:

  一、幼儿听音乐,开火车来到“海边”。

  问:我们来到了哪里?

  海里有什么呀?

  幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

  二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

  1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)

  今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!

  问:你听了音乐,有什么感受?

  2、小鱼和鲨鱼也来了,听听看,哪是小鱼游,哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)

  (1)欣赏小鱼游的音乐,创编小鱼游的动作。

  A.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)

  B.小鱼怎么游的?

  C.我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。

  D.老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现,这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)

  E.集体跟着音乐有节奏地摆动。

  F.小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的.小鱼游的动作。

  G.跟音乐不同的小鱼游。

  (2)欣赏理解鲨鱼的音乐。

  A.听听着段音乐是谁来了?

  B.鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)

  C.鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)

  D.辨别小鱼逃跑的乐句。

  音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!

  三、师生合作游戏。

  1、出示头饰,激发幼儿玩游戏的热情。

  2、交代游戏要求:

  A.老师做鲨鱼,小朋友做小鱼,小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。

  B.听到小鱼逃跑的乐句,才能逃跑。

  3、游戏。

  4、简短小结,请一幼儿做鲨鱼再次游戏。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼6

  这是一篇班的音乐欣赏活动,通过开火车引导幼儿进入情景,到海边,并请幼儿欣赏音乐,小鱼和鲨鱼的不同,并想象他们之间发生了什么故事。引导幼儿创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。

  活动目标

  1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐,引导创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。

  2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

  3、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  4、感知多媒体画面的动感,体验活动的.快乐。

  重点与难点

  重点:引导幼儿创编各种小鱼游的动作。

  难点:分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。

  准备:海图一幅,各种水生动物。

  活动过程

  一、幼儿听音乐,开火车来到“海边”。

  问:我们来到了哪里?

  海里有什么呀?

  幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

  二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

  1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)

  今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?”我们来听吧!

  问:你听了音乐,有什么感受?

  2、小鱼和鲨鱼也来了,听听看,哪是小鱼游,哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)

  (1)欣赏小鱼游的音乐,创编小鱼游的动作。

  A.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)

  B.小鱼怎么游的?

  C.我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。

  D.老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现,这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)

  E.集体跟着音乐有节奏地摆动。

  F.小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

  G.跟音乐不同的小鱼游。

  (2)欣赏理解鲨鱼的音乐。

  A.听听着段音乐是谁来了?

  B.鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)

  C.鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)

  D.辨别小鱼逃跑的乐句。

  音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!

  三、师生合作游戏。

  1、出示头饰,激发幼儿玩游戏的热情。

  2、交代游戏要求:

  A.老师做鲨鱼,小朋友做小鱼,小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。

  B.听到小鱼逃跑的乐句,才能逃跑。

  3、游戏。

  4、简短小结,请一幼儿做鲨鱼再次游戏。

  活动思

  学习歌曲的环节,在熟悉了歌曲的基础上,我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演,从集体到小组,变换的表演方式,体验了各种形式的乐趣,也感受到了音乐到来的快乐。这一环节,孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼7

  目标:

  1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐,引导创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。

  2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的'兴趣。

  重点与难点:

  重点:引导幼儿创编各种小鱼游的动作。

  难点:分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。

  准备:

  海图一幅,各种水生动物。

  过程:

  一、幼儿听音乐,开火车来到“海边”。

  问:我们来到了哪里?

  海里有什么呀?

  幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

  二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

  1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)

  今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!

  问:你听了音乐,有什么感受?

  2、小鱼和鲨鱼也来了,听听看,哪是小鱼游,哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)

  (1)欣赏小鱼游的音乐,创编小鱼游的动作。

  A.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)

  B.小鱼怎么游的?

  C.我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。

  D.老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现,这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)

  E.集体跟着音乐有节奏地摆动。

  F.小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

  G.跟音乐不同的小鱼游。

  (2)欣赏理解鲨鱼的音乐。

  A.听听着段音乐是谁来了?

  B.鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)

  C.鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)

  D.辨别小鱼逃跑的乐句。

  音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!

  三、师生合作游戏。

  1、出示头饰,激发幼儿玩游戏的热情。

  2、交代游戏要求:

  A.老师做鲨鱼,小朋友做小鱼,小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。

  B.听到小鱼逃跑的乐句,才能逃跑。

  3、游戏。

  4、简短小结,请一幼儿做鲨鱼再次游戏。

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